Đề tài: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG LỚP XANH, SẠCH, ĐẸP”

1. Tên đề tài: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN PHONG TRÀO
“XÂY DỰNG TRƯỜNG LỚP XANH, SẠCH, ĐẸP”
2. Đặt vấn đề:
* Tầm quan trọng của vấn đề được nghiên cứu:
Năm học 2009 – 2010 là năm học thứ 2 thực hiện Chỉ thị 40/2008?CTBGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai
đoạn 2008-2013; Trong những nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực thì việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp được đưa lên hàng đầu. Bởi
vì, có tạo được cảnh quan “Trường ra trường, lớp ra lớp”, một môi trường xanh,
sạch, đẹp mới tạo được sự thân thiện giữa con người với môi trường, có như vậy
mới làm cho mỗi cán bộ, giáo viên và học sinh thêm yêu trường, yêu lớp, và “Mỗi
ngày đến trường, là một ngày vui”. Khi trường lớp xanh, sạch, đẹp cũng chính là
một minh chứng trực quan hết sức sinh động trong việc giáo dục đức – trí – thẩm
mỹ cho học sinh. Tạo được sự hấp dẫn, một tâm thế cho cán bộ, giáo viên, gây
được niềm tin với phụ huynh và học sinh về một môi trường học tập thân thiện,
văn minh, lịch sự và cũng chính từ đó vị thế của nhà trường ngày càng được nâng
cao.
Trường học xanh, sạch, đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt,
vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêu
quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Nhiều ngôi trường đã để lại những dấu ấn và kỷ
niệm đẹp trong lòng học sinh bởi những lối đi dưới hàng cây râm mát, những bồn
hoa, thảm cỏ xanh tươi nhìn ra từ cửa sổ lớp học mỗi ngày. Trường học xanh, sạch,
đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn
bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình, cộng đồng các em
đang sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối
sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường.
Đối với huyện Phú Ninh việc thực hiện cuộc vận động “Xây dựng trường
lớp xanh, sạch, đẹp” được gắn với việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, việc
xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đòi hỏi các trường học cần phải xác định mục
tiêu để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm của nhà trường ngày
càng khang trang hơn theo các tiêu chí đã được Bộ GD&ĐT ban hành.

* Thực trạng liên quan đến vấn đề đang nghiên cứu:
Ngành giáo dục huyện Phú Ninh sau khi được tách ra từ thị xã Tam Kỳ có
32 trường (trong đó MN: 10 trường, Tiểu học: 13 trường và THCS: 9 trường) có
được 4 trường đạt chuẩn quốc gia (TH Võ Thị Sáu, TH Ngô Gia Tự, TH Nguyễn
Trãi, THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm). Tuy nhiên ở thời điểm này yêu cầu ở các tiêu
chí còn ở mức độ thấp, nên nhìn chung về cơ sở vật chất trường lớp sau khi tách
huyện hầu hết các trường còn nhiều điều bất cập, cảnh quang trường lớp còn rất
nhiều vấn đề cần phải bàn tới, có những đơn vị cả sân trường không một cây bóng
mát, bụi mù mịt mỗi khi các em ra chơi. Hơn thế nữa từ cảnh quan môi trường của
các đơn vị chưa được đầu tư nên việc giáo dục ý thức về bảo vệ môi trường ở mỗi
trường có những sự quan tâm khác nhau, độ đồng đều trong việc giáo dục ý thức


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

của học sinh đối với trường lớp xanh, sạch, đẹp chưa được coi trọng. Trong công
tác chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục, đặc biệt là những thầy cô hiệu trưởng
chưa thật sự quan tâm việc làm này và chưa xem đây là nhiệm vụ quan trọng trong
từng năm học. Và trong thực tế ở những năm qua , một số trường vẫn chưa tạo
được cảnh quan môi trường tốt đẹp để cuốn hút học sinh. mỗi ngày đến trường Vì
vậy, việc phát động phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp” là một yêu
cầu cần và đủ để tạo một tâm thế “trường ra trường, lớp ra lớp”
* Lý do chọn đề tài:
Từ tầm quan trong của việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp và thực
trạng của vấn đề này trong những năm gần đây, bản thân tôi luôn suy nghĩ tìm ra
biện pháp để tổ chức thực hiện công tác này. Ngay từ khi còn công tác tại trường
THCS Phan Tây Hồ và sau này về công tác tại Phòng GD&ĐT tôi đã có những ý
kiến đề xuất với lãnh đạo có kế hoạch tổ chức thực hiện công việc này. Với cuộc
vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và với những tâm tư

nguyện vọng sâu xa đó, tôi chọn đề tài nghiên cứu của mình đó là: “Biện pháp tổ
chức thực hiện phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp”
Vấn đề thực hiện cuộc phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” là
một đề tài rộng, bản thân tôi trước đây là một TPT và hiện tại phụ trách công tác
ngoài giờ lên lớp; đây là một điều kiện thuận lợi để tôi tiếp cận với công việc
nghiên cứu, từ đó tôi chọn và giới hạn đề tài nghiên cứu của mình là tìm ra những
biện pháp trong công tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện phong trào xây dựng trường
lớp xanh, sạch, đẹp tại các đơn vị trường học trong huyện.
3. Cơ sở lý luận:
Nói đến xanh, sạch, đẹp là nói đến môi trường và môi trường có ý nghĩa vô
cùng quan trọng đối với sự sống của loài người. Mỗi chúng ta cần phải có ý thức
trách nhiệm, cùng nhau xây dựng một môi trường sống ngày càng sạch đẹp hơn.
Môi trường mà hàng ngày chúng ta đang sống chính là ngôi nhà, làng quê và
mái trường. Trong đó mái trường là nơi chúng ta cùng nhau giảng dạy, học tập, vui
chơi. Để việc dạy và học đạt kết quả cao, chúng ta phải xây dựng một môi
trường học tập trong lành, để mái trường của chúng ta đúng là ngôi nhà thứ hai của
thầy trò và đó cũng chính là điều kiện để nâng cao chất lượng học tập.
Việc xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp cần được tiến hành thường xuyên,
có sự hợp tác và phối hợp đồng bộ của nhiều đối tượng, lực lượng trong và ngoài
nhà trường tham gia. Trong quá trình thực hiện trường học xanh sạch đẹp và giáo
dục môi trường cho học sinh cần kết hợp chặt chẽ, đồng bộ ba nội dung: Thứ nhất
là cung cấp cho học sinh và cả giáo viên một số kiến thức cơ bản ban đầu về môi
trường, mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên, tác động tích cực và tiêu cực
của môi trường đến đời sống con người. Thứ hai là mỗi trường học phải là một
trung tâm xanh sạch đẹp; học sinh được học tập vui chơi trong môi trường này thì
chắc chắn các em sẽ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường. Thứ ba là quá trình hoạt
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
2

Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

động xanh sạch đẹp chủ yếu phải xuất phát từ học sinh, GV dự kiến kế hoạch và
hướng dẫn, hỗ trợ giúp học sinh tự nhận thấy, tự thảo luận, chủ động đề xuất và
tham gia công việc. Lưu ý không làm thay học sinh những công việc các em tự tổ
chức được, tự làm được. Phải làm cho học sinh thật sự có hành vi và thói quen
đúng đối với môi trường các em đang sống và không ai giữ gìn bảo vệ môi trường
xanh sạch đẹp tốt hơn bằng chính các em.
Việc giáo dục bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp là một trong những biện
pháp hữu hiệu nhất, kinh tế nhất và có tính bền vững trong các biện pháp để thực
hiện mục tiêu bảo vệ môi trường. Giáo dục bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp góp
phần hình thành nhân cách người lao động mới, người chủ tương lai của đất nước người lao động; người chủ có thái độ thân thiện với môi trường, thân thiện với
trường lớp, việc giáo dục bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp là một vấn đề có tính
chiến lược trong việc xây dựng “trường ra trường, lớp ra lớp”, việc xây dựng
trường học đạt chuẩn quốc gia.
Xây dựn.g trường học xanh sạch đẹp có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo
dục học sinh, góp phần giữ gìn môi trường sống hằng ngày và nét đẹp văn hóa .
Môi trường xanh sạch đẹp, sự hài hòa giữa thiên nhiên, cảnh vật, con người, sẽ để
lại những ý nghĩ và cảm xúc tốt đẹp trong lòng người đi xa cũng như những du
khách đến thăm trường lớp.
Từ cơ sở lý luận trên và căn cứ các văn bản chỉ đạo của các cấp, ngành
trong việc tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” nói chung và “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp nói riêng”. Cụ thể ở
các văn bản sau:
- Thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của
Bộ GD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013.
- Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ GD&ĐT
về Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học

sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 20082013.
Từ các văn bản chỉ đạo, trong hai năm học 2008-2009 và 2009 - 2010 đối
với cấp huyện đã xây dựng các văn bản chỉ đạo cụ thể:
- Kế hoạch số 03/LT- PGD&ĐT-ĐTN ngày 22 tháng 11 năm 2008 của
Phòng GD&ĐT và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh huyện Phú Ninh về
kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào “Giữ gìn trường em xanh - sạch - đẹp”
- Kế hoạch số 387/GD&ĐT, ngày 06 tháng 10 năm 2009 của Phòng
GD&ĐT huyện Phú Ninh về kế hoạch tổ chức cuộc vận động “Xây dựng trường
lớp xanh, sạch, đẹp”

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

3


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

4.Cơ sở thực tiễn:
Như đã nêu ở phần đặt vấn đề về thực trạng của vấn đề bảo vệ môi trường
nói chung và bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp ở các trường MN, TH, THCS nói
riêng là một vấn đề cần được quan tâm. Việc tuyên truyền nhận thức ở mọi tầng
lớp nhân dân nói chung và GV, HS nói riêng chưa có sự đầu tư đồng đều ở các đơn
vị, từ đó ý thức trong việc bảo vệ môi trường của các em học sinh ơ nhiều đơn vị
gần như bỏ ngõ.
4.1. Những biện pháp tác động trước đây đối với phong trào và hiệu quả
của những tác động đó:
Trong những năm học trước đây, ở mỗi trường học có tuyên truyền, nhắc
nhỡ đến việc bảo vệ quang cảnh sư phạm trường lớp, có đề cập đến công tác vệ
sinh; nhưng mức độ tuyên truyền cũng như việc thường xuyên thực hiện nhiều lúc

không được quan tâm đúng mức. Nhiều trường học suốt nhiều năm nhưng sân
trường quá ít cây xanh, bồn hoa, thảm cỏ, khi nhắc đến việc này thì trường lại bảo
quá khó khăn do đất cằn cõi, kinh phí đầu tư khó khăn…, việc vệ sinh trường học
hầu như chỉ quan tâm đến vệ sinh lớp học, còn sân trường việc dọn vệ sinh lại
không thường xuyên thực hiện, nhiều khi cả sân trường “rác toàn rác”, trường học
chúng ta nhìn thấy vô cùng nhếch nhác.
Năm học 2008-2009, Phòng GD&ĐT cùng với Huyện Đoàn Phú Ninh ký
công văn liên tịch số 03/LT- PGD&ĐT-ĐTN ngày 22 tháng 11 năm 2008 của
Phòng GD&ĐT và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh huyện Phú Ninh về
kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào “Giữ gìn trường em xanh - sạch - đẹp”. Việc
chỉ đạo thực hiện theo công văn này đã tác động tích cực đến các liên đội, đội viên
- học sinh, ở các trường bước đầu đã ý thức được việc bảo vệ trường lớp xanh,
sạch, đẹp. Các trường trên địa bàn huyện đã hình thành được các CLB “Vì trường
em xanh, sạch, đẹp”, đã có kế hoạch tổ chức thực hiện công tác bảo vệ trường lớp
xanh, sạch, đẹp. Cụ thể:
+ Phân công việc thực hiện vệ sinh khu vực cho các lớp, hằng ngày làm vệ
sinh sân trường, nhà vệ sinh.
+ Trang trí các phòng học đẹp hơn, mỹ quan hơn, từ bàn ghế học sinh, giáo
viên, đến những lọ hoa nhựa được gắn trên tường làm cho lớp học nhẹ nhàng hơn
và tác động tích cực đến việc tiếp thu kiến thức của học sinh.
+ Tẩy rửa các vết bẫn, viết vẽ bậy trên tường, trên bàn ghế, quét mạng
nhện…
+ Học sinh trồng một số cây xanh trong điều kiện cho phép của Liên đội
mình.
+ ….
Việc thực hiện Công văn liên tịch số 03 đã mang lại những hiệu quả nhất
định trong việc bảo vệ trường em xanh, sạch, đẹp; tuy nhiên vẫn có nhiều điều bất
cập trong công tác tổ chức thực hiện. Cụ thể:
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
4

Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

+ Đối tượng thực hiện trong công văn này chỉ tác động đến học sinh ở các
trường TH và THCS.
+ Nguồn lực đầu tư cho việc thực hiện phong trào còn mang tính nhỏ lẽ
+ Việc thực hiện phong trào này ở các trường học gần như khoán trắng cho
các Liên đội và Tổng phụ trách, BGH chưa thật sự vào cuộc.
+ Chưa tác động được các lượng xã hội, Hội PHHS, đội ngũ CB, GV, NV
của nhà trường và họ cho rằng việc làm này là của học sinh.
Như phần đặt vấn đề đã nêu trong những năm trước đây các đơn vị chưa
được đầu tư nên việc giáo dục ý thức về bảo vệ môi trường ở mỗi trường có những
sự quan tâm khác nhau, độ đồng đều trong việc giáo dục ý thức của học sinh đối
với trường lớp xanh, sạch, đẹp chưa được coi trọng. Từ các tồn tại và yêu cầu nêu
trên, để đáp ứng yêu cầu xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, bản thân tôi đã có
nhiều ray rức, suy nghĩ và đã tham mưu cho lãnh đạo Phòng GD&ĐT ban hành
Công văn số 387/GD&ĐT, ngày 06 tháng 10 năm 2009 của Phòng GD&ĐT huyện
Phú Ninh về kế hoạch tổ chức cuộc vận động “Xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”
4.2. Đối tượng, nguồn lực để thực hiện phong trào xây dựng trường lớp
xanh, sạch, đẹp (theo Công văn chỉ đạo 387/GD&ĐT):
- Học sinh tất cả các trường từ Mầm non đến Tiểu học và THCS trên địa bàn
toàn huyện.
- Tất cả các thầy cô giáo, cán bộ, nhân viên của các trường học.
- Công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh cũng vào cuộc.
- Các trường đã có kế hoạch tham mưu với các cơ quan, ban ngành, đoàn thể
ngoài nhà trường trong việc thực hiện phong trào.
- Tất cả các đối tượng trên xây dựng kế hoạch, đầu tư kinh phí trong việc

thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp”
5. Nội dung nghiên cứu:
5.1. Nội dung cuộc vận động “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” :
(theo công văn 387/GD&ĐT ngày 06/10/2009 và công văn liên tịch số 03/LT
ĐTN-GD&ĐT, ngày 22/11/2008:
- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn;
- Bảo đảm trường sạch sẽ, có cây xanh, bóng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp
học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh trong điều kiện cho
phép.
- Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu năm học, đầu xuân và chăm sóc
cây thường xuyên.
- Tham gia giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không làm ảnh hưởng xấu đến lớp học và
cảnh quan môi trường.
- Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học,
được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
5


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

- Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh, bảo vệ các công trình công cộng
của nhà trường, lớp học và đảm bảo vệ sinh cá nhân.
5.2. Chỉ tiêu:
- Trường học phải có tường rào, cổng ngỏ, đường nội bộ, thảm cỏ, cây xanh,
bóng mát, bồn hoa, cây kiểng được quy hoạch, bố trí phù hợp; tạo được quang
cảnh xanh, sạch, đẹp. Để thực hiện được chỉ tiêu này, yêu cầu:
+ Đối với mỗi lớp phải có 01 công trình xây dựng làm cho sân trường xanh,
sạch, đẹp hoặc lớp học thoáng mát, sạch, đẹp hơn. Mỗi học sinh trồng một cây ở

khu cây xanh do trường quy hoạch và chăm sóc cho cây tươi tốt.
+ Đối với cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường phải xem trường
học, nơi mình đang công tác như là ngôi nhà thứ hai của mình, vì vậy phải đi đầu,
gương mẫu trong việc xây dựng quang cảnh trường lớp xanh, sạch, đẹp. Vận động
mỗi tổ chuyên môn trong nhà trường phải xây dựng một công trình để góp phần
tạo quang cảnh xanh, sạch, đẹp cho nhà trường.
+ Vận động trong phụ huynh học sinh, các tổ chức, cá nhân, các nhà hảo tâm
tham gia đóng góp xây dựng quang cảnh sư phạm trường lớp xanh, sạch, đẹp.
Chú ý: Lựa chọn những cây bóng mát phù hợp với nhà trường, tuổi thọ cao,
bóng mát rộng.
5.3. Nội dung cần thực hiện trong phong trào “Xây dựng trường lớp
xanh, sạch, đẹp” :
5.3.1 Nội dung Xanh:
- Trồng cây bóng mát như: Sưa, phượng, xà cừ, sao đen, keo tai tượng, bàng,
hoa sữa,… Chú ý trồng loại cây có tán, bóng mát nhiều mùa; không trồng cây có
nhiều sâu hoặc có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại và mùi hôi thối (nếu có điều kiện
cần trồng những cây lớn để mau có bóng mát)
- Trồng bồn hoa, cây cảnh, chậu cảnh (tùng, cau cảnh, dừa cảnh, ,…).
- Có thể trồng cây bụi mọc tự nhiên được cắt tỉa
- Trồng cỏ: Trồng thành thảm cỏ hình vuông, hình chữ nhật, trồng thành
hàng dài hai bên lối đi; trồng dưới gốc cây bóng mát; chọn loại cỏ dễ trồng và dễ
kiếm ở địa phương và học sinh có thể chơi đùa được (tuỳ theo qui hoạch).
Chú ý độ bao phủ cây xanh trong sân trường tối thiểu khoảng 40%, thảm cỏ
khoảng 15 – 20%. Hạn chế bê tông hóa sân trường.
5.3.2. Nội dung Sạch:
- Xử lý rác thải: Thùng rác, giỏ rác để ở hành lang và sân trường với vị trí
thuận lợi cho học sinh sử dụng. cần phân loại rác và tận dụng giấy loại làm kế
hoạch nhỏ.
- Có nguồn nước sạch: Đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nước
khoáng, bình nước đun sôi để nguội…); nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trước

khi vào lớp học .
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

6


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

- Giải quyết tốt khu vệ sinh: Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh sáng, có
mái che và lối đi sạch sẽ . Có thể chọn trồng một ít cây cảnh xung quanh khu vực
vệ sinh để tạo cảm giác nhẹ nhàng và ý thức sử dụng bảo quản cho học sinh. Chú ý
hố tiêu, hố tiểu đáp ứng đủ cho số lượng học sinh sử dụng, không có mùi hôi ….
Cần tách riêng nhà vệ sinh giáo viên và học sinh.
- Đảm bảo bầu không khí trong lành không bị ô nhiễm trong sân trường, lớp
học.
5.3.3. Nội dung Đẹp:
Trước hết phải tạo được môi trường xanh và sạch, có cảnh quan hài hòa và
tính thẩm mỹ trong mô hình kiến trúc tổng thể. Trường có quy hoạch hợp lý, đảm
bảo sự phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi
trường. Một số bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường,
chọn trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong năm. Xây dựng những quy định, biểu
bảng, áp phích về nếp sống văn minh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú
ý thực hiện. Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, màu sắc không loè
loẹt. Áo trắng quần xanh là trang phục truyền thống phù hợp với học sinh . Đồng
phục học sinh có thể thực hiện theo trường ở những đơn vị có điều kiện (trong năm
học qua TH Võ Thị Sáu đã thực hiện). Có môi trường bạn hữu thân thiện giữa học
sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo, giữa học sinh với cây xanh, thảm cỏ
bồn hoa, bàn ghế, lớp học, sân trường. Nội dung Đẹp còn được thể hiện qua các
yêu cầu và quy định về nội qui trường lớp: phòng chống học sinh đánh nhau, bạo

lực học đường; … ; độ cao bàn ghế phù hợp và phòng học đủ ánh sáng để giảm
thiểu bệnh cong vẹo cột sống và cận thị trong học sinh.
6. Những biện pháp tổ chức thực hiện tốt phong trào xây dựng trường
lớp xanh, sạch, đẹp chúng ta cần phải làm gì :
6.1. Đối với Phòng Giáo dục:
- Phổ biến, cung cấp đầy đủ kịp thời đến các trường những văn bản chỉ đạo
về giáo dục môi trường và trường học xanh sạch đẹp.
- Chỉ đạo điểm trong công tác tổ chức phát động phong trào, xây dựng
trường học xanh sạch đẹp.
- Phòng GD&ĐT kiểm tra, đánh giá, xếp loại việc thực hiện cuộc vận động
ở các trường : kết hợp nhiều hình thức kiểm tra đánh giá (thường xuyên, định kỳ,
đột xuất) và đưa vào tiêu chí thi đua năm học
- Tổng hợp số liệu trường đạt xanh sạch đẹp, việc thực hiện các hạng mục
công trình trong từng năm học và dành một khoản kinh phí nhất định hàng năm để
tổ chức tổng kết, khen thưởng việc thực hiện cuộc vận động “Xây dựng trường,
lớp xanh, sạch, đẹp” . Trong lễ tổng kết cần tổ chức biểu dương khen thưởng
những đơn vị làm tốt, trưng bày hình ảnh hoạt động trong phong trào “Xây dựng
trường lớp xanh, sạch, đẹp” của các đơn vị. Nếu có điều kiện, có thể tổ chức tham
quan học tập một số trường học trong và ngoài tỉnh cho cán bộ quản lý các trường.
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
7


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

6.2. Đối với nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch của nhà
trường về “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp” trong năm học 2009-2010 và
những năm tiếp theo.

- Đăng ký các hạng mục thực hiện với Phòng GD&ĐT (theo mẫu). Thời
gian nộp báo cáo kế hoạch của trường và bảng đăng ký chậm nhất vào ngày
20/10/2009.
- Tổ chức thực hiện các hạng mục đã đăng ký, thời hạn hoàn thành trước
ngày 30/4/2010.
6.3. Cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tuyên truyền trong CB, GV, NV của
nhà trường về cuộc vận đông xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; không hút
thuốc lá nơi công cộng, vận động dần dần giảm và tiến đến bỏ hẳn thuốc lá ( theo
chương trình hoạt động của Công đoàn ngành) và sau này là Chỉ thị của Thủ
tướng Chính phủ về việc cấm hút thuốc lá nơi công cộng.
Tùy theo đối tượng học sinh từng lớp, từng cấp học, giáo viên giúp học sinh
hiểu rõ một số yêu cầu về xây dựng và giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp; thực
hiện có hiệu quả việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục môi trường thông qua
các môn học trong chương trình giảng dạy. Ngoài kế hoạch của trường, giáo viên
chủ động thực hiện các hoạt động xanh, sạch, đẹp của lớp phụ trách; gương mẫu
trước học sinh về việc giữ gìn bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.
6.4. Cán bộ quản lý nhà trường: Triển khai cụ thể đến từng giáo viên nội
dung yêu cầu, tiêu chí trường học xanh, sạch, đẹp; cuối năm học tự đánh giá theo
kế hoạch của trường đã đề ra. Tổ chức một số hoạt động nội khóa và ngoại khóa về
giáo dục môi trường theo từng chủ đề cho học sinh. Giao trách nhiệm cụ thể cho
các lớp về việc giữ gìn và chăm sóc cây xanh, thảm cỏ, bồn hoa, trường lớp. Thực
hiện những cách đánh giá, đo nghiệm như ảnh chụp, băng hình, nhật ký để làm rõ
sự thay đổi cảnh quan môi trường của trường qua mỗi năm học.
- Vận động các cơ quan, ban ngành, đoàn thể, các lực lượng tại địa phương,
Hội cha mẹ học sinh cùng góp tay tham gia thực hiện phong trào xây dựng trường
lớp xanh, sạch, đẹp.
- Đảm bảo một số điều kiện thiết yếu cho GV và HS tham gia bảo vệ môi
trường, như thùng rác chung của toàn trường, khu vực, công trình vệ sinh công
cộng cho GV, học sinh.
- Nộp báo cáo sơ kết (cuối học kỳ I) và tổng kết (cuối năm học) việc tổ chức

thực hiện cuộc vận động về Phòng GD&ĐT.
6.5. Đối với liên đội :
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện của Liên đội về “Xây
dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp”trong năm học 2009-2010 và những năm tiếp
theo.
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

8


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

- Đăng ký, hoạch định những việc làm cụ thể, thiết thực về việc xây dựng
trường lớp xanh, sạch, đẹp.
- Xây dựng CLB tình nguyện “Vì trường em xanh, sạch, đẹp”: Mỗi lớp vận
động từ 3 em trở lên tham gia CLB.
- Liên đội, Chi đội có kế hoạch để gom rác và phân loại rác, tận dụng số
giấy loại bỏ ra để làm kế hoạch nhỏ cho Liên đội, Chi đội.
- Phát động phong trào “Xây dựng trường, lớp em xanh, sạch, đẹp”.(Có gợi
ý chương trình ở phần sau).
- Tuyên truyền trong toàn liên đội để các em có được một sự hiểu biết nhất
định làm thế nào để giữ gìn trường em xanh, sạch đẹp; trường lớp xanh, sạch, đẹp
có lợi ích gì cho các em trong học tập và hoạt động. Thông điệp dành cho các em :
“Chúng ta phải làm gì để bảo vệ trường em xanh, sạch, đẹp”.
- Tổ chức Cuộc thi viết và vẽ trong học sinh “Ước mơ của em về một mái
trường thân thiện”: với chủ đề “Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp”.( Tuỳ điều
kiện ở mỗi LĐ)
- Trực ban, Cờ đỏ, Ban nề nếp thwờng xuyên kiểm tra, nhắc nhở và kiên
quyết xử lý các trường hợp vi phạm trong việc bảo vệ môi trường của học sinh.

6.6. Đối với tập thể chi đội (lớp):
- Đăng ký cam kết thực hiện phong trào “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch,
đẹp”: Cá nhân đội viên, Chi đôi, Liên đội,.
- Đối với mỗi lớp đăng ký và tổ chức thực hiện có 01 công trình Măng non
của Chi đội : xây dựng làm cho sân trường xanh, sạch, đẹp hơn hoặc lớp học
thoáng mát, sạch, đẹp hơn
- Tổ chức cho lớp mình tẩy, rửa các vết bẩn, viết vẽ bậy trên tường, trên
bàn, trên cửa, quét mạng nhện sạch sẽ trong phòng học, ngoài hành lang.
- Phân công các lớp thực hiện vệ sinh khu vực hằng ngày (trước giờ truy
bài)
- Tổ chức cho Chi đội của mình thảo luận, vạch ra kế hoạch và đăng ký
cam kết thực hiện cuộc vận động này cho các tổ và từng thành viên trong chi đội.
- Đội tình nguyện viên “Vì trường em xanh, sạch, đẹp” theo dõi việc thực
hiện cuộc vận động của các lớp, nếu phát hiện những trường hợp vi phạm như: bỏ
rác không đúng quy định, xã rác trên sân trường, bẽ cành, ngắt hoa, viết vẽ bậy...
cần nhắc nhở kịp thời, nếu lặp lại nhiều lần cần báo cho TPT, GV trực ban hoặc các
thầy cô giáo để xử lý và tính điểm thi đua của lớp.
6.7. Đối với học sinh:
- Học sinh phải có ý thức và hành động tự giác giữ gìn môi trường sạch, đẹp
ngay từ ngày đầu tiên bước chân đến trường và thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. Từng
học sinh, từng nhóm được trực tiếp tham gia các việc làm cụ thể hàng ngày, hàng
tuần về xây dựng lớp học, trường học của mình ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn
(trồng cây, chăm sóc cây, vệ sinh trường lớp,…).
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
9


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

- Thực hiện tốt các yêu cầu như đã nêu trong phần đối với tập thể lớp.
- Hằng ngày thường xuyên làm vệ sinh trong phòng học sạch sẽ, có khăn lau
bảng, khăn bàn, quét rác và bỏ vào giỏ để ngay ngoài hiên cạnh cửa ra vào để trực
ban gom rác và phân loại rác (giấy loại). Hoặc giao cho lớp tự thu nhặt giấy loại
(giữ lại cho lớp) và gom rác vào thùng cho xe của Công ty vệ sinh môi trường chở
đi hoặc đổ vào hố cố định và xử lý rác.
- Khi cầm một mãnh giấy, bao ny lông, muốn vứt thì không được vứt bừa bãi
trên sân trường, trong phòng học, hành lang... mà cần tự giác đến ngay giỏ rác để
bỏ vào. Khi phát hiện có giấy loại, rác... trên sân trường các em nên tự giác nhặt và
bỏ vào thùng rác.
- Bảo vệ cây xanh, không ngắt hoa, bẻ phá cây xanh trong trường học, tham
gia trồng 01 cây xanh, tạo quang cảnh xanh, đẹp trong nhà trường, gia đình, địa
phương.
- Phát hiện những bạn vứt rác bừa bãi trong nhà trường, nhắc nhỡ các bạn ý
thức bảo vệ môi trường và phản ánh với nhà trường để kịp thời xử lý những trường
hợp đó.
- Trong năm học, các em cần tích cực tham gia một số hoạt động ngoại khóa
của trường để tạo ra các sản phẩm về giáo dục môi trường như bài viết, tranh vẽ,
ảnh chụp, sưu tầm… Cuối mỗi học kỳ và cuối năm học, các em được tham gia
nhận xét đánh giá về cái tốt, cái chưa tốt, đề xuất việc cần làm tiếp theo về bảo vệ
môi trường của trường dù là một ý kiến rất nhỏ hoặc chưa đúng, chưa đầy đủ.
* Việc tách các nhóm đối tượng như trên chỉ mang tính tương đối nhằm làm
rõ hơn trách nhiệm và công việc cụ thể trong quá trình thực hiện. Như phần cơ sở
lý luận đã nêu: Giải pháp xây dựng trường học xanh sạch đẹp cần được tiến hành
thường xuyên, có sự hợp tác và phối hợp đồng bộ của nhiều đối tượng và lực lượng
tham gia.
Xây dựng trường học xanh sạch đẹp có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo
dục học sinh, góp phần giữ gìn môi trường thiên nhiên và nét đẹp văn hóa . Môi
trường xanh sạch đẹp, sự hài hòa giữa thiên nhiên, cảnh vật, con người sẽ để lại
những ý nghĩ và cảm xúc tốt đẹp trong lòng người đi xa cũng như những du khách

đến.
So với khi chưa có chỉ đạo của Phòng GD&ĐT việc bảo vệ trường lớp xanh,
sạch, đẹp có nhiều chuyển biến rõ nét; từ việc ý thức của học sinh đến việc làm,
hành động của các em có nhiều thay đổi. Đội ngũ thầy cô giáo ở các tổ chuyên
môn đã có những công trình, những hạng mục được thực hiện tốt. Khuôn viên
trường ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn.
6. Kết quả nghiên cứu:
Trong các năm học trước đầy (từ năm học 2007-2008 về trước) bản thân tôi
là một Tổng phụ trách, tôi đã tham mưu cho BGH nhà trường đưa nội dung “Giữ
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

10


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp” trở thành một tiêu chí thi đua cho tất cả CB, GV,
NV và học sinh toàn trường; Trong thời điểm này trường THCS Phan Tây Hồ đã
thực hiện một số nội dung:
+ Hằng năm phát động thực hiện phong trào “Giữ gìn trường lớp xanh, sạch,
đẹp”, đăng ký cam kết thực hiện của các Chi đội, Liên đội, các tổ chuyên môn.
+ Thành lập CLB “Vì trường em xanh, sạch, đẹp”
+ Phân công làm vệ sinh khu vực hằng ngày.
+ Tổ chức việc thu gom rác, phân loại rác để tận dụng giấy loại làm kế
hoạch nhỏ.
+ Qui hoạch trồng cây xanh, bồn hoa trên sân trường.
+ Có hoạch định tổng thể về xây dựng khuôn viên trường và việc tổ chức
thực hiện mang tính chiến lược.
* Những khắc phục tồn tại của việc chỉ đạo trong năm học 2008-2009 và

kết quả thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” năm học
2009-2010:
- Tất cả các trường (32 trường) đã tổ chức Lễ phát động thực hiện cuộc vận
động “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” – Phòng GD&ĐT phân lịch và cử cán
bộ, chuyên viên xuống dự lễ phát động và nắm tình hình tổ chức thực hiện.
- Các trường tổ chức ký cam kết thực hiện trong các lớp, các tổ chuyên môn,
công đoàn trong việc thực hiện cuộc vận động.
- Ra mắt Câu lạc bộ “Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp” và CLB đi vào
hoạt động có hiệu quả.
- Tại các đơn vị tổ chức đăng ký các hạng mục, phần việc thực hiện phong
trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp (bảng đăng ký đã được gởi về Pòng
GD&ĐT để theo dõi”
- Công tác tuyên truyền, giáo dục luôn thường xuyên thực hiện trong các
buổi chào cờ, ngoại khoá, chuyên đề…, từ đó việc ý thức bảo vệ trường lớp của
học sinh được nâng cao.
- Cuộc vận động mang tính chất rộng khắp và có tính lan toả không những
trong học sinh mà đến tất cả các tổ chuyên môn, các thầy cô giáo, các bậc PHHS,
các cơ quan, đoàn thể , các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường.
- Nguồn kinh phí đầu tư cho phong trào được quan tâm nhiều hơn, các
trường đã đầu tư có đầu tư nguồn kinh phí nhất định cho phong trào. Hơn thế nữa
mỗi tổ chuyên môn, mỗi đoàn thể ít nhất có một công trình, lực lượng xã hội đã có
đầu tư cho nhà trường trong việc thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp xanh,
sạch, đẹp”
- Độ đồng đều trong việc tổ chức thực hiện phong trào ở tất cả các trường
học trên địa bàn huyện.
- Phong trào mang tính chiến lược (không những cho năm học này mà còn
chuẩn bị cho các năm học sau) có chiều sâu và mang lại hiệu quả thiết thực. Qua
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
11

Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

việc thực hiện phong trào này bộ mặt các trường có những sự thay đổi, diện tích
xanh nhiều hơn; phòng học, sân trường luôn được sạch sẽ; trường lớp được qui
hoạch đẹp hơn …
* Số liệu cụ thể đạt được trong năm học: (theo báo cáo số164, ngày 15
tháng 4 năm 2010, của Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh)
a) Số trường có khuôn viên cây xanh, cây cảnh được quy hoạch đảm bảo
thoáng mát, luôn sạch đẹp: 27 trường, đạt tỷ lệ: 80 %, trong đó:
+ Mầm non: 4 trường, đạt tỷ lệ 40 %.
+ Tiểu học: 13 trường, đạt tỷ lệ 100%.
+ THCS: 10 trường, đạt tỷ lệ 100 %.
b) Tổng số cây trồng mới (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 8754 cây ( 315
bồn hoa, 664 cây kiểng, 1584 cây bóng mát, 6098 cây lầm nghiệp)
c) Số trường có công trình vệ sinh xây mới (tính từ tháng 9/2008 đến nay):
đảm bảo đủ và hợp vệ sinh phục vụ cán bộ/GV và học sinh trường: 8 trường;
Chiếm tỷ lệ 25 %, trong đó:
+ Mầm non: 1 trường, chiếm tỷ lệ 10 %.
+ Tiểu học: 6 trường, chiếm tỷ lệ 46 %.
+ THCS: 1 trường, chiếm tỷ lệ 10 %.
- Số trường có nhà vệ sinh: 32 trường; chiếm tỷ lệ 100 %, trong đó:
+ Mầm non: 10 trường, chiếm tỷ lệ 100 %.
+ Tiểu học: 13 trường, chiếm tỷ lệ 100 %.
+ THCS: 9 trường, chiếm tỷ lệ 100 %.
d) Số trường có đủ bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh: 32 trường,
đạt tỷ lệ 100 %, trong đó:
+ Mầm non: 10 trường, đạt tỷ lệ 100 %.
+ Tiểu học: 13 trường, đạt tỷ lệ 100%.

+ THCS: 9 trường, đạt tỷ lệ 100%.
e) Số trường về cơ sở vật chất trong khuôn viên trường: Phòng học, bàn ghế,
tường rào, các thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học, ... đã có các biện pháp
đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, học sinh: 32 trường; đạt tỷ lệ 100%, trong
đó:
+ Mầm non: 10 trường, đạt tỷ lệ 100%.
+ Tiểu học: 13 trường, đạt tỷ lệ 100%.
+ THCS: 9 trường, đạt tỷ lệ 100%.
g) Số trường đã có nội dung, chương trình và thường xuyên tổ chức các hoạt
động giáo dục học sinh về việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp và an
toàn: 32 trường; đạt tỷ lệ 100%, trong đó:
+ Mầm non: 10 trường, đạt tỷ lệ 100%.
+ Tiểu học: 13 trường, đạt tỷ lệ 100%.
+ THCS: 9 trường, đạt tỷ lệ 100%.
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

12


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

h) Các số liệu khác:
- Các trường TH và THCS đã thành lập được 22 Câu lạc bộ “Giữ gìn trường
em xanh, sạch, đẹp” và các CLB đã đi vào hoạt động có hiệu quả.
- Qua phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” về việc thu gom
rác học sinh các trường đã phân loại rác và tận dụng nguồn giấy loại làm kế hoạch
nhỏ đạt được : 2016 kg giấy loại. Thực hiện tốt công việc này trong hai năm học
như : TH Võ Thị Sáu, Nguyễn Huệ, Lê Hoàn, Ngô Gia Tự…; THCS Phan Tây Hồ,
Chu Văn An, Nguyễn Bỉnh Khiêm …

- Thực hiện 22 công trình Măng non cấp liên đội như: Ghế đá, bồn hoa,
đường bê tông nội bộ… tổng trị giá trên 156 triệu đồng.
* Bảng số liệu cụ thể các hạng mục đã đăng ký và thực hiện được trong
năm học 2009-2010: (xem phụ lục số 3: Bảng đăng ký các hạng mục và kết quả
thực hiện trong năm học 2009-2010)
* Tính hiệu quả, thiết thực của phong trào:
- Tham mưu tốt với Huyện uỷ, UBND huyện để chỉ đạo các cấp, các ngành
phối hợp triển khai thực hiện phòng trào.
- Năm học 2009-2010, Phòng GD&ĐT đã triển khai cuộc vận động xây dựng
trường học xanh sạch đẹp và được tất cả các trường trên địa bàn huyện hưởng ứng
hết sức tích cực. Tổng các hạng mục các trường thực hiện trị giá 349.224.540đ
7. Kết luận:
Chúng ta xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp chính là chúng ta bảo vệ môi
trường sống của chúng ta; môi trường mà hàng ngày chúng ta đang sống và hoạt
động chính là mái trường, trong đó mái trường là môi trường giáo dục, nơi mà học
sinh cùng nhau học tập, vui chơi. Để việc học tập đạt kết quả cao, chúng ta phải
xây dựng một môi trường học tập trong lành, để mái trường của chúng ta đúng là
ngôi nhà thứ hai, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta.
Việc tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp”
đã mang lại một kết quả khá mỹ mãn, những hàng cây ngày ngày lên xanh tươi tốt,
Những bồn hoa, thảm cỏ khi được bàn tay chăm sóc của thầy và trò sẽ là những nét
chấm phá cho một bức tranh của ngôi trường xanh, sạch, đẹp.
Nhưng chúng ta cũng không nên chỉ chú ý làm đẹp trường, đẹp lớp mà quên
rằng để trường đẹp thì con đường đến trường, những di rích lịch sử, văn hóa cũng
phải xanh, sạch, đẹp. Để thực hiện được điều này trong chương trình công tác Đội
năm học 2009-2010, với chương trình “Phú Ninh ngày mới - Tuổi thơ sẵn sàng!”
đã tổ chức hai phong trào song hành với phong trào “Xây dựng trường lớp xanh,
sạch, đẹp” đó là phong trào “Đoạn đường em chăm” và phong trào “Chăm sóc di
tích lịch sử, văn hóa”. Việc thực hiện hai phong trào này đã được các đơn vị hưởng
ứng một cách mạnh mẽ và đem lại hiệu quả khá cao. Việc làm đã để lại nhiều ấn

tượng tốt đẹp trong lòng của tuổi thơ và nhân dân huyện nhà.
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

13


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

Việc phát đông và tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp xanh,
sạch, đẹp” trong hai năm học qua, bước đầu đã có nhiều thuận lợi và đạt được kết
quả khá cao. Các đơn vị đã có nhiều nổ lực đấu tư sức người, sức của vào thực
hiện phong trào. Tuy nhiên trong khi tổ chức thực hiện vẫn còn một số khó khăn
nhất định như việc đầu tư ở những cơ sở lẽ của các trường mầm non và tiểu học
còn hạn chế; nguồn lực kinh phí ở một số trường nhỏ còn khó khăn khi đầu tư; thổ
nhưỡng ở một vài đơn vị quá cằn cõi, đất sét cứng, không độ màu mỡ cũng là một
khó khăn; hay một số đơn vị chuẩn bị xây dựng trường mới…. Song tất cả những
khó khăn đó là nhất thời, nếu mỗi một nhà quản lý ở các đơn vị có “cái tâm” luôn
suy nghĩ, biết vận dụng, khai thác từ mọi nguồn lực nhất là sức mạnh tập thể, sẽ
tìm ra lối đi cho một ngôi trường xanh, sạch, đẹp và chúng ta tin tưởng rằng thành
công sẽ đến với chúng ta.
Những nội dung, biện pháp, giải pháp thực hiện phong trào “Xây dựng
trường lớp xanh, sạch, đẹp” sẽ là một bài học thực tế giáo dục cho học sinh ý thức
được việc bảo vệ và chăm sóc “ngôi nhà thứ hai” của mình. Bởi mái trường thân
yêu của chúng ta sẽ ngày càng xanh hơn nếu tât cả chúng ta đều có ý thức trồng,
chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Ngôi trường cũng chính là nơi chúng ta được học
cái hay, cái đẹp, được học những điều tốt, lẽ phải. Để trường đẹp, trước hết mỗi
chúng ta cũng phải đẹp. Đẹp quần, đẹp áo, đẹp người đều cần thiết song chưa đủ.
Chúng ta cần giáo dục cho các em “cái đẹp” trong từng hành động, cử chỉ, lời ăn
tiếng nói. Hãy làm sao để mái trường thân yêu của chúng ta không có những lời

nói thô tục, không có tệ nạn bạo lực học đường, những hành động vô lễ, mất lịch
sự với bạn bè, thầy cô. Để mái trường của chúng ta được gọi là ngôi trường xanh,
sạch, đẹp không phải là chuyện đơn giản. Chúng ta phải luôn cố gắng hết sức và
không ngừng vươn lên, phải luôn có tinh thần trách nhiệm với cộng đồng thì mới
có thể xây dựng được ngôi trường xanh, sạch, đẹp. Như một nhà văn hào nước Nga
đã nói : “Ai tha thiết với công việc của mình và yêu công việc của mình hơn chính
bản thân thì người ấy sẽ thành công”. Tôi, bạn và tất cả chúng ta, mỗi khi đã đem
tâm huyết, lòng nhiệt thành say mê với phong trào “xây dựng trường lớp xanh,
sạch, đẹp” thì “ngôi nhà thứ hai” sẽ mãi mãi xanh tươi, moi trường trong lành và
luôn là một bức tranh đẹp; điều đó tùy thuộc hành động của bạn, của tôi và của tất
cả chúng ta.
8. Đề nghị:
* Bài học kinh nghiệm qua việc chỉ đạo tổ chức thực hiện phong trào
“Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” :
- Bài học đầu tiên để thực hiện tốt phong trào đó là công tác tuyên truyền để
đội ngũ CB, GV, HS nhà trường nhận thức sâu sắc việc “Xây dựng trường lớp
xanh, sạch, đẹp” là một điều kiện để xây dựng và phát triển ở một ngôi trường và
là một tiêu chí để xây dựng, giữ vững, nâng cao chất lượng trường chuẩn quốc gia
và công tác giáo dục toàn diên trong nhà trường
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
14


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

- Việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp không phải là một việc làm nhất
thời, mà phải là một việc làm thường xuyên, chứ không phải chỉ làm trong một
thời điểm nhất định.
- Để việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp đòi hỏi trong công tác quản lý

từ phòng đến trường cần phải có kế hoạch cụ thể, tham nưu chỉ đạo thực hiện.
- Việc phân công nhiệm vụ trong BCĐ phải thật cụ thể ở từng phần việc, từ
việc soạn thảo kế hoạch để tham mưu cho lãnh đạo, đến việc phân công tham dự lễ
phát động thực hiện phong trong trào, đứng điểm, kiểm tra…tất cả điều phải hoạch
định cụ thể.
- Phải xác định thực hiện cuộc vân động “Xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp” là một việc làm cần thiết nhưng không nóng vội, làm tạm bợ. Vì vậy cần phải
có qui hoạch tổng thể lâu dài để các hạng mục làm mới không lỗi thời, lãng phí và
sử dụng được lâu dài.`
- Khi phát động phong trào cơ quan quản lý giáo dục cần có kế hoạch kiểm
tra, nhắc nhở việc thực hiện, có đánh giá những mặt mạnh để phát huy, tồn tại để
khắc phục và tổ chức tuyên dương khen thưởng để động viên phong trào.
* Các đề nghị có liên quan đến đề tài để thực hiện tốt phong trào “Xây
dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp” :
- Các cơ quan ban ngành, đoàn thể, các lực lượng xã hội từ cấp huyện đến
cấp xã (thị trấn) cần có kế hoạch giúp đỡ về sức người, sức của để các đơn vị
trường học thực hiện tốt ở đơn vị mình.
- Trong điều kiện, huyện Phú Ninh là một huyện được thí điểm xây dựng
nông thôn mới, thực tế việc thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp” cũng là một yêu cầu, một điều kiện góp phần vào việc bảo vệ môi trường.
Chúng tôi thiết nghĩ, cần đầu tư một khoản kinh phí vào các trường học trong việc
bảo vệ môi trường; như: các thùng đựng rác, kinh phí khen thưởng phong trào…
- Cần nhân rộng điển hình những cá nhân, những đơn vị có những sáng kiến,
việc làm hay trong việc tổ chức thực hiện phong trào xây dựng trường lớp xanh,
sạch, đẹp”

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

15

Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

9. Phần phụ lục:
Phụ lục 1: Hình ảnh minh họa việc thực hiện phong tào “Xây dựng trường
lớp xanh, sạch, đẹp”

Lễ phát động và đăng ký cam kết thực hiện phong trào “Xây dựng trường lớp
xanh, sạch, đẹp” – Ra mắt CLB “Vì trường em xanh, sạch, đẹp”

Đội ngũ TPT cùng tham gia trồng cây xanh tại trường MG Hoa Mai (Tam Lãnh)
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh
16


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

…và học sinh cũng tích cực tham gia thực hiện công trình Măng non tại MG Hoa Mai (Tam Lãnh)

Cùng với các lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

17


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

Niềm vui tuổi thơ khi được tham gia trồng cây xanh, làm vệ sinh sạch đẹp
tại các di tích lịch sử, văn hóa…

,,,,, và phong trào “Đoạn đường em chăm”

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

18


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

Phụ lục 2:
Gợi ý chương trình phát động thực hiện phong trào “ Xây dựng
trường, lớp xanh, sạch, đẹp”:
- Trang trí : Lễ phát động phong trào “ Xây dựng trường, lớp xanh, sạch,
đẹp”.
- Hiệu trưởng có diễn văn phát động phong trào.
- Đại diện BCH Liên đội lên đọc các yêu cầu cam kết (đối với tập thể chi
đội và đối với học sinh)
- Thông qua kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào “ Xây dựng trường, lớp
xanh, sạch, đẹp”.
- Đại diện Công đoàn, các tổ chuyên môn, các Chi đội lần lượt lên ngồi vào
bàn và đăng ký cam kết.
- Ra mắt CLB “Vì trường em xanh, sạch, đẹp”
- Cùng nhau hát bài : “Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn”
- Một số tiết mục văn nghệ ca ngợi về mái trường, việc bảo vệ môi trường
xanh, sạch đẹp để tổ chức thực hiện trong chương trình phát động.

- Thực hiện trò chơi : Tiếng reo của phong trào “ Giữ gìn trường em xanh sạch - đẹp”, như sau:
Chỉ huy (quản trò) hô:

+ “Trường em” tất cả đồng thanh đáp “Xanh”
+ “Trường em” tất cả đồng thanh đáp “Sạch”
+ “Trường em” tất cả đồng thanh đáp “Đẹp”
+ “Xây dựng trường em” tất cả đồng thanh đáp “Xanh, Sạch, Đẹp”
Tất cả cùng vỗ tay hưởng ứng phong trào và cùng hát vang bài hát “Điều
đó tùy thuộc hành động của bạn”

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

19


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

Viết thêm lời mới: (người viết: Trần Quang Tịnh)
3. Trường lớp của em xanh mát
Có sạch đẹp mãi được không
(Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn
Chỉ thuộc vào bạn mà thôi)2
4. Đừng vứt rác ra bạn nhé
Giữ sạch trường lớp của ta
(Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn
Chỉ thuộc vào bạn mà thôi)2
5. Cùng góp bàn tay chăm sóc
Cho trường đẹp mãi màu xanh
(Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn

Chỉ thuộc vào bạn mà thôi)2
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

20


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

Phụ lục 3: Bảng đăng ký các hạng mục và kết quả thực hiện trong năm
học 2009-2010 (Gởi kèm file Excel))

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

21


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

10. Tài liệu tham khảo:
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

22


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

- Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ

GD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013.
- Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ GD&ĐT
về Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 20082013.
- Sổ tay “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Nhà xuất bản giáo dục
2008.
- “Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn giáo dục công dân” - Nhà xuất bản
giáo dục 2007.

11. Mục lục:
Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

23


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

Mục
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
12

Nội dung
Tên đề tài
Đặt vấn đề
Cơ sở lý luận
Cơ sở thực tiễn
Nội dung nghiên cứu
Kết quả nghiên cứu
Kết luận
Đề nghị
Phụ lục
Tài liệu tham khảo
Mục lục
Phiếu đánh giá; Phiếu chấm điểm

Trang
Trang 1
Trang 1
Trang 2, 3
Trang 4, 5
Trang 6, 7, 8, 9, 10
Trang, 11, 12
Trang 13, 14
Trang 15
Trang 16  22
Trang 23
Trang 24
Trang 25, 26

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

Mẫu SK1

24


Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường lớp xanh, sạch,
đẹp”

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2009 - 2010.
I. Đánh giá xếp loại của HĐKH Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh
1. Tên đề tài: Biện pháp tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng

trường lớp xanh, sạch, đẹp”
2. Họ và tên tác giả: TRẦN QUANG TỊNH
3. Chức vụ: Chuyên viên - Đơn vị: Phòng GD&ĐT Phú Ninh
4. Nhận xét của Chủ tịch HĐKH về đề tài:
a) Ưu điểm: ......................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
b) Hạn chế: ......................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
5. Đánh giá, xếp loại:

Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Phòng GD&ĐT Phú Ninh
thống nhất xếp loại : .....................
Những người thẩm định:
Chủ tịch HĐKH
(Ký, ghi rõ họ tên)
(Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
............................................................
............................................................
............................................................
III. Đánh giá, xếp loại của HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam
Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam thống nhất xếp
loại: ...............
Những người thẩm định:
Chủ tịch HĐKH
(Ký, ghi rõ họ tên)
(Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)

Trần Quang Tịnh - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh

25