Cao Bằng

Phòng Giáo dục & Đào tạo Q.HBT
Trờng Tiểu học Vĩnh Tuy
*****
Môn : Tập đọc Tiết số : Tuần : 22 Lớp : 5
Ngời dạy : Vũ Thuý Hờng
Tên bài dạy : Cao Bằng
A. Mục đích yêu cầu :
- Đọc lu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm,thể
hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và ngời dân cao bằng đôn hậu.
Hiểu ý nghĩâ bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc biệt, có
những ngời dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cơng của Tổ Quốc.
- Học thuộc lòng bài thơ.
B. Đồ dùng dạy học :
-Tranh SGK.
-Tranh ảnh su tầm.
-Giáo án điện tử.
C. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời
gian
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Đồ
dùng
3 I. Kiểm tra bài cũ:
Đọc đoạn 2 bài Lập làng giữ biển và
trả lời câu hỏi :
- Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi
gì?
1 HS đọc và trả lời câu hỏi.
HS khác nhận xét
GV nhận xét, cho điểm
II. Bài mới:

1 * Giới thiệu bài.
Bài học lập làng giữ biển ca ngợi
những ngời dân chài quả cảm, xây
dựng cuộc sống mới nơi hòn đảo khơi
xa,gìn giữ một vùng biển trời của Tổ
Quốc.Bài học hôm nay sẽ đa ta đến
Cao Bằng, vùng đất có địa thế đặc
biệt ở Đông bắc Tổ Quốc, nơi có
những con ngời đôn hậu đang gìn giữ
dải dài biên cơng của đất nớc.
Cho học sinh xem bản đồ Việt Nam,
chỉ vị trí của Cao Bằng trên bản đồ.
Học sinh theo dõi.
10 1, Luyện đọc
Yêu cầu 1 HS giỏi đọc cả bài, cả lớp
theo dõi, cho biết bài thơ có mấy khổ
*Đọc nối tiếp lần 1
GV sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có)
-Luyện đọc từ khó: núi non, lặng
thầm, suối khuất.
1 HSG đọc, cả lớp theo dõi
1 HS nêu số khổ thơ trong bài
5 HS đọc nối tiếp
3-4 HS đọc
Kế hoạch bài dạy
Thời
gian
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Đồ
dùng

*Đọc nối tiếp lần 2
Khổ 1:Yêu cầu HS kết hợp tìm hiểu
nghĩa các từ trong chú giải.
Khổ 2:Giảng tranh Cao Bằng
Khổ 3: Giải nghĩa : Dải dài biên c-
ơng.

5 HS đọc nối tiếp
Tranh
ảnh.
Bản đồ
*Đọc nối tiếp lần 3
GV đọc mẫu cả bài
5 HS đọc nối tiếp
HS theo dõi
10 2, Tìm hiểu bài
? Đọc khổ thơ 1, em có nhận xét gì về
địa thế của Cao Bằng?
?Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy
Cao Bằng rất cao, rất xa?
Trong khổ thơ 1 có sử dụng điệp từ
nào?
?Điệp từ đó có tác dụng gì?
Chốt: Đờng đến Cao Bằng thật xa xôi
và hiểm trở. Đèo là con đờng đi giữa
hai trái núi. Muốn đến Cao Bằng phải
vợt qua bao đèo mà những cái tên đã
thể hiện địa thế cheo leo: Đềo Gió,
đèo Giàng, đèo Cao Bắc...Những từ
ngữ Sau khi qua...lại vợt...lại v-

ợt...thể hiện mức độ tăng tiến,
càngnhấn mạnh sự xa xôi hiểm trở
của vùng đất Cao Bằng
? ý đoạn 1 là gì?
HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời
(...rất cao, rất xa)
1-2 HS nêu (Vợt đèo Gió, đèo
Giàng, đèo Cao Bắc thì mới tới
Cao Bằng)
HS trả lời(...lại vợt...)
HS trả lời(Nhấn mạnh về địa thế
hiểm trở, xa xôi của Cao Bằng)
Tranh
ảnh.
Tranh
ảnh.
? Đọc khổ thơ thứ 2,3 cho biết tác giả
đã dùng những từ ngữ và hình ảnh
nào nói lên sự mến khách và đôn hậu
của ngời Cao Bằng?
Chốt:Khách đến Cao Bằng đợc chào
đón nồng hậu, chân thành. Ngời Cao
Bằng đôn hậu, hiền hoà, mộc mạc,
mến khách. Cách xng hô thân mật:
chị em, ông bà...thân thiết nh ngời
trong một nhà, tình cảm chân thành,
mộc mạc.
HS đọc thầm khổ thơ 2,3
1-2 HS trả lời (Khách đến Cao
Bằng đợc ăn mận ngọt, đặc sản

của Cao Bằng.
Chị rất thơng, em rất thảo, ông
lành nh hạt gạo, bà hiền nh suối
trong...)
Tranh
ảnh.
Thời
gian
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Đồ
dùng
? ý khổ thơ 2, 3 là gì?
Đọc khổ thơ 4, 5
?Tình yêu đất nớc của ngời Cao Bằng
đợc ví với hình ảnh nào?
Chốt: Bằng cách sử dụng những hình
ảnh so sánh giản dị, mộc mạc , tác giả
cho ta thấy tình yêu quê hơng, yêu tổ
quốc của ngời Cao Bằng cao nh núi
non hùng vĩ, trong trẻo và thầm lặng
nh dòng suối bất tận.
?ở khổ thơ cuối cùng, tác giả muốn
nói điều gì?
HS trả lời:(Ngời Cao Bằng mến
khách, hiền hoà)
HS trả lời (So sánh với núi, suối.
Núi Cao Bằng rất cao, không đo
hết đợc nh lòng ngời Cao Bằng
yêu đất nớc sâu sắc.
Tình yêu đất nớc của ngời Cao

Bằng trong trẻo, thầm lặng nh
dòng suối.)
HS trả lời (Cao Bằng có vị trí rất
quan trọng.Ngời Cao Bằng vì cả
nớc mà giữ lấy biên cơng.Tình
cảm yêu thơng, biết ơn đối với
con ngời và vùng đất Cao Bằng..)
Chốt:Cao Bằng có vị trí rất quan
trọng, là vùng đất biên cơng của Tổ
Quốc, địa thế hiểm trở và xa xôi.Ngời
Cao Bằng gắn bó với quê hơng, mang
nặng nhiệm vụ bảo vệ biên cơng, bảo
vệ Tổ Quốc, bảo vệ cuộc sống thanh
bình cho mọi ngời,trong đó có chúng
ta.Ngời Cao Bằng đôn hậu,mộc mạc
xứng đáng đợc nhận tình cảm yêu th-
ơng, khâm phục, biết ơn của mọi ng-
ời.
Nội dung của bài học là gì? HS trả lời
3,Luyện đọc diễn cảm và học thuộc
lòng:
a,Đọc diễn cảm:
Yêu cầu HSG đọc cả bài, cả lớp theo
dõi, nhận xét cách đọc
HS thực hiện
13
? Nêu cách đọc toàn bài HS trả lời (Giọng đọc nhẹ nhàng,
tình cảmthể hiện tình yêu của tác
giả với con ngời và vùng đất Cao
Bằng)

Hớng dẫn cách đọc từng khổ
Khổ thơ thứ 1 HS đọc
HS khác nhận xét cách đọc (Địa
Thời
gian
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Đồ
dùng
thế hiểm trở, xa xôi của Cao
Bằng)
1-2 HS đọc lại
Khổ thơ thứ 2,3 HS đọc
HS khác nhận xét cách đọc
HS trả lời (Thể hiện sự đôn
hậu ,mến khách của ngời Cao
Bằng)
1-2 HS đọc lại
Khổ thơ thứ 4, 5
Khổ thơ thứ 6
1 HS đọc
HS khác nhận xét cách đọc (thể
hiện tình yêu đất nớc của ngời
Cao Bằng)
1-2 HS đọc lại
1 HS đọc
HS khác nhận xét cách đọc (tự
hào yêu mến con ngời và vùng
đất Cao Bằng)
1-2 HS đọc lại
Luyện đọc theo nhóm đôi HS chia nhóm luyện đọc

Kiểm tra 1-2 nhóm 1-2 nhóm đọc. Cả lớp nhận xét.
b, Đọc thuộc lòng
Yêu cầu HS nhẩm đọc khổ 1, 2,3 HS thực hiện
Thi đọc thuộc lòng 2-3 HS dự thi. Cả lớp nhận xét,
bình chọn.
1 HS đọc thuộc lòng cả bài
3 III. Củng cố Tổng kết:
? Qua bài thơ, tác giả muốn ca ngợi
điều gì?
HS trả lời
GV chốt: Bài thơ Cao Bằng đã đa ta
tới thăm vùng đất biên cơng xa xôi
phía Đông bắc Tổ Quốc, đến với
những ngời dân đôn hậu, hiền lành,
yêu đất nớc sâu sắc, thiết tha. Cao
Bằng là vùng đất căn cứ địa Cách
mạng với những di tích lịch sử nổi
tiếng: hang Pắc Bó, suối Lê-nin... Cao
Bằng vững vàng nơi tuyến đầu Tổ
Quốc, đang từng ngày thay da đổi
thịt, hoà vào công cuộc đổi mới của
đất nớc.
Dặn dò: học thuộc lòng bài thơ
Chuẩn bị bài sau