Bài 12. Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

tiết 60 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoạn
văn 1.
tự Ví
sự dụ: Văn bản: lỗi lầm và sự biết ơn


tiết 60 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
vĂN BảN: lỗi lầm và sự biết ơn
Hai ngời bạn cùng đi qua sa mạc. Trong chuyến đi,
giữa hai ngời đã xảy ra một cuộc tranh luận, và một
ngời nổi nóng không kiềm chế đợc mình đã nặng
lời miệt thị ngời kia. Cảm thấy bị xúc phạm, anh
không nói gì, chỉ viết lên cát : Hôm nay ngời bạn
tốt nhất của tôi đã làm khác đi những gì tôi nghĩ.

- Nội dung: Kể về hai
ngời bạn đi trên sa
mạc và câu chuyện
xảy ra với họ.
- Ngôi kể: Ngôi thứ 3

Họ đi tiếp, tìm thấy một ốc đảo, và quyết định
đi bơi. Ngời bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối sức - Ngời kể : Tác giả
và chìm dần xuống. Ngời bạn kia đã tìm cách cứu
anh. Khi đã lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc

-Thứ tự kể: kể theo
lên đá : Hôm nay ngời bạn tốt nhất của tôi đã cứu
trình tự thời gian và
sống tôi.
trình tự hồi ức
Ngời kia hỏi : Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh
viết lên cát, còn bây giờ anh lại khắc lên đá?
Anh ta trả lời : Những điều viết lên cát sẽ mau
chóng xoá nhoà theo thời gian, nhng không ai có thể
xoá đợc những điều tốt đẹp đã đợc ghi tạc trên đá,
trong lòng ngời.
Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau
buồn, thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa


tiết 6 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
vĂN BảN: lỗi lầm và sự biết ơn
Hai ngời bạn cùng đi qua sa mạc. Trong chuyến đi,
giữa hai ngời đã xảy ra một cuộc tranh luận, và một
ngời nổi nóng không kiềm chế đợc mình đã nặng
lời miệt thị ngời kia. Cảm thấy bị xúc phạm, anh
không nói gì, chỉ viết lên cát : Hôm nay ngời bạn
tốt nhất của tôi đã làm khác đi những gì tôi nghĩ.
Họ đi tiếp, tìm thấy một ốc đảo, và quyết định
đi bơi. Ngời bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối sức
và chìm dần xuống. Ngời bạn kia đã tìm cách cứu
anh. Khi đã lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc
lên đá : Hôm nay ngời bạn tốt nhất của tôi đã cứu

sống tôi.

- Ngời bạn là
ngời có lòng
độ lợng và
biết ơn sâu
nặng

Lời thoại nêu lên
những suy nghĩ, nhận
Ngời kia hỏi : Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh
xét về việc làm của
viết lên cát, còn bây giờ anh lại khắc lên đá?
bạn mình, quan niệm
Anh ta trả lời : Những điều viết lên cát sẽ mau
về điều
điều
Lời
nhận tốt
xét,và
khuyên
chóng xoá nhoà theo thời gian, nhng không ai có thể xấu.
nhủ của ngời viết về
xoá đợc những điều tốt đẹp đã đợc ghi tạc trên đá,
thù hận và ân nghĩa
trong lòng ngời.
=> thể hiện quan
Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau niệm sống của ngời

Bài học về ân

tiết 60 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoạn văn tự sự
1. Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm và sự biết ơn
2. Kết luận :
* Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự:
Thực chất là cuộc đối thoại
Lời của nhân
vật

Lời của tác giả( ngời
viết)

* Nêu lên các nhận xét, phán đoán,
các lí lẽ nhằm thuyết phục ngời đọc,
ngời nghe về một vấn đề, một quan
điểm t tởng nào đó
* - Làm nổi rõ đặc điểm nhân vật
- Làm cho câu chuyện mang tính
triết lí sâu sắc


tiết 60 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
Thựcvăn
hành

I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trongII.đoạn
tự viết
sự đoạn
văn tự sự có sử dụng
1. Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm và sự biết ơn
yếu
tốtập
nghị
luậnđoạn
Bài
1: Viết
2. Kết luận :
văn kể lại buổi sinh hoạt
lớp. Trong buổi sinh hoạt

* Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự: đó, em đã phát biểu ý
kiến để chứng minh Nam
Thực chất là cuộc đối thoại
là một ngời bạn rất tốt .

Lời của nhân
vật

Lời của tác giả( ngời
viết)

* Nêu lên các nhận xét, phán đoán,
các lí lẽ nhằm thuyết phục ngời đọc,
ngời nghe về một vấn đề, một quan
điểm t tởng nào đó

* - Làm nổi rõ đặc điểm nhân vật
- Làm cho câu chuyện mang tính
triết lí sâu sắc


tiết 60 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
Bài tập 1: Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp. Trong buổi sinh
hoạt đó, em đã phát biểu ý kiến để chứng minh Nam là một ngời
bạnGợi
rấtý:tốt .
* Hình thức:
- Viết hoa lùi đầu dòng và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng
- Cách trình bày nội dung đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng phân -hợp .
- Có sử dụng yếu tố nghị luận
* Nội dung: Kể lại buổi sinh hoạt lớp. Trong buổi sinh hoạt đó, em đã
phát
biểu
ý kiến
để
chứng
minh
làđịa
mộtđiểm,
ngời bạn
tốt khiển
- Giới
thiệu
buổi

sinh
hoạt:
ThờiNam
gian,
ngrất
ời điều
- Diễn biến của buổi sinh hoạt :
+Bình bầu thi đua của lớp trong tháng
+ Không khí của buổi sinh hoạt: sôi nổi, căng thẳng, gay gắt
+ ý kiến của các bạn
+ ý kiến của em :chứng minh Nam là một ngời bạn rất tốt :
em đã phát biểu những vấn đề gì để thuyết phục cả lớp rằng Nam
là ngời bạn .


tiết 60 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
Thựcvăn
hành
I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trongII.đoạn
tự viết
sự đoạn
văn tự sự có sử dụng
1. Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm và sự biết ơn
yếu
tố nghị
1. Bài
tập 1:luận
Viết

2. Kết luận :
đoạn văn kể lại buổi
* Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự: sinh hoạt lớp. Trong
buổi sinh hoạt đó, em
Thực chất là cuộc đối thoại
đã phát biểu ý kiến
để chứng minh Nam
2. Bài tập 2: Viết
là một ngời bạn rất
Lời của tác giả( ngời
Lời của nhân
đoạn văn kể về những
tốt
.
viết)
vật
việc làm hoặc những
* Nêu lên các nhận xét, phán đoán,
các lí lẽ nhằm thuyết phục ngời đọc,
ngời nghe về một vấn đề, một quan
điểm t tởng nào đó
* - Làm nổi rõ đặc điểm nhân vật
- Làm cho câu chuyện mang tính
triết lí sâu sắc

lời dạy bảo giản dị mà
sâu sắc của ngời bà
kính yêu đã làm cho
em cảm động ( trong
đoạn văn có dử dụng

yếu tố nghị luận).


tiết 60 - Luyện tập

viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
2. Bài tập 2: Viết đoạn văn kể về những việc làm hoặc những lời
dạy bảo giản dị mà sâu sắc của ngời bà kính yêu đã làm cho em
cảm
( trong đoạn văn có dử dụng yếu tố nghị luận).
Gợi động
ý:
* Hình thức:
- Viết hoa lùi đầu dòng và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng
- Cách trình bày nội dung đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng phân -hợp .
- Có sử dụng yếu tố nghị luận
* Nội dung: Kể về những việc làm hoặc những lời dạy bảo giản dị
mà sâu sắc của ngời bà
kính yêu đã làm cho em
cảm động.