GA L5 TUAN 1 (chuan KTKN)

KHỐI 5
LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 1
NĂM HỌC: 2009 – 2010.
Thứ
ngày
Môn Tiết Bài dạy ĐDDH
HAI
17/8
2009
MT
TĐ
T
Đ Đ
1
1
1
1
TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
Thư gửi các học sinh.
n tập: Khái niệm về phân số.
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1).
Tranh, …
Bảng phụ, tranh m.họa, ...
Hình vẽ như SGK
Giấy trăng, bút màu,...
BA
18/8
2009
T
LTVC
KH

TD
KT
2
1
1
1
1
n tập : Tính chất cơ bản của phân số.
Từ đồng nghóa.
Sự sinh sản.
Gi.thiệu CT-Tổ chức lớp-ĐHĐN-TC “Kết
bạn”.
Đính khuy hai lỗ (tiết 1).
Bảng phụ, bảng nhóm, ...
nt
Hình ở SGK, ...
Còi, …
Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu.
TƯ
19/8
2009
ÂN
TĐ
T
TLV
LS
1
2
3
1

1
n tập một số bài hát đã học.
Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
n tập : So sánh hai phân số.
Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
Bình Tây đại Nguyên soái Trương Đònh.
Nhạc cụ quen dùng.
Bảng phụ, tranh minh họa,...
Bảng phụ, bảng học nhóm,...
nt
Hình ảnh, tư liệu, ...
NĂM
20/8
2009
CT
T
LTVC
TD
ĐL
1
4
2
2
1
Nghe-viết : Việt Nam thân yêu.
n tập: So sánh hai phân số (TT).
Luyện tập về từ đồng nghóa.
ĐHĐN-TC “Chạy đổi chỗ,…” và “Lò cò tiếp
sức”.
Việt Nam-đất nước chúng ta.

Bảng phụ, bảng nhóm, ...
nt
Bảng phụ,bảng học nhóm,...
Còi,...
Hình ở SGK, …
SÁU
21/8
2009
TLV
T
KH
KC
SH
2
5
2
1
1
Luyện tập tả cảnh.
Phân số thập phân.
Nam hay nữ ?
Lý Tự Trọng.
Sinh hoạt cuối tuần.
Bảng phụ,bảng học nhóm,...
nt
Hình ở SGK,...
Tranh minh họa.
1
Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009
Tiết 1: Mó thuật

TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
GV chuyên trách dạy.
…………………………………………………………………………………
Tiết 2 Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-

Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.”
. (
Trả lời được các CH 1,2,3).
HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
- GD HS yêu quý BH.
II/ Chuẩn bò: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng .
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ .
Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh ,
nêu một số yêu cầu của môn tập đọc .
2/ Bài mới .
a)Giới thiệu bài mới
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em .
Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em
thấy trong bức tranh .
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
b 1) Luyện đọc .
-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài .

GV chia bài thành hai đoạn :
Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghó sao ?”
Đoạn 2 : phần còn lại .
GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho
những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng ,
chưa diễn cảm .
Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà
Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến
gì ?
GV đọc diễn cảm toàn bài .
b.2) Tìm hiểu bài .
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu .
-Hai học sinh đọc nối tiếp
học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt
Học sinh đọc thầm chú giải giải nghóa các từ đó
.
Giải nghóa các từ mới và khó .
Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của
nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng
đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước .
Học sinh đọc bài theo cặp
-Một học sinh đọc cả bài
Học sinh nghe .
2
-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1.
GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của
nước Việt Nam độc lập . Học sinh bắt đầu
hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Câu 2. SGK
Câu 3: SGK

GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.”
b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn
,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )
Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc
diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn
Rút ý nghóa của bài : Phần nội dung
.4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng
GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt
3) Củng cố
Liên hệ ,giáo dục tư tưởng .
Nhận xét giờ học .
4.Dặn dò .
Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã đònh
-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt
Nam Dân Chủ Cộng Hoà .
-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt
đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt
Nam .
Học sinh nhắc lại ý 1 .
Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3
Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho
nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu .
Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập
,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên
xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam
bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường
quốc năm châu
Học sinh nhắc lại ý 2 .
Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn

Học sinh đọc diễn cảm .
Học sinh nêu đại ý
Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ
một phần lớn ở công học tập của các em”
Nêu nhiệm vụ của học sinh
Tiết 3 Toán
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I .MỤC TIÊU: - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự
nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK.
- HS ham thích học toán.
II.CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
1.Ổn đònh
2.Bài cũ :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập.
3.Bài mới :
a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
3
-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:

Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Yêu cầu:
b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách
viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số
-Giới thiệu 1:3 =
3
1
; (1:3 có thương là 1 phần 3)

c. Thực hành:
Bài 1:làm miệng.
Bài 2; 3:
Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem
lại chú ý 3;4
4. Củng cố:
5.Nhận xét- Dặn dò
-Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý.
-Quan sát và nêu:
Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô
màu 2 phần tức là tô màu
3
2
băng giấy. Ta có
phân số
3
2
. Vài hs nhắc lại.
-Hs chỉ vào các phân số
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2

và lần
lượt đọc từng phân số.
- Nêu
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
là các phân số.
-HS làm các bài còn lại vào bảng con :
4 :10 ; 9 : 2 ; …
-HS nhận xét nêu như chú ý sgk.
- HS xung phong đọc phân số
-Tự làm vào vở và nêu kết quả
- Làm vào bảng con.
Nhắc lại các chú ý trong sgk.
HS nhận xét tiết học.
Tiết 4 Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU : Sau khi học bài này HS :
- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập,rèn luyện.
-Vui và tự hào là HS lớp 5.
- HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.

TTCC: 1,2,3 của NX 1.
II/ CHUẨN BỊ: -Các bài hát về chủ đề trường em .
-Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Ôån đònh .
2/ Kiểm tra bài cũ .
KT sự chuẩn bò và đồ dùng học tập của hs .
3/ Bài mới .
Khởi động :
a)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo luận .
-Gv yêu cầu hs quan sát tranh .
Câu hỏi :-Tranh vẽ gì ?
-Em nghó gì khi xem các tranh ảnh trên?
-HS hát bài “Em yêu trường em”.
-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận cả
lớp .
4
-HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ?
-Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hs
lớp 5 ?
-GV kết luận :
b)Hoạt động 2:Làm bt 1 SGK.
- GV nêu BT
- GV kết luận .
c)Hoạt động 3 :Tự liên hệ
-GV yêu cầu hs tự liên hệ .
-GV mời hs tự liên hệ trước lớp .
-GV kết luận .
4. Củng cố:Chơi trò phóng viên

-GV hướng dẫn hs
-GV nhận xét và kết luận .
5. Dặn dò:
*Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm
học này .
*Sưu tầm các bài thơ, bài hát , bài báo nói về hs lớp
5 gương mẫu và chủ đề trường em.
-HS phát biểu ý kiến .
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Một vài nhóm trình bày trước lớp.
-HS suy nghó đối chiếu những việc làm của
mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ
của hs lớp 5 .
-HS thảo luận nhóm đôi.
- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn về
một số nội dung bài học .
- HS đọc ghi nhớ SGK
-Hs nhận xét giờ học.
Thứ ba, ngày 18 tháng 8 năm 2009
Tiết 1 Toán
ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I .MỤC TIÊU :
- HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân
số (trường hợp đơn giản)
- HS cả lớp làm được BT 1,2.
- HS ham thích học toán.
II.CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
1.Ổn đònh

2.Bài cũ
3.Bài mới
A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số :
-Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1- sgk.
-HS nêu lại các kiến thức trong phần chú ý tiết
trước.
18
15
36
35
6
5
==
x
x
hoặc
24
20
46
45
6
5
==
x
x
-Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả TS và MS của 1
phân số với cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì được
1 phân số bàêng phân số đã cho.
5
-Tương tự với vd 2

- Hướng dẫn hs nêu tính chất cơ bản của phân số
như sgk.
B.Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
* Rút gọn phân số :
+Rút gọn phân số để được phân số mới có ts và
ms bé đi mà vẫn bằng phân số đã cho.
+Phải rút gọn phân số cho đến khi ko thể rút gọn
được nữa( Tức là phân số đã tối giản.)
* Quy đồng MS các phân số
C. BT 2
- Chữa bài.
4. Củng cố kiến thức:
5.Nhận xét- Dặn dò
-Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3.
- Nêu nhận xét 2
- Nêu tính chất của phân số như sgk.
- HS tự rút gọn phân số
120
90
HS làm BT1 vào bảng con.
Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh
nhất là chia cả ts và ms cho số lớn nhất có thể
chia được.
-HS tự quy đồng ms các phân số trong vd 1 và 2
-Nêu cách quy đồøng ms ứng với từng vd.
-HS làm vào vở.
-Nêu lại tính chất cơ bản của phân số và các
ứng dụng.
Tiết 2 Luyện tư øvà câu
TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu hiểu từ đồng nghóalà những từ có nghóa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế
nào là từ đồng nghóa hoàn toàn, từ đồng nghóa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ)
- Tìm được từ đồng nghóa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ
đồng nghóa, theo mẫu (BT3).
- HS KG đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghóa tìm được (BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC .
Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –
vàng lòm .Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
KT sự chuẩn bò của HS .
2/ Bài mới .
a/ Giới thiệu bài .
GV nêu MĐ YC của giờ học :
b/ Phần nhận xét .
Bài tập 1 :Một HS đọc YC của BT1

Yêu cầu HS so sánh nghóa của các từ in đậm .
*GV chốt lại :những từ có nghóa giống nhau như
vậy là các từ đồng nghóa .
HS chuẩn bò SGK ,VBT
HS nêu lại bài
Một HS đọc các từ in đậm đã đươc GV viết sẵn
trên bảng lớp .
So sánh nghóa của các từ in đậm trong mỗi ví
dụ .
a/xây dựng –kiến thiết .
b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm .

HS thảo luâïn cặp đôi .
6
Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu bài tập .
Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng
c/Phần ghi nhớ .
d)Phần luyện tập .
Bài tập 1 :
GV cho HS viết bảng con đáp án của mình .GV
sửa bài .
Bài tập 2: đọc yêu cầu BT.
Trao đổi theo cặp làm việc vào vở BT
HS sửa bài viết vào giấy A 4 (chữ to ) dán lên
bảng đọc kết quả cho cả lớp bổ sung ý kiến GV
chốt lại .
Bài tập 3:
Cả lớp nhận xét ,HS sửa bài .
GV thu vở chấm .
3/ Củng cố.
GV nhận xét giờ học .Tuyên dương những em
học tốt .
4.Dặn dò
-Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
trong bài .
HS phát biểu ý kiến .
Nghóa của các từ này giống nhau (cùng chỉ một
hoạt động ,một màu .)
-Đọc phần ghi nhớ
-Đọc yêu cầu BT
(xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được
cho nhau …)

(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm không thay
thế được cho nhau .)
HS đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc (nếu có thể )
-Đọc yêu cầu BT
-Làm bài cá nhân vào vở sau đó tiếp nối nhau
nói những câu văn các em đã đặt. (Làm theo
YC như đã nêu ở MT)
HS đọc lại ghi nhớ
Tiết 3 Khoa học:
SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ của mình.
- Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học.
- Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu SGK.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu
cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé
hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó.
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào
đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có
thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con  HS
thực hành vẽ.

- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo
đều để HS chơi.
7
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi. - Học sinh lắng nghe
- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội
thắng.
- HS lắng nghe
 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các
em bé?
- Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của
mình.
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có
những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.
 GV chốt
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Hoạt động lớp, cá nhân.
Mục tiêu: Hs nêu được ý nghóa của sự sinh
sản.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5
trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật
trong hình.
- HS quan sát hình 1, 2, 3
- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình.
 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ
- Báo cáo kết quả. - Đại diện các em hs khá giỏi lên trình bày ý kiến.
 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghóa của
sự sinh sản.
- HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời:

 Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản đối với
mỗi gia đình, dòng họ ?
- HS nêu ý kiến. (hs khá,giỏi)
 Điều gì có thể xảy ra nếu con người không
có khả năng sinh sản? -HS nêu ý kiến. (hs khá,gỏi)
- GV chốt ý
3. Củng cố
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thiệu cho
các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa
mình với bố, mẹ .
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bò: Nam hay nữ ?
- Nhận xét tiết học.
Tiết 4 Thể dục
GIỚI THIỆU CT-TỔ CHỨC LỚP-ĐHĐN-TC “KẾT BẠN”.
GV chuyên trách dạy.
……………………………………………………………………………………………
Tiết 5 Kỹ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1)
I. MUC TIÊU:
-Biết cách đính khuy hai lỗ.
-Rèn luyện tính cẩn thận.
8
TTCC: 1,2 của NX1
II. CHUẨN BỊ: -Mẫu đính khuy hai lỗ. Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
-Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu
III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh.

2.Kiểm tra bài cũ.
Giáo viên kiểm tra sách, vở và dụng cụ học
tập của học sinh.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và nêu
mục đích bài học.
b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
- Giáo viên đưa ra một số mẫu .
- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về
đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ?
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng
dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK.
- Quan sát hình 1b , em có nhận xét gì về
đường khâu trên khuy hai lỗ.
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật.
- GV gọi HS đọc mục II SGK và nêu quy trình
thực hiện.
- Gọi 1 HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 SGK.
Nêu vạch dấu các điểm đính khuy?
- GV nhận xét.
Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong
bước 1.
- GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh
lại một lượt các thao tác trong bước một.
Trước khi đính khuy vào các điểm vạch dấu
chúng ta cần những dụng cụ nào ?
- GV hướng dẫn cách đặt khuy.
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát hình 4
SGK
- GV hướng dẫn lần thứ hai các bước đính khuy

GV gọi 1-2 HS nhắc lại và thực hiện các thao
tác đính khuy hai lỗ
- Hc sinh để sách vở và dụng cụ học tập lên
bàn.
- Học sinh quan sát mẫu.
- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng và màu sắc
khác nhau.
- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK.
- Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu
qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải.
- Quy trình :
1- Vạch dấu các điểm đính khuy.
2- Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
a- Chuẩn bò đính khuy.
b- Đính khuy.
c- Quấn chỉ quanh chân khuy.
d- Kết thúc đính khuy.

- HS nêu ở SGK
- Vải khuy hai lỗ, chỉ khâu, kim khâu, phấn
vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu.
- HS đọc mục 2b , quan sát SGK và nêu cách
đính khuy 2 lỗ
- Một vài HS lên bảng thao tác.
- HS quan sát.
- HS nêu ở mục 2c và 2d
9