Tuần 2. Văn bản

nGỮ VĂN 10 – NÂNG CAO

TiÕt 03


Uèng níc nhí nguån
(Tôc ng÷)

C©y xanh th× l¸ còng
xanh
Cha mÑ hiÒn lµnh ®Ó ®øc
cho con
(Ca dao)



cả nể

Nhiều ngời Việt ta thờng mắc bệnh cả nể. Bệnh này không những
làm cho pháp luật, kỷ cơng không còn nghiêm minh mà còn kéo cả xã hội đi
xuống. Họ không biêt rằng điều đó tởng đơn giản nhng gây hậu quả về sau.
Nhiều ngời có con học hành kém, cố lắm cũng chỉ đợc bằng trung
cấp. Nhờ mối quan hệ quen biết xin vào làm việc ở cơ quan với vị trí không
đúng chuyên môn, không đủ trình độ nhng vì cả nể mà ngời thủ trởng cơ
quan đó nhận vào làm. Cứ nh vậy, nhờ xin việc qua các mối quan hệ mà chất
lợng cán bộ giảm xuống, bên cạnh đó một bộ phận sinh viên tốt nghiệp loại khá
giỏi lại cha có việc làm.
Trong cơ quan cũng vậy, có những cán bộ là con cháu thủ trởng cơ
quan chấp hành nội quy không nghiêm túc, làm việc kém hiệu quả, tuy bất
bình nhng vì cả nể mà không ai trong cơ quan dám phê bình hay đa ra tập
thể. Tình trạng đó có ở nhiều cơ quan làm ảnh hởng đén những ngời xung

quanh , việc chấp hành nội quy kỷ cơng lỏng lẻo, chất lợng công việc giảm sút.
Đi lại trên đờng cũng vậy, có những ngời tăng ba, vợt đèn đỏ, đua xe...
bị công an bắt đợc. Một cuộc gọi của thủ trởng cấp cao (ngời quen, anh em của
ngời vi phạm Luật Giao thông) cho cảnh sát giao thông, sự việc đã đợc giải quyết
theo kiểu ngời nhà. Có ai khẳng định đợc những ngời đó không tiếp tục
vi phạm những lần sau?
Trong cuộc sống cố rất nhiều ngời vì nể hàng xóm, anh em, bạn bè
mà bao che cho một số hành động sai trái của con cháu họ hay của chính họ.
Bệnh cả nể bắt nguồn từ việc ngại nói thẳng, nói thật, sợ mất lòng
nếu không giúp đỡ hay sợ bị để ý, trù dập. Ngỡi xa có câu: Mất lòng trớc, đợc
lòng sau. Nếu việc nhờ cậy giúp đỡ là không đúng và thấy đợc những việc sai
làm trái của những ngời thân quen thì phảỉ thẳng thắn phê bình rút kinh
nghiệm những lần sau, điều đó tởng đơn giản nhng không phải ai cũng làm


cả nể

Nhiều ngời Việt ta thờng mắc bệnh cả nể. Bệnh này không những
làm cho pháp luật, kỷ cơng không còn nghiêm minh mà còn kéo cả xã hội đi
xuống. Họ không biêt rằng điều đó tởng đơn giản nhng gây hậu quả về sau.
Nhiều ngời có con học hành kém, cố lắm cũng chỉ đợc bằng trung
cấp. Nhờ mối quan hệ quen biết xin vào làm việc ở cơ quan với vị trí không
đúng chuyên môn, không đủ trình độ nhng vì cả nể mà ngời thủ trởng cơ
quan đó nhận vào làm. Cứ nh vậy, nhờ xin việc qua các mối quan hệ mà chất
lợng cán bộ giảm xuống, bên cạnh đó một bộ phận sinh viên tốt nghiệp loại khá
giỏi lại cha có việc làm.
Trong cơ quan cũng vậy, có những cán bộ là con cháu thủ trởng cơ
quan chấp hành nội quy không nghiêm túc, làm việc kém hiệu quả, tuy bất
bình nhng vì cả nể mà không ai trong cơ quan dám phê bình hay đa ra tập
thể. Tình trạng đó có ở nhiều cơ quan làm ảnh hởng đén những ngời xung

quanh , việc chấp hành nội quy kỷ cơng lỏng lẻo, chất lợng công việc giảm sút.
Đi lại trên đờng cũng vậy, có những ngời tăng ba, vợt đèn đỏ, đua xe...
bị công an bắt đợc. Một cuộc gọi của thủ trởng cấp cao (ngời quen, anh em của
ngời vi phạm Luật Giao thông) cho cảnh sát giao thông, sự việc đã đợc giải quyết
theo kiểu ngời nhà. Có ai khẳng định đợc những ngời đó không tiếp tục
vi phạm những lần sau?
Trong cuộc sống cố rất nhiều ngời vì nể hàng xóm, anh em, bạn bè
mà bao che cho một số hành động sai trái của con cháu họ hay của chính họ.
Bệnh cả nể bắt nguồn từ việc ngại nói thẳng, nói thật, sợ mất lòng
nếu không giúp đỡ hay sợ bị để ý, trù dập. Ngỡi xa có câu: Mất lòng trớc, đợc
lòng sau. Nếu việc nhờ cậy giúp đỡ là không đúng và thấy đợc những việc sai
làm trái của những ngời thân quen thì phảỉ thẳng thắn phê bình rút kinh
nghiệm những lần sau, điều đó tởng đơn giản nhng không phải ai cũng làm


Luyện tập
Nhóm 1- Nội dung của VB
1-Văn bản viết về đề tài gì? Đề tài đó có đợc
thể hiện xuyên suốt toàn VB không? Các từ
ngữ, câu văn, đoạn văn có bám sát đề tài VB
không?
2- T tởng, tình cảm của ngời viết?
3- Mục đích của VB?

Nhóm 2-Hình thức của VB
1- Chỉ ra bố cục của văn bản?
2-Hãy chọn một đoạn văn và phân tích sự liên
kết giữa các câu trong đó
3- Tóm tắt đề cơng sơ lợc mục I. Các bộ phận,
thành phần cấu tạo nền văn học để thấy sự liên

kết nội dung và hình thức giữa các đoạn văn.


Bài tập về nhà:
Đoán trớc nội dung sẽ đợc trình bày trong bài xã
luận trên báo Thái Nguyên:
Thực hiện đạo lí Uống nớc nhớ nguồn là công
việc thờng xuyên