số bị chia- số chia - thương

Gia
́
o A
́
n Gia
̉
ng Da
̣
y
Môn : Toán Lơ
́
p 2a3
Ba
̀
i : Bảng chia 4
GVHD: Phan Thi
̣
Thanh Thay
GVGD: Phạm Thị Mai
I,Mục tiêu :
Giúp hs :
* Lập bảng chia 4.
* Thực hành chia 4.
II,chuẩn bị :
- Hoạt động 1 : Giới thiệu phép chia 4
* ĐDDH : 3 tấm bìa,mỗi tấm có 4 chấm tròn
* Hình thức dạy học : hoạt động theo lớp , hoạt động cá nhân
- Hoạt động 2: lập bảng chia 4
* ĐDDH : bảng chia 4
* Hình thức dạy học : hoạt động theo lớp , hoạt động cá nhân
- Hoạt động 3: thực hành

* ĐDDH : SGK/118
* Hình thức dạy học: hoạt động theo lớp , hoạt động cá nhân
III, tiến hành
Hoạt động dạy Hoạt động học
1,Ổn định
2,Bài mới :
- Hoạt động 1: hướng dẫn lập bảng chia 4
* Gắn 3 tấm bìa , mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn.
* ? mổi tấm bìa có 4 chấm tròn, 3 tấm bìa có
mấy chấm tròn?
* Muốn biết 3 tấm bìa có mấy chấm tròn em
làm thế nào
* Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn của 3
tấm bìa,
* Ghi bảng: 4x3= 12
* Nêu thành bài toán: trên các tấm bìa có 12
chấm tròn , mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn . hỏi có
mấy tấm bìa/
* Muốn tìm số tấm bìa , em làm thế nào ?(lấy
:hát
hs lấy tấm bìa làm theo gv
vài em nêu
cả lớp lập 4x3= 12 trên
bảng cài
vài học sinh trả lời
số chấm tròn của các tấm bìa chia cho số chấm
tron của 1 tấm bìa)
* Hãy lập phép tính để tim số tấm bìa ?
* ghi Bảng: 12: 4= 3
* ? Dựa vào đâu mà em tính được 12: 4= 3 ?

(dựa vào phép nhân 4x 3= 12)
- Hoạt động 2: lập bảng chia 4
- Treo bảng chia, hỏi:
* 4: 4 bằng mấy ? vì sao?( 4: 4 = 1 vì 4x 1= 4)
* Hãy nêu tiep621 kết quả của phép tính 8:4;
12:4
-Dựa vào bảng nhân 4, ta lần lượt lap được
các phép tính chia cho 4.tương tự cách làm trên
các em hãy lập và tính kết quả các phép tính sau
theo dãy
Dãy A: 16: 4= ; 20: 4=
Dãy B: 24: 4= ; 28:4=
Dãy C: 32:4= ; 40: 4=
-Hỏi? em có nhận xét gì về các phép tính trên
bảng? (các phép tính này đều có số chia bằng 4)
- Kết luận: đây là bảng chia 4 (các số bị chia
đều chia hết cho 4)và là nội dung hôm nay chúng
ta học: bảng chia 4
-Ghi tựa bài.
-Rèn thuộc bảng chia 4 tại lớp theo các hình
thức :
+Đọc từ trên xuống dưới + Đọc từ dưới lên
+ Đọc xen kẽ +Thi đọc thuộc giữa cá
nhân,nhóm.
- Hoạt động 3: rèn luyện kĩ năng tính
toán và giải toán với bảng chia 4.
Bài 1/118: tính nhẩm
8: 4= 12: 4= 24: 4=
16: 4= 40: 4= 20: 4=
4: 4= 28: 4= 36: 4=

32: 4=
- Yêu cầu hs suy nghĩ trong 1 phút
- Cho hs nối nhau nêu kết quả phép tính.
học sinh lập phép tính 12:
4= 3
3 em lên bảng cài vài em
nêu
Hs phát biể ý kiến
Hs lập phép tính trên bảng
cài theo dãy
Vài hs nêu
Hs đọc thuộc bảng chia 4
Hs nối tiếp nhau nêu
Bài 2/118: giải toán
Hỏi: Có tất cả bao nhiêu hs? 32 hs được chia đều
thành mấy hang? Để biết mỗi hang có bao nhiêu
hs , ta làm thế nào?(lấy tổng hs chia cho số hang)
- Yêu cầu các lớp tự làm bài.
- Chữa bài:
Tóm tắt
4 hàng: 32 hs
1 hàng: …hs ?
Bài giải
Số hs mỗi hàng có là
32: 4= 8(hs)
Đáp số: 8hs
Bài 3/118: giải toán.
- Cho hs tự tóm tắt bài toán
- Lưu ý hs: ở bài toán 2.3 cũng một phép
chia nhưng đơn vị phép tính không giống

nhau.
- Chữa bài
3, Củng cố_ dặn dò:
Gọi vài hs thi đọc thuộc bảng chia 4.
trước bài ¼
Hs tóm tắt cả lớp làm vở,vài em đọc bài giải
vài hs đọc
4, Nhận xét tiết học:
Tuyên dương
Vài hs trả lời
Cả lớp làm vở,1 hs lên
bảng giải