Giáo án lớp 3- Nguyễn Thị Hạnh - Tuần 3

TUẦN 3: - Nguyễn Thị Hạnh
Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: CHÀO CỜ
(GV tổng phụ trách thực hiện)
________________________________________
Tiết 2: TOÁN
ÔN TẬP HÌNH HỌC
I. Mục tiêu.
* Giúp học sinh:
- Ôn tập c
2
về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác,
tứ giác.
- Củng cố về nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “ đếm hình” và
“vẽ hình”.
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo án, bảng phụ, sgk.
- Đồ dùng, sách vở.
III. Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
1'
5'
1'
32'
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
- G/v ghi một số pt lên bảng.
- Đánh giá điểm.
3. Bài mới.
a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu bài.
b./ Hướng dẫn ôn tập.
* Bài 1:
- Y/c h/s quan sát đường gấp khúc.
- Đường gấp khúc có mấy đoạn
thẳng là những đoạn thẳng nào?
Nêu độ dài của từng đoạn thẳng?
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc
ta làm như thế nào?
- Hát.
- 2 h/s lên bảng làm.
45 : 5 = 9
30 : 5 = 6
40 : 4 = 10
36 : 4 = 9
- H/s nhận xét.
- H/s theo dõi.
- 1 h/s đọc y/c phần a.
- H/s quan sát để trả lời ch.
- Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng tạo
thành đó là AB, BC, CD. Độ dài đoạn thẳng:
AB = 34 cm, BC = 12 cm, CD = 40 cm.
- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của
đường gấp khúc đó.
- Y/c h/s làm bài.
- G/v nhận xét.
b./ Y/c h/s đọc phần b.
- Nêu cách tính chu vi của 1 hình.
- Y/c h/s tính chu vi hình MNP.
- Em có nhận xét gì về cv của hình

tam giác MNP và đường gấp khúc
ABCD.
* Bài 2.
- Y/c h/s đọc đề bài.
- Nêu cách do đoạn thẳng cho trước
rồi tính cv hình chữ nhật ABCD.
- G/v nhận xét.
* Bài 3.
- Y/c h/s quan sát hình, đếm hình.
- Y/c gọi tên hình vg theo cách đánh
số.
- Đếm số hình , gọi tên các hình
đó.
- H/s giải vào vở.
Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số: 86 cm
- H/s nhận xét.
- Tính chu vi hình tam giác.
- Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các
cạnh của hình đó.
- 1 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài giải.
Chu vi hình tam giác MNP là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số: 86 cm.
- H/s nhận xét.
- Chu vi hình tam giác bằng độ dài đường
gấp khúc khép kín chính là hình tam giác

MNP.
- 1 h/s đọc đề bài.
- H/s đo các đoạn thẳng.
- Tính cv hình chữ nhật, giải vào vở.
Bài giải.
Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm.
- H/s nhận xét.
- H/s quan sát, đánh số hình vuông, đếm hình
vg có trong hình vẽ, gọi tên.
- Có 5 hình vg đó
là:
H1: 1 + 2
H2: 3
H3: 4 + 5
H4: 6
H5: 1 + 2 + 3 + 4
+ 5 + 6
- Có 6 hình tam giác là:
H1: 1
H2: 2
H4: 5
H5: 2 + 3 + 4
6
3
4
2
5
1

* Bài 4.
- Y/c h/s đọc đề bài.
- Y/c h/s làm bài.
- G/v theo dõi h/s làm bài.
H3: 4 H6: 1 + 6 + 5
- H/s nhận xét.
- 1 h/s đọc đề và nêu y/c: vẽ thêm 1 đoạn
thẳng theo y/c của bài.
- 2 h/s lên bảng, lớp làm vào vở.
- 3 hình đó là:
ABC, ABD,
ADC.
- 2 tứ giác đó là:
ABCM, ABCD.
- H/s nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò. (2')
- Về nhà ơn lại bài.
- Chuẩn bị bài sau.
________________________________________________________________
Tiết 3 + 4: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thổi, lất
phất, mặc thử, bối rối, xin lỗi, xấu hổ,...
• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với
diễn biến của câu chuyện.
2. Đọc hiểu

A
B C
A
D
M
N
B
C
• Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài: bối rối, thì thào,...
• Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.
• Hiểu được nghóa của câu chuyện : Khuyên các em cần biết yêu thương nhường
nhòn anh, chò, em trong nhà.
B - Kể chuyện
• Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Khi kể biết
phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu
chuyện.
• Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể).
• Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
• GV nhận xét, cho điểm.

3 . Bài mới
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
2'
Giới thiệu chủ điểm và bài mới
(1
’
)
- Yêu cầu HS mở SGK trang 19
và đọc tên chủ điểm của tuần.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Mái
ấm.
- Em hiểu thế nào là Mái ấm? - HS tự do phát biểu ý kiến.
- Giới thiệu
ø Chiếc áo len.
30' Hoạt động 1 : Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt
với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+ Giọng mẹ: bối rối khi nói với
Lan, cảm động khi nói với
Tuấn.
+ Giọng Lan: phụng phòu làm
nũng.
+ Giọng Tuấn: nhỏ nhẹ, thì thào
nhưng dứt khoát, mạnh mẽ
thuyết phục.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp
giải nghóa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và

luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS đọc từng câu
trong mỗi đoạn.
- HS tiếp nối đọc bài. Mỗi HS đọc 1
câu.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa
lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn
của GV. Các từ dễ phát âm sai,
nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc
từng câu, đọc từ đầu cho đến
hết bài.
- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS
đọc 1 câu.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và
giải nghóa từ khó.
- Đọc từng đoạn trong bài theo
hướng dẫn của GV.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của
bài.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm,
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn
HS ngắt giọng câu khó đọc.
- Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi
đọc câu :
o có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ
để đội khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất
phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn
còn lại tương tự như đọc đoạn 1.
- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4.
Chú ý các lời thoại của nhân vật.
- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3
GV cho cả lớp dừng lại để tìm
hiểu từ bối rối, thì thào. Có thể
yêu cầu HS đặt câu với các từ
này.
- Tìm hiểu nghóa của các từ bối rối,
thì thào. (Đọc thầm phần chú giải).
1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau
đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1
đoạn.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp
theo dõi bài trong SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo
nhóm.
- Đọc bài theo nhóm. HS cùng nhóm
theo dõi để nhận xét và chỉnh s][ar
cách đọc cho nhau.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ,
mỗinhóm khoảng 4 HS và yêu
cầu các HS tiếp nối nhau đọc
từng đoạn trong bài.
10' Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
tìm hiểu bài (6
’
)

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài
trước lớp.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi
SGK.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Đọc thầm.
- Mùa đông năm nay như thế
nào?
- Mùa đông năm nay đến sớm và
buốt lạnh.
- Vì mùa đông đến sớm và lạnh
buốt nên những chiếc áo len là
vật rất cần và dược mọi người
chú ý. Hãy tìm những hình ảnh
trong bài cho thấy chiếc áo len
của bạn Hoà rất đẹp và tiện lợi.
- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần
xung phong. Câu trả lời đúng là :
Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, có
dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có
gió lạnh hay trời mưa và rất ấm.
- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp
đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Vì sao
Lan dỗi mẹ?
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc
thầm. Trả lời: Vì em muốn mua một
chiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảo
không thể mua được chiếc áo đắt
tiền như vậy.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả

lời câu hỏi : Khi biết em muốn
có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại
không đủ tiền mua, Tuấn nói
với mẹ điều gì ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời :
Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua
áo cho em Lan. Tuấn không cần
thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm. Nếu
lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên
trong.
- Tuấn là người như thế nào? - Tuấn là người con thương mẹ,
người anh biết nhường nhòn em.
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4
và hỏi : Vì sao Lan ân hận ?
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả
lời :
+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải
buồn.
+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích
kỷ không nghó tới anh trai.
+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu
thương và nhường nhòn cho mình.
- Em có suy nghó gì về bạn Lan
trong câu chuyện này?
- HS xung phong phát biểu ý kiến.
+ Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn
có áo đẹp, em cũng muốn có và đòi
mẹ phải mua cho mình chiếc áo như
thế) nhưng em cũng rất ngoan khi
mình rất ích kỷ, làm mẹ buồn, em

nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghó để
tìm tên khác cho câu chuyện.
- HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát
biểu cần giải thích rõ vì sao em lại
đặt tên đó cho câu chuyện. Ví dụ :
Ba mẹ con vì đó là các nhân vật
trong truyện; người anh tốt bụng vì
câu chuyện ca ngợi sự thương yêu,
nhường nhòn của người anh dành cho
em gái; Chuyện của Lan vì câu
chuyện kể về bạn Lan...
8' Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 5
’

- GV chia HS thành các nhóm
nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu
cầu đọc lại bài theo vai trong
nhóm của mình.
- Mỗi HS trong nhóm nhận một trong
các vai: người dẫn chuyện, Lan, mẹ
Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài
theo nhóm.
- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi
đọc trước lớp.
- Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi
để chọn nhóm đọc hay nhất.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có
thể cho điểm
KỂ CHUYỆN

2' Hoạt động 4 : Xác đònh yêu cầu
(1
’
)
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu
của bài.
- Dựa vào các gợi ý dưới đây kể lại
từng đoạn truyện chiếc áo len theo
lời của Lan.
- Kể theo lời của Lan là kể như
thế nào?
- Là kể bằng cách nhập vai vào Lan,
kể bằng lời của Lan nên khi kể cần
xưng hô là tôi, mình hoặc em.
19' Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS
kể chuyện (19
’
)
 Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý trong SGK, kể
lại được từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện. Khi kể biết phối hợp
cử chỉ, nét mặt và giọng điệu
phù hợp với diễn biến nội dung
của câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi lời kể
của bạn và nhận xét lời kể của
bạn.
 Cách tiến hành :
Kể mẫu đoạn 1

- Treo bảng phụ có viết sẵn các
nội dung gợi ý và yêu cầu HS
đọc gợi ý của đoạn 1.
- 2 HS lần lượt đọc trước lớp.
- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội
dung cần thể hiện qua mấy ý,
nêu cụ thể nội dung của từng
ý ?
- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp, cần
kể rõ 3 ý : Mùa đông năm nay rất
lạnh, chiếc áo len của banbj Hoà rất
đẹp và rất ấm; Lan đòi mẹ mua cho
mình chiếc áo giống như chiếc áo
của bạn Hoà.
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để
kể lại đoạn 1 của câu chuyện.
-1 HS khá kể trước lớp.
Kể theo nhóm
- Chia HS thành các nhóm nhỏ,
mối nhóm có 4 HS và yêu cầu
các nhóm HS tiếp nối nhau kể
truyện trong nhóm, mỗi HS kể
một đoạn.
- Từng HS kể trước nhóm, các bạn
trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau
trong quá trình bạn kể.
Kể toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể
chuyện trước lớp.
- 1 đến 2 nhóm thực hành kể trước

lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như
hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần
1.
- Nhận xét phần trình bày của
từng nhóm.
3' Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3
’
)
- GV hỏi : Theo con câu chuyện
Chiếc áo len muốn khuyên
chúng ta điều gì ?
- HS tự do phát biểu ý kiến :
+ Anh em phải biết nhường nhòn yêu
thương nhau.
+ Không nên đòi bố, mẹ mua những
thứ mà gia đình không có điều kiện.
+ Khi có lỗi phải biết nhận và sửa
lỗi.
- Em thích nhất đoạn nào trong
truyện Tiết 2? Vì sao?
- HS tự do phát biểu ý kiến.
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bò
bài.
____________________________________________________________________________________________
Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: CHÍNH TẢû (nghe viết):
CHIẾC ÁO LEN
I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài Chiếc áo len.
-Phân biệt tr/ch , l/n .
điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái .
II/Đồ dùng dạy- học:
-Bảng phụ viết BT3 và lựa chọn bài tập 2b
III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng khít.
GV chữa bài và cho điểm HS
GV NX cho điểm HS
2/Dạy học bài mới.
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1'
22'
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu
của bài học.
GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
Mục tiêu : Giúp HS -Nghe và viết lại chính xác
đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài
Chiếc áo len.
-HS theo dõi .
-2 HS đọc đề bài.
10'
-GV đọc mẫu đoạn văn Chiếc áo len
-Y/C 1 HS đọc lại.
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
--Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn
tròn …hai anh em trong bài Chiếc áo len.

Vì sao lan ân hận ?
-Lan mong trời mau sáng để làm gì ?
+HD HS trình bày
-Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa
?Vì sao?
Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào?
+ HD HS viết từ khó
GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
-Y/C HS đọc từ vừa đã tìm được .
+ HS viết chính tả .
GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài chấm và NX
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt các chữ có tr/ch ,
l/n .
điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo
trong bảng chữ cái
Bài 2:b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
Y/C HS đọc đồng thanh.
Bài 3
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
-GV chữa bài sau đó HS đọc lại.

-HS lắng nghe
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi
HS trả lời
Để nói với mẹ rằng hãy mua áo
cho cả cả hai anh em .
-Đoạn văn có năm câu.
-Chữ Lan vì đó là tên riêng,chữ
Nằm ,Em ,p, Con ,Mẹ vì đó là từ
đầu câu
Viết sau dấu hai chấm
HS viết bảng con
3 HS lên bảng viết : ấm áp , xin
lỗi, xấu hổ,vờ nghủ.
HS đọc các từ trên 3HS

HS nghe đọc viết lại đoạn văn.
HS đổi vở cho nhau và dùng viết
chì để soát lỗi cho nhau.
1HS đọc.
2 HS lên bảng làm bài HS làm vào
VBT
1HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa
lỗi của mình.
1HS đọc
HS làm vào vở.

3-5 HS đọc
HS viết vào vở
2'
Xoá hét bảng Y/C HS đọc lại.

Cả lớp viết vào vở 9 chữ và tên chữ theo đúng
thứ tự .
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học.
NX tiết học
Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết
bài: Chò em.
HS theo dõi
______________________________________________
Tiết:2 TOÁN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN
I. Mục tiêu.
* Giúp h/s:
- Củng cố kn về giải tốn nhiều hơn, ít hơn.
- Giới thiệu bổ sung về bài tốn “hơn kem nhauvề 1 số đv”.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ bài 3, giáo án, sgk.
- Đồ dùng, sách vở.
III. Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
- G/v viết lên bảng 1 số phép tính.
- G/v nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới.
a./ Giới thiệu bài.
- Ghi đầu bài.
b./ Hướng dẫn ơn tập.

- Hát.
- 3 h/s lên bảng làm bài.
4 x 6 + 12
= 24 + 12
= 36
8 x 5 +20
= 40 + 20
= 60
3 x 5 – 11
= 15 – 11
= 4
- H/s nhận xét.
- H/s lắng nghe.
- Nhắc lại đầu bài.