Giáo án công nghệ 7 cả năm 2015 2016

Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Hiểu được vai trò của trồng trọt
- Biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Giới thiệu nội dung chương trình môn Công nghệ.
- Phổ biến nội qui lớp học, yêu cầu, công tác chuẩn bị của hs đối với bộ môn.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (03 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
I. Vai trò của trồng trọt
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai
LT - TP
trò của trồng trọt trong nền
kinh tế (12 phút)
Thức ăn
- Y/c hs quan sát H1 Sgk
- Gv giới thiệu, hướng dẫn hs - Thực hiện theo y/c
Cung cấp
Nguyên liệu
nghiên cứu H1
- Nghiên cứu độc lập.
Trồng trọt có vai trò gì trong
nền kinh tế?
- Nghiên cứu độc lập.
Xuất khẩu
- ý kiến khác?
- Thông báo kết quả.
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh - Nhận xét, bổ sung (nếu
giá, kết luận.
có)
- Gv giải thích cây lương thực,
thực phẩm, cây nguyên liệu
- Nghiên cứu độc lập
- Y/c hs kể tên một số loại hiện
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-1-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy
có trên địa bàn.
- Gv khái quát chung, kết luận
-Gv:Trồng trọt có vai trò rất
quan trọng trong việc điều
hòa không khí,cải tạo môi
trường.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm
vụ của trồng trọt hiện nay (10
phút)
- Y/c hoàn thành bài tập ở Sgk
trang 6 phần II.
- ý kiến khác?
- Gv nhận xét, đánh giá, phân
tích từng nhiệm vụ của trồng
trọt
- Gv kết luận.
Hoạt động 4: Tìm hiểu các
biện pháp thực hiện nhiệm vụ
của trồng trọt (10 phút)
- Y/c hoàn thành bảng ở Sgk
trang 6 phần III.
- ý kiến khác?
- Gv nhận xét, đánh giá, phân

tích từng biện pháp
- Gv kết luận.

Giáo án Công nghệ 7

- Thực hiện theo y/c.

- Thảo luận theo nhóm
- Thông báo kết quả
- Thông báo kết quả

- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung (nếu
có)

II. Nhiệm vụ của trồng trọt

1,2,4,6
III. Để thực hiện nhiệm vụ
của trồng trọt cần thực hiện
những biện pháp gì?
-Khai hoang lấn biển
-Tăng vụ
-Áp dụng đúng biện pháp kỉ
thuật trồng trọt.

IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:

+ Học thuộcphần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.Bài 2,3.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.

GV: Võ Thị Thanh Huyền

-2-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tuần:

Tiết 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA
ĐẤT TRỒNG. MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
-Hiểu được đất trồng là gì?
-Biết được vai tròcủa đất trồng và thành phần của đất trồng.
- Biết được thành phần cơ giới của đất là gì?
- Hiểu được thế nào là đất chua, kiềm, trung tính.

- Biết được khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất.
- Hiểu được thế nào là độ phì nhiêu của đất
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dânvà nền kinh tế của địa phương ?
-Hãy cho biết nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương?.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động 1: Giới thiệu
bài học.
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
.I. Khái niệm về đất trồng
khái niệm về đất trồng (
1. Đất trồng là gì?
phút)
- Y/c hs đọc nội dung I.1

Sgk
- Đất trồng là gì?
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- ý kiến khác?
- Nhận xét, bổ sung
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-3-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

(nếu có)
- Gv tổng hợp, nhận xét,
đánh giá, kết luận.
- Nghiên cứu độc lập
- Đất trồng khác với đất đá
ở điểm nào?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
đánh giá, kết luận.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về
vai trò của đất trồng
( phút)
- Y/c hs quan sát thí

nghiệm đã chuẩn bị
- Y/c hs quan sát H2 và cho
nhận xét về điểm giống và
khác nhau khi trồng cây
trong hai môi trường như
thế.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
đánh giá, kết luận.
- Ngoài ra cây còn thể sống
ở môi trường nào?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
đánh giá, kết luận.
GV:Nếu môi trường đất bị
ô nhiểm (nhiều hóa chất
độc hại ,kim loại nặng,vi
sinh vật có hại...)sẽ ảnh
hưởng không tốt tới sự
sinh trưởng và phát triền
của cây trồng,làm giàm
năng suất, chất lượng
nông sản,từ đó ảnh hưởng
gián tiếp tới vật nuôi và
con người
Hoạt động 4: Tìm hiểu
thành phần của đất trồng
( phút)
- Y/c hs quan sát sơ đồ 1
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Đất trồng là lớp bề mặt tơi
xốp của vỏ trái đất trên đó
thực vật có khả năng sinh
sống và cho sản phẩm.

- Thực hiện theo y/c.

2. Vai trò của đất trồng
- Thảo luận theo nhóm
- Thông báo kết quả
- Thông báo kết quả

Đất là môi trường cung cấp
dinh dưỡng, nước, oxi và
giúp cây đứng vững.
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)

- Thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)

- Nghiên cứu độc lập.
-4-

II. Thành phần của đất
trI. Thành phần cơ giới
của đất là gì?
Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

- Hãy cho biết đất gồm - Thông báo kết quả.
những thành phần gì?
- Nhận xét, bổ sung
- ý kiến khác?
(nếu có)
- Gv tổng hợp, nhận xét,
đánh giá, kết luận.
- Gv phân tích kỹ các thành
phần
Hoạt động 5: Tìm hiểu khái
niệm thành phần cơ giới
của đất ( phút)
- Phần rắn của đất bao gồm
những thành phần nào?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
- Gv giới thiệu thành phần
khoáng của đất, kết luận.
- Biết thành phần cơ giới

của đất để làm gì?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
Hoạt động 6: Phân biệt thế
nào là độ chua, độ kiềm của
đất ( phút)
- Y/c hs đọc nội dung Sgk
phần II trang 09
- Độ pH dùng để đo cái gì?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
- Trị số pH dao động trong
phạm vi nào?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
- Với giá trị nào của pH thì
đất được gọi đất chua,
kiềm, trung tính?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Đất trồng
Khí

Rắn

VC

Lỏng

HC

- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
III.Thành phần cơ giới
- Nhận xét, bổ sung của đất là gì?
(nếu có)
Tỷ lệ các hạt cát, limon, sét
trong đất gọi là thành phần
cơ giới của đất.
- Thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập.
Gồm có 3 loại đất: Cát, thịt,
- Thông báo kết quả.
sét
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập.
IV. Thế nào là độ chua, độ
- Thông báo kết quả.
kiềm của đất?
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Đo độ chua, kiềm
- Nghiên cứu độc lập.

- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Từ 0 đến 14
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- pH = 0-6,5: Đất chua
- Nhận xét, bổ sung - pH = 6,6-7,5: Đất trung
(nếu có)
tính
- pH = 7,6-14: Đất kiềm
- Thực hiện theo y/c
-5-

- Để có kế hoạch sử dụng,
Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy
- Biết loại đất để làm gì?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
GV:Độ pH đất có thể thay
đổi,môi trường đất tốt hay
xấu đi tùy thuộc vào việc
sử dụng đất như:Việc bón
vôi làm trung hòađộ chua
của đất hoặc bón nhiều
,bón liên tục một sốloại

phân hóa học làm tăng
nồng độ ion H trong đất
và làm cho đấtbị chua.
Hoạt động 7: Tìm hiểu khả
năng giữ nước và chất dinh
dưỡng của đất ( phút)
- Y/c hs đọc nội dung III
- Vì sao đất giữ được nước
và chất dinh dưỡng?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
- Y/c hs hoàn thành bảng
trang 09 Sgk
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
Hoạt động 8: Tìm hiểu độ
phì nhiêu của đất ( phút)
- Nếu đất thiếu nước và
chất dinh dưỡng thì cây
trồng sinh trưởng và phát
triển như thế nào?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích hs, kết luận
- Nếu đất đủ nước và chất
dinh dưỡng thì cây trồng
sinh trưởng và phát triển
như thế nào?

- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Giáo án Công nghệ 7

- Nghiên cứu độc lập.
cải tạo hợp lý
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
V.Khả năng giữ nước và
chất dinh dưỡng của đất

- Thực hiện theo y/c
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
Nhờ các hạt cát, limon, sét
và chất mìn mà đất giữ
được nước và các chất dinh
- Nghiên cứu độc lập
dưỡng
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
VI. Độ phì nhiêu của đất
là gì?
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả.

- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
Độ phì nhiêu của đất là khả
- Nghiên cứu độc lập.
năng của đất cung cấp đủ
- Thông báo kết quả.
nước, oxi và các chất dinh
- Nhận xét, bổ sung dưỡng cần thiết cho cây
(nếu có)
trồng bảo đảm năng suất
- Nghiên cứu độc lập.
cao đồng thời không chứa
- Thông báo kết quả.
các chất có hại cho cây
- Nhận xét, bổ sung trồng
(nếu có)
- Thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
-6-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

khuyến khích hs, kết luận
- Gv kết luận chung
GV:Hiện nay nước ta hiện
tượng chặt phá rừng bừa
bãi gây ra sự rữa trôi,xói
mòn làm cho đất bị giảm
nồng độ phì nhiêu một
cách nghiêm trọng ,chính
vì thế chúng ta cần phải
có ý thức bảo vệ.

Giáo án Công nghệ 7

(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập.
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu c

IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộcphần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.

+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.

GV: Võ Thị Thanh Huyền

-7-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI
CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN(vê tay)
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Biết cách xác định và xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn
giản.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở
Sgk.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk, mẫu báo cáo thực hành.
3. Tiến trình thực hiện:

I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia.
- Kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Các hoạt động dạy và học: (39 phút)
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Giới thiệu
bài học. (03 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn
ban đầu (09 phút)
- Kiểm tra công tác
chuẩn bị.
- Phân công vị trí thực
hành.
- Hướng dẫn thực hành
(Gv nêu nội qui thực
hiện ; nêu qui trình thực
hiện, một số điều chú ý
trong khi thực hiện.)

Hoạt động của học sinh

I. Qui trình thực hiện
Lấy đất cho vào lòng
bàn tay (số lượng bằng
cỡ viên bi)
- Chuẩn bị cho Gv kiểm

tra.
- Về vị trí thực hành.
- Nghiên cứu nội dung,
trình tự thực hiện ở
Sgk.

Hoạt động 3: Hướng dẫn
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản

-8-

Nhỏ vài giọt nước cho
đủ ẩm (cảm thấy mát tay,
nặn thấy dẻo là được)

Dùng tay vê thành thỏi
có đường kính khoảng
3mm
uốn thỏi đất thành vòng
tròn có đường kính
khoảng 30mm
Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

thường xuyên. (25 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Theo dõi, hướng dẫn.
- Hoạt động 4: Hướng
dẫn kết thúc. (2 phút)
- GV hướng dẫn HS
đánh giá
- Thực hiện theo y/c
GV kết luận,cho điểm
.*Tiêu

II. Thực hành

chí đánh giá:

- Thái độ học tâp.
- Công tác chuẩn bị
- Bài làm đúng qui
trình ,chính xác trình
bày đẹp.
III. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu báo cáo thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Đánh giá giờ học.

Mẫu báo cáo thực hành: Thực hiện theo mẫu ở trang 12 Sgk
Mẫu số Trạng thái đất sau khi vê
Loại đất xác định
1
2
3

GV: Võ Thị Thanh Huyền

-9-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tuần:

Tiết 4: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT
BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Biết cách và xác định được độ Ph của đất bằng phương pháp đơn giản.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở
Sgk.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia.
- Kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Các hoạt động dạy và học: (39 phút)
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Giới thiệu
bài học. (03 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn
ban đầu (09 phút)
- Kiểm tra công tác
chuẩn bị.
- Phân công vị trí thực
hành.
- Hướng dẫn thực hành
(Gv nêu nội qui thực
hiện ; nêu qui trình thực
hiện, một số điều chú ý
trong khi thực hiện.)

GV: Võ Thị Thanh Huyền

Hoạt động của học sinh

Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản

I. Qui trình thực hiện
- Chuẩn bị cho Gv kiểm
tra.
- Về vị trí thực hành.
- Nghiên cứu nội dung,
trình tự thực hiện ở
Sgk.

Lấy một lượng đất bằng
hạt ngô cho vào thìa
Nhỏ từ từ chất chỉ thị
màu tổng hợp vào đất
cho đến khi dư 01 giọt
Sau 01 phút, nghiêng
thìa cho chất chỉ thị màu
chảy ra và so với màu
chuẩn

-10-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

II. Thực hành
Hoạt động 3: Hướng dẫn
thường xuyên. (25 phút) - Thực hiện theo y/c
- Y/c hs thực hiện
- Theo dõi, hướng dẫn.Hoạt động 4: Hướng dẫn
kết thúc. (2 phút)
- GV hướng dẫn HS
đánh giá
GV kết luận,cho điểm
.*Tiêu chí đánh giá:
- Thái độ học tâp.
- Công tác chuẩn bị
- Bài làm đúng qui
trình ,chính xác trình bày
đẹp.
III. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu báo cáo thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Đánh giá giờ học.
Mẫu báo cáo thực hành:
Mẫu đất
Độ pH
Loại đất (chua, kiềm, trung tính)
Mẫu số1: So màu lần 1

So màu lần 2
So màu lần 3
Trung bình
Mẫu số 2:So màu lần 1
So màu lần 2
So màu lần 3
Trung bình

GV: Võ Thị Thanh Huyền

-11-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 5: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ,CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lý.
- Biết được các biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở
Sgk.
+ Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia.
- Kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính?
- Vì sao đất giữ được nước và các chất dinh dưỡng?
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Giới thiệu
bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
tại sao phải sử dụng đất
hợp lý (13 phút)
- Tại sao phải sử dụng
đất hợp lý?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
kết luận
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Hoạt động của học sinh

Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản

I. Vì sao phải sử dụng đất
hợp lý?
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung Phải sử dụng đất hợp lý để
(nếu có)
đảm bảo cung cấp đủ cho
nhu cầu về lương thực, thực
phẩm ngày càng tăng.
-12-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

- Thực hiện theo y/c
- Y/c hs đọc nội dung - Thông báo kết quả
phần I và hoàn thành
bảng trang 14 Sgk.
- Nhận xét, bổ sung
- ý kiến khác?
(nếu có)
- Gv tổng hợp, phân tích,
nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu
biện pháp cải tạo đất (20 - Nghiên cứu độc lập
phút)
- Gv giới thiệu một số
loại đất cần cải tạo ở - Nghiên cứu độc lập
nước ta
- Thông báo kết quả
- Hãy quan sát H3-H5 và
cho biết mục đích của
từng biện pháp cải tạo và - Nhận xét, bổ sung
bảo vệ đất là gì?
(nếu có)
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Các biện pháp đó áp - Nhận xét, bổ sung
dụng cho loại đất nào?
(nếu có)
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Thực hiện theo y/c
- Y/c hs hàon thành bảng - Thông báo kết quả
trang 15 Sgk
- Nhận xét, bổ sung
- ý kiến khác?
(nếu có)
- Gv tổng hợp, nhận xét,

khuyến khích, kết luận
-GV:đất không phải là
tài nguyên vô tận chính
vì thế chúng ta phải bảo
vệ và biết cách sữ dụng
hợp lí .
-GV phân tích các hiện
tương đốt pha rừng bừa
bãi, tăng dân số,đất mặn
,đất phèn....
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-13-

II. Biện pháp cải tạo và bảo
vệ đất.

- BP1: Cày sâu, bừa kỹ kết
hợp với bón phân hữu cơ
nhằm tăng bề dày lớp đất,
bổ sung chất dinh dưỡng
cho đất
- BP2: Làm ruộng bậc
thang nhằm hạn chế dòng
nước chảy, hạn chế được
xói mòn và rửa trôi
- BP3: Trồng xen cây nông
nghiệp giữa các băng cây

phân xanh nhằm tăng độ
che phủ đất, hạn chế xói
mòn, rửa trôi
- BP1 áp dụng cho loại đất
có tầng đất mỏng, nghèo
chất dinh dưỡng
- BP2: áp dụng cho loại đất
dốc
- BP3 áp dụng cho loại đất
dốc và các vùng đất khác

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

- Hướng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộcphần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.

GV: Võ Thị Thanh Huyền

-14-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 6: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Biết được thế nào là phân bón, các loại phân bón thường dùng.
- Hiểu được tác dụng của phân bón.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở
Sgk.
+ Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia.
- Kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Vì sao phải cải tạo đất?
- Người ta thường dùng những biện pháp nào để cải tạo đất?
- Nêu những biện pháp cải tạo đất đã áp dụng ở địa phương em?

III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (03 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-15-

Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản

I. Phân bón là gì?
Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái
niệm phân bón (20 phút)
- Y/c hs đọc nội dung phần I
Sgk
- Phân bón là gì?

Giáo án Công nghệ 7

- Thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập

Phân bón là thức ăn do
- Thông báo kết quả
con người bổ sung cho cây
- Nhận xét, bổ sung (nếu trồng
có)

- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét, - Nghiên cứu độc lập
khuyến khích, kết luận
- Thông báo kết quả
- Có bao nhiêu nhóm phân
bón? Hãy kể tên và cho biết
các loại cụ thể trong các - Nghiên cứu độc lập
nhóm đó?
- Gv kết luận và giới thiệu sơ - Thực hiện theo y/c
đồ 2 Sgk
- Thông báo kết quả
- Y/c hs hoàn thành bảng ở - Nhận xét, bổ sung (nếu
trang 16 Sgk
có)
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác
dụng của phân bón (13 phút) - Thực hiện theo y/c
- Hãy quan sát H6 và trả lời - Nghiên cứu độc lập
câu hỏi: Phân bón có ảnh - Thảo luận theo nhóm
hưởng như thế nào đến đất, - Thông báo kết quả
năng suất và chất lượng nông - Nhận xét, bổ sung (nếu
sản?

có)
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Gv giải thích cho hs phân
bón tác động đến năng suất,
chất lượng nông sản thông
qua tác động đến độ phì nhiêu
của đất; và nếu bón không
đúng thì có hiệu quả ngược
lại
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộcphần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-16-

II. Tác dụng của phân bón
Làm tăng độ phì của đất,
tăng năng suất, chất lượng
nông sản
-Lưu ý: chống ô nhiểm
môi trường

Năm học: 2015-2016

Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 7: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN
HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Nhận biết đwợc một số loại phân bón hoá học thông thường.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở
Sgk.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia.
- Kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Các hoạt động dạy và học: (39 phút)
Phương pháp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu
bài học. (03 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn
ban đầu (09 phút)
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-17-

Nội
Lấydung
một lượng phân bón
Kiến
thức,
kỹ năng
cơ bản
bằng hạt ngô
cho vào
I. ống
Qui nghiệm
trình thực hiện
1. Phân biệt nhóm phân bón
hoà
và ml
nhóm
hoặc
Chotan
10-15

nướcítsạch
không
hoà
vào và
lắctan
mạnh trong
01 phút
Để lắng 01- 02 phút rồi
quan sát Năm
và kếthọc:
luận2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy
- Kiểm tra công tác
chuẩn bị.
- Phân công vị trí thực
hành.
- Hướng dẫn thực hành
(Gv nêu nội qui thực
hiện ; nêu qui trình thực
hiện, một số điều chú ý
trong khi thực hiện.)

Giáo án Công nghệ 7

- Chuẩn bị cho Gv kiểm
tra.
- Về vị trí thực hành.
- Nghiên cứu nội dung,

trình tự thực hiện ở
Sgk.

2. Phân biệt trong nhóm
phân bón hoà tan
Hoạt động 3: Hướng dẫn
thường xuyên. (25 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Theo dõi, hướng dẫn.
-Hoạt động 4: Hướng
dẫn kết thúc. (2 phút)
- GV hướng dẫn HS - Thực hiện theo y/c
đánh giá
GV kết luận,cho điểm
.*Tiêu

chí đánh giá:

- Thái độ học tâp.
- Công tác chuẩn bị
- Bài làm đúng qui
trình ,chính xác trình bày
đẹp.

Đốt cục than trên đèn
cồn đến khi nóng đỏ

Lấy 01 ít phân bón khho
rắc lên cục than củi
nóng đỏ, ngửi và kết

luận
3. Phân biệt trong nhóm
phân bón ít hoặc không hoà
tan
II. Thực hành

III. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu báo cáo thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Đánh giá giờ học.

GV: Võ Thị Thanh Huyền

-18-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy
Mẫu báo cáo thực hành:
Mẫu
Hoà tan không
1
2
3

4

Giáo án Công nghệ 7

Có mùi khai không

Màu sắc

Loại phân

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 8: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI
PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Biết được các cách bón phân.
- Biết được cách sử dụng các loại phân bón thông thường.
- Biết được cách bảo quản các loại phân bón.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)

- Phân bón là gì?
- Phân hữu cơ gồm những loại nào?
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-19-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

- Bón phân vào đất có tác dụng gì?
II. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02
phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bón
phân (11 phút)
- Y/c hs nghiên cứu nội dung Sgk - Thực hiện theo y/c
phần I
- Y/c quan sát H7-H10 sau đó hãy - Quan sát
cho biết tên của các cách bón phân. - Nghiên cứu độc lập
- ý kiến khác?
- Thông báo kết quả

- Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến - Nhận xét, bổ sung (nếu
khích, kết luận
có)
- Hãy chọn các câu ở Sgk trang 20
để nêu ưu nhược điểm của từng - Nghiên cứu độc lập
cách bón phân
- Thông báo kết quả
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến - Nhận xét, bổ sung (nếu
khích, kết luận
có)
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng
các loại phân bón thông thường (11
phút)
- Y/c hs hoàn thàh bảng ở Sgk trang
22
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến - Nghiên cứu độc lập
khích, kết luận
- Thông báo kết quả
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách cách - Nhận xét, bổ sung (nếu
bảo quản các loại phân bón thông có)
thường (11 phút)
- Tại sao không để lẫn lộn các loại
phân với nhau?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến - Nghiên cứu độc lập
khích, kết luận
- Thông báo kết quả
- Vì sao phải dùng ao bùn để phủ

kín đống phân?
- Nhận xét, bổ sung (nếu
- ý kiến khác?
có)
- Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-20-

Nội dung
Kiến thức - Kỹ năng cơ bản

H7 H8 H9
Ưu
Như
ợc

1,
9
3

1,
9
3

H1
0
6,9 1,2,
5
4

8

I. Cách bón phân

H7: Bón theo hốc
H8: Bón theo hàng
H9: Bón vãi
H10: Phun trên lá

II. Cách sử dụng các loại
phân bón thông thường
III. Bảo quản các loại phân
bón thông thường
*Đối với phân hóa học:
-Đựng trong chum,vại sành
đậy kín hoặc gói vào bao ni
long.
-Để nơi khô ráo,thoáng mát
-Không để lẩn lộn cácloại
phân với nhau
*Đối với loại phân chuồng:
-Bảo quản tại chuồng hoặc
lấy ra ủ thành đống,dùng
bùn ao trát kín bên ngoài.
Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

khích, kết luận
- Nghiên cứu độc lập
- Vì sao phải dùng ao bùn để phủ - Thông báo kết quả
kín đống phân?
GV: Chú ý quá trình bón phân - Nhận xét, bổ sung (nếu
,phải bảo quản hợp lí,bảo vệ chống có)
ô nhiểm môi trường.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộcphần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 9: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Hiểu được vai trò của giống cây trồng.
- Biết được các phương pháp chọn tạo giống cây trồng.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở

Sgk.
+ Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Thế nào là bón lót, bón thúc?
- Phân hữu cơ, phân lân thường dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao?
- Phân đạm, phân kali thường dùng để bón lót hay bón thúc?
II. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
GV: Võ Thị Thanh Huyền

-21-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Giới thiệu
bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
vai trò của giống cây
trồng (12 phút)
- Y/c hs quan sát H11
- Thay giống cũ bằng

giống mới năng suất cao
có tác dụng gì?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Sử dụng giống mới
ngắn ngày có tác dụng gì
đến vụ gieo trồng trong
năm?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Sử dụng giống mới
ngắn ngày có ảnh hưởng
gì đến cơ cấu cây trồng?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu
tiêu chí của giống cây
trồng tốt (07 phút)
- Y/c hs chọn tiêu chí
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
Hoạt động 4: Tìm hiểu
các phương pháp chọn
tạo giống cây trồng (13
phút)
- Y/c hs quan sát H12,

nghiên cứu nội dung
phần III.1 và hãy cho
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Giáo án Công nghệ 7

Hoạt động của học sinh

Nội dung
Kiến thức - Kỹ năng cơ bản

I. Vai trò của giống cây
trồng
- Thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả

-Tăng chất lượng sản phẩm
-Tăng năng suất/ 1 vụ
- Nhận xét, bổ sung -Tăng vụ trồng trọt / 1 năm
(nếu có)
-Thay đổi cơ cấu cây trồng
của vùng
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung

(nếu có)

- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
II. Tiêu chí của cây trồng
- Nhận xét, bổ sung tốt
(nếu có)
(Tiêu chí 1,3,4,5)
- Thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
-22-

III. Phương pháp chọn tạo
giống cây trồng
1. Phương pháp chọn lọc
Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy
biết thế nào là phương
pháp chọn lọc
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Y/c hs quan sát H13,
nghiên cứu nội dung
phần III.2 và hãy cho
biết thế nào là phương
pháp lai

- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Gv phân tích giới thiệu
phương pháp còn lại

Giáo án Công nghệ 7

- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
2. Phương pháp lai
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
3. Phương pháp gây đột
biến

IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:
+ Học thuộcphần ghi nhớ.
+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.

GV: Võ Thị Thanh Huyền

-23-

Năm học: 2015-2016


Trường TH & THCS Trường Thủy

Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:

Tiết 10: SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG
1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải:
- Hiểu được qui trình sản xuất giống cây trồng.
- Biết cách bảo quản hạt giống.
2. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn.
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở
Sgk.
+ Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan
3. Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia.
- Kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.

II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Giống cây trồng có vai trò như thế nào trong trồng trọt?
- Thế nào là tạo giống bằng phương pháp chọn lọc?
- Thế nào là phương pháp lai tạo giống?
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Giới thiệu
bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
qui trình sản xuất giống
cây trồng (20 phút)
- Gv giải thích cho hs
hiểu thế nào là phục
tráng
- Y/c hs nghiên cứu s.đồ3
- Qui trình sản xuất được
tiến hành trong mấy
năm? Công việc cụ thể
trong từng năm?
- ý kiến khác?
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Hoạt động của học sinh

Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản

I. Sản xuất giống cây trồng
1. Sản xuất giống cây trồng
bằng hạt
- Nghiên cứu độc lập.
- Nghiên cứu độc lập
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
-24-

Hạt giống đã PT và DT
D1

D2

1

2

D3

D4

D5

Hạt siêu nguyên chủng
Hạt nguyên chủng
Hạt sản xuất đại trà
Năm học: 2015-2016

Trường TH & THCS Trường Thủy
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Y/c hs lên bảng thực
hiện vẽ lại sơ đồ (còn lại
vẽ vào giấy nháp).
- Gv phân tích sơ đồ
- Y/c hs quan sát H15H17 và cho biết đặc
điểm của từng phương
pháp.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Tại sao khi giâm cành
người ta phải cắt bớt lá?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Tại sao người ta dùng
nilon bó khi chiết cành?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
- Y/c hs liên hệ thực tế
nhân giống
GV:ngoài ra còn có
phương pháp nuôi cấy
mô
Hoạt động 3: Tìm hiểu

phương pháp bảo quản
hạt giống (13 phút)
- Gv giới thiệu nguyên
nhân gây hao hụt về số
lượng, chất lượng trong
quá trình bảo quản
- Y/c hs đọc các điều
kiện
- Tại sao phải bảo quản
khô?
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp, nhận xét,
khuyến khích, kết luận
GV: Võ Thị Thanh Huyền

Giáo án Công nghệ 7

(nếu có)
- Thực hiện theo y/c

- Thực hiện theo y/c
2. Sản xuất giống cây trồng
- Thông báo kết quả.
bằng nhân giống vô tính
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
Gồm: Chiết cành
Giâm cành
Ghép mắt
- Nghiên cứu độc lập

- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Thực hiện theo y/c

- Nghiên cứu độc lập

- Thực hiện theo y/c

II. Bảo quản hạt giống cây
trồng

- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)

-25-

Năm học: 2015-2016