GA L5 Tuan 28(Du cacmon)

Tn 28
Thø 2 ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2009
TiÕt 1: Chµo cê
Chµo cê ®Çu tn
TiÕt 2: TËp ®äc
«n tËp gi÷a häc k× II
I. Mơc tiªu:
1- KiĨm tra lÊy ®iĨm tËp ®äc vµ häc thc lßng, kÕt hỵp kiĨm tra kü n¨ng ®äc hiĨu (HS tr¶ lêi
1, 2 c©u hái vỊ néi dung bµi ®äc).
Yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng: HS ®äc tr«i ch¶y c¸c bµi tËp ®äc ®· häc tõ häc k× II cđa
líp 5 ( ph¸t ©m râ, tèc ®é ®äc tèi thiĨu 120 ch÷/phót, biÕt ngõng nghØ sau c¸c dÊu c©u, gi÷a
c¸c cơm tõ, biÕt ®äc diƠn c¶m, thĨ hiƯn ®óng néi dung v¨n b¶n nghƯ tht)
2- Cđng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc vỊ cÊu t¹o c©u ( c©u ®¬n, c©u ghÐp), t×m ®óng c¸c vÝ dơ minh
ho¹ vỊ c¸c kiĨu cÊu t¹o trong b¶ng tỉng kÕt.
II. §å dïng d¹y häc– :
- PhiÕu viÕt tªn tõng bµi tËp ®äc vµ häc thc lßng 9 tn ®Çu s¸ch TiÕng ViƯt 5, tËp hai.
-Bót d¹ vµ mét tê giÊy khỉ to kỴ b¶ng tỉng kÕt ë BT2.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc– :
TiÕt 3 : To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mơc tiªu: Giúp HS:
-Rèn luyện kó năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian.
-Củng cố đổi đơn vò đo độ dài, đơn vò đo thời gian, đơn vò đo vận tốc.
II. §å dïng d¹y häc– :
Ho¹t ®éng d¹y: Ho¹t ®éng häc:
1.Giíi thiƯu bµi:
2.KiĨm tra tËp ®äc, häc thc lßng:
- Gäi tõng HS lªn bèc th¨m.
- Cho HS chn bÞ bµi
- GV cho ®iĨm (theo híng dÉn cđa Vơ Gi¸o viªn
TiĨu häc).

3.Lµm bµi tËp:
Bµi 2:- Cho HS ®äc yªu cÇu BT2
- GV: (GV d¸n lªn b¶ng líp b¶ng thèng kª) vµ giao
viƯc cho HS.
+ C¸c em quan s¸t b¶ng thèng kª.
+ T×m vÝ dơ minh ho¹ cho c¸c kiĨu c©u.
- Cho HS lµm bµi (GV ph¸t phiÕu cho 3, 4 HS).
- Cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i nh÷ng c©u c¸cem t×m
®óng
4.Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Chn bÞ tiÕt sau.
- HS l¾ng nghe
- HS lÇn lỵt lªn bèc th¨m.
- Mçi HS chn bÞ bµi 1’-2’
- HS lªn ®äc bµi + tr¶ lêi c©u hái nh
®· ghi ë phiÕu th¨m.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng, c¶ líp l¾ng
nghe.
- 3,4 HS lµm bµi vµo phiÕu .
- C¶ líp lµm bµi vµo nh¸p.
- 3, 4 HS lµm vµo phiÕu lªn d¸n trªn
b¶ng líp.
- Líp nhËn xÐt.
- HS l¾ng nghe.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc– :
1. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs giải bài toán sau: Một người đi xe đạp đi quãng đường
18,3km hết 1,5 giờ. Hỏi với vận tốc như vậy thì người đó đi quãng đường 30,5 km hết
bao nhiêu thời gian.
2. Bài mới:

Ho¹t ®éng d¹y: Ho¹t ®éng häc:
HĐ 1: Rèn kó năng thực hành tính quãng đường, vận tốc.
Bài 1:-Gọi HS đọc đề.
-Hướng dẫn HS phân tích đề để hiểu được yêu cầu của
bài là so sánh vận tốc giữa ô tô và xe máy.
-GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 2: -Gọi HS đọc đề.
-Hướng dẫn HS tính vận tốc của xe máy với đơn vò đo là
m/phút, sau đó đổi ra đơn vò km/giờ.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 3: -GV gọi HS đọc đề.
-GV cho HS đổi đơn vò: 15,75km = 15750m
1giờ 45 phút = 105 phút
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 2: Rèn kó năng thực hành tính thời gian.
Bài 4: -Gọi HS đọc đề.
-Cho HS đổi đơn vò: 72km/giờ = 72000 m/giờ.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu HS nêu cách tính vận tốc, quãng đường,
thời gian.
-HS đọc đề.
-Phân tích đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Đọc đề.

-Theo dõi, trả lời.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-HS đọc đề.
-Theo dõi, trả lời.
-HS làm bài.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Theo dõi, trả lời.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Trả lời.
TiÕt 5 : ChÝnh t¶
«n tËp gi÷a häc k× 2
I. Mơc tiªu:
1- Nghe- viÕt ®óng chÝnh t¶ ®o¹n v¨n t¶ Bµ cơ b¸n hµng níc chÌ.
2- ViÕt ®ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n ( kho¶ng 5 c©u) t¶ ngo¹i h×nh mét cơ giµ mµ em biÕt.
II. §å dïng d¹y häc– :
- Mét sè tranh ¶nh vỊ c¸c cơ giµ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc– :
Ho¹t ®éng d¹y: Ho¹t ®éng häc:
1.Giới thiệu bài:
Trong tiết ôn tập hôm nay, các em sẽ
nghe- viết đúng chính tả đoạn văn Bà cụ
bán hàng nớc chè. Sau đó, các em sẽ luyện
viết đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) tả ngoại
hình một cụ già mà em biết.
2.Viết chính tả:
-Hớng dẫn chính tả:
- GV đọc bài chính tả một lợt.

- GV: Các em hãy đọc thầm lại bài chính tả
và cho cô biết nội dung của bài.
- Hớng dẫn HS viết những từ ngữ dễ viết sai:
tuổi già, tiếng chèo...
-Cho HS viết chính tả
- GV đọc từng câu hoặc từng hộ phận câu
cho HS viết.
- Chấm, chữ bài:
- GV đọc bài chính tả cho HS soát lỗi.
- GV chấm 5-7 bài.
- GV nhận xét + cho điểm.
3.Làm bài tập;
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- GV nhắc lại yêu cầu: Khi miêu tả ngoại
hình của nhân vật, các em cần nhớ không
nhất thiết phải tả đầy đủ các đặc điểm mà chỉ
tả những đặc điểm tiêu biểu.
- GV nhắc HS về nhân vật em chọn tả.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chấm một số đoạn văn viết
hay
4 .Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm bài chính tả và phát biểu: Bài
chính tả tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà cụ
bán hàng nớc chè dới gốc cây.
- HS viết những từ ngữ GV hớng dẫn.
- HS gấp SGK lại.

- HS viết chính tả.
- HS tự soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau sửa lỗi.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS phát biểu ý kiến về nhân vật mình chọn
tả là cụ ông hay cụ bà.
- HS làm bài vào vở hoặc vở BT.
- HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình.
- Lớp nhận xét.
Chiều Thứ 2 ngày 16 tháng 3 năm 2009
Tiết 1: Khoa học
Sự sinh sản của động vật
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát
triển của hợp tử
- Biết đợc các cách sinh sản khác nhau của động vật
- Biết một số loài động vật đẻ trứng.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị tranh ảnh về các loại động vật khác nhau, giấy vẽ, màu
- GV: chuẩn bị phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy: Hoạt động học:
A. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy đọc thuộc mục bạn cần biết?
? Chồi thờng mọc ra từ vị trí nào nếu ta trồng
cây từ một số bộ phận của cây mẹ
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Ghi đầu bài.
2. Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Sự sinh sản của động vật

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 112
SGK.
? Đa số động vật đợc chia làm mấy giống ?
? Đó là những giống nào?
? Cơ quan nào của động vật giúp ta phân biệt
đợc giống đực và giống cái?
? Thế nào là sự thụ tinh?
? Hợp tử phát triển thành gì?
? Cơ thể mới của động vật có đặc điểm gì?
? Động vật có những cách nào sinh sản?
* Hoạt động 2: Các cách sinh sản của động
vật
? Động vật sinh sản bằng cách nào?
- Yêu cầu HS thi tìm các con vật đẻ trứng và
con vật đẻ con
- Phát phiếu bài tập
- HS phân loại các con vật mà nhóm mình
mang đến lớp .
- Các nhóm đổi chéo để KT .
- Các nhóm báo cáo kết quả .
- GV KL:
* Hoạt động 3: Thi vẽ tranh theo đề tài
những con vật mà em yêu thích.
- HS vẽ.
- HS lên trình bày .
- 3 HS trả lời
- HS đọc.
- Chia làm hai giống.
- Giống đực và giống cái.
- Cơ quan sinh dục .

- Hiện tợng tinhtrùng kết hợp với trứng tạo
thành hợp tử gọi là sự thụ tinh.
- Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển
thành cơ thể mới .
- Cơ thể mới của động vật mang đặc tính của
bố mẹ.
- Động vật sinh sản bằng cách đẻ trứng hoặc
đẻ con.
-HS làm vào phiếu bài tập.
- HS báo cáo kết quả .
- HS thi vẽ .
- HS trình bày .
- GV chấm .
3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học .
- Dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết .
Tiết 2: Lịch sử
Tiến vào dinh độc lập
I. Mục tiêu: Sau bài học HS nêu đợc:
- Chiến dịch HCM lịch sử là chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc
của dân tộc ta , là đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng MN bắt đầu từ ngày 26-4-
1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm dinh độc lập
- Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh của dân tộc ta, mở ra thời
kì mới: MN đợc giải phóng, đất nớc đợc thống nhất.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành chính VN.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
- Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy: Hoạt động học:
A. Kiểm tra bài cũ:

? Hiệp định Pa -ri về VN đợc kí kết ngày tháng
năm nào? trong khung cảnh nào?
? Vì sao mĩ buộc phải kí hệp định Pa- ri?
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
-> ghi đầu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Khái quát về cuộc tổng tiến
công và nổi dậy mùa xuân 1975
? Hãy so sánh lực lợng của ta và của chính quyền
sài Gòn sau hiệp định Pa- ri?
- 4 HS lần lợt trả lời câu hỏi .
- Sau hiệp định Pa-ri Mĩ rút khỏi VN ,
chính quyền sài gòn sau thất bại liên tiếp
lại không đợc sự hỗ trợ của Mĩ nh trớc trở
nên hoang mang lo sợ , rối loạn và yếu
thế, trong khi đó lực lợng của ta ngày
càng lớn mạnh.
* Hoạt động 2: Chiến dịch HCM lịch sử và cuộc tổng tiến công vào dinh Độc lập
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
? Quân ta tiến vào Sài gòn theo mấy mũi tiến
công? lữ đoàn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì?
? Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào
Dinh Độc lập,
? Tả lại cảnh cuối cùng khi nội các Dơng văn
Mnh đầu hàng?
- HS các nhóm lần lợt trả lời.
- GV nhận xét .
? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh độc lập

- Quân ta chia làm 5 cánh quân tiến vào Sài
Gòn. Lữ đoàn xe tăng 203 đi từ hớng phía
đông và có nhiệm vụ phối hợp với các đơn vị
bạn để cắm c[f trên dinh độc lập.
- Xe tăng 843 của đồng chí Bùi Quang Thận
đi đầu húc vào cổng phụ bị kẹt lại.
Xe tăng 390 do Vũ Đăng Toàn chỉ huy đâm
thẳng vào cổng chính dinh độc lập .
- Tổng thống Dơng Văn Minh và nội các phải
đầu hàng vô điều kiện.
chứng tỏ điều gì?
? Tại sao Dơng Văn Minh phải đầu hàng vô
điều kiện?
? Thời khắc thiêng liêng khi quân ta chiến
thắng thống nhất đất nớc là lúc nào?
GVKL về diễn biến của chiến dịch HCM.
3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Sự kiện quân ta tiến vào dinh độc lập , cơ
quan cao cấp của chính quyền Sài Gòn chứng
tỏ quân địch đã thua trận và CM đã thành
công.
- Vì lúc đó quân đội chính quyền sài Gòn rệu
rã đã bị quân đội VN đánh tan Mĩ tuyên bố
thất bại và rút khỏi miền Nam VN.
- Là 11h 30' ngày 30-4-1975 lá cờ CM kiêu
hãnh tung bay trên dinh độc lập.
Tiết 3 : Địa lí
châu mĩ ( tiếp)
I. Mục tiêu:

- Nêu đợc phần lớn , ngời dân châu mĩ là ngời nhập c , kể đợc các thành phần dân c châu
Mĩ .
- Trình bày đợc một số dặc điểm chính của kinh tế châu mĩ và một số đặc điểm nổi bật của
Hoa Kì.
- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí của Hoa Kì.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ thế giới.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
- Phiếu học tập của HS .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy: Hoạt động học:
A. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy chỉ vị trí châu Mĩ trên bản đồ Thế giới?
? Nêu đặc điểm địa hình của châu Mĩ?
? Kể những điều em biết về vùng rừng A- ma
-dôn?
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ghi đầu bài
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Dân c Châu Mĩ.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân .
- Đọc bảng số liệu về diện tích và dân số các
châu lục để:
+ Nêu số dân châu Mĩ?
+ So sánh số dân châu Mĩ với các châu lục khác?
+ Dựa vào bảng số liệu trang 124 và cho biết
các thành phần dân c châu Mĩ.
- 3 HS trả lời
- HS đọc SGK

- Năm 2004 số dân châu mĩ là 876 triệu
ngời , đứng thứ 3 thế giới cha bằng
5
1
số dân của châu á nhng diện tích chỉ kém
châu á có 2 triệu km
2
+ Dân c châu mĩ có nhiều thành phần và
màu da khác nhau : da vàng; da trắng; da
? Vì sao dân c châu Mĩ lại có nhiều thành phần ,
nhiều màu da nh vậy?
KL: SGV.
* Hoạt động 2: Kinh tế châu Mĩ.
- HS thảo luận nhóm .
- GV gọi HS báo cáo kết quả thảo luận.
KL: Bắc mĩ có nền kinh tế phát triển các ngành
công nghiệp nông nghiệp hiện đại , còn trung mĩ
và nam mĩ có nền kinh tế đang phát triển , chủ
yếu là sản xuất nông phẩm nhiệt đới và khai thác
khoáng sản.
* Hoạt động 3: Hoa kì
- HS làm việc theo nhóm.
- Trình bày.
- Nhận xét.
3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
đen; ngời lai
+ Vì họ chủ yếu là ngời nhập c từ các
châu lục khác đến .
-HS thảo luận và hoàn thành vào bảng

sau:
- HS thảo luận và hoàn thành vào bảng
phiếu.
Thứ 3 ngày 17 tháng 3 năm 2009
Tiết 1: Toán
luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc,quãng đờng,thời gian.
- Làm quen với bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ 1.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:Hớng dẫn HS làm bài
Hoạt động dạy: Hoạt động học:
.Bài 1:
a) Gọi 1 HS đọc đề bài câu a).
- Yêu cầu HS gạch 1 gạch dới đề bài cho biết,2
gạch dới đề bài yêu cầu,tóm tắt.
- GV gắn bảng phụ lên bảng,yêu cầu quan sát,
thảo luận tìm cách giải.
- Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ. HS dới lớp làm
vào vở.
b) Gọi một học sinh đọc đề phần b.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
+1 HS đọc bài của mình.
+HS khác nhận xét và đổi vở chữa bài.
Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Hỏi: Đề bài hỏi gì ?
- Yêu cầu: 1 HS nêu cách làm.
Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ.

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài.
Hỏi :Có nhận xét gì về đơn vị của quãng đờng
- HS thực hiện yêu cầu
- HS quan sát thảo luận cách giải.
- Ngợc chiều nhau.
- HS làm bài
- HS trình bày.
- HS đọc đề bài.
- Tính độ dài quãng đờng AB.
- Bớc1 :Tính thời gian đi của ca- nô;
- Bớc2:Tính quãng đờng đi của ca- nô.
- HS nêu
- HS đọc.
- km;khác đơn vị đo độ dài ở vận tốc.
trong bài toán?
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
Yêu cầu HS chọn 1 cách làm vào vở, cách còn
lại về nhà làm, 2 HS lên bảng làm theo 2 cách.
+Gọi HS đọc bài làm trên bảng.
Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài, cả lớp tự làm bài
vào vở.
- Gọi 1 HS nêu cách làm.
-Gọi 1 HS nhận xét cách làm và bổ sung.
4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Cách 1:Đổi 15km = 15000m...
- Cách 2:Tính ra vận tốc là km/phút rồi
đổi sang m/phút.
- HS làm bài và chữa bài theo nhận xét
của GV.

- HS đọc.
- Bớc 1:Tính quãng đờng đi trong 2 giờ 30
phút;
- Bớc 2:Lấy quãng đờng AB trừ đi kết quả
vừa tìm đợc.
- HS tự làm bài.
Tiết 2: Luyện từ và câu
ôn tập
I. Mục tiêu:
1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng ( yêu cầu nh ở tiết 1).
2- Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu: làm đúng b ài tập điền từ vế câu vào chỗ trống
để tạo thành câu ghép.
II. Đồ dùng dạy học :
- Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng ( nh tiết 1)
- Hai, ba tờ phiếu viết 3 câu văn cha hoàn chỉnh của BT2
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy: Hoạt động học:
1.Giới thiệu bài:
Trong tiết ôn tập hôm nay, cô sẽ cho một số em cha
có điểm kiểm tra và những em tiết trớc kiểm tra cha đạt
lên kiểm tra. Sau đó các em sẽ làm một số bài tập để
củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu.
2Kiểm tra tập đọc- học thuộc lòng:
TĐ- HTLTiến hành nh tiết 1
3.Làm BT:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc 3 câu a, b, c.
- GV yêu cầu HS :
Mỗi em đọc lại ba câu a, b, c.
Viết tiếp vế câu còn thiếu vào chỗ trống để tạo câu
ghép ( đảm bảo đúng về nội dung và đúng về ngữ pháp).

- Cho HS làm bài. GV phát giấy + bút dạ cho 3 HS làm
bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại những ý cậu học sinh đã làm
đúng.
VD:
a/ Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất bên trong
- HS lắng nghe
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm.
- 3 HS làm vào giấy.
- Lớp làm vào vở bài tập
- 3HS làm bài vào giấy lên dán
trên bảng lớp.