Giáo án hình 6 tuần 1 5

Giáo án Hình học 6
Ngày soạn:
CHƯƠNG I:
Tiết 1:

Năm học: 2012 - 2013


/

/2012***Ngày dạy:
ĐOẠN THẲNG
ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG

/

/2012

I. MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được điểm là gì, đoạn thẳng là gì, hiểu được quan hệ điểm
thuộc, không thuộc đường thẳng.
- Biết vẽ điểm, đường thẳng.
- Có kĩ năng xác định điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho
điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu
∈,∉

II. CHUẨN BỊ
- GV : Bảng phụ, thước
- HS : Bảng nhóm, thước
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp(1’)

2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV sơ lược một số kiến thức về lịch sử pháp triển môn học. Giới thiệu
nội dung của chương, đưa ra các yêu cầu cơ bản về môn học.
3. Bài mới(30’)
HĐ của giáo viên
HĐ của học
Ghi bảng
sinh
Hoạt động 1: Điểm (10ph)
1. Điểm
- Chúng ta thường thấy các
* Dấu chấm nhỏ trên trang
vị trí trên bản đồ ( TP, địa Bởi các dấu chấm giấy là hình ảnh của điểm
danh…) được kí hiệu như nhỏ
- Dùng các chữ cái in hoa để
thế nào?
đặt tên cho điểm
- Các dấu chấm này là hình
VD1 : •A
•B
ảnh của điểm
•C
=> Điểm được mô tả như Là một dấu chấm Gọi là ba điểm phân biệt
thế nào?
VD2:
A • C Gọi là hai
trên trang giấy
- Ba điểm A, B , C như thế HS yếu: Phân biệt điểm trùng nhau
nào với nhau ?
Chú ý : Khi nói cho hai điểm

- VD điểm A • C như thế nào Trùng nhau
mà không nói gì thêm thì ta
với nhau?
hiểu đó là hai điểm phân biệt
- GV lấy thêm một số ví dụ
khác về điểm
- Nếu ta lấy dày đặc các Hình tròn
- Với những điểm ta có thể
điểm sẽ tạo ra hình gì?
xây dựng bất kì hình nào
Vậy từ điểm ta có thể xây Đường thẳng
dựng lên các hình
- Đường thẳng này
Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

1

Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6
có bị giới hạn về phía nào
không?
Hoạt động 2: Đường thẳng
(10ph)
Ta thường sử dụng dụng cụ
gì để vẽ đường thẳng
Ta có các đường thẳng nào?
•B

VD:
A
a
Ta nói điểm A như thế nào
với a?
Điểm B như thế nào với a?
Hoạt động 3: Khi nào thì
điểm gọi là thuộc hay
không thuộc đương thẳng
(10ph)
Ta nói
với a?
? Cho
nhóm



Năm học: 2012 - 2013

Không
2. Đường thẳng
* Sợi chỉ căng thẳng cho ta
hình ảnh của đường thẳng
HS yếu : Thước * Sử dụng thước để vẽ đường
thẳng
* Sử dụng các chữ cái thường
để đặt tên cho đường thằng
a, p
VD:
a

Thuộc
đường
P
thẳng a
Không
thuộc 3. Điểm thuộc đường thẳng,
đường thẳng a
điểm không thuộc đường
thẳng.
VD
B

A
điểm B như thế nào Không
thuộc Ta nói điểm A ∈ đt a hoặc
đường thẳng a
điểm A nằm trên đt a hoặc đt a
đi qua điểm A
Kí hiệu : A ∈ a ; B ∉ a
học sinh thảo luận Học sinh thảo ?: a. C ∈ a; E ∉ a
luận nhóm, trình b. ∈ ; ∉
bày, nhận xét
c.
G•
•F
C

B

D

•E

4. Cñng cè (7’)
- Bài 1:sgk/ 104 Cho học sinh điền trong bảng phụ
a. A∈ n ; A ∈ p; B ∈ n ; B∈ m
b. Các đường thẳng p, m, n đi qua điểm B
- Các đường thẳng q, m đi qua điểm C
c. D ∈ q, D∉ m, n, p
5. Híng dÉn häc ë nhµ (2’)
- Hướng dẫn : Bài 4d sgk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không
thuộc b
- Về học kĩ lý thuyết, chuẩn bị trước bài 2 tiết sau học
- BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105.
*******************************************
Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

2 Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Tiết 2:

Năm học: 2012 - 2013



Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy:

BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

/

/2012

I. MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được khi nào thì ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai
điểm. Khẳng định có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
trong ba điểm thẳng hàng.
- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . Sử dụng đúng
thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phí, nằm giữa
- Rèn kĩ năng sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình chính xác,
II. CHUẨN BỊ
-GV :Thước, bảng phụ
-HS : Thước, bảng nhóm
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp(1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
HS1: Vẽ đường thẳng a và lấy ba điểm B, A, C thuộc a
A
B
C
a
3. Bài mới (30’)
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Ba điểm
1. Thế nào là ba điểm

thẳng hàng (15ph)
thẳng hàng
-Ba điểm A, B, C đều thuộc A B
C
a * Khi ba điểm A, B, C
a khi đó ta nói ba điểm A,
cùng nằm trên một đường
B, C thẳng hàng
thẳng ta nói chúng thẳng
Vậy ba điểm thẳng hàng là Là ba điểm cùng nằm hàng.
ba điểm như thế nào?
A B
C
trên một đường thẳng
- Khi ba điểm A, B, C thẳng Cùng phía đối với
hàng (Hình trên) ta thấy B, điểm A
* Khi ba điểm A, B, C
C như thế nào với A về vị HS yếu: Cùng phía đôi không cùng nằm trên một
trí?
đường thẳng ta nói chúng
với điểm C
-Tương tự : A, B với C
Khác phía đối với không thẳng hàng.
A, C với B ?
điểm B
=> điểm nằm giữa
A
B
• C
2. Quan hệ giữa ba điểm

thẳng hàng.
A B
C

A
B
C
Hoạt động 2: Quan hệ
giữa ba điểm thẳng hàng
(15ph)
Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

3

Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Năm học: 2012 - 2013



< Sgk/ 106>
Ta thấy có mấy điểm nằm Có một điểm nằm giữa
giữa hai điểm B và C ?
A và C
=>nhân xét
? Gọi HS nhắc lại nhận xét HS yếu: nhắc lại

ở SGK.

Nhận xét : Trong ba điểm
thẳng hàng, có một và chỉ
một điểm nằm giữa hai
điểm cón lại

4. Củng cố (7’)
Bài 8 Sgk /106: Cho học sinh trả lời tại chỗ
Ba điểm A, M, N thẳng hàng
Bài 9Sgk /106: GV vẽ hình trong bảng phụ cho học sinh thực hiện tại chỗ.
a.Các bộ ba điểm thẳng hàng là: ( B, E, A) ; ( D, E, G); ( B,D ,C)
Hai bộ ba các điểm kh«ng thẳng hàng là (B, G, A) ; (B, D, C)
5. Hướng dẫn học ở nhà (2’)
- Về xem kĩ lý thuyết
- BTVN Bài 10 đến bài 13 Sgk/ 106,107
- Chuẩn bị trước bài tiết sau học.
+ Có mấy đường th¼ng 3 đi qua hai điểm?
+ Hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường
thẳng // là hai đường thẳng như thế nào?.

*******************************************

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

4 Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Tiết 3:

Năm học: 2012 - 2013



Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012
ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

I. MỤC TIÊU
- Nắm được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, biết gọi
tên, đặt tên đường thẳng.
- Có kĩ năng vẽ đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, kĩ năng xác định vị trí
tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng.
- Xây dựng thái độ tích cực, tự giác và tinh thần hợp tác trong học tập.
II. CHUẨN BỊ
- GV : Thước, Bảng phụ
- HS : Thước, bảng phụ
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp(1’)
2. Kiểm tra bài cũ (7’)
HS1: Vẽ đường thẳng đi qua điểm A. Ta vẽ được mấy
đường thẳng đi qua điểm A ?
HS2: Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ được mấy
đường thẳng đi qua hai điểm A, B?
3. Bài mới(30’)
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Hoạt động 1: Vẽ đường

thẳng (10ph)
- GV hướng dẫn học sinh vẽ
A
B
=> Nhận xét ?
?Qua 2 điểm A, B vẽ được Vẽ được một đường
mấy đường thẳng?
thẳng đi qua 2 điểm A,
B
=> Lúc này đường thẳng đi Có 1 đường thẳng đi
qua hai điểm A, B gọi là qua 2 điểm
đường thẳng AB.
Hoạt động 2: Tên đường
thẳng (8ph)
- Vậy muốn xác định một HS yếu: Hai điểm
đường thẳng ta phải có mấy
điểm ?
- GV giới thiệu thêm cho học
sinh

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

5

Ghi bảng
1. Vẽ đường thẳng
* Vẽ đường thẳng đi qua
hai điểm A và B
A

B
Nhận xét : Có một và chỉ
một đường thẳng đi qua
hai điểm phân biệt.
2. Tên đường thẳng
VD :
x

A

B
y

Ta gọi là đường thẳng AB
hay đường thẳng BA,.
Đường thẳng xy hay yx
Chú ý: Ta có thể dùng hai
điểm đường thẳng đi qua

Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Năm học: 2012 - 2013



? HS thảo luận nhóm

Đường thẳng AB, BA, dùng hai hay một chữ cái
AC, CA, BC, CB
thường để đặt tên cho đt .
3. Đường thẳng trùng
nhau, cắt nhau, song
Hoạt động 3: Quan hệ giữa
song
hai đường thẳng (12ph)
* Hai đường thẳng trùng
nhau có vô số điểm
A
B
C
chhung
Đường thẳng AB và BC như Cùng nằm trên một
thế nào với nhau ?
đường thẳng
=> Gọi là hai đường thẳng
trùng nhau
- Còn hai đường thẳng này
như thế nào với nhau

A

B

* Hai đường thẳng cắt
nhau là hai đường thẳng
có một điểm chung
- HS yếu: Cắt nhau

- Song song với nhau

-Dẫn dắt học sinh đi đến các
nhận xét hai đường thẳng cắt
nhau, hai đường thẳng //
=> Hai đường thẳng phân Song song hoặc cắt
biệt chỉ có thể xảy ra những nhau
trường hợp nào ?

* Hai đường thẳng song
song là hai đường thẳng
không có điểm chung

4. Củng cố (5’)
Bài 15 Sgk/109: GV cho học sinh trả lời tại chỗ.
a. Sai,
b. Đúng
5. Hướng dẫn học ở nhà (2’)
- Về xem kĩ lí thuyết và xem trước bài thực hành tiết sua thực hành.
- Chuẩn bị dụng cụ như Sgk, mỗi nhóm 3 cọc cao 1,5m, 15m dây
- BTVN : Bài 16 đến bài 19 Sgk/109.
*******************************************

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

6 Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Ngày soạn:
Tiết 4:

Năm học: 2012 - 2013



/

/2012***Ngày dạy:
THỰC HÀNH

/

/2012

I. MỤC TIÊU
- Củng cố và khắc sâu kiến thức về điểm nằm giữa. điểm thẳng hàng.
- Kĩ năng áp dụng vào thực tế
- Xây dựng ý thức tự giác, tích cực, tinh thần kỷ luật, đoàn kết
II. CHUẨN BỊ
- Mỗi nhóm ba cọc, cao 1,5 m đường kính 3cm có bọc mầu xen kẽ
- 15 đến 20 m dây
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp(1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của các nhóm như đã phân công.
3. Bài mới(35’)
HĐ của giáo viên

HĐ của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn
1.Hướng dẫn thực hành
thực hành. (10ph)
Để xác định được ba điểm
(ba cọc) thẳng hàng trước Cắm cọc A, B trước
tiên ta phải thực hiện bước
nào?
A
C
B
A•
•B
Vậy làm thế nào để xác Một bạn di chuyển cọc C Bước 1: Cắm hai cọc
định cọc để ba cọc A, B, C trong khoảng giữa hai cọc tiêu thẳng đứng với mặt
thẳng hàng?
A và B và ngắm sao cho đất tại hai điểm A và B
ba cọc A, B, C thẳng hàng
Bước 2: Một bạn đứng
tại A, một bạn cầm cọc
tiêu đứng ở một điểm C
Bước 3: Bạn dứng ở cọc
A ra hiệu để bạn dứng ở
điểm C di chuyển sao
cho bạn dứng ở A ngắm
thấy che lấp hai cọc tiêu
Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

7

Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Năm học: 2012 - 2013



ở B và ở C khi đó ba
điểm A, B, C thẳng hàng.
Hoạt động 2: Thực hành
(15ph)
GV cho học sinh kiểm tra Hs kiểm tra dụng cụ và
dụng cụ và phân địa điểm thực hành
thực hành
Sau đó kiểm tra bằng dây
Hoạt động 3 : Viết thu
hoạch (10ph)
Hướng dẫn học sinh viết HS lắng nghe
thu hoạch

2. Thực hành
a. Kiểm tra dụng cụ
b. Phân địa điểm thực
hành
c. Thực hành
d. Kiểm tra

3. Viết thu hoạch
- Các bước thực hiện
thực tế khi thực hành
- Lí do sai số khi thực
hành
- Cho điểm các thành
viên theo ý thức tham gia
thực hành, chuẩn bị dụng
cụ

4. Củng cố (2’)
- Nhận xét ý thức, thái độ thamgia thực hành.
- Về xem lại kiến thức đã học, chuẩn bị trước bại tiết sau học
?1. Tia là gì?
?2. Thế nào là hai tia đối nhau, hai tia cắt nhau, hai tia trùng nhau?.
5. Hướng dẫn học ở nhà (2’)
- BTVN : Từ bài 14 đến bµi 20 Sbt / 97, 98.
*******************************************

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

8 Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Tieát 5:

Ngày soạn:

Năm học: 2012 - 2013



/

/2012***Ngày dạy:
TIA

/

/2012

I. MỤC TIÊU
- Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau, biết thế nào là hai tia
đối nhau, hai tia trùng nhau.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, kĩ năng tư duy phân loại tia chung gốc, pháp
biểu các mệnh đề toán học chính xác
- Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học
tập.
II. CHUẨN BỊ
- GV : Thước, bảng phụ
- HS : Thước , bảng nhóm
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp(1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
HS1: Vẽ đường thẳng xy và điểm O thuộc xy
3. Bài mới(33’)
HĐ của giáo viên

HĐ của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu
(5ph)
- Ta thấy điểm O chia
đường thẳng xy thành HS yếu:Hai phần
mấy phần?
- Khi đó hình gồm điểm O Lắng nghe
và một phần đường thẳng
đó gọi là Tia gốc O
- Vậy trên hình trên ta có Tia Ox và tia Oy
những tia nào?
Hoạt động 2: Tia là gì ?
(10ph)
Ở hình vẽ trên ta thấy hai Có chung gốc
tia Ox và Oy có gì đặc
biệt?
=> Hai tia Ox và Oy như Lắng nghe
vậy gọi là hai tia đối nhau
Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

9

Ghi bảng

1. Tia
x

O

y

“ Hình gồm điểm O và
một phần đường thẳng bị
chia ra bởi điểm O được
gọi là một tia gốc O”
VD : Tia Ax , By
x
A
B
y

Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Năm học: 2012 - 2013



Hoạt động 3: Hai tia đối
nhau (10ph)
Vậy hai tia đối nhau là hai +Là hai tia chung gốc
tia như thế nào?
và nằm về hai phía so
với O và cùng nằm trên
- Nếu lấy một điểm bất kì một đường thẳng
trên đường thẳng thì điểm Là gốc chung của hai
này có điểm gì đặc biệt? tia đối nhau

a. Vì hai tia Ax và By
?1. Cho học sinh trả lời tại khơng chung gốc
chỗ
b. HS yếu: Hai tia đối
nhau là : Ax và Ay ; Bx
và By
Hoạt động 4: Hai tia
trùng nhau (8ph)

2. Hai tia đối nhau
VD : Hai tia Ox và Oy đối
nhau

- Ta có hai tia Ax và tia
AB là hai tia trùng nhau Có chung gốc và nằm
- Vậy hai tia trùng nhau là cùng một phía so với
hai tia như thế nào?
gốc và nằm trên một
đường thẳng
Từ nay về sau khi nói cho
hai tia mà khơng nói gì Lắng nghe
thêm thì ta hiểu đó là hai
tia phân biệt
?2. cho học sinh thảo luận Học sinh thảo luận
nhóm
nhóm và trình bày,
nhận xét, bổ sung

A
B

x
- Hai tia Ax và tia AB là
hai tia trùng nhau

x
O
Nhận xét:

Mỗi điểm trên đường thẳng
là gốc chung của hai tia đối
nhau
?1.
3. Hai tia trùng nhau
VD :

Chú ý: < Sgk / 112 >
?2.
y
B
O
A
x
a. Tia OB trùng với tia Oy
b. Tia Ox và tia Ax khơng
trùng nhau vì hai tia này
khơng chung gốc
c. Hai tia chung gốc Ox và
Oy khơng đối nhau vì Ox
và Oy khong cùng nằm trên
một đường thẳng

4. Củng cố (5')
Bài 23sgk/113:
a. Tia MN, MP, MQ là các tia trùng nhau
- Tia NP, NQ là hai tia trùng nhau
b. Không có tia nào đối nhau vì : Trong ba tia này
không có hai tia nào có trung gốc và nằm ở hai
nửa mặt phẳng
Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

y

10Trường THCS Ngư Thủy


Giáo án Hình học 6

Năm học: 2012 - 2013



5. Hướng dẫn học ở nhà (2’)
- Về xem kó lại bài học chuẩn bò tiết sau luyện
tập
- BTVN : Từ bài 24 đến bài 27 Sgk/ 113.
*******************************************

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết
Nam

11

Trường THCS Ngư Thủy