GIAO AN LOP 3 THI GV GIOI

Ngày soạn: 09/12/2011
Ngày dạy: 14/12/2011
Giáo viên dạy: Đặng Thị Ngãi

TOÁN: LỚP 3
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
I. Mục tiêu:
- Làm quen với biểu thức và giá trị với biểu thức.
- Tính giá trị của các biểu thức đơn giản
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết bài 2/78
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
1/. Kiểm tra bài cũ (3 – 5 phút)
- Gọi Hs lên bảng làm các bài tập
Đặt tính rồi tính:
a, 284 x 3; b. 845 : 7
* Nhận xét chữa bài ghi điểm
2/. Dạy học bài mới (27 - 30 phút)
* Giới thiệu bài: Hai phép tính các em
vừa giải đó còn gọi là biểu thức. Trong
tiết học hôm nay các em sẽ được làm
quen với biểu thức.
- Giáo viên ghi đề lên bảng
Hoạt động 1:. Ví dụ về biểu thức
- Viết lên bảng 126 + 51 và yêu cầu
học sinh đọc:
* Giới thiệu: 126 cộng 51 được gọi là
một biểu thức. Biểu thức 126 cộng 51.
- Viết tiếp lên bảng 62 - 11 và giới
thiệu: 62 trừ 11 được gọi là biểu thức,

biểu thức 62 trừ 11.
- Làm tương tự với các biểu thức còn
lại.
* Các phép tính các em vừa nêu đó
chính là các biểu thức.
- Cho biết những biểu thức nào có một
phép tính, biểu thức nào có hai phép
tính?

Hoạt động học

- 2 học sinh làm bài trên bảng

- Nghe giới thiệu

- Học sinh đọc: 126 cộng 51
- Học sinh nhắc lại: Biểu thức 126
cộng 51.
- HS nhắc lại; Biểu thức 62 trừ 11.

- Hs đọc lại các biểu thức
- Hs trả lời


Hoạt động 2: Giới thiệu về giá trị
biểu thức.
- Chúng ta xét biểu thức đầu 126 + 51
- Em tính xem 126 + 51 bằng bao
nhiêu.
* Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta

nói: “ Giá trị của biểu thức 126 + 51 là
177”.
- Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là
bao nhiêu ?
- Yêu cầu học sinh tính 125 + 10 - 4
Giới thiệu: 131 được gọi là giá trị của
biểu thức 125 + 10 - 4
Hoạt động 3. Luyện tập - thực hành
Bài 1: Làm vào vở
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Viết lên bảng 284 + 10 và yêu cầu
đọc biểu thức, sau đó tính 284 + 10.
- Vậy gái trị của biểu thức 284 + 10 là
bao nhiêu ?
- Hướng dẫn học sinh trình bày giống
mẫu, sau đó yêu cầu các em làm bài.
* Chữa bài
Bài 2:
- Gọi Hs nêu yêu cầu bài
- Gv hướng dẫn cách làm
Tính nhẩm phép tính: 52 + 23 = 75.
Vậy giá trị của biểu thức 52 + 23 là 75
nối biểu thức 52 +23 với giá trị là 75.
GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 làm
bài, 1 nhóm làm giấy khổ to đại
diện trình bày
- Chữa bài - tuyên dương
3. Củng cố: (4 phút)
Tổ chức cho Hs chơi trò chơi “Ai
nhanh hơn” bằng cách giơ thẻ A, B,

C, D
4. Nhận xét - Dặn dò: (1 phút)
* Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập
thêm về tìm giá trị của biểu thức.
*Bài sau:Tính giá trị của biểu thức
( TT )

- 126 + 51 = 177

- Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là
177.
- 125 + 10 - 4 = 131

- Tìm giá trị của biểu thức sau
- Biểu thức 284 cộng 10, 284 + 10 =
294
- Giá trị của biểu thức 284 + 10 là 294
- 4 học sinh lên bảng làm, học sinh cả
lớp làm bài vào vở bài tập.
- Hs sửa bài vào vở
- Mỗi biểu thức sau có giá trị là số
nào?

- HS trình bày trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- Cả lớp cùng tham gia

- Lắng nghe