Giáo án GDCD 8 tuần 1 5

Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8
BÀI 1, TIẾT 1:

Gi¸o ¸n Gi¸o

TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
Ngày soạn:
Ngày giảng:

/
/

/ 2012
/ 2012

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
2. Kĩ năng:
- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
3. Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: SGK, SGV GDCD 8, Tư liệu tham khảo, Bảng phụ
b. Học sinh:

Đọc trước bài
2. Phương pháp: - Nêu vấn đề.
- Thảo luận.
- Đàm thoại giảng giải.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
3. Bài mới: Gv giới thiệu khái quát nội dung chương trình môn học và yêu cầu,
phương pháp dạy học bộ môn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm
hiểu phần đặt vấn đề.
I. Đặt vấn đề:
(10 phút)
Gv gọi 1 Hs đọc mẫu truyện
Trường hợp 1: Quan
trong phần Đặt vấn đề.
- Đọc to rõ ràng
Tuần Phủ là 1 con
Tổ chức cho Hs thảo luận - Cả lớp lắng nghe
người dũng cảm, trung
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam

dôc c«ng d©n 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
theo 4 nhóm
N1, 3: Trường hợp 1
N2: Trường hợp 2
N4: Trường hợp 3
Gv kết luận, ghi bảng.
Gv tổ chức đối thoại với Hs
liên hệ thực tế với phần đặt
vấn đề.
? Theo em, trong các tình
huống 1, 2 hành động nào
được coi là phù hợp và đúng
đắn.
Gv kết luận chung.
HĐ 2: Tìm những biểu
hiện của tôn trọng lẽ phải
và không tôn trọng lẽ
phải. (5 phút)
? Em hãy nêu một số biểu
hiện của tôn trọng lẽ phải và
không tôn trọng lẽ phải.
Gv: Trong cuộc sống có
nhiều tấm gương tôn trọng
lẽ phải.
Mỗi chúng ta cần phải học
tập tấm gương của những
người biết tôn trọng lẽ phải
để có hành vi và cách ứng
xử phù hợp.

HĐ 3: Hướng dân Hs rút
ra bài học.
(20 phút)
? Theo em thế nào là tôn
trọng lẽ phải

Gi¸o ¸n Gi¸o

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GHI BẢNG
thực, dám đấu tranh
- Hoạt động theo nhóm, cử đến cùng để bảo vệ
thư kí, nhóm trưởng.
chân lí, lẽ phải
Các nhóm lần lượt trình Trường hợp 2: Nếu ý
bày, lớp nhận xét bổ sung. kiến đúng thì cần ủng
Cả lớp tranh luận
hộ, bảo vệ, phân tích để
các bạn hiểu.
Trường hợp 3: Tỏ thái
- Hs khá trả lời.
độ không đồng tình,
nhắc bạn lần sau không
nên .

- Hs khá: Xử án công
minh.
- A dua theo bạn.
- Phê phán việc làm sai

trái.
- Lắng nghe

- Hs yếu: Tôn trọng lẽ
phải là công nhận, ủng hộ,
tuân theo và bảo vệ những
điều đúng đắn . . . .

? Tôn trọng lẽ phải có ý
nghĩa như thế nào.
- Hs trung bình giúp mọi
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

II. Nội dung bài học
a. Khái niệm:
Tôn trọng lẽ phải là
công nhận, ủng hộ,
tuân theo và bảo vệ
những điều đúng đắn
và biết điều chỉnh suy
N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
người có cách ứng xử phù nghĩ, hành vi của mình
? Em đã là người tôn trọng hợp . . . .
theo hướng tích cực,
lẽ phải chưa. Để thể hiện
không chấp nhận và
người tôn trọng lẽ phải em Liên hệ bản thân, phát không làm những việc
phải làm gì.
biểu ý kiến.
sai trái.
b. Ý nghĩa:
Gv kết luận
Giúp mọi người có
Lắng nghe, ghi bài
cách ứng xử phù hợp,
làm lành mạnh các mối
quan hệ xã hội, góp
phần thúc đẩy xã hội
ổn định, phát triển.
c. Biểu hiện:
Thể hiện qua lời nói,
hành động, cử chỉ.
d. Cách rèn luyện:
Học tập để phân biệt
cái đúng, cái sai, ủng
hộ, học tập những tấm
gương tôn trọng lẽ
phải.

HĐ 4: Luyện tập, củng cố
(5 phút)
III. Bài tập:
Gv cho học sinh làm bài - Hs làm BT1, BT2, BT3 - Bt 1. Chọn đáp án C
tập 1, 2, 3 trong SGK
sgk.
- Bt 2. Chọn đáp án C
- Gv nhận xét, bổ sung.
- Bt 3.
Gv gọi 1 hs đọc lại toàn bộ - Hs yếu đọc lại nội dung,
nội dung bài học
cả lớp theo dõi.
4. Củng cố: (4 phút)
- Y/c Hs vẽ bản đồ tư duy

Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

5. Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Học thuộc nội dung, làm các bài tập còn lại SGK
- Chuẩn bị bài Liêm khiết.
***************************************************

BÀI2, TIẾT 2:

LIÊM KHIẾT
Ngày soạn:
Ngày giảng:

/
/

/ 2012
/ 2012

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt được hành vi liêm khiết với hành
vi không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày.
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

- Vì sao cần phải sống liêm khiết. Muốn sống liêm khiết thì phải làm gì.
2. Kĩ năng:
- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có

lối sống liêm khiết.
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập tấm gương của những người sống liêm
khiết.
- Đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: SGK,sách giáo viên GDCD 8.
b. Học sinh:
Đọc trước bài
2. Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)
? Thế nào là tôn trọng lẽ phải. ý nghĩa. Làm bài tập 4 SGK.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm
hiểu phần đặt vấn đề.
I. Đặt vấn đề:
(10 phút)
Gv gọi 3 Hs đọc phần đặt
Bài học:
vấn đề.
- Hs đọc bài
- Những cách xử sự đó là
Tổ chức Hs thảo luận nhóm.
những tấm gương sáng

N1: ? Bà MariQuiri đã có
để chúng ta học tập và
những việc làm gì. Hành
noi theo.
động đó thể hiện đức tính - Thảo luận theo nhóm, cử - Những cách xử sự đó
gì.
thư kí, nhóm trưởng.
nói lên lối sống thanh
N2: ? Hãy nêu những hành
tao, không vụ lợi, không
động của Dương Chấn. Các nhóm lần lượt trình hám danh, làm việc vô tư
Những hành động đó thể bày, lớp đánh giá, nhận có trách nhiệm, không
hiện đức tính gì.
xét.
đòi hỏi vật chất.
N3: ? Hành động của Bác
Hồ được đánh giá như thế
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
nào.
N4: ? Hành động đó thể
hiện đức tính gì.
? Rút ra bài học gì.

Gv nhận xét, bổ sung.
HĐ 2: Liên hệ thực tế
biểu hiện đức tính liêm
khiết (5 phút)
? Nêu những hành vi biểu
hiện lối sống liêm khiết
trong cuộc sống hằng ngày.
? Nêu những hành vi trái
với với đức tính liêm khiết.
Gv gọi 1 vài Hs lên bảng
làm và cho điểm.
Gv kết luận và chuyển ý.
HĐ 3: Tìm hiểu nội dung
bài học (17 phút)
? Em hiểu thế nào là liêm
khiết.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Gi¸o ¸n Gi¸o
GHI BẢNG

- Lắng nghe, ghi bài.

- Hs yếu làm.
- Hs trung bình làm
- Cả lớp theo dõi, bổ sung.

- Hs trung bình: Liêm
khiết là một phẩm chất

đạo đức của con người. . .

? Ý nghĩa của lối sống liêm
khiết
- Hs yếu: Sống liêm khiết
làm cho con người thanh
thản . . .
? Tìm những câu tục ngữ
nói đến phẩm chất này.
- Kể theo sự hiểu biết

HĐ 4: Luyện tập, củng cố.
(5 phút)
- Gv cho Hs đọc BT 1.
- Gv cho Hs làm BT 1.
- Làm bài tập sgk.
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

- Biểu hiện đức tính liêm
khiết: Làm giàu chính
đáng, ủng hộ người
nghèo . .
- Không liêm khiết.Tham
ô, ăn hối lộ, buôn lậu...

II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm: Liêm khiết
là một phẩm chất đạo
đức của con người thể

hiện lối sống trong sạch,
không hám danh, hám
lợi, không bận tâm về
những toan tính nhỏ
nhen, ích kỉ.
2. Ý nghĩa:
Sống liêm khiết làm cho
con người thanh thản,
nhận được sự kính trọng
tin cậy của mọi người.
Góp phần làm cho xã hội
trong sạch, tốt đẹp hơn.

III. Luyện tập:
- Bt 1. Đáp án
Các hành vi liêm khiết là
N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Gv cho Hs đọc BT 2.
- Gv gọi Hs nhận xét.
Kết luận chung.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Trả lời ý kiến cá nhân
- Hs yếu đọc nội dung

Gi¸o ¸n Gi¸o
GHI BẢNG
1, 3, 5, 7
Không liêm khiết: 2, 4, 6
- Bt 2. Không đồng tình
tất cả các ý kiến trên.

4. Củng cố: (4 phút)
- Y/c Hs vẽ bản đồ tư duy.

5. Dặn dò về nhà: (1 phút)
- Học thuộc bài
- Làm các bài tập còn lại
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về liêm khiết.
- Chuẩn bị bài sau.
***************************************************
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Bài 3, Tiết 3:

Gi¸o ¸n Gi¸o

TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

Ngày soạn:
Ngày giảng:

/
/

/ 2012
/ 2012

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác.
- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác.
2. Kĩ năng:
- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác.
- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: SGK,SGV 8.
Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về sự tôn trọng lẫn nhau trong cuộc sống.
b. Học sinh: Đọc trước bài
2. Phương pháp: Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
N¨m
häc: 2012 - 2013

Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút)
? Thế nào là Liêm khiết. Ý nghĩa của nó trong cuộc sống? Làm bài tập 5 SGK.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm
hiểu phần đặt vấn đề.
I. Đặt vấn đề:
(10 phút)
Gv gọi 3 Hs đọc phần Đặt
vấn đề.
- 3 Hs đọc diễn cảm
Tổ chức Hs thảo luận cặp truyện, lớp lắng nghe, theo + Mai là một Hs biết tôn
đôi.
dõi.
trọng người khác.
? Em có nhận xét gì về cách - Cặp đôi từng nhóm trình + Một số bạn trong lớp
xử sự, thái độ và việc làm bày.
như Hải, Quân, Hùng là
của các bạn trong trường + Mai là một Hs biết tôn những bạn không tôn
hợp trên.

trọng người khác.
trọng người khác.
+Một số bạn trong lớp như
Hải, Quân, Hải.
? Theo em trong những
hành vi đó, hành vi nào - Hs khá: Hành vi để học
đáng để chúng ta học tập, tập: Hành vi của bạn Mai. + Hành vi để học tập:
hành vi nào cần phải phê - Hành vi phê phán: như Hành vi của bạn Mai.
phán.Vì sao?
Hải, Quân, Hùng.
+ Hành vi phê phán:
Gv đánh giá chốt lại vấn đề. - Lắng nghe
như Hải, Quân, Hùng.
HĐ 2: Tìm những biểu
hiện của hành vi thiếu tôn
trọng người khác.
(5 phút)
- Gv: ở bệnh viện có người
vẫn hút thuốc, thăm bệnh
nhân cười to...
*Cần lưu ý là tôn trọng
người khác không có nghĩa - Hs lắng nghe
là luôn đồng tình, ủng hộ
lắng nghe mà không có sự
đấu tranh khi họ có ý kiến
việc làm sai.
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m

Trờng THCS Ng Thủy Nam
dục công dân 8
HOT NG CA GV
HOT NG CA HS
? Tỡm nhng biu hin thiu
tụn trng ngi khỏc.
- Gv gi Hs thc hin trũ - Hs Chi trũ chi tip sc
chi tip sc.
H 3: Rỳt ra khỏi nim v
ý ngha ca tụn trng
ngi khỏc. (15 phỳt)
? Em hiu th no l tụn
trng ngi khỏc.
- Hs TB:Tụn trng ngi
khỏc l . . . .
? Tụn trng ngi khỏc cú ý
ngha gỡ.
- Hs yu tr li
? Nhn c s tụn trng
ca ngi khỏc i vi Liờn h thc t tr li
mỡnh.
- L c s quan h xó hi
tr nờn lnh mnh, trong
sỏng v lnh mnh hn.

Giáo án Giáo
GHI BNG

II. Ni dung bi hc:
1. Khỏi nim: Tụn trng
ngi khỏc l mt s
ỏnh giỏ ỳng mc, coi
trng danh d, phm giỏ
v li ớch ca ngi
khỏc th hin li sng
cú vn hoỏ ca mi
ngi.
2. í ngha:
- Nhn c s tụn
trng ca ngi khỏc
i vi mỡnh.
- L c s quan h xó
hi tr nờn lnh mnh,
trong sỏng v lnh mnh
hn.
3. Cỏch rốn luyn: (sgk)

H 4: Luyn tp (5 phỳt)
Gv ln lt cho Hs lm bi
tp 1, 2, 3 SGK.
III. Bi tp:
Gi Hs lm bi tp, gii - Lm bi tp, phỏt biu ý Bi tp a: ỏp ỏn 1, 7,
thớch ý kin ỳng sai.
kin.
9
Gi 1 Hs c li ni dung
- Lng nghe.
Gv: Kt lun ton bi

- Hs yu c ni dung
4. Cng c: 7 phỳt
- Y/c Hs v bn t duy

Giáo viên: Võ Thị Hồng Thái
học: 2012 - 2013

Năm


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

5. Dặn dò về nhà: 1 phút
- Làm các bài tập còn lại
- Học thuộc nội dung bài học, Chuẩn bị bài sau.
***************************************************

Bài 4, Tiết 4:

GIỮ CHỮ TÍN
Ngày soạn:
Ngày giảng:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là giữ chữ tín.
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i

häc: 2012 - 2013

/

/2012
/ / 2012

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

- Nêu được những biểu hiện của giữ chữ tín.
- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ chữ tín.
2. Kĩ năng:
- Biết phân biệt những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.
- Biết giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ chữ tín.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: - GK, SGV, GDCD 8.
- Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về sự tôn trọng lẫn nhau trong cuộc sống.
b. Học sinh: Đọc trước bài
2. Phương pháp: Giảng giải,đàm thoại,nêu gương,thảo luận nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút)
? Thế nào là Tôn trọng người khác ? Ý nghĩa của nó trong cuộc sống?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm
hiểu phần đặt vấnđề.
(10 phút)
I. Đặt vấn đề:
Gv cho Hs đọc phần Đặt
vấn đề
- Đọc kĩ phần đặt vấn đề.
Gv chia lớp 4 nhóm và phát
phiếu học tập.
- Thảo luận nhóm, cử thư - Vua Tề tin Nhạc Chính
N1: ? Tìm hiểu những việc kí, nhóm trưởng.
Tử.
làm của Nhạc Chính Tử, vì
sao ông làm như vậy.
- Em bé nhờ Bác mua
N2:? Một em bé đã nhờ Bác
chiếc vòng bạc. Bác hứa
điều gì, Bác đã làm gì, vì
và giữ lời hứa
sao Bác làm như vậy.
- Nhóm trưởng các nhóm Bác là người trọng chữ
N3: ? Người SX, KD phải lần lượt trình bày, lớp tín.
làm tốt điều gì đối với nhận xét bổ sung
- Đảm bảo mẫu mã,

người tiêu dùng, vì sao.
thực hiện đúng cam kết.
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
? Kí hợp đồng phải làm
đúng điều gì, vì sao không
được làm trái.
N4:? Biểu hiện nào trong
công việc mà mọi người
không tín nhiệm, tin cậy.
Hãy rút ra bài học.
Gv Đánh giá, nhận xét.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Gi¸o ¸n Gi¸o
GHI BẢNG
- Làm việc cẩn thận, chu
đáo.
- Làm qua loa, đại khái

- Hs rút ra bài học.

Bài học:
Chúng ta phải biết giữ
chữ tín, giữ lời hứa, có
trách nhiệm với việc
làm.
Giữ chữ tín sẽ được mọi
người tin yêu, quý
trọng.

HĐ 2: Tìm biểu hiện của
những hành vi không giữ
chữ tín (5 phút)
? Em hãy tìm những biểu
hiện không giữ lời hứa ở gia - Hs cho ví dụ.
đình và nhà trường hay + Hứa sẽ chăm học nhưng
ngoài xã hội
An vẫn ham chơi nhác
học.
+ Hứa sẽ vâng lời nhưng
Nga vẫn hay cãi ngang lời
người lớn.
? Tìm những biểu hiện của
hành vi không giữ chữ tín + Mai hứa sáng mai sẽ trả
do hoàn cảnh khách quan sách cho bạn nhưng sáng
mang lại.
ra bố mẹ bạn ấy ốm nặng.
Gv chỉ rõ: có trường hợp
không thực hiện được lời
hứa nhưng không phải là do - Lắng nghe
người đó cố ý mà do hoàn

cảnh khách quan. Từ đó để
chúng ta có cách xem xét,
đánh giá con người đúng
đắn chính xác.
HĐ 3: Hướng dẫn Hs rút
ra nội dung bài học.
(15 phút)
II. Nội dung bài học:
? Em hiểu thế nào là giữ
1. Giữ chữ tín là coi
chữ tín
- Hs yếu: Giữ chữ tín là trọng lòng tin của mọi
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Gi¸o ¸n Gi¸o

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết
người đối với mình, biết coi trọng lời hứa và biết
coi trọng lời hứa.
tin tưởng lẫn nhau.

? Giữ lòng tin (giữ chữ tín)
có ý nghĩa như thế nào . .
- Hs TB: Muốn giữ đựơc
lòng tin của mọi người đối
với mình thì mỗi người
? Muốn giữ được lòng tin phải làm tốt chức trách
của mọi người ta phải làm nhiệm vụ của mình . . . .
như thế nào

HĐ 4: Luyện tập (5 phút)
- Gv cho Hs làm BT 1, 2, 3
SGK.
- Hs làm bài tập

Bài tập 3: Sắm vai
Gv Gọi 1 hs đọc lại nội
dung bài học.
- Hs yếu đọc nội dung.
Kết luận chung

2. Người biết giữ chữ
tín sẽ nhận đuợc sự tin
cậy, tín nhiệm của người
khác đối với mình giúp
mọi người đoàn kết và
dễ dàng hợp tác với
nhau.
3. Muốn giữ đựơc lòng
tin của mọi người đối

với mình thì mỗi người
phải làm tốt chức trách
nhiệm vụ của mình, giữ
đúng lời hứa, đúng hẹn
trong mối quan hệ với
mọi người xung quanh.
III. Bài tập:
Bài tập 1:
Bài tập 2: Chọn a, c, d,
đ, e.
Không chọn b vì không
giữ được chữ tín do
hoàn cảnh khách quan
mang lại.
Bài tập 3: Tín là người
giữ lòng tin của mọi
người.

4. Củng cố
- Y/c Hs vẽ bản đồ tư duy

Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

5. Dặn dò (1 phút)
- Học thuộc bài cũ.
- Làm bài tập 4 SGK.
- Xem trước bài mới .
*****************************************

Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Bài 5, Tiết 5:

Gi¸o ¸n Gi¸o

PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT
Ngày soạn:
Ngày giảng:

/ / 2012
/ / 2012

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:

- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật.
- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật.
- Nêu được ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật.
2. Kĩ năng:
- Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật ở mọi lúc, mọi nơi.
- Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy định của pháp
luật và kỉ luật.
3. Thái độ:
- Tôn trọng pháp luật và kỉ luật.
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phán những
hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật.
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: - SGK, SGV 8.
- Sưu tầm tư liệu về một số vụ án hình sự.
b. Học sinh:
Đọc trước bài học
2. Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, nội quy nhà trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: (2 phút)
? Thế nào là Giữ chữ tín? Ý nghĩa của nó trong cuộc sống?
Em hãy lấy một ví dụ về việc không giữ được lời hứa do khách quan mang lại? Từ đó
em lưu ý điều gì?
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam

dôc c«ng d©n 8
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm
hiểu phần Đặt vấn đề.
(10 phút)
Gọi 1 Hs đọc bài
Cho Hs thảo luận 4 nhóm - Hs đọc truyện.
câu hỏi ở SGK.
- Cả lớp lắng nghe.
N1: ? Theo em Vũ Xuân
Trường và đồng bọn đã có Lớp thảo luận theo nhóm
những hành vi vi phạm - Đại diện nhóm1 trả lời.
pháp luật ntn.
Buôn bán,vận chuyển tàng
trữ trái phép hàng tạ thuốc
phiện, mua chuộc, dụ dỗ
cán bộ.
N2: ? Những hành vi vi
phạm pháp luật củaVũ Xuân - Nhóm 2 trả lời
Trường và đồng bọn đã gây Gieo rắc cái chết trắng, bị
ra hậu quả gì.
xử tử hình, tù chung thân,
N3: ? Để chống lại những 20 năm (Dũng cảm, công
âm mưu xảo quyệt của bọn bằng, kỷ luật, liêm khiết..)
tội phạm ma tuý các chiến
sĩ công an cần có những
phẩm chất gì.
N4: ? Chúng ta rút ra được

bài học gì qua tình huống - Bài học
trên.
Gv kết luận, ghi bảng.
- Ghi bài.
HĐ 2: Hướng dẫn Hs liên
hệ thực tế, làm rõ khái
niệm. (5 phút)
? Tính kỉ luật của học sinh
được thể hiện như thế nào.
- Hs khá Đi học đúng giờ,
làm bài tập đầy đủ . . . .
+ Biết tự kiềm chế, cầu thị,
? Biện pháp rèn luyện tính vượt khó.
kỷ luật.
+ Làm việc khoa học.
+ Luôn lắng nghe ý kiến
Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

Gi¸o ¸n Gi¸o

GHI BẢNG
I. Đặt vấn đề:
- Vũ Xuân Trường và
đồng bọn vận chuyển,
buôn bán ma tuý
xuyên quốc gia, mua
chuộc, dụ dỗ các cán
bộ cơ quan nhà nước.
- Tốn tiền của, gia

đình tan nát, huỷ hoại
nhân cách con người.
- Dũng cảm, mưu trí,
vượt qua khó khăn,
trở ngại, vô tư, trong
sạch.

- Bài học:
Nghiêm chỉnh chấp
hành pháp luật, tránh
xa tệ nạn ma tuý, có
nếp sống lành mạnh.

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Gv kết luận

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
của người khác.
+ Biết tự đánh giá và điều
chỉnh hành vi pháp luật của
mình và người khác.

HĐ 3: Tìm hiểu nội dung
và ý nghĩa của pháp luật
và kỷ luật. (15 phút)

? Theo em hiểu thế nào là
Pháp luật thế nào là kỷ luật.
- Hs yếu trả lời khái niệm
? Những quy định của tập - Hs giỏi: không.
thể không theo pháp luật có
được không
Gv kết luận nội dung SGK.

HĐ 4: Luyện tập. (5 phút)
Gv cho Hs làm bài tập 1, 2,
3 SGK.
Gv Tổ chức cho Hs chơi trò
chơi sắm vai các tình huống
sgk
Gv kết luận gọi 1 Hs đọc lại
nội dung.

Gi¸o ¸n Gi¸o
GHI BẢNG

II. Nội dung bài học:
1. Pháp luật là những
quy tắc xử sự chung
có tính bắt buộc,được
nhà nước bảo đảm
thực hiện bằng các
biện pháp giáo dục,
thuyết phục, cưỡng
chế.
2. Kỷ luật là những

quy định quy ước của
một cộng đồng về
những hành vi cần
tuân theo nhằm đảm
bảo sự phối hợp hành
động thống nhất chặt
chẽ của mọi người.

- Lớp làm bài tập sgk, phát III. Bài tập
biểu ý kiến.
- Chơi trò chơi sắm vai.
Cho Hs làm bài tập
nhanh tại lớp.
- Hs yếu đọc lại nội dung.

4. Củng cố (7 phút)

Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m


Trêng THCS Ng Thñy Nam
dôc c«ng d©n 8

Gi¸o ¸n Gi¸o

5. Dặn dò. (1 phút)
- Học thuộc bài.

- Làm bài tập 4 SGK và SBT.
********************************************

Gi¸o viªn: Vâ ThÞ Hång Th¸i
häc: 2012 - 2013

N¨m