Giáo án Hoá học lớp 8-tiết2

Hóa 8
Chương 1: CHẤT
NGUYÊN TỬ
PHÂN TỬ
Ngày soạn :25-8-06
Tiết 2: CHẤT
A.Mục tiêu :
- HS phân biệt được vật thể (tự nhiên và nhân tạo )vật liệu và chất . biết được
ở đâu có vật thể , là ở đó có chất ,các vật thể tự nhiên được hình thành từ các
chất còn các vật thể nhân tạo được làm ra từ các vật liệu , mà vật liệu điều là
chất hay hổn hợp một số chất .
- HS biêt cách quan sát , làm thí nghiệm đẻ nhận ra tính chất của chất .mổi chất
có những tính chất vật lý và tính chất hóa học nhất định .
- Biết mổi chất được sử dụng làm gì là tùy theo tính chất của nó . Biết dựa vào
tính chất của chất để nhận biết và giữ an toàn khi sử dụng chất
-Rèn luyện kỹ năng hoạt động học tập bộ môn hóa học
- Giáo dục ý thức học tập bộ môn .
B. Phương pháp :Quan sát , thí nghiệm biểu diển , hoạt động nhóm .
C. Chuẩn bị ;GV: tranh vẽH1.1SGK. và H1.2. và thí nghiệm 1
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I. Ôn định tổ chức :
II. Kiểm tra bài cũ :
III. Bài mới :( 35
’
)
1. Đặt vấn đề : Bài mở đầu đã cho biết môn hóa học nghiên cứu về chất cùng sự
biến đổi của chất .Trong bài này các em sẻ được làm quen với chất .
2. Các hoạt động học tập :
t Hướng dẩn của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
I.CHẤT CÓ Ở ĐÂU ?

GV: em hãy kể tên một số vật thể
xung quanh ta ?
GV: Thông báo :
Các vật thể xung quanh ta được
chia thành hai loại chính :
- Vật thể tự nhiên
- Vật thể nhân tạo
- các em hãy phân loại các vật
HS: Kểtên
Ví dụ :Bàn ghế , cây cỏ ,không khí ,
sông suối ,sách ,vở…
- thể ở trên ?
HS:
GV :Lê Văn Hoàng – THCS Lao Bảo
vật thể
Hóa 8
HS phân loại giáo viên ghi lên bảng
theo sơ đồ:
GV:tổ chức để học sinh thảo luận
nhóm
Em hãy cho biết loại vật thể và
chất cấu tạo nên từng vật thể trong
bảng sau :
TT Tên gọi thông
thường
vật thể chất cấu
tạo nên
tự
nhiên
nhân

tạo
1 không khí

ôxi, ni tơ
các
bonníc
2
ấm đun nước
3
hộp bút
4
sách vở
5
thân cây mía
6
cuốc xẻng
GV và học sinh cả lớp nhận xết kết
quả của các nhốm và chấm điểm .
GV hỏi câu hổi kết luận :
Qua các ví dụ trên các em thấy
chất có ở đâu ?
` Ví dụ : ví dụ :Bàn ghế
Cây cỏ Thước kẻ
sông suối Com pa
không khí Bút ..
HS: Chất có trong mọi vật thể , ở
đâu có vật thể nơi đó có chất .
hoạt động 2
II. TÍNH CHẤT CỦA CHẤT
1.Mổi chất có những tính chất nhất

định .
GV :Lê Văn Hoàng – THCS Lao Bảo
Vật thể tự
nhiên
vật thể
nhân tạo
Hóa 8
GV thông báo :
1,Mỗi chất có nhứng thính chất
nhất định .
GV thuyết trình :
Vậy:Làm thế nàođể biết được
tính chất của chất ?
GV;Yêu cầu HS làm thí nghiệm
theo nhóm để biết tính chất của
một số chất như sau :
( Trên khay thí nghiệm của mổi
nhóm có một cục sắt và một cóc
đựng muối ăn )
GV: với các dụng cụ có sẵn trong
khay các nhóm tự làm thí nghiệm
để biết được tính chất của chất :
nhôm , sắt, muối ăn ?
- GV hướng dẩn hs ghi vào bảng
sau :
HS:nghevà ghi vào vở .
1, Mổi chất có những tính chất nhất
định .
a,Tính chất vật lý gồm :
-Trạng thái, màu sắc ,mùi vị .

- Tính tan trong nước .
- Nhiệt độ sôi nhiệt độ nống chảy.
- Tính dẩn điện , dẩn nhiệt
- khối lượng riêng .
b, Tính chất hóa học :
-Khả năng biến đổi chất này thành
chất khác :ví dụ khả năng bị phân
hủy ,tính cháy được …
HS: làm ra bảng
chất
cách thức
tiến hành
thí nghiệm
tính chất
của chất
Sắt
(Nhôm)
- quan sát
- chất rắn
màu trắng
bạc
- cho vào
nước
-không tan
trong nước
- cân để đo
thể tích
( Bằng
cách cho
vào cóc

nước có
vạch )
khối
lượng riêng
:D =
V
m
- m là
khối
lượng
- V là thể
tích
GV :Lê Văn Hoàng – THCS Lao Bảo
Hóa 8
GV;cùng hs cả lớp tổng kết lại
thành bàng
GV: Em hãy cho biết cách xác
định tính chất của chất ?
Muối ăn
- quan sát - chất rắn
màu trắng
- cho vào
nước
khuáy đều
-Tan trong
nước
-đốt - Không
cháy được
HS:a, quan sát
b,Dùng dụng cụ đo

c, Làm thí nghiệm
hoạt động 3:
2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì?
GV: đặt vấn đề .
tại sao chúng ta phải biết tính
chất của chất ?
GV hướng dẩn hs làm thí
nghiệm phân biệt nước và cồn
đựng trong hai lọ mất nhản
GV :Vậy tại sao chúng ta biết
tính chất của chất ?
GV: thuyết trình thêm về hiểu
biết chất và ứng dụng chất
HS làm thí nghiệm nhận biết cồn và
nước :
- Lấy mổi lọ một ích đem đốt
- chất lỏng nào cháy được là cồn
chất không cháy được là nước .
HS:a, giúp chúng ta phân biệt được
chất này với chất khác
b, Biết cách sủ dụng chất
c, Biết ứng dụng chất thích hợp
trong đời sống và sản xuất .
IV. CỦNG CỐ ( 5
’
)
GV: hệ thống lại toàn bài sau đó cho hs làm bài tập 1.2.3 SGK tại lớp
GV : cùngHS chửa bài tập và cho điểm nhửng HSlàm tốt
V. DẶN DÒ :( 1
’

) - Về nhà học bài cũ theo sách giáo khoa
- làm bài tập :4.5.6 SGK.và bài tập 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 SBT
- Về nhà đọc trước phần III. SGK chẩn bị cho tiết học sau
RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
GV :Lê Văn Hoàng – THCS Lao Bảo
Hóa 8
Vậy:Làm thế nàođể biết được tính chất
của chất ?
GV;Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo
nhóm để biết tính chất của một số chất
như sau :
( Trên khay thí nghiệm của mổi nhóm có
một cục sắt và một cóc đựng muối ăn )
GV: với các dụng cụ có sẵn trong khay
các nhóm tự làm thí nghiệm để biết được
tính chất của chất : nhôm , sắt, muối ăn ?
- GV hướng dẩn hs ghi vào bảng sau
GV;cùng hs cả lớp tổng kết lại thành
bàng
GV: Em hãy cho biết cách xác định tính
chất của chất ?
b, Tính chất hóa học :
-Khả năng biến đổi chất này thành
chất khác :ví dụ khả năng bị phân
hủy ,tính cháy được …

HS: làm ra bảng
chất
cách thức
tiến hành
thí nghiệm
tính chất
của chất
Sắt
(Nhôm
)
- quan sát
- chất rắn
màu trắng
bạc
- cho vào
nước
-không tan
trong nước
- cân để
đo thể tích
( Bằng
cách cho
vào cóc
nước có
vạch )
- khối
lượng
riêng :D =
V
m

- m là
khối
lượng
- V là
thể tích
Muối
ă
n
- quan sát - chất rắn
màu trắng
- cho vào
nước khuáy
đều
-Tan trong
nước
-đốt - Không
cháy được
HS:a, quan sát
b,Dùng dụng cụ đo
c, Làm thí nghiệm
hoạt động 3:
2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì?
GV :Lê Văn Hoàng – THCS Lao Bảo