Bài 28. Chương trình địa phương (phần tập làm văn) (tiếp theo)




Gi¸o viªn :
Hiªn
M«n
:



§µo ThÞ Thu
Ng÷ v¨n líp 9


Chươngưtrìnhưđịaưphươngư(phần tập làm văn)
A.ưBàiưvănưnghịưluậnưvềưmộtưsựưviệc,ư
hiệnưtư
ngưđờiưsống
1.
Điền ợcác
từ ngữ thích hợp vào chỗ
trống. đáng
hiện tợng
vấn
khen
đề
Nghị luận về một sự
việc ........................ trong đời sống xã
hội là bàn về một sự việc, hiện tợng
đối với xã hội,..................... đáng chê,
hay có..................... đáng suy nghĩ.

nộivề..................của
dung
Yêu cầu
bài nghị
luận về sự việc, hiện tợng trong đời
hiệnlàtợngphải
có vấn
sốngsự việc,
xã hội
nêu rõ đ
mặt
mặt
đề;
ợc..................................................phân
nguyên
thái độ,
đúng; mặt
hại;
tích
sai,..................mặt
nhân;
lợi,................của
nó;
chỉ
ra.........................và bày tỏ ................ý
kiến nhận định của ngời viết.


Chươngưtrìnhưđịaưphươngư(phần tập làm văn)
A.ưBàiưvănưnghịưluậnưvềưmộtưsựưviệc,ư

I.
Thế nào
là bài văn NL về một sự việc, hiện tợng
hiệnưtư
ợngưđờiưsống

đời sống
II. Cách
1.
Tìm làm
hiểubài
đề
văn
vàNL
tìm
vềýmột sự việc, hiện tợng đời
Sắp xếp các bớc làm bài
2. sống
Lập dàn bài
3. Viết bài
sự việc,
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa

nghị luận về

hiện1.tợng
Viếtđời
bàisống theo trình tự hợp
2. Lập dàn bài
3. Đọc lại bài viết và sửa

chữa
4. Tìm hiểu đề và tìm
ý


Chươngưtrìnhưđịaưphươngư(phần tập làm văn)
A.ưBàiưvănưnghịưluậnưvềưmộtưsựưviệc,ư
I.
Thế nào
là bài văn NL về một sự việc, hiện tợng
hiệnưtư
ợngưđờiưsống

đời sống
II. Cách
1.
Tìm làm
hiểubài
đề
văn
vàNL
tìm
vềýmột sự việc, hiện tợng đời
2. sống
Lập dàn bài
3. Viết bài
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa
Kết luận, khẳng

Mở bài

Thân bài
Kết bài

định,
phủ định, lời khuyên.
Liên hệ thực tế,
phân tích các mặt,
đánh giá, nhận
định.
Giới
thiệu sự việc,
hiện tợng có vấn đề.


Chươngưtrìnhưđịaưphươngư(phần tập làm văn)
A.ưBàiưvănưnghịưluậnưvềưmộtưsựưviệc,ư
I.
Thế nào
là bài văn NL về một sự việc, hiện tợng
hiệnưtư
ợngưđờiưsống

đời sống
II.
Cách làm bài văn NL về một sự việc,
B.ưMộtưsốưvấnưđềưđịaưphư
ơng.hiện tợng đời
sống

Chươngưtrìnhưđịaưphươngư(phần tập làm văn)
A.ưBàiưvănưnghịưluậnưvềưmộtưsựưviệc,ư
I.
Thế nào
là bài văn NL về một sự việc, hiện tợng
hiệnưtư
ợngưđờiưsống

đời sống
II.
Cách làm bài văn NL về một sự việc,
B.ưMộtưsốưvấnưđềưđịaưphư
ơng.hiện tợng đời
sống

1. Giao thông
2. Môi trờng
3. Học sinh ham mê trò chơi
điện tử
4. ý thức học tập của học sinh


Chươngưtrìnhưđịaưphươngư(phần tập làm văn)
A.ưBàiưvănưnghịưluậnưvềưmộtưsựưviệc,ư
I.
Thế nào

là bài văn NL về một sự việc, hiện tợng
hiệnưtư
ợngưđờiưsống

đời sống
II.
Cách làm bài văn NL về một sự việc,
B.ưMộtưsốưvấnưđềưđịaưphư
ơng.hiện tợng đời
sống

1. Giao thông
2. Môi trờng
3. Học sinh ham mê trò chơi
điện tử
4. ý thức học tập của học sinh
C.ưThựcưhànhưmộtưsốưđềưvăn


Đềư1: Tui tr hc ng suy
ngh v hnh ng nh th Bạn Linh:
no gúp phn gim thiu
-Luận điểm 1: Tình hình
tai nn giao thụng.
tai nạn giao thông những
1.M bi:
năm gần đây.
Nờu s cp bỏch v tm
quan trng hng u ca vic -Luận điểm 2: Những ý
phi gii quyt vn gim thiu kiến đề xuất để giảm

tai nn giao thụng ang cú chiu thiểu tai nạn giao thông.
hng gia tng nh hin nay.
Bạn Hà:
2. Thõn bi:
-Luận điểm 1: Hậu quả do
Luận điểm 1: Nguyên nhân tai nạn giao thông gây ra.
dẫn đến tai nạn giao thông.
-Luận điểm 2: Nguyên
Luận điểm 2: Hậu quả do tai
nhân dẫn đến tai nạn
nạn giao thông gây ra.
giao thông.
-Luận điểm 3: Những ý kiến
-Luận điểm 3: Những ý
đề xuất để giảm thiểu tai


§Ò­1: Tuổi trẻ học đường suy
nghĩ và hành động như thế
nào để góp phần giảm thiểu
tai nạn giao thông.
1.Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm
quan trọng hàng đầu của việc
phải giải quyết vấn đề giảm
thiểu tai nạn giao thông đang
có chiều hướng gia tăng như
hiện nay.
2. Thân bài:

a) Nguyên nhân dẫn đến
tai nạn giao thông:
-Khách quan:
Cơ sở vật chất, hạ tầng
còn yếu kém; phương tiện
tham gia giao thông tăng
nhanh; do thiên tai gây nên...
- Chủ quan:
+ Ý thức tham gia giao
thông ở một số bộ phận người
dân còn hạn chế, đặc biệt là
giới trẻ, trong đó không ít đối
tượng là học sinh.
+ Xử lí chưa nghiêm minh,
chưa thỏa đáng.



§Ò­ 1: Tuổi trẻ học đường
suy nghĩ và hành động như
thế nào để góp phần giảm
thiểu tai nạn giao thông.
1.Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm
quan trọng hàng đầu của việc
phải giải quyết vấn đề giảm
thiểu tai nạn giao thông đang
có chiều hướng gia tăng như
hiện nay.
2. Thân bài:

b) HËu qu¶ do tai n¹n giao
th«ng g©y ra.
-TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống
tâm lý
- TNGT gây rối loạn an ninh trật tự.
-TNGT gây thiệt hại khổng lồ về kinh tế
- TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động,
nhân lực lao động.

§Ó lµm râ hËu qu¶ do
tai n¹n giao th«ng g©y
ra, bµi viÕt cÇn sö dông
phÐp lËp luËn nµo?
A. Ph©n tÝch
B. Tæng hîp
CC. C¶ hai phÐp ph©n tÝch
vµ tæng hîp


Đềư 1: Tui tr hc ng
suy ngh v hnh ng nh
th no gúp phn gim
thiu tai nn giao thụng.
1.M bi:
Nờu s cp bỏch v tm
quan trng hng u ca vic
phi gii quyt vn gim
thiu tai nn giao thụng ang
cú chiu hng gia tng nh

hin nay.
2. Thõn bi:

b) Hậu quả do tai nạn giao
thông gây ra.
-TNGT nh hng lõu di n i sng
tõm lý
- TNGT gõy ri lon an ninh trt t.
-TNGT gõy thit hi khng l v kinh t
- TNGT lm tiờu tn thi gian lao ng,
nhõn lc lao ng.

Khi phân tích các hậu
quả trên có thể sử dụng
các biện pháp nào sau
đây?
A. Giả thiết
B. So Sánh
C.Phép
Đối chiếu
D.
lập luận giải thích,
chứng minh


§Ò­ 1: Tuổi trẻ học đường
suy nghĩ và hành động như
thế nào để góp phần giảm
thiểu tai nạn giao thông.
1.Mở bài:

Nêu sự cấp bách và tầm
quan trọng hàng đầu của việc
phải giải quyết vấn đề giảm
thiểu tai nạn giao thông đang
có chiều hướng gia tăng như
hiện nay.
2. Thân bài:

b) HËu qu¶ do tai n¹n giao
th«ng g©y ra.
-TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống
tâm lý
- TNGT gây rối loạn an ninh trật tự.
-TNGT gây thiệt hại khổng lồ về kinh tế
- TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động,
nhân lực lao động.

1. Giảm thiểu tai nạn giao thông là
là yêu cầu bức thiết, có ý nghĩa lớn
đối với toàn xã hội.
2. Thanh niên, học sinh cần làm
những gì để góp phần giảm thiểu
TNGT ?


§Ò­ 1: Tuổi trẻ học đường
suy nghĩ và hành động như
thế nào để góp phần giảm
thiểu tai nạn giao thông.
1.Mở bài:

Nêu sự cấp bách và tầm
quan trọng hàng đầu của việc
phải giải quyết vấn đề giảm
thiểu tai nạn giao thông đang
có chiều hướng gia tăng như
hiện nay.
2. Thân bài:

c) Nh÷ng ý kiÕn ®Ò xuÊt ®Ó
gi¶m thiÓu tai n¹n giao th«ng.
- Tuyên truyền cho mọi người biết tác hại và
hậu quả nghiêm trọng của TNGT.
- Tự giác nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ
ATGT khi tham gia giao thông.
- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về Luật giao
thông. " An toàn là bạn, tai nạn là thù"...
- Thành lập các đội thanh niên tình nguyện
xuống đường làm nhiệm vụ.
- Phát hiện và báo cáo kịp thời với các cơ
quan đoàn thể nơi gần nhất những trường
hợp vi phạm ATGT.
- Về phía trường học, cần phát động và
giáo dục kịp thời những trường hợp học
sinh vi phạm.
- Về phía chính quyền, cần xử lí thật
nghiêm minh hơn nữa những trường hợp vi
phạm.

§Ò 2: M«i trêng sèng cña
chóng ta.


B·i t¾m §ång
Ch©u




§Ò 2: M«i trêng sèng cña
chóng ta.
LuËn ®iÓm 1: Vai trß cña m«i
trêng tù nhiªn (thiªn nhiªn) víi
®êi sèng con ngêi.
LuËn ®iÓm 2: T×nh tr¹ng tµn
ph¸ thiªn nhiªn vµ nh÷ng hËu
qu¶.
LuËn ®iÓm 3: Tr¸ch nhiÖm
gi÷ g×n, b¶o vÖ thiªn nhiªn.


Mét sè sù viÖc, hiÖn tîng ®êi sèng:
1. Việc chán học văn của nhiều học sinh hiện nay.

2.­Gióp­®ì­n¹n­nh©n­chÊt­®éc­mµu­
da­cam
3. Nạn bạo hành ở xã hội hiện đại, em có suy nghĩ g× về vấn đề này?
4. Suy nghĩ về bệnh thành tích trong giáo dục.
5. Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu

nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang về những mái ấm tình thương
để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống
lành mạnh, tốt đẹp.
6. Em có suy nghĩ gì về hiện tượng học sinh vẫn còn gian lận trong
các kỳ thi ?


Chươngưtrìnhưđịaưphươngư(phần tập làm văn)
A.ưBàiưvănưnghịưluậnưvềưmộtưsựưviệc,ư
I.
Thế nào
là bài văn NL về một sự việc, hiện tợng
hiệnưtư
ợngưđờiưsống

đời sống
II.
Cách làm bài văn NL về một sự việc,
B.ưMộtưsốưvấnưđềưđịaưphư
ơng.hiện tợng đời
sống

1. Giao thông
2. Môi trờng
3. Học sinh ham mê trò chơi
điện tử
4. ý thức học tập của học sinh
C.ưThựcưhànhưmộtưsốưđềưvăn

Hớng dẫn về nhà:

Tìm hểu, thu tập
thông tin về một
sự việc mà em
tâm đắc nhất.
Soạn: Chuẩn bị
hành trang vào
thế kỉ mới.