Hình học 8_ Kế hoạch bài dạy theo CV 5512

VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 2
Ngày soạn: 18/08/2016
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 2
BÀI 2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC
I. Mục tiêu: (Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động
khởi động.
Mục đích: HS trải - Nhiệm vụ: Nhớ lại
nghiệm, tự thiết công thức tính diện
lập được công thức tích HCN
tính DT HCN
- Phương thức hoạt
HĐ 1: Quan sát động: cặp đôi.
tranh và trả lời câu
- Thiết bị, học liệu
hỏi
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành công thức

tính DT HCN và bài
tập áp dụng.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo

Hoạt động của GV

Ghi chú

- Giao việc: HS vận
dụng kiến thức đã
học để điền vào chỗ
trống. Làm việc theo
cặp đôi.
- HS vận dụng công
thức để áp dụng
tính. Làm việc cặp
đôi.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như SGK
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.

Đối với HS yếu
cần nhắc lại công
thức tính diện tích
HCN

B. Hoạt động
hình thành kiến
thức.
Mục đích: HS trải
nghiệm,rút ra được
qui tắc nhân đa
thức với đa thức
HS thực hiện
HĐ 2: Áp dụng
- Giao việc: HS vận
qui tắc nhân đa - Nhiệm vụ:
Biết cách nhân đa dụng qui tắc nhân đa
thức với đa thức
thức nhân cho đa thức. thức với đa thức .
1


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

- Phương thức hoạt
động: cặp đôi.
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Kết quả của bài tập
- Báo cáo: Đại diện cá
nhân báo cáo

Làm việc theo cặp
đôi.
- HS vận dụng công
thức để áp dụng
tính. Làm việc cặp
đôi.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như SHD
-Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.
-Quan sát một số cá
nhân làm bài và hổ
trợ kịp thời (nếu có)

Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
ngày 15 tháng 8 năm 2016
Duyệt của TTCM

2

VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 3
Ngày soạn: 27/08/2016
Tiết :3+4
Ngày dạy:01/9/2016
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 2:Đường trung bình của tam giác
I. Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV Ghi chú
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động
khởi động.
Mục đích: HS trải
- Nhiệm vụ: Thực hiện - Giao việc: HS thực
nghiệm, để hiểu
cách chia một đoạn như yêu cầu sách hiện theo yêu cầu
như sách hướng dẫn.
thẳng thành hai hướng dẫn.
đoạn thẳng bằng - Phương thức hoạt sgk.
nhau
động: cá nhân.

- Hướng dẫn, hỗ trợ
- Thiết bị, học liệu ( nếu có):
được sử dụng: bảng + Cho hs thực hiện
nhóm, giấy nháp, sách các câu như sách
hướng dẫn.
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập: - Phương án đánh
theo yêu cầu như sách giá: Hỏi trực tiếp
hướng dẫn.
HS.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
B. Hoạt động - Nhiệm vụ: thực hiện - Giao việc: HS vận HS thực hiện
hình thành kiến yêu cầu như sách dụng kiến thức đã
thức.
hướng dẫn.
học để điền vào chỗ
Mục đích: HS trải
trống. Làm việc theo
nghiệm, để hiểu về - Phương thức hoạt
cặp đôi.
đường trung bình động: cặp đôi.
- Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công
cảu tam giác.
được sử dụng: bảng thức để áp dụng
nhóm, giấy nháp, sách tính. Làm việc cặp
3


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

C. Hoạt
luyện tập.

hướng dẫn.
đôi.
- Sản phẩm học tập: - Hướng dẫn, hỗ trợ
Hoàn thành theo yêu ( nếu có):
cầu như sgk
+ Cho hs thực hiện
- Báo cáo: Đại diện các câu như sách
nhóm báo cáo
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.
động - Nhiệm vụ: Biết cách - Giao việc: HS thực
làm các bài tập trong hiện theo yêu cầu
sách hướng dẫn.
như sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ
động: Nhóm.
( nếu có):
- Thiết bị, học liệu + Cho hs thực hiện
được sử dụng: bảng các câu như sách
nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn.
hướng dẫn.
- Phương án đánh
- Sản phẩm học tập: giá: cho HS làm bài
HS thực hiện theo như tập

yêu cầu sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo

D. Hoạt động vận
dụng và tìm tòi
mở rộng.
Mục đích: HS trải
nghiệm, tự tìm
hiểu trong thực tế
mô tả cách tạo ra
hình học fractal từ
các đường trung
bình của tam giác

- Nhiệm vụ: Cho HS
thực hiện yêu cầu như
sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt
động: Nhóm.
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành các bài
4

- Giao việc: HS vận

dụng kiến thức đã
học để làm bài tập
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

tập.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
ngày 29 tháng 8 năm 2016
Duyệt của TTCM

5


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 4
Tiết :5+6

Ngày soạn: 03/9/2016
Ngày dạy: 08/9/2016

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 3: Tứ giác
I. Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV Ghi chú
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động
khởi động.
Mục đích: HS trải
- Nhiệm vụ: Thực hiện - Giao việc: HS thực
nghiệm, để hiểu
các tứ giác dã học như yêu cầu sách hiện theo yêu cầu
hướng dẫn.
như sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ
động: cá nhân.
( nếu có):
- Thiết bị, học liệu + Cho hs thực hiện
được sử dụng: bảng các câu như sách

nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn.
hướng dẫn.
- Phương án đánh
- Sản phẩm học tập: giá: Hỏi trực tiếp
theo yêu cầu như sách HS.
hướng dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
B. Hoạt động - Nhiệm vụ: Thực hiện - Giao việc: HS vận HS thực hiện
hình thành kiến yêu cầu như sách dụng kiến thức đã
thức.
hướng dẫn.
học để điền vào chỗ
Mục đích: HS trải
trống. Làm việc theo
nghiệm, để hiểu về - Phương thức hoạt
cặp đôi.
cá đỉnh, các cạnh, động: cặp đôi.
các đường chéo - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công
của tứ giác, phân được sử dụng: bảng thức để áp dụng
6


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

biệt được tứ giác nhóm, giấy nháp, sách
lồi.
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành theo yêu

cầu như sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo

C. Hoạt
luyện tập.

động - Nhiệm vụ: Biết cách
làm các bài tập trong
sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt
động: Nhóm.
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
HS thực hiện theo như
yêu cầu sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
D. Hoạt động vận - Nhiệm vụ: Cho HS
dụng và tìm tòi thực hiện yêu cầu như
mở rộng.
sách hướng dẫn.
Mục đích: HS trải
nghiệm, tự tìm - Phương thức hoạt
hiểu trong thực tế động: Nhóm.

mô tả cách tạo ra - Thiết bị, học liệu
hình hộp.
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành các bài
7

tính. Làm việc cặp
đôi.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.
- Giao việc: HS thực
hiện theo yêu cầu
như sách hướng dẫn.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: cho HS làm bài
tập

- Giao việc: HS vận
dụng kiến thức đã
học để làm bài tập
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

tập.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
ngày 6 tháng 9 năm 2016
Duyệt của TTCM

8


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 5
Ngày soạn: 04/09/2016
Tiết 7+8
Ngày dạy :07/09/2016
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 4: Hình có trục đối xứng
I. Mục tiêu: (Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV Ghi chú
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động
khởi động.
- Nhiệm vụ: Thực hiện - Giao việc: HS thực
Mục đích: HS trải như yêu cầu sách hiện theo yêu cầu
nghiệm, để nhớ lại
như sách hướng dẫn.
đường trung trực hướng dẫn.
của đoạn thẳng, để - Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
dẫn dắt HS hiểu động: cá nhân.
trục đối xứng.
- Thiết bị, học liệu + Cho hs thực hiện
được sử dụng: bảng các câu như sách
nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn.

hướng dẫn.
- Phương án đánh
- Sản phẩm học tập: giá: Hỏi trực tiếp
theo yêu cầu như sách HS.
hướng dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
B. Hoạt động - Nhiệm vụ: HS thực - Giao việc: HS vận HS thực hiện
hình thành kiến hiện yêu cầu như sách dụng kiến thức đã
thức.
hướng dẫn.
học để điền vào chỗ
Mục đích: HS trải
trống. Làm việc theo
nghiệm, để hiểu về - Phương thức hoạt
cặp đôi.
trục đối xứng, các động: cặp đôi.
điểm đối xứng, các - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công
hình đối xứng với được sử dụng: bảng thức để áp dụng
nhau qua một nhóm, giấy nháp, sách tính. Làm việc cặp
đường thẳng.
đôi.
hướng dẫn.
9


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành theo yêu

cầu như sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo

C. Hoạt
luyện tập.

động - Nhiệm vụ: Biết cách
làm các bài tập trong
sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt
động: Nhóm.
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
HS thực hiện theo như
yêu cầu sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
D. Hoạt động vận - Nhiệm vụ: Cho HS
dụng và tìm tòi thực hiện yêu cầu như
mở rộng.
sách hướng dẫn.
Mục đích: HS trải
nghiệm, tự tìm - Phương thức hoạt
hiểu trong thực tế động: Nhóm.

tìm hiểu về tia - Thiết bị, học liệu
sáng và đường đi được sử dụng: bảng
của quả bi a trên nhóm, giấy nháp, sách
mặt bàn.
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành các bài
tập.
- Báo cáo: Đại diện
10

- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.
- Giao việc: HS thực
hiện theo yêu cầu
như sách hướng dẫn.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: cho HS làm bài
tập

- Giao việc: HS vận
dụng kiến thức đã
học để làm bài tập
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

nhóm báo cáo
Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
ngày 28 tháng 9 năm 2016
Duyệt của TTCM

11

VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 6
Ngày soạn: 12/09/2016
Tiết 9+10
Ngày dạy :22/09/2016
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 5: Hình có tâm đối xứng
I. Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV Ghi chú
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động
khởi động.
- Nhiệm vụ: Thực hiện - Giao việc: HS thực
Mục đích: HS trải như yêu cầu sách hiện theo yêu cầu
nghiệm, để nhớ lại
như sách hướng dẫn.
trung điểm
của hướng dẫn.
đoạn thẳng, để dẫn - Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
dắt HS hiểu trục động: cá nhân.
đối xứng.

- Thiết bị, học liệu + Cho hs thực hiện
được sử dụng: bảng các câu như sách
nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn.
hướng dẫn.
- Phương án đánh
- Sản phẩm học tập: giá: Hỏi trực tiếp
theo yêu cầu như sách HS.
hướng dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
B. Hoạt động - Nhiệm vụ: HS thực - Giao việc: HS vận HS thực hiện
hình thành kiến hiện yêu cầu như sách dụng kiến thức đã
thức.
hướng dẫn.
học để điền vào chỗ
Mục đích: HS trải
trống. Làm việc theo
nghiệm, để hiểu về - Phương thức hoạt
cặp đôi.
hai điểm ,hai hình động: cặp đôi.
đối xứng nhau qua - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công
một điểm
được sử dụng: bảng thức để áp dụng
nhóm, giấy nháp, sách tính. Làm việc cặp
đôi.
hướng dẫn.
12


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành theo yêu
cầu như sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo

C. Hoạt động
luyện tập
Mục đích :biết vẽ
hai điểm ,hay hai
hình đối xứng
nhau qua tâm

D. Hoạt động vận
dụng và tìm tòi
mở rộng.
Mục đích: HS trải
nghiệm, tự tìm
hiểu trong thực tế
những hình ,đồ vật
có
tâm
đối
xứng.Vận
dụng
tính chất cơ bản
của đối xứng qua
tâm để giải các bài

tập

- Nhiệm vụ: Biết cách
làm các bài tập trong
sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt
động: Nhóm.
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
HS thực hiện theo như
yêu cầu sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
- Nhiệm vụ: Cho HS
thực hiện yêu cầu như
sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt
động: Nhóm.
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành các bài
tập.
- Báo cáo: Đại diện

13

- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.
- Giao việc: HS thực
hiện theo yêu cầu
như sách hướng dẫn.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: cho HS làm bài
tập

- Giao việc: HS vận
dụng kiến thức đã
học để làm bài tập
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.

- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

nhóm báo cáo
Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
ngày 14 tháng 9 năm 2016
Duyệt của TTCM

14


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 7
Tiết 11+12

Ngày soạn: 18/09/2016
Ngày dạy :29/9/2016

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

BÀI 6: Hình thang
I. Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV Ghi chú
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động - Nhiệm vụ: Thực hiện
khởi động.
như yêu cầu sách - Giao việc: HS thực
Mục đích: HS trải hướng dẫn.
hiện theo yêu cầu
nghiệm, để biết
- Phương thức hoạt như sách hướng dẫn.
hình thang
động: cá nhân.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
- Thiết bị, học liệu ( nếu có):
được sử dụng: bảng + Cho hs thực hiện
nhóm, giấy nháp, sách các câu như sách
hướng dẫn.
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập: - Phương án đánh
theo yêu cầu như sách giá: Hỏi trực tiếp
hướng dẫn.
HS.
- Báo cáo: Đại diện

nhóm báo cáo
B. Hoạt động - Nhiệm vụ: HS thực - Giao việc: HS vận HS thực hiện
hình thành kiến hiện yêu cầu như sách dụng kiến thức đã
thức.
hướng dẫn.
học để điền vào chỗ
Mục đích: HS trải
trống. Làm việc theo
nghiệm, để hiểu về - Phương thức hoạt
cặp đôi.
hình thang, biết động: cặp đôi.
các tính chất của - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công
hình thang.
được sử dụng: bảng thức để áp dụng
nhóm, giấy nháp, sách tính. Làm việc cặp
đôi.
hướng dẫn.
15


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành theo yêu
cầu như sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo

C. Hoạt

luyện tập.

động - Nhiệm vụ: Biết cách
làm các bài tập trong
sách hướng dẫn.
- Phương thức hoạt
động: Nhóm.
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: bảng
nhóm, giấy nháp, sách
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
HS thực hiện theo như
yêu cầu sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
D. Hoạt động vận - Nhiệm vụ: Cho HS
dụng và tìm tòi thực hiện yêu cầu như
mở rộng.
sách hướng dẫn.
Mục đích: HS trải
nghiệm, tự tìm - Phương thức hoạt
hiểu trong thực tế động: Nhóm.
tìm hiểu cách làm - Thiết bị, học liệu
kệ sách, chụp đèn được sử dụng: bảng
có dạng hình thang nhóm, giấy nháp, sách
cân.
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:

Hoàn thành các bài
tập.
- Báo cáo: Đại diện
16

- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.
- Giao việc: HS thực
hiện theo yêu cầu
như sách hướng dẫn.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: cho HS làm bài
tập

- Giao việc: HS vận
dụng kiến thức đã
học để làm bài tập
- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):

+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

nhóm báo cáo
Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
ngày 22 tháng 9 năm 2016
Duyệt của TTCM

17


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 8
Tiết 13+14

Ngày soạn: 25/09/2016

Ngày dạy :06/10/2016

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 7: Luyện tập về hình thang
I. Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV Ghi chú
C. Hoạt động luyện tập
C. Hoạt động - Nhiệm vụ: Thực hiện
luyện tập.
như yêu cầu sách - Giao việc: HS thực
Mục đích: HS trải hướng dẫn.
hiện theo yêu cầu
nghiệm, để biết
làm các bài tập về - Phương thức hoạt như sách hướng dẫn.
động: cá nhân.
- Hướng dẫn, hỗ trợ
hình thang
- Thiết bị, học liệu ( nếu có):
được sử dụng: bảng + Cho hs thực hiện
nhóm, giấy nháp, sách các câu như sách
hướng dẫn.
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập: - Phương án đánh
theo yêu cầu như sách giá: Hỏi trực tiếp

hướng dẫn.
HS.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
D. Hoạt động ứng - Nhiệm vụ: HS thực - Giao việc: HS vận HS thực hiện
dụng.
hiện yêu cầu như sách dụng kiến thức đã
Mục đích: HS trải hướng dẫn.
học để điền vào chỗ
nghiệm, để hiểu về
trống. Làm việc theo
hình thang, biết - Phương thức hoạt
cặp đôi.
cách vận dụng các động: cặp đôi.
tính chất của hình - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công
thang vào làm bài được sử dụng: bảng thức để áp dụng
tập.
nhóm, giấy nháp, sách tính. Làm việc cặp
đôi.
hướng dẫn.
18


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

- Sản phẩm học tập:
Hoàn thành theo yêu
cầu như sách hướng
dẫn.
- Báo cáo: Đại diện

nhóm báo cáo

- Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
+ Cho hs thực hiện
các câu như sách
hướng dẫn.
- Phương án đánh
giá: Hỏi trực tiếp
HS.
E. Hoạt động tìm - Nhiệm vụ: Biết cách - Giao việc: HS thực
tòi mở rộng.
làm các bài tập trong hiện theo yêu cầu
HS trải nghiệm và sách hướng dẫn.
sách hướng dẫn.
tìm hiểu xung
quanh về những
thiết kế hay trang - Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ
( nếu có):
trí, có sử dụng các động: Nhóm.
vật có dạng hình - Thiết bị, học liệu + Cho hs thực hiện
thang, hay hình được sử dụng: bảng các câu như sách
thang cân như thiết
kế loa, hay giá nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn.
hướng dẫn.
- Phương án đánh
sách,…
- Sản phẩm học tập: giá: cho HS làm bài
HS thực hiện theo như tập
yêu cầu sách hướng

dẫn.
- Báo cáo: Đại diện
nhóm báo cáo
Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
ngày 29 tháng 9 năm 2016
Duyệt của TTCM
19


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

20


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tuần 9
Tiết 15+16

Ngày soạn: 02/10/2016
Ngày dạy :13/10/2016

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

BÀI 8: HÌNH BÌNH HÀNH –HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD)
II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Tiết 15
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động
khởi động
Mục đích: Biết
các khái niệm
hình
bình
hành,hình chữ
nhật
HĐ 1: Quan sát
Giao việc :Quan sát
hình nhận biết Nhiệm vụ :
hình
bình +Quan sát hình và hình và cho biết
:hình bình hành
hành ,hình chữ nhận dạng các hình
,hình chữ nhật
nhật
- Phương thức hoạt Phương án đánh giá:
Phát biểu từng cá

động: Cá nhân
- Thiết bị ảnh sách nhân
hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
trình bày tại chỗ
B.Hoạt động hình
thành kiến thức
Biết các khái
niệm hình bình
hành,hình chữ
nhật.Các tính
chất cơ bản của
hình
bình
hành ,hình chữ
nhật
21

Ghi chú

Gv: Gợi ý cho
hs :Tìm một số đồ
vật ,hình ảnh trong
phòng học có dạng
:hình hình hành
,hình chữ nhật


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

HĐ 2:Khám phá
các tính chất hình
bình hành và dấu
hiệu nhận biết một
tứ giác là hình bình
hành

Nhiệm vụ :Bài 1a,c
+Quan sát hình (62,63
SHD) và tìm các cặp
cạnh song song.Chứng
minh hai đường chéo
cắt
nhau tại trung
điểm của mỗi đường

Giao việc :dựa vào
các dữ kiện đã cho
(hình 62,63) :Tìm
các cặp cạnh song
song.CM
được
OA=OC,OB=OD
hình 63

- Phương thức hoạt -Phương án đánh giá
:sản phẩm học tập
động: Nhóm
- Thiết bị: Hình 62,63 của nhóm
sách hướng dẫn.

- Sản phẩm học tập:
Tìm được các cạnh
song song

HĐ 3 :Biết được
khái niệm hình chữ
nhật ,tính chất ,dấu
hiệu nhận biết hình
chữ nhật

Nhiệm vụ :Bài 2a,c
+Quan sát hình (65 ,67
SHD) trả lời theo yêu
cầu
- Phương thức hoạt
động: Nhóm
- Thiết bị: Hình 65
sách hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Tìm được các cạnh
song song

Tiết 16 C.Hoạt động luyện tập
HĐ 4:Nhận dạng Nhiệm vụ :Bài 1,2,3
một tứ giác có là +Dựa vào các dấu hiệu
hình bình hành nhận biết chỉ ra những
,hình chữ nhật
vật có dạng hình bình
hành ,hình chữ nhật
- Phương thức hoạt

động: cá nhân
- Thiết bị, học liệu
được sử dụng: hình
22

Giao việc :dựa vào
các dữ kiện đã cho
(hình 65,67 ) :Tìm
số đo các góc N, P,Q
và trả lời câu hỏi
-Phương án đánh giá
:sản phẩm học tập
của nhóm

Giao việc :Bài 1,2
+Chỉ ra những vật
có dạng hình bình
hành ,hình chữ nhật
+Phương án đánh
giá :Phát biểu của
mỗi cá nhân

Gv : Hỗ trợ cho hs
yếu :Dấu hiệu nhận
biết hai đường
thẳng song song


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

ảnh hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
Lời giải

D. E Hoạt động
vận dụng và tìm
tòi ,mở rộng
Mục đích: Sử dụng
các tính chất về
hình bình hành
,hình chữ nhật để
giải các bài tập
HĐ 5 :Vận dụng
khái niệm đơn thức
A chia hết cho đơn
thức B,đa thức
chia hết cho đơn
thức để tìm n

- Nhiệm vụ:
Bài
1:Các
điểm
M,N,R,S có thẳng
hàng không?
Bài 2 : CM: XVZU Là
hình bình hành

- Giao việc: HS vận
dụng kiến thức về

các điểm
thẳng
hàng
-Dựa vào các dấu
hiệu nhận biết hình
bình hành

Nhận xét tiết dạy:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
ngày 06 tháng 10 năm 2016
Duyệt của TTCM

Tuần 10

Ngày soạn: 09/10/2016
23


VNEN THCS Giáo án Hình học 8

Tiết 17+18

Ngày dạy :20/10/2016

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 9: LUYỆN TẬP VỀ HÌNH BÌNH HÀNH –HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD)

II. Chuẩn bị:
GV: Kế hoạch bài học, ….
HS: Sách hướng dẫn, giấy nháp, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV Ghi chú
Tiết 17
C. Hoạt động luyện tập
C Hoạt động
luyện tập
Mục
đích:
Cũng cố ,khắc
sâu các kiến
thức hình bình
hành,hình chữ
nhật
Giao việc :Quan sát
HĐ 1: Quan sát Nhiệm vụ :
xung quanh chỉ +Quan sát và chỉ ra xung quanh (phòng
ra hình bình các hình bình hành học ) và chỉ ra hình
bình hành ,hình chữ
hành ,hình chữ ,hình chữ nhật
nhật
nhật
- Phương thức hoạt Phương án đánh giá:
Phát biểu từng cá
động: Cá nhân
- Thiết bị ảnh sách nhân

hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
trình bày tại chỗ
HĐ 2:Rèn luyện kĩ
Giao việc :Dựa vào
năng sử dụngcác Bài 2
các dữ kiện đã cho
tính chất hình bình Nhiệm vụ :Bài a,b,c
sát
hình (hình 74) và phần
hành , để giải một +Quan
hướng dẫn để thực
(74SHD)
số bài tập
hiện a)Chứng minh
a)Chứng minh rằng
rằng AECF hình Gv : Hỗ trợ cho hs
AECF hình bình hành
bình hành
yếu :Dấu hiệu nhận
b)Chứng minh rằng
b)Chứng minh rằng biết một tưc giác là
DI=IH=HB
DI=IH=HB
hình bình hành
c)Chứng minh rằng
c)Chứng minh rằng
4HJ=HC
24

VNEN THCS Giáo án Hình học 8

4HJ=HC
- Phương thức hoạt -Phương án đánh giá
động: Nhóm
:sản phẩm học tập
- Thiết bị: Hình 74 của nhóm
sách hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:
trình bày được lời giải

HĐ 3 :Vận dụng
các tính chất cơ
bản của hình bình
hành , hình chữ
nhật;điều kiện để
một tứ giác là hình
bình hành ,hình
chữ nhật

Nhiệm vụ :Bài 3
+Quan sát hình (75
SHD) trả lời theo yêu
cầu
- Phương thức hoạt
động: Nhóm
- Thiết bị: Hình 75
sách hướng dẫn.
- Sản phẩm học tập:

Chứng minh được
a)NOPQ là hình bình
hành
b) Nếu AC vuông góc
BD
Chứng
minh
NOPQ là hình chữ
nhật

Tiết 18 C.Hoạt động luyện tập (tiếp)
HĐ 4: Rèn luyện Nhiệm vụ :Bài 4
kĩ năng sử dụngcác a)Chứng minh rằng
tính chất hình chữ AECG là hình chữ
nhật , để giải một nhật
số bài tập
b) Chứng mỉnh rằng
ba điểm H,C,G thẳng
hàng
c) Chứng minh rằng
BCGH là hình chữ
nhật
- Phương thức hoạt
động: Nhóm
- Thiết bị, học liệu
25

Giao việc :dựa vào Gv :hỗ trợ cho HS
các dữ kiện đã cho yếu : (nếu có)
(hình 75 ) a)NOPQ

là hình bình hành
b) Nếu AC vuông
góc BD Chứng
minh NOPQ là hình
chữ nhật
-Phương án đánh giá
:sản phẩm học tập
của nhóm

Giao việc :Bài 4
a)+Tứ giác AECG
hai đường chéo có
những yếu tố gì?
b) +Chứng minh tứ
giác AEBH là hình
chữ nhật :suy ra
H,A,G thẳng hàng
c) Chứng minh
BCGH là hình chữ
nhật
+Phương án đánh
giá :Lời giải của

GV : hỗ trợ :Để
chứng minh một tứ
giác là hình chữ
nhật ta cần biết
những điiều kiện
gì? ( Các dấu hiệu
nhận biết)