Tuần 29. Đọc thêm: Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức

CHÀO CÁC EM HỌC SINH LỚP 11A6

Bài đọc thêm
Nguyễn An Ninh


Người Việt sáng tạo ra chữ Nôm để ghi âm tiếng Việt


Một số hình ảnh về nhà tù và
nghĩa trang Côn Đảo xưa và nay


COÂN ÑAÛO - ÑÒA NGUÏC TRAÀN
GIAN


CÔN ĐẢO – THIÊN ĐƯỜNG HẠNH
PHÚC


Nghĩa trang Hàng Dương Côn Đảo



Phaàn moä Nguyeãn An Ninh


Alexandre De Rhodes đã dùng ký tự Latinh ghi lại giọng
nói của dân chúng nước Việt

I. TÌM HiỂU CHUNG:
1. Tác giả: Đọc SGK

(1899 - 1943)

Hãy trình bày
những hiểu
biết của em
về nhà văn
Nguyễn An Ninh?



1. Tác giả:

- Nguyễn An Ninh (1899 – 1943) - bút
- Q
hương : Sinh
ở Long Thượng, cần Giuộc ,
danh
Nguyễn
Tònh.
chợ Lớn , (nay Long An)Lớn lên ở Mỹ Hòa, Hóc
Mơn , Gia Định ( nay Thành phố HCM )
- Là nhà yêu nước tiến bộ
đầu thế kỉ XX , là nhà báo,
nhà văn chân chính.
- Chủ báo “Tiếng chuông rè”.

Cuộc đời ông nêu cao tấm
gương yêu nước thương nòi, đổi
mới đất nước.

c phẩm ra đời trong hoàn cảnh nào? Viết bằ
n ngữ và thể thơ gì? Đọc diễn cảm và tìm bố


2. Tác phẩm
: a. Xuất
xứ :
Viết trên tờ báo “Tiếng
--Đăng
1925

chuông rè”.


b. Đề tài:
Ngôn ngữ dân tộc trong
đời sống chính trò xã hội.
c. Thể loại:Văn chính
luận.


II. Đọc – hiểu văn bản:
1. Tác giả phê phán hiện
tượng học đòi theo kiểu Tây
hóa:

Trong bài văn này,
tác giả phê phán hiện
tượng gì? Bằng cách
nào?


- Dùng các dẫn chứng
cụ
thểbẹ
: năm ba tiếng Tây hơn
+ Bập
là diễn tả mạch lạc bằng tiếng
nước mình.
+ Tiếng Pháp là một dấu hiệu thuộc
giai cấp quý tộc., …
+ Nước và rượu khai vò biểu trưng

cho văn minh châu Âu.

lời lẽ nhẹ nhàng mà thâm túy sâu sắc
Tác giả đứng trên lập trường
dân tộc để phê phán.

Tấm lòng yêu nước, trân trọng
các giá trò tinh thần và vật chất
do ông cha ta sáng tạo nên.


2.Từ lập trường dân tộc, tác giả
khẳng đònh giá trò của tiếng mẹ đẻ:

Tại sao tác giả cho rằng
tiếng mẹ đẻ là nguồn giải
phóng các dân tộc bò áp
bức?


TẦM QUAN TRỌNG CỦA TiẾNG MẸ ĐẺ

THẾ
GIỚI

DÂN
TỘC
Phổ biến các học
thuyết của châu
Âu cho người Việt.





 Vận dụng các
thành tựu khoa
học .

Người Việt vứt bỏ
tiếng nói của mìnhkhước từ niềm hi
vọng giải phóng


Chối nòi.
từ tiếng mẹ
giống
đẻ đồng nghóa với
từ chối sự tự do của
mình..

Biết, giỏi tiếng
nước mình để học
tiếng nước ngoài

Giỏi ngôn ngữ
mình mới có cơ sở
hiểu và thưởng
thức ngôn ngữ và


Quan niệm của tác giả về
mối quan hệ giữa tiếng mẹ đẻ
và tiếng nước ngoài đúng hay
sai? Vì sao?

Làm việc cá nhân


Quan niệm của tác giả hoàn
toàn đúng vì :
LÝ LẼ

 Chỉ

có người
Việt mới hiểu
ngôn ngữ Việt.
Hiểu tiếng mẹ
đẻ để hiểu
ngôn ngữ châu
Âu và hiểu cả
Cần biết nhiều
châu Âu.
ngoại ngữ để
làm tiếng mẹ đẻ
giàu có, phong
phú hơn.

DẪN
CHỨNG

Tác giả chứng
minh tiếng mẹ
đẻ không nghèo
bằng những
phản
Vănđề:
học dân
gian là của ai?
Ngôn ngữ
Nguyễn Du
giàu hay
nghèo?

Người Việt Nam có thể
sáng tác những tác phẩm
có giá trò và mang tầm vóc
nhân loại.


III. TOÅNG KEÁT:

Tác phẩm đã khẳng định tầm vóc
quan trọng, Sự giàu sang phong phú
của tiếng Việt , đồng thời bộc lộ
tấm lòng yêu nước thương nòi của
tác giả.


Ý nghĩa của tác phẩm
Bài viết đến
nay vẫn còn
nguyên giá trò:
giữ gìn bản sắc
dân tộc, khuyến
khích học tiếng
nước ngoài để
góp phần xây
dựng đất nước
giàu đẹp hơn, xây
dựng tiếng nói
dân tộc ngày

V. Dặn dò:

 Soạn bài: “

Ba cống hiến vó đại
của Các Mác”– Ăng-ghen.