GDTH Thong bao kiem tra chuyen mon tieu hoc

UBND TỈNH HÀ TĨNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: 1550/SGDĐT-GDTH

Hà Tĩnh, ngày 06 tháng 11 năm 2012

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

V/v thông báo kết quả kiểm tra, đánh giá
chuyên môn tại các đơn vị Can Lộc,
Hương Khê, TP Hà Tĩnh và Kỳ Anh

Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành phố
Thực hiện kế hoạch công tác tháng 10 năm 2012, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tiến
hành kiểm tra chuyên môn tại các đơn vị Can Lộc, Hương Khê, TP Hà Tĩnh và Kỳ Anh.
Nay, Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo kết quả kiểm tra, đánh giá cụ thể như sau:
I. Nội dung kiểm tra:
Kiểm tra công tác quản lý, chỉ đạo của Phòng GD&ĐT và của hiệu trưởng; đội ngũ,
cơ sở vật chất của nhà trường; hoạt động chuyên môn; phong trào xây dựng “Trường học
thân thiện, học sinh tích cực”; công tác Phổ cập giáo dục tiểu học.
II. Cách thức kiểm tra:
- Kiểm tra công tác quản lý, chỉ đạo và các hồ sơ liên quan của Phòng GD&ĐT.
- Dựa vào danh sách xếp loại thi đua các trường tiểu học năm học 2011-2012 của
Phòng GD&ĐT, đoàn kiểm tra chọn 4 trường đại diện cho các vùng miền và đại diện cho
các mức xếp loại để kiểm tra.
- Dựa vào danh sách xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
của nhà trường, đoàn kiểm tra chọn xác suất các giáo viên đại diện cho các mức xếp loại
(xuất sắc, khá, trung bình, yếu) để dự giờ và khảo sát học sinh.

III. Kết quả kiểm tra, đánh giá:
1. Công tác quản lý, chỉ đạo:
a) Ưu điểm: Các Phòng GD&ĐT quản lý, chỉ đạo việc triển khai thực hiện nhiệm vụ
năm học một cách nghiêm túc; bố trí cán bộ, giáo viên khá hợp lý; hồ sơ quản lý, chỉ đạo
tương đối đầy đủ; triển khai các chuyên đề đã được tập huấn ở Bộ và Sở đúng thời gian
quy định. Thực hiện tốt đề án sáp nhập các trường tiểu học như TP Hà Tĩnh sáp nhập 2
trường thành 1 trường; Can Lộc, Hương Khê mỗi đơn vị sáp nhập 10 trường thành 5
trường. Các trường sáp nhập bước đầu đã ổn định về nề nếp dạy và học.
Công tác tham mưu với chính quyền địa phương và huy động các nguồn lực để xây
dựng cơ sở vật chất của các trường tương đối tốt.
b) Tồn tại: Kế hoạch hoạt động (năm, tháng, tuần), kế hoạch giảng dạy còn chung
chung chưa cụ thể, chưa sát với thực tế nhà trường như TH Nga Lộc (Can Lộc); TH Hà
Linh (Hương Khê); TH Thạch Trung (TP Hà Tĩnh); TH Kỳ Tiến, TH Kỳ Thượng 2 (Kỳ
Anh). Phần lớn các văn bản do nhà trường soạn thảo chưa đúng thể thức theo quy định
của Thông tư 01/2011/TT-BNV như TH Võ Liêm Sơn, TH Bắc Nghèn (Can Lộc); TH
Thạch Quý (TP Hà Tĩnh); TH Kỳ Phú 1, TH Bắc Thị Trấn (Kỳ Anh).
Một số đơn vị chỉ đạo dạy học 2 buổi/ngày chưa phù hợp, còn nặng về dạy học hai
môn Toán và Tiếng Việt mà chưa quan tâm đúng mức đến giáo dục kĩ năng sống, tổ chức
các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh như TH Hương Long, TH Hà Linh (Hương
Khê); TH Kỳ Thượng 2 (Kỳ Anh).
Việc quản lý, chỉ đạo kèm cặp và phụ đạo đối tượng học sinh yếu ở một số đơn vị
còn mang tính hình thức, chưa có biện pháp cụ thể như TH Phú Phong, TH Hà Linh
(Hương Khê); TH Kỳ Thượng 2 (Kỳ Anh).


Đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học chưa thực
chất như TH Thạch Trung (TP Hà Tĩnh); TH Kỳ Tiến (Kỳ Anh).
Việc thực hiện QĐ 33/2011/QĐ-UBND ở một số đơn vị chưa đúng quy định (thiếu
bản cam kết, hộp thư góp ý, đường dây nóng, cán bộ đầu mối,...) như TH Hương Long,
TH Hà Linh (Hương Khê); TH Trần Phú, TH Thạch Trung, TH Thạch Quý (TP Hà Tĩnh);

TH Kỳ Phú 1, TH Kỳ Tiến, TH Kỳ Thượng 2, TH Bắc Thị Trấn (Kỳ Anh).
2. Hoạt động chuyên môn:
a) Ưu điểm: Giáo viên có ý thức chuẩn bị bài chu đáo, phong thái lên lớp tự tin, nhẹ
nhàng, giảng dạy có trách nhiệm. Một số giáo viên đã thể hiện việc đổi mới phương pháp
khá nhuần nhuyễn, phân loại được đối tượng học sinh, ứng dụng CNTT, đa dạng hoá các
hình thức tổ chức dạy học làm cho các tiết học trở nên nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả.
Hầu hết học sinh được khảo sát đã đạt yêu cầu theo chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản
của từng khối lớp. Một số lớp có nhiều học sinh khá giỏi; nhiều học sinh biết giữ sách vở
sạch và chữ viết đẹp. Một số trường đã chú trọng đưa trò chơi dân gian vào trường học, tổ
chức các câu lạc bộ, giáo dục kĩ năng sống và tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp
cho học sinh.
b) Tồn tại: Một số giáo viên còn lệ thuộc quá nhiều vào SGK, chưa nắm được bản
chất và trọng tâm của bài dạy; khả năng liên hệ thực tế để dạy học và giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh còn hạn chế; tổ chức dạy học theo nhóm, trò chơi học tập còn hình
thức nên hiệu quả tiết dạy thấp như TH Nga Lộc (Can Lộc); TH Hà Linh, TH Phú Phong
(Hương Khê); TH Tân Giang (TP Hà Tĩnh); TH Kỳ Thượng 2, TH Kỳ Tiến (Kỳ Anh).
Một số học sinh chưa đạt được các kiến thức, kĩ năng cơ bản, tối thiểu theo yêu cầu
tại thời điểm khảo sát (đọc, viết, tính toán còn chậm hoặc viết sai chính tả nhiều) nh ư
trường TH Nga Lộc (Can Lộc), TH Hà Linh (Hương Khê), TH Kỳ Thượng 2 (Kỳ Anh).
Năng lực tổ chức các hoạt động tập thể của một số giáo viên và Tổng phụ trách Đội
chưa đáp ứng yêu cầu, chưa lôi cuốn được học sinh tham gia.
Phong trào “Giữ vở sạch - viết chữ đẹp” ở một số đơn vị chưa được quan tâm đúng
mức, đặc biệt là tốc độ viết, tư thế ngồi và kĩ thuật cầm bút của học sinh chưa đúng quy
định; chữ viết của giáo viên còn nhiều hạn chế như TH Nga Lộc, TH Trường Lộc (Can
Lộc); TH Hà Linh (Hương Khê); TH Kỳ Tiến, TH Kỳ Thượng 2 (Kỳ Anh).
Kết quả xếp loại tiết dạy cụ thể như sau:
Đơn vị
Can Lộc
Hương Khê
TP Hà Tĩnh

Kỳ Anh
Tổng:

Tổng
số tiết
13
13
17
9
52

Tốt
SL
3
1
6
1
11

TL
23.1
7.7
35.3
11.1
21.2

Xếp loại tiết dạy
Khá
Đạt yêu cầu
SL

TL
SL
TL
8
61.5
1
7.7
6
46.2
6
46.2
8
47.1
3
17.6
6
66.7
2
22.2
28 53.8 12
23.1

Chưa đạt yêu cầu
SL
TL
1
7.7
0
0
0

0
0
0
1
1.9

3. Các hoạt động khác:
a) Ưu điểm: Các trường đã có nhiều cố gắng trong việc xây dựng cơ sở vật chất
phục vụ dạy học, đảm bảo đủ phòng học, phòng chức năng, bàn ghế, và các thiết bị dạy
học tối thiểu cho tất cả các lớp (kể cả vùng chính và vùng lẻ).
Hệ thống ánh sáng, quạt mát đã được quan tâm và chú ý đúng mức. Công tác vệ
sinh, phong quang ở các nhà trường được duy trì tốt. Sân trường, lớp học, hành lang và
2


các công trình vệ sinh sạch sẽ; các bồn hoa cây cảnh luôn xanh đẹp thể hiện sự chăm sóc
thường xuyên của giáo viên, học sinh và phụ huynh.
b) Tồn tại: Một số trường cơ sở vật chất đã xuống cấp như TH Trường Lộc, TH Nga
Lộc (Can Lộc); TH Phú Phong (Hương Khê); thiếu phòng chức năng như TH Hương
Trạch (Hương Khê); TH Kỳ Thượng 2 (Kỳ Anh). Công trình vệ sinh còn thiếu, bẩn,
không có nước như TH Trường Lộc, TH Nga Lộc, TH Bắc Nghèn(Can Lộc); TH Hương
Long, TH Hà Linh (Hương Khê).
Trang trí lớp học, văn phòng ở một số trường còn quá rườm rà, thiếu tính khoa học
và thẩm mỹ; hệ thống vòi nước rửa cho học sinh chưa được quan tâm đúng mức. Một số
trường sân chơi, bãi tập chưa đạt yêu cầu (chật hẹp, không an toàn) hoặc khai thác chưa
hiệu quả như TH Võ Liêm Sơn (Can Lộc); TH Hương Long (Hương Khê); TH Tân Giang
(TP Hà Tĩnh); TH Bắc Thị Trấn Kỳ Anh, TH Kỳ Thượng 2 (Kỳ Anh).
Số liệu Phổ cập chưa chính xác; thiếu danh sách theo dõi số học sinh không phải
phổ cập học tại trường và số học sinh phải phổ cập học tại địa bàn khác; sổ đăng bộ chưa
cập nhật, nhiều năm hiệu trưởng chưa kiểm duyệt (chưa kí tên, đóng dấu) như TH Bắc

Nghèn (Can Lộc); TH Hương Trạch, TH Hà Linh (Hương Khê); TH Thạch Trung (TP Hà
Tĩnh); TH Bắc Thị Trấn Kỳ Anh.
IV. Kiến nghị:
- Các Phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường xây dựng kế hoạch hoạt động (năm, tháng,
tuần), kế hoạch giảng dạy, kế hoạch Phổ cập giáo dục tiểu học cần phải cụ thể, chi tiết,
sát với thực tế nhà trường.
- Quản lý và chỉ đạo tốt công tác dạy học 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học; đặc biệt
quan tâm đến đối tượng học sinh yếu, tránh để các em ngồi nhầm lớp.
- Thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,
tăng cường giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh;
tu sửa cơ sở vật chất, xây dựng đủ phòng chức năng; bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học.
- Chỉ đạo các nhà trường đánh giá, xếp loại giáo viên và Hiệu trưởng theo chuẩn
nghề nghiệp giáo viên tiểu học và chuẩn Hiệu trưởng phải đảm bảo chính xác, công bằng
và khách quan nhằm tạo động lực cho CB, GV phấn đấu vươn lên.
- Tổ chức tập huấn, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn liên trường để bồi dưỡng năng
lực quản lý cho cán bộ; phương pháp, hình thức dạy học và kiến thức cho giáo viên; năng
lực tổ chức các hoạt động tập thể cho Tổng phụ trách Đội và các huynh trưởng.
- Thực hiện nghiêm túc Quyết định 33/2011/QĐ-UBND ngày 03/11/2011 của
UBND tỉnh Hà Tĩnh.
Trên đây là kết quả kiểm tra, đánh giá chuyên môn tại các cơ sở giáo dục trong
tháng 10 năm 2012. Nhận được Công văn này, Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các
Phòng Giáo dục và Đào tạo thông báo tới tất cả Hiệu trưởng các trường tiểu học và tổ
chức rút kinh nghiệm cho đơn vị mình./.
Nơi nhận:

KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC

- Như kính gửi;
- Giám đốc, các P. Giám đốc;

- Văn phòng, Thanh tra;
- Website Sở;
- Lưu: VT, GDTH.

(Đã kí)

Nguyễn Thị Hải Lý

3