Ôn tập từ chỉ sự vật - So sánh

Trờng TH Tô Hoàng
Giáo viên : Nguyễn Lan Hơng
kế Hoạch bài dạy
Môn : Tiếng Việt Lớp 3
Phân môn : Luyện từ và câu
Bài : Ôn tập từ chỉ sự vật.
So sánh
I. Mục tiêu dạy học :
II. Đồ dùng dạy học :
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy :
A- Tổ chức lớp
B- Tiến trình tiết dạy
TG Nội dung các hoạt động dạy học
PP hình thức tổ chức các hoạt động
dạy học tơng ứng
Hoạt động học của thầy Hoạt động học của trò
1- Mở đầu
Trong chơng trình Tiếng Việt lớp
3, các bài tập Luyện từ và câu sẽ giúp
các con mở rộng vốn từ, biết cách
dùng từ và biết nói thành câu, tiến tới
nói và viết hay.
- Trong tiết Luyện từ và câu đầu tiên
ngày hôm nay, các con sẽ ôn tập về
các từ chỉ sự vật và làm quen với biện
pháp tu từ so sánh.
- Các con mở SGK trang - GV ghi bảng đề bài
2- Dạy Học bài mới
Bài 1
- Hỏi : ở lớp 2, các con đã đợc học các
từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động và từ chỉ

đặc điểm. Vậy, bạn nào nhớ và cho cô
biết những từ ngữ nào là những từ ngữ
chỉ sự vật ?
- GV : Các con suy nghĩ rồi làm vào
vở ghi lại những từ ngữ chỉ sự vật
trong khổ thơ sau.
- Gọi HS đọc đề bài
- GV : gắn bìa ghi nội
dung BT1 lên bảng
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- 2 HS trả lời
- HS làm bài
5

- GV cho HS chữa bài bằng hình thức
chơi trò chơi tiếp sức (6 HS chia làm 2
đội)
- GV nêu luật chơi : khi cô nói bắt đầu
2 bạn đầu tiên của mỗi đội chạy thật
nhanh lên bảng viết từ chỉ sự vật có
trong khổ thơ sau đó quay trở lại đứng
xuống cuối hàng để bạn tiếp theo lên
viết từ.
Lu ý : Mỗi lợt lên viết chỉ đợc viết 1
từ.
Đội nào tìm đợc đúng, đủ trong thời
gian ngắn nhất sẽ là đội thắng.
- GV : Sau khi HS chơi xong, GV chốt
từ đúng và dùng thớc kẻ, bút dạ gạch

vào bảng bìa.
* GV chốt : Qua BT1, cô thấy các con
đã tìm nhanh và đúng đợc các từ chỉ
sự vật.
Bài 2 :
Hằng ngày, khi nói đến một sự vật
nào đó thì các con đã biết nói theo
cách so sánh đơn giản.
VD : Trăng tròn nh quả bóng, hay
Tóc bà trắng nh mây
Sang BT2, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
vẻ đẹp của các câu thơ, câu văn có
dùng biện pháp so sánh.
- Hỏi :
1) Con hãy tìm những từ chỉ sự vật
trong câu thơ trên ?
2) Trong câu thơ trên những sự vật
nào đợc so sánh với nhau ?
3) Ai có ý kiến khác ?
- GV : Các con đã tìm đợc những sự
vật đợc so sánh với nhau trong câu thơ
- Gọi 6 HS
- Gọi HS đọc đề bài
- GV gắn giấy ghi nội
dung câu a
- GV : Đề bài yêu cầu
chúng ta điều gì ?
- GV ghi vào băng giấy
- HS sẵn sàng, trò
chơi bắt đầu.

- HS ở dới cổ vũ bạn
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc câu a
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS khác trả lời
- Hỏi : Vì sao hai bàn tay em lại đợc
so sánh với hoa đầu cành ?
- GV : Đây là bức tranh vẽ đôi bàn tay
của em bé, các con thấy đôi bàn tay
của em bé thật là nhỏ xinh trông rất
đáng yêu, còn bông hoa đầu cành
chúm chím đẹp, 2 bàn tay của em bé
và hoa đầu cành đều rất đẹp.
Vì vậy, tác giả đã so sánh hai bàn tay
em bé nh hoa đầu cành.
- Cả lớp cùng suy nghĩ và làm phần b,
c, d vào vở
- Thảo luận nhóm đôi trong thời gian 5
phút, sau đó các con làm vào vở của
mình.

- GV : Lớp chúng ta có rất nhiều bạn
đợc đi biển rồi phải không nào, chúng
ta thấy mặt biển nh thế nào ?
- Vì vậy mà tác giả đã ví mặt biển với
tấm thảm khổng lồ .
- GV : Cô có một chiếc vòng ngọc và
đây chính là màu xanh ngọc thạch đấy
các con ạ.

Hỏi :
1) Các con quan sát và thấy màu
của nớc biển với màu xanh ngọc thạch
của chiếc vòng nh thế nào ?
2) Theo các con vì sao tác giả lại
có thể ví mặt biển sáng trong nh tấm
thảm khổng lồ bằng ngọc thạch ?
- GV : Cô cũng nhất trí với ý kiến của
các con.
- Các con lên bảng chữa bài c
- Hỏi : Bạn tìm sự vật đợc so sánh
đúng cha ?
- GV : Mời 1 HS lên bảng vẽ 1 dấu á
thật to
- GV treo tranh và nói
- GV kiểm tra bài làm của
HS dới lớp
- Nhận xét bài làm của
bạn
- GV đa chiếc vòng ngọc
thạch
- GV gắn tranh diều lên
- 1 HS trả lời
- HS theo dõi
- 1 HS lên bảng chữa
bài b
- HS nhận xét
- 1 HS trả lời
- HS quan sát
- 1 HS trả lời

- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS vẽ trên bảng
9

- GV : Cô có bức tranh vẽ 1 cánh diều.
Chúng ta cùng quan sát tranh và dấu á
bạn vừa vẽ và cho cô biết : Vì
sao tác giả lại so sánh cánh diều với
dấu á ?
- GV : Cô đồng ý với ý kiến của các
con. Vì 2 vật này có hình dáng giống
nhau nên tác giả mới so sánh Cánh
diều nh dấu á.
- GV : chữa bài d
- GV : Nhận xét bài của bạn
Các con cùng quan sát vành tai
bạn bên cạnh của mình.
Hỏi : Theo các con vì sao tác giả
lại so sánh vành tai với dấu hỏi ?
- GV : Cô cũng nhất trí với ý kiến của
các con.
Hỏi : Ai giỏi hơn cho cô biết từ thể
hiện ý so sánh ở 4 câu thơ là từ nào ?
- GV : Bạn trả lời đúng đấy các con ạ.
* GV chốt BT2 :
Qua BT2, các con đã tìm đợc những
sự vật so sánh với nhau và đây là biện
pháp so sánh sự vật với sự vật và lu ý
khi so sánh các sự vật với nhau thì các

con phải tìm đợc những điểm giống
nhau hoặc gần giống nhau của những
sự vật đó và chính điều đó sẽ làm cho
câu văn của chúng ta cụ thể hơn, sinh
động hơn.
Bài 3
- GV : Cô có hai câu sau cùng nói về
đôi bàn tay em bé
+ Đôi bàn tay em bé rất đẹp
+ Hai bàn tay em
Nh hoa đầu cành
Hỏi : Em thấy câu nào hay hơn ?
bảng
- GV cho HS đổi vở chữa
bài cho nhau
- GV đính bìa viết hai câu
lên bảng
- 1 hoặc 2 HS
- 1 HS chữa bài d
trên bảng
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 hoặc 2 HS trả lời
- GV : Vậy ta thấy việc so sánh hai
bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm
cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé đ-
ợc gợi ra đẹp hơn, xinh hơn so với

cách nói thông thờng. Đôi bàn tay em
bé rất đẹp.
- GV : Các con cùng nhau làm BT3
- Các con thấy mỗi hình ảnh so sánh
đều có nét đẹp riêng. Trong cuộc sống
hàng ngày các con cần chú ý quan sát
các sự vật, hiện tợng, các con sẽ thấy
đợc những vẻ đẹp của các sự vật, hiện
tợng đó và biết so sánh chúng với các
hình ảnh đẹp.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Mời 4 HS nói về
hình ảnh mình thích
5

3- Củng cố :
Hỏi :
1) Giờ Luyện từ và Câu hôm nay
chúng ta đợc học nội dung gì ?
2) Muốn so sánh hai sự vật với nhau
chúng ta phải lu ý điều gì ?
- GV : Bây giờ, cô sẽ cho các con một
sự vật là Mặt trăng, các con nói cho cô
những câu có hình ảnh so sánh trong
đó có sự vật mà cô đã nêu.
Hỏi :
1) Tại sao con lại so sánh mặt trăng
nh quả bóng ?
2) Tại sao con lại so sánh mặt trăng
nh quả bởi ?

3) Tại sao con lại so sánh mặt trăng
nh hình lỡi liềm ?
4) Theo các con, bạn sử dụng hình
ảnh so sánh đã hợp lý cha ? Nêu câu
của mình.
- GV nhận xét :
Giờ học hôm nay, cô thấy các con
rất chăm chú nghe giảng, hăng hái giơ
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời