Bài 12. Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

Giáo viên: LÊ THỊ DUNG
Trường THCS Bình Mỹ



*Nhận xét đoạn văn (sgk)
+Phươngưthứcưbiểuưđạtưchínhưlàư: Ph
+ưYếuưtốưnghịưluậnưtrongưđoạnưvăn:
ơng thức tự sự.
Nhng :Kể
iuvề
vithai
lờnng
cỏt
chúng
xoỏsa
nho
+Nộiưdung
ời s
bạnmau
cùng
đi trên
mạc
theo thivàgian,
khụng
câunhng
chuyện
xảy ai
racú
vớith
họxoỏ c

=>ýưnghĩaưcủaưcâuưchuyện
:Nhắc
nhở
nhng
iu tt p ó c ghi tc
trờn ỏ,
trong
con ng
ời cách
lũng
ngi.
cuộc
sống.
-ứng
Vy xử
mitrong
chỳng
ta hóy
hc cỏch vit nhng ni
au bun, thự hn lờn cỏt v khc ghi nhng õn
ngha lờn ỏ.
=> Nu tc b nhng yu ngh lun ú i thỡ tớnh
t tng ca vn bn s gim v do ú n tng
v cõu chuyn cng nht nho.

=>Bàiưhọc về sự bao dung, lòng
nhân ái, biết tha thứ và ghi nhớ
ân nghĩa, ân tình.

Bài tập 1: Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp.
Trong buổi sinh hoạt đó, em đã phát biểu ý kiến để
Nam
là một
nghoạt:
ời bạn rất
tốt.
-chứng
Giới minh
thiệu
buổi
sinh
Thời
gian, địa

*ưGợiưý:
điểm, ngời điều khiển.

- Diễn biến của buổi sinh hoạt :
+Nội dung cụ thể của buổi sinh hoạt là gì?
(LớpưbànưluậnưđểưđềưcửưmộtưbạnưđiưdựưĐạiưhộiư
cháuưngoanưưBácưHồ,ưhoặcưbìnhưbầuưbạnưnàoư
xuấtưsắcưnhấtưtrongưtháng)ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
ưưưưưưưư
+ Không khí của buổi sinh hoạt: sôi nổi, căng
thẳng, gay gắt.
+ ý kiến của các bạn.
+ ý kiến của em : em đã thuyết phục cả lớp
rằng Nam là ngời bạn rất tốt, rất xứng đáng

bằng những lí lẽ, dẫn chứng gì?


Bài tập 2: Viết đoạn văn kể về những việc làm hoặc những
lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc của ngời bà kính yêu đã
làm cho em cảm động ( trongưđoạnưvănưcóưsửưdụngưyếuưtốư
nghịưluận).

Gợiưý:

-Xỏc nh ngi em k l ai?
-Ngi ú ó li mt vic lm, hay mt li dy bo
nh th no? Din ra trong hon cnh no?
- Ni dung c th l gỡ? Ni dung ú gin d m sõu sc,
cm ng nh th no?
- Nhng suy ngh v bi hc rỳt ra t cõu chuyn trờn.


VB tham kh¶o:
Bµ néi
“............. Dân làng bảo bà hiền như đất. Nói cho đúng, bà hiền như chiếc bóng. Nếu
ai lành chanh lành chói, bà rủ rỉ khuyên. Bà nói nhiều bằng ca dao tục ngữ. Những
chị mồm năm miệng mười, sau khi bà khuyên chỉ còn mồm một, mồm hai.
Người ta bảo: “ Con hư tại mẹ, cháu hư tại bà”. Bà như thế thì chúng tôi hư
làm sao được...
Bà tôi có học hành gì đâu, một chữ cắn đôi không biết. Bà lặng lẽ, cứ tưởng
bà không bíêt gì. Bà thuộc như cháo hàng trăm, hàng nghìn câu ca. Bà nói những
câu sao mà đúng thế. Bà bảo u tôi:
Dạy con từ thuở còn thơ
Dạy vợ từ thuở bơ vơ mới về.

Người ta như cây. Uốn cây phải uốn từ non. Nếu để lớn lên mới uốn, nó gãy”.
Theo Duy Khán, Tuổi thơ im lặng
=>Tác giả lồng ghép các yÕu tè nghÞ luËn như sau :
-Từ một lời dạy : “ Con hư tại mẹ, cháu hư tại bà”, tác giả bàn về tấm gương và hiệu
quả gi¸o dôc của bà trong gia đình: “Bà như thế thì chúng tôi hư làm sao được”...
-Từ cuộc đời và lời răn dạy của bà, tác giả bàn về một nguyên tắc gi¸o dôc: “ Người
ta như cây. Uốn cây phải uốn từ non. Nếu để lớn lên mới uốn, nó gãy”
Các yÕu tè nghÞ luËn trong đoạn văn trên là những “suy ngẫm” của t¸c
gi¶ về nguyªn t¾c giáo dục và đức hi sinh của người làm công tác gi¸o dôc.


- Giới thiệu buổi sinh
hoạt:
Thời gian, địa
Bài tập
điểm,
ngời điều khiển.
1:
- Diễn biến của buổi
sinh hoạt :
+Bàn luận để đề
cử một bạn dự Đại hội Cháu
ngoan Bác Hồ.
+ Không khí của
buổi sinh hoạt: sôi nổi,
căng thẳng, gay gắt.
+ ý kiến của các
bạn.
+ ý kiến của em :
em đã thuyết phục cả lớp

rằng Nam là ngời bạn rất
tốt, rất xứng đáng bằng
những lí lẽ, dẫn chứng
gì?

Bài tập
2:
-Xỏc nh ngi em k l ai?
-Ngi ú ó li mt vic lm, mt
c tớnh ỏng quý, hay mt li dy
bo nh th no? Din ra trong hon
cnh no?
- Ni dung c th l gỡ? Ni dung ú
gin d m sõu sc, cm ng nh th
no?
- Nhng suy ngh v bi hc rỳt ra t
cõu chuyn trờn.


Bài tập 1: Đoạn văn tham
khảo
Thứ bảy vừa qua, chi đội tôi sinh hoạt tại phòng
học của
lớp nh thờng lệ. Mai Lan - lớp trởng bé nhỏ
điều khiển chơng trình buổi sinh hoạt. Nội dung
sinh hoạt là cùng nhau bàn luận để đề cử một bạn
dự Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ sắp đến. Không khí
buổi sinh hoạt diễn ra thật sôi nổi và cũng không
kém phần căng thẳng. Các bạn đã đa ra nhiều ý
kiến khác nhau. Với tôi, tôi nhất định đề cử Nam. Cả

lớp bắt đầu tranh luận Nam có thật sự xứng đáng?
Nam vốn là ngời siêng năng, chăm chỉ trong mọi hoạt
động của trờng, lớp. Trong học tập, bạn ấy luôn dẫn
đầu ở hầu hết các bộ môn. Kỳ thi học sinh giỏi
Huyện vừa rồi, Nam đạt giải Nhất môn Toán. Không
những thế, Nam luôn luôn gần gũi và giúp đỡ bạn bè;
gơng mẫu trong việc nhặt của rơi trả lại cho ngời
mất,...Tôi thiết nghĩ, so với các bạn khác, Nam mới là


Bài tập 2: Đoạn văn tham
khảo
Bà tôi dù tuổi đã cao nhng vẫn còn minh mẫn. Bà
có rất nhiều con cháu nhng không bao giờ nhầm lẫn đứa
này sang đứa khác. Bà rất nghiêm khắc khi dạy dỗ con
cháu, đặc biệt là với tôi. Thấy tôi đã lớn khôn, bà thờng
dặn dò: Là con gái nên ý tứ một chút, nói nhỏ nhẹ, ăn
coi nồi ngồi coi hớng. Và sau những lời dặn rất lý
thuyết ấy bà còn bắt tôi thực hành. ở với bà, tôi đã đợc
bà uốn nén, dạy dỗ rất nhiều điều. Một lần ăn cơm, tôi
sơ ý làm cơm rơi xuống đất rất nhiều mà không nhặt
lên. Bà đa tay nhặt rồi bảo: cơm rơi xuống đất không
ăn đợc nữa thì nhặt lên cho heo, cho gà, chứ giẫm lên
là phải tội. Hạt cơm đợc làm ra từ biết bao mồ hôi, công
sức của ngời nông dân chân lấm tay bùn, con phải biết
quý trọng. Đó cũng là đạo lí uống nớc nhớ nguồn; ăn quả
nhớ kẻ trồng cây của ông cha ta để lại. Tôi thật thấm
thía lời dạy của bà. Giờ đây bà đã đi xa nhng những lời
dạy bảo ấy vẫn còn nguyên vẹn trong tôi, là hành trang
giúp tôi vững bớc vào đời. Gía nh có một điều ớc ngay

bây giờ, tôi chỉ mong một ngọn gió nào đó thổi giúp