giáo dục công dân HKI 9

CÂU 1: Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là…? Hãy kể những truyền thống tốt đẹp của dân
tộc mà em biết? Theo em, cta cần phải làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp
của dân tộc ?
- Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối
sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được
truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- Những truyền thống tốt đẹp của dân tộc là: hiếu học, uống nước nhở nguồn, yêu nước, đoàn
kết, lá lành đùm lá rách, hiếu thảo, tôn sư trọng đạo, cần cù lao động
- Chúng ta cần: +/ bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc để góp phần
giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam
+/ tự hào về trth vh tốt đẹp của dân tộc mình
+/ Lên án và ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc
Ví dụ về những việc cần làm:
- Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa
- Tìm hiểu và giới thiệu với mọi người về các lễ hội truyền thống của dân tộc
- Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc
- Sưu tầm những món ăn và kiểu trag phục dân tộc độc đáo
Em cần làm:
- Để phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc ta, những học sinh như em - những người còn
ngồi trên ghế nhà trường, ngày càng phấn đấu hơn nữa học tập, đạt kết quả cao,không phụ lòng
mong mỏi của thầy cô giáo, bố mẹ. Hơn nữa, còn phải phát triển toàn diện, tham gia các hoạt
động tập thể tích cực, nâng cao kỹ năng mềm, hoàn thiện bản thân.
CÂU 2: Thế nào là năng động, sáng tạo ? Hãy kể 1 số những hành vi thể hiện tính năng
động, sáng tạo ? Để rèn luyện tính năng động sáng tạo cần phải làm gì?
* KN:
- Năng động: là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm
- Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tỏi để tạo ra những giá trị mới về vật chất , tinh thần hoặc
tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà ko bị gò bó, phụ thuộc vào những cái đã có
* Biểu hiện :
+ siêng năng, tích cực, chủ động trong học tập, trong lao động.
+ luôn chủ động, không dựa dẫm, ỷ lại người khác,luôn có ý chí để vươn lên trong học t và cs.

+ Say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lí các tình huống trong học tập,trong lao động và cs.
* Tấm gương về nđ st:
* Lê Thái Hoàng : là 1 hs đam mê nghiên cứu tìm tòi , chủ động , tích cực trong học tập mang lại
nhiều huy chương (SGK ) => vinh quang cho đất nước
* Hoàng Duy Khánh , trường THPT Lương V Trị , huyện Văn Quan nhận giải Nhất với công trình


sáng tạo là 1 chiết máy gieo hạt mini
* Trong những năm qua, phong trào nông dân sản xuất kinh doanh giỏi, gắn với việc thực hiện
thành công chương trình xây dựng nông thôn mới của Hội nông dân huyện Sa Pa, không ngừng
phát triển. Từ phong trào trên, đã xuất hiện ngày càng nhiều tấm gương nông dân vượt khó thoát
nghèo, vươn lên làm giàu chính đáng. Trong đó phải kể đến, ông Lồ A Chu thôn Hang Đá xã Hầu
Thào, một tấm gương về việc năng động sáng tạo trong việc phát triển kinh tế.
* Hành vi về nđ st:
- Ngồi trong lớp, Thắng thường chú ý nghe cô giáo giảng bài, khi có gì ko hiểu là mạnh d hỏi ngay
- Mặc dù trình độ học vấn ko cao, song ông Toàn luôn tự tìm tòi học hỏi để tự tìm ra cách riêng
của mình.
*Rèn luyện:
- Để trở thành người năng động, sáng tạo, học sinh cần tìm ra cách học tập tốt nhất cho mình và
tích cực vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống
CÂU 3: Vì sao nói dân chủ và kỉ luật là sm của tập thể?
BÀI LÀM:
- Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi người phải được biết ,
được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện , giám sát những công việc chung của tập thể và
xh có liên quan đến mọi người, đến cộng đồng và đất nước. Kỉ luật là những qui định chung của 1
cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội (nhà trường, cơ sở sx, cơ quan,…) yêu cầu mọi người phải tuân
theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng , hiệu quả trong cv. Tuy nhiên, nếu
như chỉ có dân chủ mà ko có kỉ luật thì mọi nề nếp và sự thống nhất trong tập thể ko đc đảm bảo,
sẽ ko có sự thống nhất trong công việc dẫn đến hiệu quả công việc ko cao. Còn chỉ có kỉ luật mà ko
có dân chủ thì sẽ ko phát huy được hết khả năng tham gia đóng góp của mn. Mn sẽ vẫn phải làm

nhưng làm trong cảm giác gò bó , ko thoải mái, ko có sự đồng thuận, dẫn đến hq cv ko cao, ko tạo
đc cơ hội pt cho con người và xh. Vì vậy, dân chủ phải đi đôi với kỉ luật để tạo nên sức mạnh của
tập thể. Cả 2 đi đôi với nhau sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành vi. Tóm lại,
dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ vô cùng chặt chẽ. Dc tạo cơ hội để mn thể h và phát h đc sự đóng
góp của mình vào cv chung, và kỉ luật là đk để dân chủ phát huy có hiệu quả. Thực hiện tốt DC và
KL sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành đ của mn, tạo cơ hội cho mn pt, xây d
đc quan hệ XH tốt đẹp và nâng cao hiệu q , chất lg lao động, tổ chức tốt các hđ xh. Mn cần tự giác
chấp h kỉ luật. Cán bộ lãnh đạo và các tổ chức xh phải có trách nhiệm tạo đk để mn đc phát huy
DC. Để thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật trong nhà trường, học sinh chúng ta cần phải: Có ý thức rèn
luyện, có ý thức tổ chức kỉ luật, thực hiện đúng nội quy của nhà trường, của lớp đề ra. Tham gia
phát biểu xây dựng bài, tham gia góp ý xây dựng kế hoạch của lớp, góp ý xây dựng trong những
giờ sinh hoạt lớp. Dân chủ nhưng cần có tổ chức, có ý thức xây dựng tập thể lớp.


TỤC NGỮ, CA DAO NÓI VỀ NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
- Học 1 biết 10
- Đi 1 ngày đàng học 1 sàng khôn
- Có công mài sắt, có ngày nên kim
- Non cao cũng có đường chèo
Đường dẫu hiểm ghèo cũng có lối đi
- Học đi đôi vs hành
- Học thầy ko tày học bạn
- Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đã cũng thành cơm
- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học
- Học, học nữa, học mãi