Tuần 4. Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ

BẢNG PHÂN TÍCH CHIA TẦNG BẬC TƯ DUY
(Dựa theo thang phân loại của Bloom)
MỤC ĐÍCH
Giúp GV xây dựng hệ thống câu hỏi, thiết kế các hoạt động
nhằm phát huy tính độc lập, chủ động, sáng tạo với những cấp
độ nhận thức của HS.
Giúp GV ra đề kiểm tra khoa học-phân hóa
GV có thể giúp HS phát triển kĩ năng tư duy,
LƯU Ý:
GV cần sử dụng linh hoạt và phù hợp với trình độ HS cũng
như nội dung bài học,


CÁC TẦNG BẬC TƯ DUY
•
•
•
•
•
•

Nhớ(biết)
Hiểu
Vận dụng
Phân tích
Đánh giá
Sáng tạo


NHỚ (Biết)
HS nhớ lại, nhắc lại những kiến thức, thông tin đã biết,

đã học hoặc đã trải qua để làm cơ sở lĩnh hội, tìm tòi
kiến thức, thông tin mới một cách hệ thống.
Từ thường dùng
Ai

Cái nào

Cho

Miêu tả

Tìm

Cái gì

Ở đâu

Xem

Ghi lại

Liệt kê

Khi nào

Nhớ lại

Chỉ ra

Đánh vần

Nêu tên

Làm
HS làm gì?
HS nhớ và nhắc lại những kiến thức, thông tin vừa học


MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Ai? Cái gì? Như thế nào?
Ở đâu? Khi Nào?
Em hãy cho biết tính chất, đặc điểm của…
Em hãy nhắc lại khái niệm về….
Hãy liệt kê những sự kiện chính trong truyện.
Hãy viết lại những gì các em nhớ về chuyến đi dã ngoại.

HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Đọc sách

Ghi chép lại

Đọc lại bài thơ

Tìm thông tin

Liệt kê các sự kiện

Học thuộc lòng

HIỂU
HS hiểu thấu đáo các thông tin nhận được và biết kết
nối những kiến thức sẵn có của mình để tiếp nhân thông
tin/ kiến thức mới

Từ thường dùng
Vì sao/Tại sao?

Lĩnh hội

Phác thảo ý chính

Liên hệ

Giải thích

Minh họa

Tóm tắt

Sắp xếp lại

Trình bày lại

Kể lại

Định nghĩa

Lấy ví dụ

HS làm gì?
Tóm tắc các thông tin chính hoặc thể hiện sự hiểu biết của các
em thông qua việc diễn đạt những điều đã học bằng ngôn ngữ
của mình


MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy diễn đạt lại ý này(câu này, đoạn này) như thế nào?
Ý kiến nào hay thông tin nào chỉ ra rằng…?
Ý chính của (bài này, đoạn văn này)… là gì?
Em giải thích như thế nào về…?
Ý nghĩa của vấn đề này… là gì?
Đâu là câu trả lời/cách giải thích tốt nhất cho (câu hỏi/vấn
đề này?Vì sao?

HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Liên hệ

Minh họa

Làm mẫu

Kể lại câu chuyện

Tóm tắt

So sánh


VẬN DỤNG

HS sử dụng những thông tin/ kiến thức đã học trong tình
huống mới hoặc giải quyết vấn đề mới

TỪ THƯƠNG DÙNG
Áp dụng
Xây dựng
Lựa chọn
Đặt câu
Chuẩn bị

Biên soạn
Phỏng vấn
Tổ chức
Thử nghiệm
Lên kế hoạch

Giải quyết
Đóng vai
Sử dụng
Phát triển
Thực hiện

HS làm gì?
Áp dụng những thông tin đã học vào những tình
huống mới hoặc giải quyết vấn đề mới


MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy vận dụng những kiến thức đã học để….
Em hãy chọn những ví dụ về…

Em hãy áp dụng những công thức đã học để tính toán…..

HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Sưu tầm

Trưng bày

Đóng kịch ngắn

Chuẩn bị bài trình bày

Minh họa

Tổ chức trò chơi, câu đố


PHÂN TÍCH
Phân chia thông tin hay sự vật thành những phần nhỏ và
chỉ ra mối liên hệ của chúng với nhau và với tổng thể

TỪ THƯỜNG DÙNG
Phân tích
Phân loại
Phân chia
So sánh
Đối chiếu

Kiểm tra
Lựa chọn
Khảo sát

Chứng minh
Nhận xét

Tìm sự khác biệt
Mối quan hệ
Chức năng
Suy luận
Khám phá

HS LÀM GÌ?
Chia nhỏ thông tin, tìm ra mối quan hệ của các thành
phần với nhau, hiểu được vai trò của từng thành phần
trong cấu trúc tổng thể, tự diễn giải vấn đề hoặc đưa ra kết
luận riêng.


MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy phân tích…
Em có nhận xét gì về…
Em sẽ phân loại… như thế nào?
Tại sao em nghĩ rằng…?
Chủ đề của… là gì?
Em hãy đưa ra kết luận về…
Mối quan hệ giữa…là gì?
Chức năng của… là gì?

HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Lập sơ đồ/bảng biểu

Lập danh sách câu hỏi

Phân tích nhân vật

Báo cáo khảo sát


ĐÁNH GIÁ
Đưa ra nhận định, nhận xét bản thân đối với những thông
tin dựa trên tiêu chí đã đặt ra.

TỪ THƯƠNG DÙNG
Tặng thưởng
Quyết định
Nhận xét
Thái độ
Quan điểm
Ủng hộ
Tranh luận
Lựa chọn
Quyết định

Chấm điểm
Hướng dẫn
Đánh giá
Nhận thức
Ảnh hưởng
Thứ hạng
Kết luận
Bảo vệ
Đánh giá

HS làm gì?

Đo lường
Xếp hạng
Lựa chọn
Tiêu chuẩn
Giá trị
Phê bình
Phân loại
Chứng minh
Ước lượng

Đánh giá thông tin, đưa ra ý kiến, bình luận, giải thích trình bày


MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em giải thích thế nào về hành động/ kết quả/ ý kiến…?
Em sẽ làm thế nào để chứng minh/ bác bỏ…
Em có thể đánh giá kết quả hoặc tầm quan trọng của…
Em có đề nghị gì…?

HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Tự đánh giá

Viết thư

Tranh luận

Phản ánh

Thảo luận


SÁNG TẠO
Thiết lập thông tin hay tạo ra sự vật mới trên cơ sở
những thông tin hay sự vật đã biết, đã có.

TỪ THƯƠNG DÙNG
Xây dựng
Kết hợp
Soạn thảo
Xây dựng
Sáng tạo
Thay đổi
Thiết kế
Biên soạn

Tưởng tượng
Lập kế hoạch
Dự đoán
Đề xuất
Giải quyết
Sửa đổi
Thay đổi
Đề nghị

Kiểm tra
Phát triển
Biến đổi

Phản ánh
Đóng vai
Dự đoán
Cải thiện
Điều chỉnh

HS làm gì?
Thiết lập thông tin hay tạo ra những sản phẩm mới dựa trên
những ý tưởng cũ, sự vật hoặc đồ dùng cũ.


MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy đưa ra những kết thúc khác cho câu chuyện…
Điều gì sẽ xảy ra nếu…?
Em sẽ điều chỉnh… như thế nào?
Em hãy đề xuất…?
Dựa trên những thông tin đã có, em hãy lên kế hoạch/ xây
dựng…

HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Sáng tác truyện/thơ

Tranh tường

Bài văn

Điệu múa

Viết báo

Thiết kế trò chơi

Phát minh

Xây dựng tiểu phẩm