Tuần 26. Thuốc

Tieát 80 -81 :
VHTQ

Thuoác
( Loã Taán )


I/ Tìm hiểu chung
:
1/Vài nét về xã hội và văn
học Trung Quốc nửa sau thế
kỷ XIX và đầu thế kỷ XX
Thêi )gian tõ 1840 (chiÕn tranh
(SGK
thc phiƯn) ®Õn 1919 (phong
trµo Ngò Tø) g¾n víi giai ®o¹n
v¨n häc cËn ®¹i. VÊn ®Ị c¶i c¸ch
v¨n häc vµ sù ®ãng gãp cđa mét
sè nhµ c¶i c¸ch nh Hoµng T«n
HiÕn, Khang H÷u Vi, L¬ng Kh¶i


Thời gian từ 1919 (phong trào
Ngũ Tứ) đến 1949 (nớc CHND
Trung Hoa ra đời) gắn với giai
đoạn văn học hiện đại. Sự ra
đời của các tổ chức văn học
cách mạng, sự phát triển của các
thể loại mới (thơ, kịch, tiểu
thuyết) và sự xuất hiện của các
nhà văn tiêu biểu (Lỗ Tấn,

Quách Mạt Nhợc ; Tào Ngu Lôi
Vũ).


 2/ Tác giả Lỗ Tấn ( 1881- 1936).
 * Những nét chính về cuộc đời
và sự nghiệp sáng tác của Lỗ
Tấn ?
 *Trước khi chuyển sang sáng tác
văn chương, Lỗ Tấn đã học
những nghề gì? Vì sao Lỗ Tấn lại
chuyển sang làm văn nghệ?
Quan điểm và chủ trương của
ông khi làm văn nghệ? Những
tác phẩm tiêu biểu của ông
thể hiện quan điểm sáng tác
ấy?


Lỗ Tấn sinh trởng
trong một gia đình
sĩ đại phu phong
kiến họ Chu : tên thật
của ông là Chu Thụ
Nhân
Ngay từ thuở nhỏ, Lỗ
Tấn đã đợc học hành
liên tục và đầy đủ
Lỗ Tấn tỏ ra là một
học trò không chỉ

hiếu học mà còn
thông minh, có đầu
óc độc lập


Sự sa sút của gia đinh lỳc ụng
Lỗ Tấn 13 tuổi đã để lại
nhng dấu ấn đậm nét trong
quãng đời thơ ấu của ông.
Tựa Gào thét: có ai từ con một
gia đinh khá giả rơi vào cảnh
khốn khó không, tôi cho rằng
qua cái cầu ấy đại khái có thể
thấy đợc bộ mặt thật của ngời
đời.


Thời thơ ấu, Lỗ Tấn còn học
đợc nhiều điều vô cùng quý
giá từ nhng sự giáo dục bên
ngoài trờng học và kinh sách:
Bà nội
U già
Mẹ
Thôn An Kiều


Nm 1898, mời bảy
tuổi, do nhng biến
cố lớn trong lịch sử

cũng nh trong hoàn
cảnh riêng, Lỗ Tấn rời
quê hơng lên Nam
Kinh học ở Giang Nam
thuỷ s học đờng một
trờng học Tây.
Nm 1899, Lỗ Tấn thi
vào Khoáng Lộ học đ
ờng một trờng học có
ông hiệu trởng là ngời
có t tởng duy tân.


Nm 1902, 20 tuổi, vỡ
thi đỗ xuất sắc, Lỗ
Tấn đợc cử sang Nhật
Bản du học.
Mới sang Nhật, Lỗ Tấn
vào trờng dự bị
Tokyo để học tiếng.
Sau khi học tiếng, Lỗ
Tấn vào học trờng y ở
Tiên Đài (Senday)
một thị trấn nhỏ của
Nhật Bản.

Lu Xun in Tokyo,
1904, after cutting off
his queue

Nm 1906, sau 2 nm học y, Lỗ
Tấn đột ngột rời khỏi trờng để
chuyển sang một lĩnh vực hoàn
toàn khác: vn nghệ.
Một quốc dân ngu muội và đớn
hèn, thỡ cho dù cơ thể có to lớn
đến mấy, khoẻ mạnh đến mấy,
cũng chỉ có thể làm một vật thị
chúng, và nhng kẻ đi xem thị
chúng hoàn toàn vô nghĩa mà
thôi


...theo

tôi hồi đó
muốn biến đổi tinh
thần họ không gỡ bằng
dùng vn nghệ. Thế là
tôi định đề xớng
phong trào vn nghệ.
(Tựa viết lấy).


Lu Xun with Xu Guangping in
Guangzhou, September 11,
1927

Lu Xun and his son,

9.1930


Lu Xun’ s family,
1933

The group photo of Lu
Xun and Shanghai
young men in 1930s.


LuXun in Shang Hai, 1935


Luxun's funeral, 10.1936


3. Xuất xứ- mục đích sáng tác – cốt
truyện-chủ đề và ý nghóa nhan đề của
truyện ngắn “Thuốc”
a.Xuất xứ :
-Truyện ngắn “Thuốc” được đăng lần
đầu tiên năm 1919 trên các tạp chí “Tân
thanh niên”, về sau tác phẩm được in
chung trong tập “Gào thét” xuất bản
năm 1923. Sau được NXB Hà Nội in trong
tập “Lỗ Tấn – Truyện ngắn tuyển tập ”
năm 1971.
b.Mục đích sáng tác :
Lỗ Tấn viết truyện ngắn “Thuốc” để :

+ Tỏ lòng tôn kính những người bạn
đồng hương cùng chí hướng .
+ Đồng thời cũng rút ra những bài học
chua xót cho thế hệ mai sau.
+ Bộc lộ niềm hy vọng : máu của các
liệt só sẽ không bò lãng quên.


c. Cốt truyện : (sgk )
d. Chủ đề :
Thông qua truyện ngắn “Thuốc”, Lỗ
Tấn đã phê phán sự lạc hậu của
quần chúng và mong ước quần
chúng sẽ tiến bộ hơn, có cái nhìn
đúng đắn hơn về cách mạng.
e.Ý nghóa nhan đề “Thuốc”:
“Thuốc” là một tiêu đề có nhiều
nghóa.Ở đây, “Thuốc” không chỉ là
chuyện chống mê tín dò đoan mà
còn là chống bệnh ấu tró về chính
trò của nhân dân Trung Quốc thời
Lỗ Tấn.


II/ Phân tích :
1/ Việc chữa bệnh cho con của hai
vợ chồng chủ quán Hoa Thuyên :
- Căn bệnh cần chữa trò : bệnh lao
phổi của cậu Thuyên.
- Phương thuốc chữa bệnh : bánh

bao tẩm máu người tử tù bò chết
chém (phải mua mới có được).
- Mục đích của việc chữa trò là để
căn bệnh mau lành.
- Kết quả : lối chữa bệnh này đã
đưa nhanh con bệnh ra nghóa đòa.


•*Tóm lại,
Qua cách chữa bệnh này, Lỗ Tấn
đã phê phán sự mê tín, dò đoan
thiếu hiểu biết, phản khoa học của
quần chúng nhân dân. Đồng thời
ông đã vạch rõ dã tâm của bọn
đao phủ bán máu người.
2/ Cái chết của Hạ Du và thái độ của quần
chúng
- Hạ Du là một chiến só cách mạng đã chiến đấu
và hy sinh cho lý tưởng độc lập, tự do của dân
tộc ( đây là nhân vật trung tâm của câu
chuyện ).
-Thái độ của quần chúng với Hạ Du : khinh bỉ,
giễu cợt…
 Phê phán tình trạng ấu tró, lạc hậu về chính trò
của quần chúng nhân dân.


Mua bánh bao tẩm máu H.D
để chữa cho bé Thuyên
Cả Khang, tên đao

Cụ Ba Hạ

phủ

Biến máu H.D thành
món hàng trục lợi

Phát giác cháu là
H.D để lónh thưởng

Hạ Du
chiến só
cách mạng
Cho H.D là điên
là làm giặc

Thanh niên trong
quán trà

Xấu hổ khi gặp là
øø Thuyên bên mộ H.D
Trân trọng đặt
vòng hoa lên mộ
Hạ Du

Nhân vật người kể

Mẹ Hạ Du

Quần chúng trong
tương lai?


3/Hình ảnh nghóa đòa và vòng hoa trên
một Hạ Du:
a.Hình ảnh nghóa đòa trong tác phẩm :
- Nghóa đòa người chết chém bên trái,
người chết nghèo bên phải  đó là
bối cảnh điển hình thê thảm, tối tăm
như đòa ngục của nước Trung Hoa phong
kiến.
- Đồng thời, HÌNH ẢNH CON ĐƯỜNG
MÒN phân cách giữa 2 khu nghóa đòa
là do con người  phê phán những
dân Trung Hoa tự phân rẽ mình . Nói ra
điều này, Lỗ Tấn hy vọng con đường
mòn sẽ bò xóa đi để cho người cách
mạng và quần chúng nhân dân đòan
kết chiến đấu vì lợi ích chung.


III/ Tổng kết:
-Lỗ Tấn là một trí thức yêu nước và
là một nhà văn đã đạt được nhiều
thành tựu lớn trong nền văn học hiện
đại Trung Quốc.
-Sáng tác của Lỗ Tấn mang tính chiến
đấu cao.Ông muốn dùng VHNT để khơi
dậy tinh thần đấu tranh của nhân dân

để chống phong kiến và đế quốc.
- Truyện ngắn ‘Thuốc”là một trong
những tác phẩm tiêu biểu thể hiện
đầy đủ ý thức đấu tranh đó của Lỗ
Tấn.