Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả

MỤC LỤC
STT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

TRANG
A. Phần mở đầu
1. Lí do chọn đề tài
2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.

5. Phương pháp nghiên cứu
B. Nội dung
1. Cơ sở lí luận
2. Thực trạng
a. Thuận lợi , khó khăn
b. Thành cơng , hạn chế
c. Mặt mạnh, mặt yếu
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động đến
e. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực
trạng mà đề tài đặt ra.
3. Giải pháp, biện pháp
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp,
biện pháp.
c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
e. Kết quả khảo nghiêm, giá trị khoa học của
vấn đề nghiên cứu
4. Kết quả thu được qua khảo nghiêm, giá trị
khoa học của vấn đề nghiên cứu
C.Phần kết luận,kiến nghị
1. Kết luận
2. Kiến nghị

1
2
2
2
2
3

3
3
4
5
5
6
8
9
9
0
15
15
16
16
18
19
21


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chon đề tài.
- Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam
do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và Đồn Thanh
niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là
lực lượng giáo dục trong và ngoài trường học, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên
cộng sản Hồ Chí Minh, lực lượng nịng cốt trong các phong trào của thiếu nhi.
- Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên

nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học
tập, hoạt động vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ, chăm sóc và
giáo dục trẻ em.
- Để thu hút các em thiếu nhi tham gia có hiệu quả vào tổ chức hoạt động
Đội thì người cán bộ phụ trách Đội phải là người thiết kế các chương trình hoạt
động phong phú, đa dạng tạo cho các em tư thế thoải mái “ chơi mà học”, “ học mà
chơi ” nhằm thu hút các em đội viên tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác,
tránh sự gò bó ép buộc khơng có hiệu quả.
- Xuất phát từ thực tế khi tổ chức các hoạt động tập thể ở Liên đội trường
Trung học cơ sở Nguyễn Công Trứ cịn gặp rất nhiều khó khăn về điều kiện cơ sở
vật chất, thời gian và kinh nghiệm tổ chức hoạt động. Đặc biệt là trình độ và năng
lực, kỹ năng tổ chức, thực hiện các phong trào hoạt động tập thể chưa có sức thu
hút các em trong hoạt động, việc kết hợp giữa các cán bộ Đội trong sinh hoạt động
tập thể chưa mang lại kết quả giáo dục cao, hoạt động chỉ mang tính hình thức
khơng chất lượng.
- Là những người tham gia hoạt động công tác Đội thì cần phải ln ln tìm
ra những phương pháp mới và sáng tạo để tổ chức các hoạt động trong sinh hoạt
Đội nhằm thu hút các em tham gia. Bản thân tơi là người ln có tâm huyết với
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

2


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
hoạt động công tác Đội xin đưa ra những kinh nghiệm của mình nhằm góp phần

nâng cao hiệu quả trong việc tổ chức những hoạt động phong trào.
2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài.
- Qua tìm hiểu thực trạng của việc tổ chức các hoạt động phong trào. Từ đó
đưa ra các phương pháp áp dụng để thu hút và tập hợp thiếu nhi có hiệu quả, phù
hợp với các em thiếu nhi ở Liên đội trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nguyễn
Cơng Trứ. Tìm ra những biện pháp để giải quyết những thực trạng trong việc tổ
chức các hoạt động phong trào thu hút và tập hợp thiếu nhi có hiệu quả góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho các em học sinh trong nhà trường
3. Đối tượng nghiên cứu.
* Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu cách thức tổ chức các hoạt động
phong trào của giáo viên - Tổng phụ trách Đội.
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.
* Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu vai trò, tổ chức các hoạt động phong trào
để thu hút, tập hợp thanh thiếu nhi tham gia hoạt động có hiệu quả ở Liên đội
trường Trung học cơ sở Nguyễn Công Trứ.
* Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2014 đến tháng 5/2015.
5. Phương pháp nghiên cứu.
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu kết hợp với nhau như:
- Phương pháp nghiên cứu tìm hiểu thực trạng hiện tại của liên đội khi thực
hiện đề tài, sáng kiến kinh nghiệm.
- Phương pháp nghiên cứu cơ sở lý luận từ thực tiễn.
- Phương pháp nghiên cứu quan sát, đàm thoại.
Là một đơn vị trường với số lượng học sinh ít, nhà ở xa trường, đội ngũ nòng
cốt cán bộ phụ trách Đội chủ yếu là kiêm nhiệm, các hoạt động nề nếp của liên đội
gần như phải thực hiện từ đầu. Từ thực tế như vậy, làm thế nào để tổ chức các hoạt
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

3


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
động phong trào và thu hút, tập hợp thiếu nhi của liên Đội và của nhà trường đi vào
nề nếp và hoạt động có hiệu quả thì việc đầu tiên là phải xây dựng kế hoạch thiết kế
các hoạt động theo chủ điểm hàng tháng, các ngày lễ lớn trong năm học và lựa
chọn, bồi dưỡng được đội ngũ cán bộ Đội để tổ chức các hoạt động cho các em
ngay từ đầu năm học.

B - NỘI DUNG .
1. Cơ sở lí luận.
Hoạt động đội thiếu niên tiền phong là con đường giáo dục khơng thể thiếu
trong q trình giáo dục các em. Bởi vì mỗi trẻ em trong quá trình giáo dục để phát
triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải thông qua hệ thống giáo dục trong nhà
trường, gia đình và xã hội, đặc biệt là trong nhà trường phổ thông. Đối với đội thiếu
niên tiền phong giáo dục thông qua các hoạt động thực tiển của đội và tự rèn luyện
của đội viên. Chính vì vậy Đội thiếu niên tiền phong được Đảng và Bác Hồ coi đó
là sự nghiệp đào tạo lớp người mới cho đất nước.
Đội viên thiếu niên tiền phong cần biết và hiểu được nội dung ý nghĩa truyền
thống tốt đẹp của dân tộc, Đảng, Đồn, Đội. Qua đó các em biết ơn đối với ơng,
cha, những người đã hy sinh thân mình dành lại độc lập tự do cho đất nước, sự
nghiệp của Đảng để các em quyết tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành con
ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
Mỗi hoạt động của đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là một hoạt động
giáo dục và góp phần xây dựng đội vững mạnh.
Qua thực tế làm tổng phụ trách nhiều năm ở trường THCS Nguyễn Công Trứ,
huyện Krông Búk, tỉnh Đắk lắk, tơi ln có tâm huyết với hoạt động cơng tác Đội

nên đã tìm tịi và rút ra những kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu quả trong
việc tổ chức những hoạt động phong trào.
2. Thực trạng .
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

4


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
a. Thuận lợi, Khó khăn:
Thuận lợi:
Ln được sự quan tâm, giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường, các ban
ngành đoàn thể, đội ngũ giáo viên phụ trách Đội và sự đồng thuận nhất trí của phụ
huynh học sinh.
Đa số đội ngũ cán bộ Đội và các em học sinh ngoan ngoãn, nhiệt tình tham gia
các hoạt động tập thể ở liên đội.
Khó khăn:
Là một đơn vị trường có số lượng học sinh ít, nhà ở xa trường, điều kiện cơ sở
vật chất còn rất thiếu thốn, thiếu sân bãi hoạt động, chưa có phịng dành riêng cho
hoạt động Đội (phịng truyền thống Đội) chật hẹp, các trang thiết bị, tài liệu cần
thiết phục vụ cho các hoạt động Đội còn thiếu thốn rất nhiều.
Các em học sinh sống rải rác trên địa bàn dân cư ,đường xá đi lại gặp nhiều
khó khăn. Khi tham gia các hoạt động tập thể còn e dè, nhút nhát.
Đội ngũ cán bộ Đội mặc dù nhiệt tình trong các hoạt động và các phong trào
của liên đội nhưng các em còn thiếu kinh nghiệm thực tế và kiến thức tổ chức các

hoạt động tập thể. Cho nên gây rất nhiều trở ngại trong quá trình triển khai và tổ
chức các hoạt động sinh hoạt động tập thể. Nhiều phong trào, hoạt động phải tập
huấn nhiều lần trong khâu tổ chức và thiết kế các hoạt động.
Trong các hoạt động phong trào chưa phát huy hết năng lực, sáng tạo trong
cơng việc cịn lúng túng nên chất lượng hoạt động cịn chưa cao. Vì vậy ảnh hưởng
rất lớn đến việc thu hút tập hợp thiếu nhi.
Theo kết quả thống kê đầu năm thu được như sau:
Thời gian

Tổng số

Không muốn

học sinh
tham gia
Đầu năm học
316
189
b. Thành công, hạn chế
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

Muốn

Rất muốn

tham gia
69

tham gia
56

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

5


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
Qua các phong trào, hoạt động được tổ chức trong năm học 2014 - 2015 tơi
thấy các em có sự chuyển biến rất nhiều về mọi mặt, các em khơng cịn nhút nhát,
sợ sệt, mà đã chủ động tích cực tham gia các hoạt động do Liên đội và nhà trường
tổ chức. Chất lượng đội viên chuyển biến qua từng năm; qua các hội thi, buổi giao
lưu các em đều tự tin thể hiện kiến thức của mình.
- Liên đội đã thu hút được sự tham gia ủng hộ của tất cả các ban ngành đoàn
thể ở địa phương, chi bộ đảng, ban giám hiệu nhà trường, tập thể giáo viên.
- Các em học sinh rất tích cực tham gia vào các hoạt động và được bày tỏ ý
kiến của mình, được phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh.
- Hoạt động giáo dục tập thể đã trở nên hấp dẫn học sinh, các em rất tập trung
và hứng thú tham gia bởi nội dung mang tính giáo dục sâu sắc, phong phú.
Thơng qua các hoạt động đội đã góp phần giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học
sinh

giúp

các

em

phát

triển

toàn

diện

nhân

cách.

c. Mặt mạnh, mặt yếu.
Mặt mạnh:
- Đội ngũ các anh, chị phụ trách luôn kịp thời trong việc thu nhận thông tin và
vạch hướng giải quyết thông tin đến chi đội mình, cùng với sự nhiệt tình của BCH
Liên, Chi đội và toàn thể đội viên trong Liên đội.
- Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện về thời gian, hỗ trợ vật chất,
kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho các hội thi, các hoạt động công tác Đội và
phong trào thanh thiếu nhi trong nhà trường.
- Các đội viên, nhi đồng nhiệt tình tham gia các hoạt động công tác Đội.
- Các giáo viên chủ nhiệm là các anh chị phụ trách luôn quan tâm đến các
hoạt động công tác Đội, các phong trào và các hội thi.
- Nhiều năm liền Liên đội đạt và giữ vững Liên đội mạnh cấp huyện.
Mặt yếu:
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

6


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
Do điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu, các em đội viên nhà ở xa trường, thời
gian tham gia hoạt động đội chưa nhiều, các em khối 6 chưa nắm bắt hết các kiến
thức kĩ năng.
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động đến.
- Có sự quan tâm chỉ đạo, hướng dẫn của Hội đồng Đội huyện , Hội đồng Đội
xã , sự lãnh chỉ đạo, đôn đốc, kiểm tra của Ban giám hiệu nhà trường song còn
chưa thật sâu, thiếu tính thường xun.
- Cơng tác chuẩn bị chưa thật tốt, thiếu tính đồng bộ;
- Cơng tác vận động, phối hợp các lực lượng xã hội tham gia vào cuộc giúp
đỡ Liên đội không được thường xuyên, sự lôi cuốn còn hạn chế.
- Đội ngũ phụ trách Chi đội, đã triển khai thực hiện kế hoạch theo yêu cầu
song còn chưa chủ động, thiếu tính sáng tạo. Một số cá thể khi tham gia cịn hình
thức, mang tính đối phó, thiếu động lực phấn đấu, thi đua.
- Nguồn kinh phí của Đội hạn hẹp, ít được hỗ trợ từ các lực lượng xã hội hoặc
từ thiện giúp đỡ. Chủ yếu từ nguồn quỹ đội và kế hoạch nhỏ... Từ những nguyên
nhân, thực trạng trên, tôi đã mạnh dạn đề xuất ý tưởng với Chi bộ, Ban giám hiệu
nhà trường, là phải nâng cao cho bằng được tính hiệu quả các hoạt động công tác
Đội trong trong nhà trường, đáp ứng yêu cầu của Liên đội đề ra. Tiếp tục giữ vững
danh hiệu Liên đội mạnh .
e. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đặt ra.
Riêng đối với trường THCS Nguyễn Công Trứ hoạt động Đội trong nhà
trường đã thực sự được coi trọng và là một hoạt động không thể thiếu trong suốt
những năm học qua. Do đó Liên đội ln được lãnh đạo nhà trường tạo mọi điều
kiện thuận lợi cả về kinh phí lẫn thời gian cho các hoạt động của Đội. Những năm

học gần đây Liên đội ln hồn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao và được công

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

7


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
nhận là Liên đội mạnh cấp huyện nhiều năm liền.Để tổ chức thành cơng và có hiệu
quả các phong trào hoạt động bản thân luôn bám sát:
- Các kế hoạch nhận từ Hội đồng Đội và Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện
giao cho Tổng phụ trách triển khai thực hiện. - TPT Đội phối hợp chặt chẽ với đội
ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, các anh chị phụ trách Chi đội. Giao nhiệm vụ cụ thể
cho từng chi Đội, từng lớp và theo dõi, đôn đốc việc thực hiện. Phối hợp với Đoàn
thanh niên và một số lực lượng tổ chức khác cùng phối hợp tổ chức thực hiện
- Hoạt động giáo dục theo chủ điểm: Nội dung giáo dục của từng chủ điểm gắn
với các ngày kỷ niệm lịch sử của dân tộc đã trở thành truyền thống. Nhờ đó mà việc
giáo dục của nhà trường phối hợp thống nhất với việc tuyên truyền và giáo dục
chính trị chung của nhân dân, tạo thành một quá trình giáo dục nhất quán. Các hình
thức hoạt động giáo dục giáo dục ở mỗi chủ điểm được trải ra theo thời gian, diễn
ra hàng ngày, hàng tuần và đọng lại ở lại các hoạt động trong ngày kỷ niệm lịch sử.
Các hoạt động được sắp xếp theo một hệ thống, hoạt động này kế tiếp, tạo tiền đề
cho hoạt động kia. Tất cả các hoạt động đều hướng tới sự hình thành ở học sinh
những tư tưởng, tình cảm, hành động đã được xác định trong nội dung của từng chủ
điểm. Thông qua hội thi các em biết tỏ lịng kính u, nhớ ơn Bác Hồ và làm tốt

theo 5 điều Bác dạy, biết cùng nhau tham gia tổ chức các hoạt động xã hội; bên
cạnh đó cịn giáo dục các em biết thực hiện nghiêm túc luật an tồn giao thơng, biết
thực hiện luật Bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, biết thực hiện nghiêm túc luật
Bảo vệ môi trường, biết thực hiện những quy định nếp sống văn minh nơi công
cộng, thực hiện tốt công tác xã hội từ thiện, giao lưu kết nghĩa.
- Thành lập đội tuyên truyền Măng non tuyên truyền các ngày lễ lớn viết thành
bài theo từng chủ điểm của từng tháng. Tổ chức tuyên truyền bằng hai cách:

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

8


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
+ Tổng phụ trách tuyên truyền trước lễ Chào cờ hàng tuần.
+ Thứ hai là đội phát thanh tuyên truyền qua loa phóng thanh vào các buổi thứ 5
hàng tuần.
- Cơng tác vệ sinh lớp học, sân trường thường xuyên được thực hiện tốt nhờ
có được đội cờ đỏ của Liên đội hoạt động khá chặt chẽ và hiệu quả. Các lớp luôn
tự giác phấn đấu thi đua các mặt vệ sinh, nề nếp và cơng trình măng non của lớp
hàng tuần và đều được nhận xét, đánh giá cụ thể. Nhiều đội viên, nhi đồng đã có ý
thức, tính tự giác, gương mẫu trong việc chăm sóc cây xanh của lớp mình khi được
phân cơng chăm sóc.
- Tập huấn cho đội viên nắm vững kỹ năng đội và nghi thức đôi. Các em tự
biết triển khai buổi sinh hoạt đội. các đội viên đều biết múa các bài múa mà trong

nghị quyết của trường đã quy định. Các em biết tự làm người quản trò khi triển
khai trò chơi. kỹ năng trại, biết tuyên truyền hướng dẫn các ban đội viên trong liên,
chi đội thực hiện các phong trào, hoạt động . Các phong trào, hoạt động được các
em tham gia đầy đủ và có hiệu quả như: phong trào ni heo đất vì bạn nghèo,
phong trào kế hoạch nhỏ thu gom giấy vụn, phong trào ngơi nhà tình bạn, phong
trào hoa điểm 10,phong trào dân vũ, đặc biệt năm nay có phong trào ngày hội sách
được các em tham gia sôi nổi.
Cuối năm cháu ngoan Bác Hồ của trường đạt trên 85%,
Đặc biệt là phong trào học tập và rèn luyện của mỗi đội viên ngày một đi lên.
Trong năm 2014-2015 liên đội tham gia thi nghi thức cấp huyện đạt giải ba chỉ huy
đội giỏi và giải ba nghi thức đội, đạt giaỉ ba hội thi tiến bước dưới cờ Đảng, cuối
năm hoc liên đội được đánh giá là liên đội xuất sắc cấp huyện có giấy khen của
UBND huyện và công nhận của Hội đồng đội huyện.
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

9


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
Để thực hiện tốt các phong trào hoạt động bản thân tôi phải chủ động từ mọi
phía: thơng qua các anh chị phụ trách, BCH liên đội, tham mưu với Ban giám hiệu
về kế hoạch tổ chức hội thi, cuộc thi; lập bảng dự trù, tờ trình xin kinh phí. Khi
được sự đồng ý, tán thành của các anh chị phụ trách, BCH liên đội, Ban giám hiệu
và các thành viên thì tôi bắt đầu tuyên truyền sâu rộng đến phụ huynh học sinh,
toàn thể cộng đồng về ý nghĩa của hội thi, tính thiết thực và mức độ giáo dục thơng

qua hội thi. Chuẩn bị mọi cơ sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ cho hội thi; phân
công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, nhắc nhở thời gian thực hiện và thời
gian hồn thành. Triển khai đơn đốc tập luyện, kiểm tra tiến độ thực hiện của các
chi đội, tiến hành duyệt chương trình cho thật chu đáo theo kế hoạch. Kịp thời chấn
chỉnh, uốn nắn, sửa sai cho các chi đôi, trước khi tiến hành hội thi chính thức. Đặc
biệt phải quán triệt cho được ý thức tham gia, có đánh giá, nhận xét và bảo lưu
thành tích tập thể, cá nhân để cuối năm học bình xét thi đua.
3.Giải pháp, biện pháp.
a. Mục tiêu của biện pháp, giải pháp:
Như chúng ta đã biết, nhân tố xây dựng Liên đội vững mạnh, thực hiện tốt
các hoạt động ca Liờn i, để tổ chức tốt đợc các hội thi đó chính là
những đội viên ưu tú của Ban chỉ huy Liên đội. Tuy nhiên, các đội viên ở tuổi thiếu
niên chưa có kinh nghiệm trong cuộc sống, học tập và rèn luyện, nhận thức cảm
tính, đơi khi cịn lấn át nhận thức lý tính. Đặc biệt cịn thiếu hiểu biết trong lĩnh vực
chính trị- xã hội. Vì vậy các em cần có sự hướng dẫn, giúp đỡ của người lớn nói
chung, Tổng phụ trách và thầy cơ giáo chủ nhiệm, phụ trách Chi đội nói riêng.
Nhưng khơng thể thiếu được sự chỉ đạo và hỗ trợ kinh phí của nhà trường. Trước
tình hình đó, vào đầu năm học, dưới sự hướng dẫn của Hội đồng đội huyện. Sự
lãnh chỉ đạo trực tiếp của Ban giám hiệu nhà trường, tôi đã tiến hành xây dựng
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

10


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”

Chương trình Công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2014- 2015. Làm tốt
công tác tham mưu với Ban giám hiệu; lựa chọn Đội viên đứng vào hàng ngũ Ban
chỉ huy Liên đội, chú trọng đến khả năng hoạt động Đội của từng em, làm sao các
em vừa có đủ năng lực hoạt động vừa được sự tín nhiệm của đội viên để điều khiển
hoạt động của Liên đội. Thực hiện vai trò tự quản của Liên đội dưới sự hướng dẫn
của Tổng phụ trách và các anh, chị phụ trách Chi đội.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp:
Sau khi xây dựng Chương trình Cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học
2014- 2015, tôi lại lên kế hoạch tổ chức các hội thi bám sát vào kế hoạch hoạt động
ngoại khóa thơng suốt năm học theo chủ điểm từng tháng, dựa theo kế hoạch tổng
thể, các hội thi, cuộc thi của Hội đồng đội và phòng Giáo dục cụ thể như sau
- Thiết kế hoạt động Đội chính là sự lựa chọn về nội dung, hình thức và
phương pháp giáo dục nhằm tạo ra một mơ hình hoạt động và tổ chức thực hiện
sáng tạo theo một chủ đề, chủ điểm, một yêu cầu giáo dục nhất định của Đội.
- Phải đảm bảo nội dung một cách trình tự, khoa học. Phải có phần mở đầu và
kết thúc, xác định đâu là khâu quan trọng nhất của toàn bộ hoạt động.
- Xác định được thời điểm diễn ra các hoạt động trong tháng, trong năm. Có
thời gian cụ thể hố chương trình trong q trình thiết kế.
- Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đối tượng (là thiếu nhi, đội viên), về
khả năng, trình độ và đặc biệt là sức khoẻ.
Các bước tiến hành, thiết kế một hoạt động Đội:
Bước 1: Công tác chuẩn bị.
- Tìm hiểu nghiên cứu kế hoạch và những chủ trương của Hội đồng đội cấp
trên và nhiệm vụ của nhà trường, đồng thời nắm bắt những yêu cầu nguyện vọng
của các em thiếu nhi.

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

11


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
- Chú trọng đến các ngày lễ lớn trong năm, những ngày truyền thống của đơn
vị và của địa phương để thiết kế.
- Chọn cử đội ngũ cán bộ phụ trách chi đội có năng lực phụ trách các nội dung
khác nhau sao cho phù hợp với sở trường và điều kiện của cá nhân họ.
- Chuẩn bị về cơ sở vật chất phục vụ tối đa cho các hoạt động đồng thời dự
kiến thời gian, thời điểm phù hợp.
Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động.
- Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động Đội là cơng việc rất quan trọng và
có tính quyết định. Nội dung tổng hợp và nội dung cho từng hoạt động cụ thể phải
đảm bảo bám sát mục đích, yêu cầu đặt ra và phải có tính khả thi cao.
- Nội dung hoạt động phải chia thành các công việc cụ thể gắn với thời gian
dự kiến.
- Xác định được những công việc thường xun, chủ yếu và trọng tâm. Tiến
trình cơng việc gắn với địa điểm cụ thể.
- Khẳng định được tính thống nhất chung, tính riêng biệt.
- Có phương án 2 cho các nội dung.
- Có thể điều chỉnh kế hoạch trước, trong q trình chỉ đạo thi cơng bản thiết
kế sao cho phù hợp với tình hình. Chương trình và kế hoạch hoạt động được lập
một cách khoa học, chi tiết đảm bảo đạt hiệu quả cao. Đặc biệt phải cương quyết
chỉ đạo, tránh tình trạng “ Đầu voi, đi chuột” sẽ làm cho các em chán nản, thiếu
tác dụng giáo dục.
- Nội dung chương trình một bản thiết kế hoạt động được cụ thể như sau:
- Tên bản thiết kế.

- Họ và tên, chức vụ, đơn vị công tác, người thiết kế.
- Mục đích của bản thiết kế.

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

12


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
- Nội dung và chương trình hoạt động ( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian,
người chịu trách nhiệm chính, người chịu trách nhiệm về các mặt khác…)
- Ban tổ chức chỉ đạo thi công và chỉ đạo bản thiết kế.
- Điều kiện cơ sở vật chất và công tác phối hợp.
- Phương án 2 dự phòng.
- Những điểm cần chú ý.
Bước 3: Chỉ đạo thực hiện.
- Sau khi đã làm tốt công tác chuẩn bị và thiết kế nội dung, chương trình và kế
hoạch hoạt động thì tiến hành phổ biến vận dụng thực hiện. Trong quá trình chỉ đạo
thực hiện, trưởng ban phải chịu trách nhiệm quán xuyến toàn bộ công việc, thường
xuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá để kịp thời động viên, tuyên dương cũng như
nhắc nhở những công việc chưa làm được của cá nhân và tập thể Đội.
- Các uỷ viên phụ trách từng phần việc phải chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức
công việc được phân công và báo cáo kịp thời diễn biến cho trưởng ban để phối
hợp thực hiện.
- Phải chỉ đạo một cách cương quyết nội dung, chương trình hoạt động trong

thiết kế. Tuy nhiên, có thể có những phát sinh trong quá trình thực hiện vì vậy cần
linh hoạt, sáng tạo để sử dụng và điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với tình hình.
- Thường xuyên hội ý với ban tổ chức để nắm bắt diễn biến các hoạt động, tạo
mọi điều kiện về vật chất và tinh thần để thực hiện trọn vẹn nơị dung và chương
trình để ra.
Bước 4: Tổng kết đánh giá kết quả
- Thiết kế hoạt động Đội và chỉ đạo thi công sao cho đạt hiệu quả cao nhất và
rút ra những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn. Để giành thời gian thích đáng xem
xét một cách nghiêm túc những mặt mạnh, mặt yếu, những ưu điểm, nhược điểm
của cá nhân và của cả các tập thể là rất cần thiết. Rút kinh nghiệm để ban tổ chức
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

13


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
và các em tự xem lại mình, tự đánh giá và làm bài học cho lần sau. Mặt khác, tổng
kết đánh giá kết quả kịp thời để động viên, tuyên dương, khen thưởng cũng như
nhắc nhở, phê bình những cá nhân, tập thể chưa tích cực, chưa tham gia tốt, đảm
bảo thực hiện yêu cầu tất yếu của thiết kế và chỉ đạo thi công hoạt động Đội.
- Tổng kết đánh giá kết quả phải khách quan, vô tư và công bằng cả vấn đề tổ
chức, yêu cầu giáo dục, nội dung, hiệu quả kinh tế và các mối quan hệ với các đơn
vị trong quá trình hoạt động Đội.
HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN KRÔNG BÚK
LIÊN ĐỘI THCS NGUYÊN CÔNG TRỨ

Số:04/KH-LD-NCT

ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
......................................

Ea ngai, ngày 22 tháng 08 năm 2014

KẾ HOẠCH
(V/v triển khai Mỗi tuần một câu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
dưới cờ)
Căn cứ vào chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2015
– 2016 của Hội đồng Đội huyện Krông Búk
Căn cứ vào KH năm học 2014 -2015 của Trường THCS Nguyễn Công Trứ.
Được sự cho phép của Chi bộ, BGH nhà trường, nay Liên đội Trường THCS
Nguyễn Công Trứ đề ra kế hoạch thực hiện mỗi tuần một câu chuyện với nội dung
cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH:
- Giáo dục một nhân cách toàn diện cho các em.
- Giáo dục định hướng những giá trị tốt đẹp cho thiếu nhi.
- Tất cả CBGV đội viên, học sinh phải nghiêm túc thực hiện theo kế hoạch đã đề
ra. Nội dung – hình thức:
II. NỘI DUNG – HÌNH THỨC
1. Nội dung: Kể một câu chuyện mang ý nghĩa giáo dục về thực hiện CVĐ
thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, về lịch sử, truyền thống hay đạo đức, lối
sống, văn hóa học đường…phù hợp với chủ điểm tháng
2. Hình thức: Tuyên truyền giáo dục bằng các mẫu truyện trong các buổi
Sinh hoạt dưới cờ hoặc Phát thanh măng non…
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

14


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
III. ĐỐI TƯỢNG THAM GIA:
Tất cả đội viên, học sinh trường THCS Nguyễn Công Trứ.
IV. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM:
1. Thời gian: Năm học 2014 – 2015.
2. Địa điểm: Trường THCS Nguyễn Công Trứ
IV. BAN TỔ CHỨC:
*Ban chỉ đạo (BCĐ): Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, chịu trách nhiệm phê
duyệt nội dung các mẫu chuyện…
- Thầy Phạm Tiến Sơn
Hiệu trưởng
Trưởng
ban
- Cô Nguyễn Thị Hồng Thê Tổng phụ trách
Phó ban
- Thầy Nguyễn Viết Hịa
Hiệu phó
Phó ban
- Thầy Lê Thế Hùng
Chủ tịch cơng đồn
Thành viên
- Em Trịnh Thị Dung
Liên đội trưởng

Thành viên
V. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
LĐ tham mưu nội dung phong trào với BGH và các bộ phận khác trong nhà
trường. Lập kế hoạch gửi BGH duyệt.
Thơng báo đến tồn thể đội viên, học sinh trong buổi sinh hoạt dưới cờ.
Triển khai kế hoạch đến từng chi đội – lớp.
Chi đội triển khai đến từng đội viên, học sinh để thực hiện.
BCĐ giám sát, kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở.
* Cụ thể:
- Hàng tuần,các chi đội tiến hành sưu tầm lựa chọn mẫu chuyện gửi về BCĐ
xét duyệt nội dung mẫu chuyện.
- Lịch phân công kể chuyện : Lớp trực tuần thực hiện
- Mẫu chuyện sau khi lớp kể xong phải gửi lại TPT để lưu.
DUYỆT CỦA BGH
HT

T/M LIÊN ĐỘI
TP

Phạn Tiến Sơn

Nguyễn Thị Hồng Thê

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

15

“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
c. Điều kiện thực hiện biện pháp, giải pháp.
- Hoạt động phong trào của Đội thực chất là hoạt động giáo dục, vì vậy bất kỳ
một hoạt động nào dù lớn hay nhỏ đều phải đảm bảo mục đích giáo dục. Đây là yêu
cầu quan trọng nhất mà người thiết kế cần nắm vững.
- Thiết kế phải phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của các em. Cụ thể là em có
thể thực hiện được một cách hào hứng, phấn khởi, đem lại hiệu quả cao, góp phần
tăng cường, củng cố tình cảm q hương, đất nước và góp phần nâng cao kiến thức
tự nhiên, xã hội mà các em học tập tại trường.
- Thiết kế hoạt động Đội phải trên cơ sở điều kiện kinh phí cần thiết cho cơng
việc đặt ra để có hiệu quả cao mà ít tốn kém, tiết kiệm được thời gian, cơng sức và
kinh phí.
- Thiết kế hoạt động Đội phải thể hiện được màu sắc của Đội, “Màu sắc” đây
chính là sự vui chơi lành mạnh tức là “Học mà chơi”, “ Chơi mà học” tạo nên
những yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, thu hút, lôi cuốn các em.
d. Mối quan hệ giữa các biện pháp, giải pháp
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện cho các em trong Ban
Chỉ Huy tham gia tập huấn tốt và hoạt động phong trào có hiệu quả, giáo viên chủ
nhiệm trưc tiếp triển khai đôn đốc nhắc nhở đội viên thực hiện.
- Phối hợp với Chi Bộ, Chi Đồn, Cơng đồn trường thực hiện tốt kế hoạch
hoạt động, phong trào đội đưa ra.
- Tham mưu với BGH nhà trường tạo điều kiện cho phịng truyền thống, góc
đội. BCH chỉ huy có nơi làm việc và lưu trữ hồ sơ của đội. Đội đã có phịng riêng,
có tủ đựng hồ sơ sổ sách, tủ đựng dụng cụ và trang phục của đội, có bàn làm việc.
Phịng đội được trang trí đầy đủ như ảnh Bác, Cờ Đội, huy hiệu măng non, ảnh hoạt
động .v.v…
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

16


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
- Vào đầu năm học khi các lớp hợp phụ huynh tôi xin dự họp cùng các lớp và
xin ý kiến phụ huynh.
+ Tơi nói về lợi ích của tổ chức đội trong và ngồi nhà trường, góp phần hình
thành phẩm chất đạo đức và nhân cách của một con người. Tham gia sinh hoạt gây
cho các em sự hưng phấn, thích thú tạo đà để các em học tập tốt hơn.
+ Xin ý kiến những phụ huynh có con nằm trong Ban Chỉ Huy liên chi đội
tạo điều kiện cho các em tham gia đầy đủ các buổi tập huấn và hoàn thành nhiệm
vụ được giao
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Thời gian
Câu hỏi
Không thích tham
gia vào các phong

Tổng số
học sinh

Đầu năm học

Giữa

Cuối

Năm học

năm học

316

189

99

0

316

69

268

316

316

56

255

316

trào hoạt động Đội.
Thích tham gia
vào các phong trào
hoạt động Đội.
Rất thích tham gia
vào các phong trào

hoạt động Đội.
Nhìn vào kết quả khảo sát cuối năm học ta thấy 100% các em đã thích tham
gia vào các hoạt động phong trào của liên đội. Điều đó chứng minh một điều rằng
các hoạt động phong trào thực hiên đã thu hút được các em tham gia.
4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học và vấn đề nghiên
cứu.

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

17


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
Hoạt động đội hiện nay đã và đang được trường qua tâm, tạo điều kiện về
thời gian, đầu tư về trang thiết bị, cơ sở vật chất để Đội hoạt động. Hoạt động Đội
ở các trường hiện nay rất được hội cha mẹ học sinh hoan nghênh, đồng tình ủng hộ
và khuyến khích phát triển, mở rộng hoạt động. Phối hợp chặt chẽ giữa nhà

trường, gia đình và xã hội. Tổ chức thực hiện tốt các hoạt động giáo dục nói trên,
là chúng ta đã định hướng cho các em cơ sở ban đầu về giá trị nhân cách con
người mới Việt Nam xã hội chủ nghĩa với các phẩm chất về đạo đức, học tập, lao
động sáng tạo, lối sống thẩm mỹ, vui chơi hợp lý, có tổ chức kỷ luật cao. Bước đầu
hình thành ý thức học tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ; Tạo cho các em
có cuộc sống có bản lĩnh, sáng tạo, tự lập.
- Qua thời gian tiến hành áp dụng vào thực tế, tơi nhận thấy học sinh trong
Liên đội có sự tiến bộ rõ rệt về mọi mặt:
+ Mối quan hệ thầy trò trở nên gần gủi tốt đẹp hơn trong giao tiếp ứng xử.
+ Các em có ý thức lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô giáo và người lớn tuổi, biết
yêu thương giúp đỡ bạn bè.
+ Biết thực hiện tốt những quy định chung của xã hội, của trường, lớp.
+ Đi học chuyên cần đầy đủ hơn, hạn chế được nạn bỏ học; tham gia tích cực các
hoạt động phong trào của lớp,của Liên Đội, nhà trường và địa phương tổ chức.
+ Tích cực tham gia các cuộc thi mỗi khi Liên đội tổ chức, sống cởi mở và tinh
thần đoàn kết cao. Thương yêu giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng quyên góp ủng hộ những
bạn nghèo khó hơn mình.
Trên đây là những kết quả đáng mừng mà thầy và trò đã đạt được sau thời
gian phấn đấu và rèn luyện, đã được Ban giám hiệu, các đồng nghiệp và phụ
huynh học sinh tán thành và biểu dương
-

Sau đây là một số hình ảnh về các phong trào hoạt động thu hút được các

em tham gia nhiệt tình
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

18


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
C- PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận:
Việc tổ chức các hoạt động phong trào để thu hút và tập thiếu nhi trong nhà
trường phổ thông tại liên đội trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nguyễn Công Trứ
là rất cần thiết và bổ ích. Nó góp phần tích cực trong việc đẩy mạnh và nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện cho các em học sinh, làm tốt được công tác này,
chúng ta sẽ tạo ra một tiền đề, cơ sở vững chắc trong hoạt động của liên đội. Thông
qua các hoạt động này chúng ta đã đào tạo một lớp cán bộ Đội năng động, nhiệt
tình, có tri thức về kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội, đảm bảo tính kế thừa là đội kế
cận trong cơng tác tổ chức các hoạt động phong trào cho thanh thiếu nhi, góp phần
làm nên thắng lợi mục đích, lý tưởng của Đảng và Bác Hồ kính yêu.
Về cơ bản việc tổ chức các hoạt động để tập hợp và thu hút thiếu nhi đã tạo
nên bước chuyển biến mới - Một khơng khí thi đua đầy hứng khởi ở các em học
sinh và trong các hoạt động của liên đội trong năm học vừa qua. Nó giúp cán bộ
Đội biết tổ chức, phát huy năng lực trước tập thể, qua đó các em luôn tu dưỡng,
phấn đấu trở thành con ngoan, trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ rèn luyện mình trong
các phong trào hoạt động Đội.
Thông qua các hoạt động tập thể trong nhà trường đã đi vào nề nếp, đạt hiệu
quả cao. Các nội dung hoạt động của liên đội cũng trở lên phong phú, sinh động và
hấp dẫn với nhiều màu sắc, học sinh nâng cao vai trò tự quản trong các buổi hoạt
động phong trào của Đội góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ của Đội thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh.
Việc tổ chức hoạt động phong trào để thu hút và tập hợp thiếu nhi trong năm
qua ở trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nguyễn Cơng Trứ ngày càng có hiệu

quả, điều quan trọng cần chú ý đến nội dung và hình thức hoạt động của các phong
trào - Đó vừa là sân chơi vừa cũng là nơi để các em rèn luyện và trao đổi kiến thức.
GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

19


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
Khi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm này, cùng với sự giúp đỡ của Ban giám hiệu
nhà trường, bạn bè đồng nghiệp sự nhiệt tình tham gia của các em học sinh.
Tơi nhận thấy đề tài sáng kiến kinh nghiệm này có tác dụng rất tốt tới các hoạt
động tập thể của liên đội. Kết quả đội ngũ cán bội Đội – các hoạt động phong trào
cuối năm học so với đầu năm học đã có rất nhiều tiến bộ. Từ chỗ các em chỉ biết
tham gia thụ động vào các hoạt động thì nay các em đã biết lên kế hoạch và tổ chức
các hoạt động phong trào nâng cao dần về kĩ năng nghiệp vụ công tác Đội.
2. Kiến nghị.
Từ kết quả nghiên cứu trên, để góp phần nâng cao các hoạt động phong trào
thu hút và tập hợp thiếu nhi có hiệu quả tơi xin đưa ra một số ý kiến đề xuất sau:
a/. Đối với giáo viên Tổng phụ trách
Người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải xác định được vị trí vai trị của mình
trong cơng tác giáo dục học sinh thông qua các hoạt động Đội nhằm thu hút đông
đảo thiếu nhi tham gia, tạo sân chơi thực sự bổ ích cho các em.
Thường xuyên phải tổ chức các phong trào hoạt động cho thiếu nhi trong suốt
năm học theo “Chủ đề, chủ điểm của tháng”, “Về nguồn”, “Thi cắm hoa”, “ Thi thể
dục thể thao”, “ Văn hóa văn nghệ”…

Động viên khuyến kích kịp thời các em trong quá trình tham gia các hoạt động –
Lấy các em làm trung tâm trong mọi phong trào hoạt động, phát huy vai trò làm
làm chủ của các em.
b/. Đối với phòng giáo dục và hội đồng đội
- Mở các lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ về phương pháp tổ chức các
hoạt đông tập thể cho các giáo viên, Tổng phụ trách
- Tham mưu với Huyện Đoàn mở lớp tập huấn về kỉ năng nghiệp vụ công

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

20


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”
tác đội cho giáo viên, tổng phụ trách những kiến thức kĩ năng về tổ chức các hoạt
động cho HS để các em được tham gia hoạt động vui tươi lành mạnh, bổ ích.
c/. Đối với hiệu trưởng nhà trường :
- Tiếp tục tạo điều kiện cho GV, tổng phụ trách phát huy hơn nữa sự sáng tạo
trong việc đổi mới phương thức hoạt động phong trào đội.
- Có kế hoạch đầu tư kinh phí cho các hoạt động để thúc đẩy chất lượng giáo
dục được nâng cao hơn.
Đề tài được thực hiện trong thời gian, khơng gian có hạn, nên chắc chắn
khơng tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót. Trong thời gian tới đề tài sẽ được mở
rộng và đi sâu việc tổ chức các hoạt động đội cho học sinh qua các hoạt động cụ thể
như: qua Chương trình rèn luyện đội viên và Chương trình rèn luyện dự bị đội viên,

qua trò chơi dân gian, qua hội thi, cuộc thi bổ trợ kiến thức, qua sinh hoạt tập thể.
Do đó, tơi rất kính mong sự đóng góp ý kiến bổ sung của các đồng nghiệp, của các
quý cấp lãnh đạo; áp dụng phát huy những việc làm thiết thực có tác dụng giáo dục
đạo đức cho học sinh để sự nghiệp giáo dục thực hiện được mụctiêu đã đề ra.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của riêng bản thân tơi trong q trình làm cơng
tác Đội, bản thân tôi đã đúc kết được trong năm học 2014 - 2015. Kinh nghiệm trên
chắc hẳn sẽ còn nhiều thiếu sót, mong các quý đồng nghiệp, các anh chị đi trước
đóng góp, bổ sung để cho sáng kiến này ngày càng được hồn thiện hơn.
Tơi xin chân thành cảm ơn !

Ea ngai, ngày 15 tháng 05 năm 2015
Người viết

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

21


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”

Nguyễn Thị Hồng Thê
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG THI ĐUA
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

……………………………………………………………
…………………………………………………………….

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

22


“ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức hoạt động phong trào thu hút thiếu nhi tham
gia tự nguyện, tự giác tạo sân chơi lành mạnh có hiệu quả. ”

GV TPT :Nguyễn Thị Hồng Thê

- Trường THCS Nguyễn Công Trứ

- Trang

23