SKKN LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 HOÀ TIẾN

Sáng kiến kinh nghiệm

Môn: Tin học

LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN TIN HỌC Ở
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 HOÀ TIẾN

A- ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngày nay ngành công nghệ thông tin đã phát triển mạnh mẽ, vì vậy ngành
Tin học cũng đã thâm nhập vào mọi lúc, mọi nơi, mọi lĩnh vực.
Để đáp ứng với nhu cầu thực tế hiện nay, đặt biệt Việt Nam đã gia nhập
WTO chính vì thế với xu hướng và phương châm đưa đất nước phát triển mạnh mẽ
thì ngành công nghệ thông tin đã không ngừng phát triển để áp dụng các
môn dạy vào trường học đó chính là môn Tin học cho bậc tiểu học.
Tin học giúp chúng ta tìm hiểu các thông tin một cách đầy đủ, chính xác, và
kịp thời với mọi thông tin mà con người cần mong muốn.
Tin học sẽ giúp chúng ta tiếp cận với thông tin hiện đại
Tin học sẽ giúp các thầy cô giảng dạy một cách hiện đại
Tin học khi đã đưa vào mọi lứa tuổi sẽ tạo điều kiện cho học sinh trừu
tượng hoá, khái quát hoá vấn đề, và đặc biệt là phát triển tư duy ở học sinh.Vì lẽ
đó, giáo viên cần thay đổi cách nghĩ cũng như cách dạy thế nào cho tốt tất cả các
môn trong đó có môn Tin học. Tuy là môn tự chọn, nhưng môn Tin học cung cấp
cho học sinh rất nhiều kiến thức thực tế, vốn sống sau này mà quan trọng là khơi
gợi cho các em lòng yêu thích, ham muốn khám phá tiếp cận với thông tin hiện
đại…… Qua đó giáo dục sự đam mê yêu thích bộ môn Tin học.
Với những lý do trên tôi đã chọn đề tài: “Làm thế nào để dạy tốt môn
Tin học ở Trường Tiểu Học số 2 Hoà Tiến”

Người thực hiện: Đỗ Thị Sương Mai

1

Sỏng kin kinh nghim

Mụn: Tin hc

B- GII QUYT VN
INHNG THUN LI KHể KHN KHI DY MễN TIN
HC:
1. Thun li:

* V SGK
- c trang b y cho hc sinh.
- Mu sc, hỡnh nh, trũ chi, kiu ch, rừ rng , chớnh xỏc.
- Cỏc cõu hi hoc cỏc yờu cu hot ng c tụ bi cỏc mu c th
d phõn bit gi ý cho giỏo viờn t chc cỏc hot ng cho hc sinh khai thỏc
thụng tin d dng.
- Cõu hi cui bi giỳp giỏo viờn kim tra vic thc hin mc tiờu bi
v cng c kin thc.
- Phn bi tp v trũ chi c húng dn c th giỳp hc sinh thc
hin d dng theo cỏc bc hng dn.
- Sỏch giỏo viờn cú phn b sung thụng tin, giỳp GV m rng kin
thc.
* V chng trỡnh
- Cu trỳc ni dung theo tng ch , tng bi c th. lp 3 cú 6
chng, trong mi chng u tng ng vi cỏc bi dy. lp 4, 5 cú 7
chng v phõn bit rừ cỏc chng tng ng vi cỏc tit dy .
- Mc tiờu, ni dung chng trỡnh nh nhng phự hp vi tng la
tui hc sinh.
2. Khú khn:

* V giỏo viờn
- Cha cú iu kin t chc cỏc bui sinh hat ngoi khúa cho hc
sinh kt hp vi hc tp.
*V phớa PH HS
- Do Trờng ở vùng nông thôn, gia đình học sinh hầu
hết sống bằng nghề nông, việc đầu t chăm lo học tập cho con
em rất hạn chế. Việc phối kết hợp với nhà trờng, với giáo viên
chủ nhiệm trong việc giáo dục, học tập của học sinh phụ huynh
cha quan tâm. Nên ở gia đình hầu hết học sinh không có
điều kiện tiếp cận máy vi tính, do vy ph huynh a s cha
chỳ trng trong mụn hc ny.
- Cha hng thỳ hoc khụng cú iu kin tỡm hiu nhiu thụng tin trờn
mỏy tớnh, tỡm hiu v t nc, con ngi, th gii xung quanh.
* V c s vt cht:
Ngi thc hin: Th Sng Mai

2


Sỏng kin kinh nghim

Mụn: Tin hc

- Do cũn hn ch vố dựng dy hc nờn c s vt cht cũn thiu,
bn gh hc tp cha ỳng qui cỏch, mỏy vi tớnh cha y do vy s khú
khn cho giỏo viờn v hc sinh khi mun dy tt - hc tt.
II.NI DUNG BIN PHP THC HIN:
1. Biện pháp áp dụng :
Nh chúng ta đã biết Tin hoc là một môn học
truyền thụ cho học sinh có những kiến thức cơ bản và kỹ

thuật s dng mỏy tớnh. Chính ví thế bản thân tôi đã đề ra
các biện pháp sau :
* Biện pháp 1 : Chuẩn bị t thế khi thc hnh mỏy
tớnh.
Ngay từ đầu năm khi nhận lớp 3, ngày đầu tiên tôi
luôn chú ý t thế ngồi, cách cầm chut v cỏch dt tay trờn
bn phớm. Lên lớp 4, 5 tôi tiếp tục hớng dẫn và uốn nắn theo
chuyên đề dạy Tin hc ở trờng Tiểu học.
a. T thế ngồi :
Khi ngồi thc hnh mỏy tớnh học sinh phải ngồi ngay
ngắn, lng thẳng không tì vào bàn, hai mắt cỏch mn hỡnh
từ 50cm - 80cm.
b. nh sỏng:.

Mỏy tớnh nờn t v trớ sao cho ỏnh sỏng khụng chiu
thng vo mn hỡnh v khụng chiu thng vo mt cỏc em.
c. Cỏch t tay trờn bn phớm:

Hai tay t trờn bn phớm v dt cỏc ngún tay hng xut
phỏt, hai ngún tr l 2 phớm cú gai dựng lm mc cho vic t tay
trờn bn.
d. Quy tc gừ phớm:

- Ly hng c s lm chun: Khi gừ, cỏc ngún tay cú th ri
hng c s gừ. Sau khi gừ xong cn a ngún tay tr v hng
phớm ny.
Ngi thc hin: Th Sng Mai

3

Sỏng kin kinh nghim

Mụn: Tin hc

- Ngún no phớm y: Mi ngún tay ch gừ cỏc phớm c
quy nh kho gừ.
* Biện pháp 2: ễn li k nng s dng v trỡnh by trờn mỏy
tớnh:
Từ bài tập đầu tiên thấy học sinh thc hnh cha t
dng cỏc yờu cu khi s dng mỏy, nh cỏch ngi, cỏch trỡnh by, cỏc qui
tc ó nờu. Tôi đã ôn lại cho các em cỏc thao tỏc t tay trờn bn
phớm v cỏc qui tc gừ phớm, các nét chữ viết thờng và chữ
viết hoa theo mẫu cấu tạo ca mỏy tớnh. cỏc kiu ch cỏc Font ch
phự hp vi ch ang hin hnh trong trng Tiu hc. Bên cạnh đó
trong qua trỡnh hng dn v theo dừi tôi ó kp thi un nn sa sai
cho nhng hc sinh cũn yu kộm v ng viờn cỏc em thc hnh tt.
Ví dụ : Khi cỏc em thc hin mt bi th trờn mỏy tớnh.
- Cỏch trỡnh by mt bi th lc bỏt, cha phự hp vi ni dung yờu
cu, cỏc ch hoa u cõu cha trỡnh by c. Vỡ cỏc em theo mt quỏn tớnh
gừ cỏc phớm trờn bn phớm ch khụng chỳ trng ni dung trỡnh by mt bi
th theo th lc bỏt ó yờu cu.
- Qua đó tôi cho học sinh thấy đợc u điểm về kỹ thuật
trỡnh by theo tng th loi cha phự hp, t bit là tăng tốc độ gừ
phớm cũn chm. Từ đó ó hng dn các em đợc thực hiện tốt ở
những tuần kế tiếp và quen dần tiến n trỡnh by tt cỏc bi tp.
Sau ú tụi thng xuyờn kim tra v s cha việc thực hnh ca cỏc
em trờn mỏy
- Sau khi thc hnh xong, học sinh nắm đợc kỹ thuật c bn
v cỏc kiu ch, Font ch. Tôi còn cho học sinh thờm mt s kin thc

m rng nh s dng cỏc bi tp ca Toỏn, Tiộng vit bng hỡnh thc t
chc trũ chi gii cỏc ụ ch trờn mỏy tớnh.....
* Biện pháp 3 : Vic ỏnh giỏ mụn Tin hc.
- Mụn Tin hc l mt mụn hc t chon trong trng Tiu hc do ú
vic ỏnh gớ xp loi cn phi khỏch quan cụng bng cụng khai ỳng theo qui

nh ca quyt nh 30/2005/QBGD-T ngy 30/9/2005 ca B GDT.
Ngi thc hin: Th Sng Mai

4


Sỏng kin kinh nghim

Mụn: Tin hc

- Đánh giá bằng điểm số theo thang điểm từ 1 đến 10
đợc qui định tại điều 7 chơng III
- Đánh giá thờng xuyên mỗi tháng ít nhất 1 lần theo qui
định tại điều 9 chơng III Quyết định 30.
- Đánh giá định kỳ mỗi năm học 2 lần vào cuối kỳ 1 và
cuối kỳ 2 theo qui định tại điều 10.
- Đánh giá xếp loại học lực môn học theo qui định tại điều
11 Quyết định 30.
- Ngoi vic ỏnh giỏ theo Q bn thõn tụi luụn luụn ng viờn khớch l
cỏc em mi lỳc mi ni, luụn to cho cỏc em mt s nh nhng khi hc mụn
Tin hc, cỏc em cú mt s t tin ham mun tỡm tũi khỏm phỏ v mụn Tin
hc.T ú giỏo dc cho cỏc em yờu thớch hc mụn Tin hc t mt kt qu
tt hn.
- Bờn cnh ú t chc cho cỏc em thi ua thc hnh theo nhúm, kt qu

cui cựng giỏo viờn cựng hc sinh nhn xột ỏnh giỏ trao gii ( ng viờn tinh
thn hc tp, tinh thn thi ua ca cỏc em tụi ó a ra cỏc gii thng nh t
qu ca lp nh quyn v, cõy bỳt.....), y vy m cỏc em rt ho hng thi ua
hc tp.
2. Kt qu:
T cỏc bin phỏp trờn mt iu rt kh quan ca mụn Tin hc ú l
toàn bộ học sinh lớp Ba, Bốn, lớp Năm của trờng từ học kỳ 2 năm
học 2007 - 2008. Hầu hết học sinh tham gia học tập khá tích
cực. Cuối học kỳ 2 năm học 2007 - 2008. 100% học sinh đã
biết vận dụng thực hành soạn thảo các văn bản cũng nh trò
chơi đơn giản trên máy khá tốt. n u nm hc 2008-2009 hc sinh
ó th hin rừ nột k nng thc hnh mỏy tớnh thnh tho hn.
Việc đa nội dung chơng trình Tin học vào giảng dạy tại
trờng hiện nay đã trở thành nhu cầu của hầu hết phụ huynh
và học sinh. Nhiều ý kiến phụ huynh đề nghị nhà trờng triển
khai giảng dạy ở khối lớp Hai.
Bên cạnh đó, tập trung đầu t lớp bồi dỡng cho học sinh dự
thi Tin học trẻ không chuyên ở Thành phố. Giáo viên k hoch dạy
Ngi thc hin: Th Sng Mai
5


Sỏng kin kinh nghim

Mụn: Tin hc

bồi dỡng phi hết sức nhiệt tình và tận tuỵ hớng dẫn giúp đỡ
cho từng học sinh để từng em có điều kiện phát triển tốt
tham gia d thi Tin hc tr khụng chuyờn sp n trong nm hc 2008-2009.
Mt kt qu ỏng mng l hc tt mụn Tin hc cỏc em cng s hc tt

cỏc mụn hc khỏc, kt qu cui cựng ca nm hc 2007-2008,100% cỏc em u
c lờn lp.

C- KT LUN

Qua đề tài SKKN đợc thực nghiệm tại lớp, bản thân
tôi rút ra bài học kinh nghiệm sau :
- Để học sinh ca Trng Tiu hc s 2 Ho Tin hc tt
mụn Tin hc, thc hnh tt trờn mỏy tớnh thì trớc hết giáo viên
phải thc hnh thnh to trờn mỏy tớnh, hng dn truyn
t rừ rng cho hc sinh v l gng cho hc sinh thc hnh
theo.
- Giáo viên phải là ngời chịu khó, kiên trì trong việc
tập luyện, uốn nắn học sinh trong từng tiết dạy, từng bài
thc hnh của học sinh.
- Thờng xuyên quan tâm đến cỏc hc sinh yu kộm.
Nắm đợc điểm yếu của mỗi em mà có phơng pháp uốn
nắn kịp thời để học sinh khắc phục ngay.
- Sau mỗi tháng, giáo viên phải kim tra chm im cụ
thể trong vở học sinh cũng nh ỏnh giỏ vo s im ca lp
để có kế hoạch bồi dỡng, rèn luyện kịp thời.
- Luôn khuyến khích biểu dơng ng viờn những cá
nhân, tổ có thành tích hc tp tt tiến để khích lệ tinh
thần hc tp tt ca cỏc em.
- Tuyên truyền cho các lực lợng xã hội, cha mẹ học
sinh thấy đợc sự cần thiết đa Tin học vào nhà trờng hiện
nay.

Ngi thc hin: Th Sng Mai

6


Sáng kiến kinh nghiệm

Môn: Tin học

Trên đây là một số kinh nghiệm mà bản thân nêu ra trong quá trình
giảng dạy.Tất nhiên không tránh khỏi những sai sót nhất định, rất mong
sự đóng góp của các cấp.Tôi chân thành cảm ơn.

KIẾN NGHỊ
Tham mưu cùng Ban giám hiệu nhà trường đầu tư thêm về cơ sở
vật chất, sửa chữa một số máy vi tinh đưa vào sử dụng.
Thiết kế bàn ghế đúng qui cách cho học sinh thực hành.
Vận động tuyên truyền phụ huynh đóng góp cùng nhà trường để
xây dựng phòng máy phụ vụ học sinh học tốt.
Mua một máy chiếu phục vụ cho việc học vi tính
Mua một số sách tham khảo về Tin học nhằm phục vụ cho giáo
viên và học sinh.

Hoµ TiÕn, ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2008

GV: Đỗ Thị Sương Mai

Người thực hiện: Đỗ Thị Sương Mai

7

Sáng kiến kinh nghiệm

Môn: Tin học

TÀI LIỆU THAM KHẢO
-

Sách giáo khoa: Cùng học Tin học quyển số 1, 2.
Sách giáo viên: Cùng học Tin học quyển số 1, 2.
Tài liệu tham khảo Đề thi Tin học Quốc gia – Quốc tế
Tài liệu Tin học Dành cho trẻ em
Tài liệu Tin học ứng dụng

Người thực hiện: Đỗ Thị Sương Mai

8


Sáng kiến kinh nghiệm

Môn: Tin học

MỤC LỤC
**  **

A/ §Æt vÊn ®Ò

………………………………………………………………….........................Trang

1

b/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
................................................................................................Trang

2-5

c/ kÕt luËn
.......................................................................................................... ...............

Người thực hiện: Đỗ Thị Sương Mai

trang 6

9


Sáng kiến kinh nghiệm

Người thực hiện: Đỗ Thị Sương Mai
10

Môn: Tin học


Sáng kiến kinh nghiệm

Người thực hiện: Đỗ Thị Sương Mai
11

Môn: Tin học