Bài 1. Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

TRƯỜNG THCS VINSCHOOL

Môn: Ngữ văn 8
Giáo viên: Lê Thị Thùy Dung


Kiểm tra miệng
1. Nêu ý nghĩa nội dung và nghệ
thuật của văn bản “Thuế máu”?
2. Ru – xô là nhà văn
nước nào?


Tiết 109- 110:

( Trích Ê-min hay về giáo dục)
RU-XÔ


I. Tìm hiểu chung:
1/ Tác giả:
Ru-xô (1712 – 1778) là
nhà văn, nhà triết
học, nhà hoạt động
xã hội Pháp.



I. Tìm hiểu chung:
2/ Tác phẩm:
Văn bản này trích

trong quyển V của
tác phẩm Ê-min hay
Về giáo dục  (1762)


II. Đọc - hiểu văn bản :
1/ Đọc

2/ Tìm hiểu từ khó:
- Phòng sưu tập : phòng lưu giữ và trưng bày
đồ vật, tranh ảnh, sách vở… của nhiều thời kì
với mục đích và yêu cầu khác nhau.
- Xe ngựa trạm : xe ngựa kéo chạy từ trạm
này đến trạm khác trên một tuyến đường dài.


II. Đọc - hiểu văn bản :
3. Tìm hiểu bố cục:
Chia làm 3 đoạn:
-Đ1: từ đầu ->cho đôi bàn chân nghỉ ngơi.
+ Đi bộ ngao du thì hoàn toàn được tự do.
-Đ2: tiếp ->không thể làm tốt hơn.
+ Đi bộ ngao du thì được mở mang kiến thức.
-Đ3: còn lại
+ Đi bộ ngao du giúp rèn luyện sức khỏe và tinh
thần.


Khái quát các luận điểm chính:

Đi bộ ngao du ta được hoàn toàn tự do
Đi bộ ngao du thì ta sẽ có dịp
trau dồi vốn tri thức của ta
Đi bộ ngao du có tác dụng tốt
đến sức khoẻ và tinh thần
Trật tự sắp xếp 3 luận
điểm trên có hợp lý
không? Vì sao?


III. Tìm hiểu văn bản


1.Đi bộ
ngao du
thì ta
được
hoàn
toàn tự
do,
tuỳ theo
ý thích,
không bị
lệ thuộc
vào ai,
vào
bất cứ
điều gì

Ta ưa đi lúc nào thì đi,dừng lúc nào thì dừng,

Nhận xét
ta muốn hành động nhiều ít thế nào là tuỳ
Ta quan sát khắpnơi;ta quay phải,…trái; ta xem xétvề cách
tất cả những gì thấy hay hay;… ở mọi khía cạnh xưng hô
Thấy sông ư,tôi đi men theo sông;rừng rậm ư, tôi của tác
đi vào…;một hang động ư,tôi đến tham quan; giả trong
đoạn văn.
mộtmỏ đá ư, tôi xem xét khoáng sản
Tôi thích , tôi lưu lại. Tôi thấychán, tôi bỏ đi luôn
Ở đoạn văn 1,tác
Tôi chẳng phụ
vào những con ngựa
giảthuộc
đã dùng
hay gãluận
phucứ
trạm
những
(lí
và dẫn
Tôi chẳng cầnlẽchọn
lốichứng)
đi có sẵn hay con đường
lạinào?
hệ thống
thuận tiện; tôiNhìn
đi qua
bất
cứ nơilínào...;tôi xem tất cả
lẽ và dẫn chứng,em

Nếu tôi mệt…
Ê-min…em…
có nhận xét gìNhưng
?
Lí lẽ và dẫn chứng phong phú,quen thuộc, trình bày xen kẽ
=>có sức thuyết phục cao


Đi bộ ngao du là đi như Ta- lét,Pla-tông và Pi-ta-go .
2)Đi bộ
ngao
Cách
nêu
du
thì ta
luận
cứ ấy
sẽ
có dịp
có
tácdồi
dụng
trau
gìvốn
trong
tri việc
biểucủa
đạt
thức
nộitadung?

Triết gia

: xem xét những tài nguyên trái đất phô
bày phong phú ….

Người yêu mến nông nghiệp :muốn biết các sản vật…
và cách thức trồng trọt..?
Người có chút ít hứng thú với tự nhiên học : xem xét
khoảnh đất, lèn đá, hoa lá, hoá thạch…!

Em hãy tìm các chi tiết nói về việc đi bộ ngao du sẽ mang lại sự hiểu
Nghệ thuật:-liệt
hàng
lí lẽ,dẫn
chứng
bằng nhiều kiểu câu
biết kê
trong
tự loạt
nhiên
trong cuộc
sống?
khác nhau ;bằng phép lập luận so sánh kết hợp với tương phản
-sắp xếp các luận cứ theo một trật tự hợp lí


Phòng sưu tập của những triết gia phòng khách:
có các thứ linh tinh>< phòng của Ê – min:
là cả trái đất, phong phú hơn ..

Đề cao thực tế khách quan, xem thường kiến thức
sách vở=> tư tưởng tiến bộ.
Để nói về sự hơn hẳn của các kiến thức
Cách
diễnkhi
đạtđibằng
so sánh
kèmgiả
theo
thu được
bộ ngao
du tác
đã so
bìnhsánh
luậnkèm
này theo
có ý nghĩa
như
thếnào?
nào?
lời bình
luận


Những kẻ ngồi trong các cỗ xe tốt: mơ màng,
buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ
3)Đi bộ
ngao
du có tác

dụng tốt
đến sức
khoẻ và
tinh thần

Ta hân hoan biết bao khi về
gần về đến nhà!

Những người đi bộ:
luôn luôn vui vẻ,
khoan khoái,và
hài lòng với tất cả

Một bữa cơm đạm bạc mà sao
có vẻ ngon lành thế!
Ta thích thú biết bao khi lại ngồi
vào bàn ăn!
Ta ngủ ngon giấc biết bao trong
một cái giường tồi tàn!

Trong đoạn này việc sử dụng các tính từ liên tiếp
•Để làm sáng tỏ luận điểm ấy tác giả
Luận
điểm3
vui vẻ,dụng
hân các
hoan,
khoan
khoái,
thíchhợp

thúsocósánh
ý
Nghệ
thuật:sử
tính
từ
liên
tiếp,kết
Luận điểm
chính
được
ở đoạn
thứ 3 là gì?
sử dụng
phép
lậpnêu
luận
nào?...
nghĩa
gì
?
miêu tả biểu cảm=> tinh thần phấn chấn khi đi bộ ngao du


4.Chân dung tinh thần của nhà văn :

Ru-xô
Tháp Ep-phen

Qua văn

bản em
Ru-xô
là gì
hiểu
con người
vềcon
giản
dị,và tư
người
quítưởng,
trọng tình
tựcảm
do của
vàRu-xô?
yêu
thiên nhiên,
thích khám
phá tri thức,
Hãy
một số
có tìm
tư tưởng
dẫn chứng
trong văn
tiến bộ.
bản để chứng minh
điều đó.


IV. Tổng kết:

Dẫn chứng tự nhiên, sinh động, gắn
với thực tiễn cuộc sống.

1/ Nghệ thuật

Câu văn tự do, phóng túng, giọng điệu
nhẹ nhàng, tươi vui
Sử dụng đại từ hợp lí, đan xen
các yếu tố tự sự và biểu cảm


IV. Tổng kết:
1/ Nghệ thuật:
2/ Nội dung:
Tinh thần thoải mái, không bắt buộc,
không phụ thuộc.

Lợi ích
của việc đi bộ

Trau dồi kiến thức hiểu biết.
Tác dụng rèn luyện sức khỏe.


Câu hỏi, bài tập củng cố:
1/ Em học tập được gì ở tinh thần Ruxô?
Tinh thần yêu thiên nhiên, yêu tự do và
sống giản dị.
2/ Em học tập được gì ở cách trình bày
luận điểm trong bài văn?

Có câu chủ đề, lý lẽ và dẫn chứng
phù hợp, rõ ràng.


Hướng dẫn học sinh tự học
* Đối với bài học ở tiết học này:
-Xem lại các luận điểm, luận cứ của bài.
-Học thuộc ý nghĩa văn bản
*Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Ôn tập tất cả các bài đã học, chuẩn bị
kiểm tra một tiết.