MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN

1. Tên đề tài:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN CÔNG TÁC THI
ĐUA- KHEN THƯỞNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN .
2. Đặt vấn đề:
Như chúng ta đã biết, thi đua là hoạt động có tổ chức với sự tham gia tự nguyện
của cá nhân, tập thể nhằm phấn đấu đạt được thành tích tốt nhất trong xây dựng và
bảo vệ tổ quốc. Khen thưởng là việc ghi nhận, biểu dương, tôn vinh công trạng và
khuyến khích bằng lợi ích vật chất đối với cá nhân, tập thể có thành tích trong xây
dựng và bảo vệ tổ quốc. Danh hiệu thi đua là hình thức ghi nhận, biểu dương, tôn
vinh cá nhân, tập thể có thành tích trong phong trào thi đua
Mục tiêu của thi đua là nhằm tạo động lực, động viên, lôi cuốn, khuyến khích mọi
cá nhân, tập thể phát huy truyền thống, thế mạnh, khả năng, năng lực của mình để
hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Đặc biệt, đối với ngành giáo dục của chúng ta công tác thi đua, khen thưởng
đóng vai trò hết sức quan trọng. Các cấp quản lý giáo dục cần phải thực hiện tốt công
tác thi đua, khen thưởng thì hiệu quả của việc quản lý, điều hành của ngành mới đạt
hiệu quả như mong muốn.
Vậy thì, đối với Phòng GD&ĐT huyện, thành phố, công tác thi đua, khen
thưởng phải thực hiện ra sao để công tác quản lý ngành đạt hiệu quả cao nhất. Sau
đây là một số kinh nghiệm của Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh đã triển khai thực
hiện trong thời gian qua.
3. Cơ sở lý luận:
Để thực hiện công tác thi đua, khen thưởng đúng quy trình, đảm bảo yêu cầu
quy định phải dựa vào các văn bản sau:
- Luật Thi đua- Khen thưởng;
- Nghị định 121/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 quy định chi tiết và hướng dẫn một
số điều của Luật Thi đua khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật
Thi đua, Khen thưởng;
- Thông tư 01/2007/TT-VPCP ngày 31/7/2007 của Văn Phòng Chính phủ về việc
Hướng dẫn thực hiện Nghị định 121/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 của Chính phủ quy
định chi tiết, hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Thi đua- Khen thưởng và Luật

sửa đổi bổ sung một số điều của luật Thi đua khen thưởng.
- Hướng dẫn thực hiện số 56/TĐKT-HD ngày 12/01/2006 của Ban Thi đua khen
thưởng trung ương về việc hướng dẫn thực hiện Nghị định 121/2005/NĐ-CP ngày
30/9/2005 của Chính phủ quy định chi tiết, hướng dẫn thi hành một số điều của Luật
Thi đua- Khen thưởng và Luật sửa đổi bổ sung một số điều của luật Thi đua khen
thưởng.
- Quyết định 06/2006/QĐ_UBND ngày 21/2/2006 của UBND tỉnh Quảng Nam
về việc ban hành quy chế thi đua khen thưởng.
- Hướng dẫn số 49/HD-TĐKT ngày 01/6/2006 của Ban Thi đua- Khen thưởng
tỉnh Quảng Nam hướng dẫn thực hiện Nghị định 121/2005/NĐ-CP và Quyết định số
06/2006/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam.
- Quyết định số 01/2009/QĐ-UBND ngày 01/7/2009 của UBND huyện Phú Ninh
về việc ban hành Quy chế Thi đua- Khen thưởng .
1


4.Cơ sở thực tiễn:
Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh quản lý và điều hành 32 trường học trực
thuộc với 886 cán bộ, giáo viên. Hằng năm, Công tác thi đua, khen thưởng của ngành
phải xử lý số liệu về đăng ký thi đua, khen thưởng đầu năm, xét thi đua cuối năm của
32 tập thể và gần 886 cá nhân. Do vậy, thực hiện công tác thi đua một cách khoa học,
nhanh, gọn, đảm bảo chính xác là yêu cầu đặt ra hàng đầu.
Trong những năm qua, công tác thi đua khen thưởng đã tác động tích cực đến
việc nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập của giáo viên cũng như học sinh, góp
phần thúc đẩy sự nghiệp phát triển giáo dục huyện nhà. Nhiều trường học đưa ra
những cải tiến trong việc xây dựng mạng lưới trường lớp. Nhiều tấm gương thầy cô
giáo đã có những sáng kiến, tìm tòi, phấn đấu học hỏi và thay đổi cách giảng dạy để
phù hợp với sự đổi mới của ngành Giáo dục. Về phía học sinh, nhiều em đã không
ngừng nỗ lực trong học tập và đạt được những thành tích cao .
Tuy nhiên, bên cạnh những việc đã làm được, công tác thi đua khen thưởng

trong ngành Giáo dục vẫn còn những mặt hạn chế cần phải khắc phục. Đó là phong
trào thi đua phát triển chưa đồng đều giữa các đơn vị. Ở nhiều địa phương, công tác
thi đua còn mang tính hình thức, chưa phản ánh đúng chất lượng dạy và học ở địa
phương mình.
Thế thì, đối với cấp phòng giáo dục chúng ta phải có cách thức tổ chức đăng ký,
theo dõi, chấm chọn bình xét các cá nhân, tập thể ra sao để đề nghị các cấp có thẩm
quyền công nhận các danh hiệu một cách chính xác, qua công tác thi đua nhằm thúc
đẩy phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo. Đó là vấn đề tôi tập trung thể hiện trong đề
tài này.
5. Nội dung nghiên cứu: Trong khuôn khổ và thời gian có hạn, tôi xin được
phép nêu lên một số nội dung công việc mà với tư cách là người tham mưu chính cho
lãnh đạo Phòng GD&ĐT để thực hiện công tác thi đua khen thưởng trong thời gian
qua. Những kinh nghiệm về công tác thi đua, khen thưởng của Phòng GD&ĐT huyện
Phú Ninh xin được chia sẻ với các bạn đồng nghiệp gần xa, bao gồm:
5.1. Phát huy vài trò của Công nghệ thông tin trong việc xử lý số liệu, nhập
danh sách thi đua, khen thưởng.
Như trình bày ở trên, tập thể, cá nhân đăng ký thi đua và hình thức khen thưởng
của Phòng GD&ĐT hằng năm với số lượng quá lớn. Nếu trong việc lập danh sách, xử
lý số liệu thi đua làm theo lối thủ công sẽ tốn rất nhiều thời gian, công sức và lại dễ
xảy ra sai sót. Do vậy, có một phần mềm xử lý số liệu về công tác thi đua, khen
thưởng đối với Phòng GD&ĐT là hết sức cần thiết, đảm bảo cho việc thống kê, xử lý
số liệu nhanh, gọn, chính xác. Đây là nội dung mà chúng tôi quan tâm nghiên cứu
thực hiện . Phần mềm giới thiệu sau đây chúng tôi đã thực hiện có hiệu quả trong
những năm qua, xin được giới thiệu sơ lược về phần mềm này qua các giao diện dưới
đây:

2


3

4


5


5.2 Triển khai đầy đủ các văn bản về công tác thi đua - khen thưởng đên tận
cán bộ, viên chức trong ngành.
Theo tôi, việc triển khai đầy đủ các văn bản về công tác thi đua, khen thưởng đến
cá nhân tập thể đóng vai trò hết sức quan trọng. Ở một số cơ sở giáo dục, do trước
đây công tác này ít được quan tâm nên nhiều cán bộ quản lý giáo viên còn nhầm lẫn
giữa danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng. Do vậy triển khai đầy đủ các văn
bnả về công tác thi đua giúp cho từng tập thể, cá nhân biết được điều kiện, tiêu chuẩn
xét chọn từ đó có hướng phấn đấu được tốt hơn.
5.3 Phân khối thi đua:
Công tác thi đua, khen thưởng phải có định hướng, mục tiêu rõ ràng, do vây việc
tổ chức phong trào thi đua phải thực hiện một cách khoa học trên cơ sở phân khối thi
đua một cách hợp lý. Ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Ninh có 32 đơn vị
trường học, trong đó: Mẫu giáo: 10 trường, Tiểu học: 13 trường, THCS: 9 trường,
được phân làm 3 khối cụ thể như sau:
- Khối tiểu học gồm các trường: TH Lê Hoàn, TH Ngô Gia Tự, TH Trần Quốc
Toản, TH Thái Phiên, TH Kim Đồng, TH Đinh Tiên Hoàng, TH Lê Văn Tám, TH
Nguyễn Duy Hiệu, TH Lê Lợi, TH Nguyễn Huệ, TH Nguyễn Trãi, TH Võ Thị Sáu,
TH Phan Đình Phùng.
- Khối THCS gồm các trường : Chu Văn An, Nguyễn Văn Trỗi, Phan Tây Hồ,
Nguyễn Hiền, Trần Phú, Lương Thế Vinh, Tam Lộc, Nguyễn Bỉnh Khiêm.
- Khối Mẫu giáo gồm: Hoa Mai, Ánh Hồng, Bình Minh, Anh Đào, Anh Thơ, Tuổi
Thơ, Họa Mi, Ánh Dương, Hoa Sen, Tây Hồ.

Trong từng khối thi đua chúng tôi có chú ý tới tính vùng miền. Hiện tại ở huyện
Phú Ninh có 02 xã nằm trong vùng khó khăn đó là xã Tam Lãnh và xã Tam Lộc.
Trong việc chấm điểm thi đua, các trường đóng chân trên địa bàn này được ưu tiên
với tỉ lệ điểm nhất định.
5.4 Đăng ký và giao ước thi đua:
- Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ tiến hành khảo sát, xét và đề nghị danh hiệu thi
đua, hình thức khen thưởng cho những cá nhân, tập thể có đăng ký thi đua đầu năm.
Việc đăng ký thi đua phải đúng theo tiêu chuẩn được quy định tại Luật Thi đua –
Khen thưởng và các văn bản hướng dẫn liên quan.
- Đầu năm, Phòng Giáo dục tổ chức ký giao ước thi đua giữa các trường theo khối
thi đua đã phân chia như trên. Các trường giao ước thi đua theo chủ đề và những
nhiệm vụ trọng tâm của năm học.
- Trong việc tổ chức phong trào thi đua, chúng tôi không áp đặt các chỉ tiêu thi đua
để các đơn vị chạy theo thành tích ảo.Thi đua có tiêu chí chụ thể, tiêu chí này đã
được các đơn vị trường tham gia góp ý và xây dựng.
5.5 Theo dõi, chấm thi đua:
- Hằng năm, đầu mỗi năm học ban hành Quyết định thành lập Hội đồng thi
đua- khen thưởng ngành. Hội đồng thi đua - Khen thưởng ngành được phân công
nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên. Mỗi thành viên có trách nhiệm theo dõi thi đua
các trường trực thuộc ở mảng công việc mình được phân công phụ trách.
6


- Căn cứ quy định tiêu chí thi đua của Sở, Phòng Giáo dục và đào tạo huyện cụ
thể hoá từng tiêu chí thi đua cho các trường trực thuộc.
- Việc chấm điểm thi đua được tổ chức thực hiện xuyên suốt trong cả năm học;
chấm điểm, xếp loại cho từng hoạt động theo chủ đề năm học do Phòng, Sở tổ chức.
Ngoài việc chấm điểm xếp giải cho từng trường cho từng hoạt động, Phòng GD&ĐT
còn lập danh sách xếp vị thứ cho từng trường .
5.6 Hướng dẫn quy trình xét thi đua một cách cụ thể cho các trường trực

thuộc.
Ở các trường học trực thuộc, do nhiều nguyên nhân khác nhau nên việc thực hiện
công tác thi đua khen thưởng từng lúc từng nơi vẫn còn nhiều sai sót. Do vậy để có
sự thống nhất trong toàn huyện về việc xét thi đua, khen thưởng thì cần phải có sự
hướng dẫn một cách đồng bộ. Nếu để các trường xét chọn không theo một quy trình
mang tính khách quan thì dễ xảy ra các sai sót dẫn đến việc đánh giá không đúng
những nỗ lực phấn đấu của từng cá nhân, đơn vị. Quy trình mà Phòng GD&ĐT đã
hướng dẫn cho các đơn vị trong những năm qua cụ thể như sau:
a . Hướng dẫn cho các trường về trình tự xét thi đua. Trong quá trình thực hiện
công tác xét thi đua phải xét danh hiệu thi đua trước, hình thức khen thưởng sau.
b. Đối với các danh hiệu thi đua:
+ Đối với cá nhân: Lao động tiên tiến, Chiến sĩ thi đua cơ sở, chiến sỹ thi đua
cấp tỉnh....
+ Đối với tập thể: tập thể Lao động Tiên tiến, tập thể Lao động Xuất sắc, cờ thi
đua.
c. Hình thức khen thưởng:
+ Đối với cá nhân, tập thể gồm: Giấy khen của chủ tịch UBND huyện, Giám
đốc Sở, Bằng khen của Bộ, UBND tỉnh, Bằng khen của Thủ tướng, Huân chương lao
động các loại.
Về các tiêu chuẩn cho từng hình thức thi đua, khen thưởng, Phòng GD&ĐT
Scan toàn bộ các văn bản hướng dẫn tạo thành một thư mục “Cẩm nang Thi đuaKhen thưởng ngành GD&ĐT Phú Ninh” và gởi qua mạng để Hiệu trưởng các trường
tra cứu khi cần. Phòng GD&ĐT giao cho Hiệu trưởng các trường nghiên cứu kỹ các
các văn bản liên quan để xét chọn các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng
đúng đối tượng. Việc xét đề nghị khen thưởng phải thể hiện tính tiêu biểu để làm
gương cho các cá nhân tập thể khác.
d. Số lượng danh hiệu thi đua cá nhân:
Về nguyên tắc danh hiêụ thi đua không hạn chế về số lượng, tuy nhiên để đảm
bảo công bằng giữa các trường, Phòng Giáo dục sẽ dựa vào thành tích của từng
trường để xét đề nghị số lượng Chiến sỹ thi đua cơ sở và lao động tiên tiến cho phù
hợp theo từng đơn vị. Và tất nhiên, việc xét chọn và đề nghị phải bám sát tiêu chuẩn

quy định trong Luật Thị đua- Khen thưởng.
Đối với các danh hiệu còn lại và khen thưởng, các trường căn cứ quy trình
hướng dẫn trên để xét chọn cho phù hợp và đúng đối tượng.
Một vấn đề mà Phòng luôn lưu ý cho các đơn vị trường học khi xét chọn các danh
hiệu thi đua và hình thức khen thưởng đó là:
- Việc xét chọn thi đua phải thực hiện công khai, minh bạch;
- Danh sách các danh hiệu thi đua và các hình thức khen thưởng phải xếp theo
thứ tự ưu tiên, việc bình chọn danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng và sắp xếp
7


thứ tự ưu tiên phải thực hiện bằng phiếu kín và danh sách phải được thông qua Hội
đồng sư phạm nhà trường trước khi nộp về Phòng Giáo dục và Đào tạo. Mọi sai sót
trong quá trình xét thi đua để xảy ra khiếu nại, khiếu kiện Hiệu trưởng nhà trường với
tư cách là Chủ tịch Hội đồng Thi đua- Khen thưởng phải chịu trách nhiệm trước
Trưởng phòng GD&ĐT.
e. Về đề tài SKKN.
- Đầu năm, cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua từ Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở trở
lên phải đăng ký SKKN. Mỗi đề tài SKKN đăng ký nộp đề cương ngay từ đầu năm
học ( Theo quy định của Hội đồng Thị đua, Khen thưởng huyện)
- Cuối năm, Hội đồng chấm chọn sáng kiến kinh nghiệm cấp trường tổ chức chấm
chọn nghiêm túc, lựa chọn những sáng kiến kinh nghiệm thật sự có gía trị của những
cá nhân có trong danh sách đăng ký CSTĐCS trở lên để nộp về phòng. Phòng Giáo
dục và Đào tạo sẽ tổ chức Hội đồng thẩm định, thẩm đinh toàn bộ chất lượng các
SKKN của các trường nộp về Phòng.
- Yêu cầu Hiệu trưởng các trường kiểm tra kỹ việc đăng ký đề tài của cán bộ,
giáo viên với việc triển khai thực hiện đề tài trong quá trình công tác. Nếu Hội đồng
Khoa học ngành phát hiện việc sao chép đề tài của người khác hoặc lấy đề tài của
những năm trước chép lại thì cá nhân đó bị cắt danh hiệu thi đua và trường đó sẽ bị
trừ điểm thi đua. Việc thẩm định được thực hiện theo biểu mẫu và thang điểm quy

định của Sở Giáo dục và Đào tạo.
- Thời gian nộp SKKN về Phòng Giáo dục: Thực hiện theo lịch công tác tháng 4
hằng năm.
g. Quy định về Hồ sơ thi đua nộp về Phòng:
- Hồ sơ thi đua của trường gồm: Tờ trình đề nghị công nhận, danh sách đề tài
SKKN, danh sách các danh hiệu và bản trích sao biên bản Hội đồng thi đua. (riêng
phiếu bình chọn, sắp xếp theo thứ tự ưu tiên danh hiệu thi đua và hình thức khen
thưởng được niêm phong và lưu giữ tại đơn vị, khi cần thiết, Phòng Giáo dục sẽ kiểm
tra,)
- Đối với tập thể ( trường) đề nghị công nhận các danh hiệu và khen thưởng phải có
bộ hồ sơ đóng tập ( có bìa), trong đó gồm: Tờ trình đề nghị công nhận danh hiệu
( hoặc khen thưởng), 01 bản kê khai thành tích của đơn vị, Danh sách cán bộ, giáo
viên trong đơn vị đạt danh hiệu từ Lao động tiên tiến trở lên. bản sao giấy chứng
nhận chi bộ đạt Trong sạch vững mạnh, bản sao chứng nhận cơ quan có đời sống văn
hoá tốt và bản sao các giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen của những năm trước
đó, theo quy định của từng danh hiệu, hình thức khen thưởng.
- Đối với cá nhân đề nghị khen thưởng và danh hiệu thi đua từ CSTĐCS trở lên phải
có bộ hồ sơ đóng tập ( có bìa) gồm: Bảng khai thành tích cá nhân, bản sao các giấy
chứng nhận, bằng khen liên quan đến từng tiêu chuẩn của danh hiệu và khen thưởng
được đề nghị. Riêng đối với chiến sỹ thi đua cấp tỉnh trở lên phải có bản sao giấy
chứng nhận gia đình văn hoá.
Lưu ý: Mỗi danh hiệu thi đua, khen thưởng có quy định các tiêu chuẩn khác nhau,
do vậy tuỳ theo danh hiệu, khen thưởng ở tiêu chuẩn nào thì báo cáo thành tích theo
tiêu chuẩn đó đúng theo quy định tại Công văn số 1668/BTĐKT-VP, ngày 28/8/2007.
- Số lượng các bộ hồ sơ được quy định cho từng cấp khen thưởng như sau: Huân
chương Lao động: 08 bộ; Bằng khen, cờ của Thủ Tướng, cờ thi đua xuất sắc của Bộ
nộp 07 bộ; Cờ thi đua của UBND tỉnh, Bằng khen của Bộ, UBND tỉnh nộp 4 bộ, giấy
8

khen của Giám đốc Sở, CSTĐ cấp tỉnh nộp 03 bộ, các trường hợp còn lại nộp 02 bộ.
(nếu 1 cá nhân, tập thể vừa đề nghị danh hiệu thi đua vừa đề nghị khen thưởng thi
phải nộp đủ số bộ hồ sơ tương ứng cho từng loại)
- Thời gian nộp hồ sơ thi đua về Phòng sẽ được quy đinh tại lịch công tác tháng 5
hằng năm.
h . Xét Kỷ niệm chương" Vì sự nghiệp Giáo dục"hằng năm.
Hằng năm, Phòng Giáo dục chỉ đạo các trường thực hiện việc xét chọn theo đúng
đối tượng, tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục hồ sơ được quy định tại Quyết định số
27/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/8/2005 về việc ban hành Quy chế xét chọn Kỷ niệm
chương " Vì sự nghiệp Giáo dục" của Bộ trưởng Bộ Giáo dục.Thời gian nộp về
Phòng Giáo dục trước ngày 28/2 hằng năm.
5.7. Quy trình xét thi đua của Hội đồng thi đua ngành GD&ĐT.
Quy trình chấm thi đua các đơn vị:
- Bước1: Căn cứ bảng điểm thi đua của từng cấp học, các trường tự chấm điểm và
xếp loại trường. Yêu cầu việc tự chấm phải chính xác, Hội đồng thi đua ngành sẽ trừ
10% tổng số điểm của đơn vị nếu phát hiện đơn vị tự chấm không trung thực, thiếu
chính xác. Bảng điểm này yêu cầu Hiệu trưởng nhà trường phải thông qua Hội đồng
sư phạm, khi nộp về Phòng phải đầy đủ chữ ký của Hiệu trưởng và chủ tịch Công
đoàn trường.
- Bước2: Từng khối thi đua tổ chức chấm chéo để thẩm định lại lần 2 việc tự chấm
của đơn vị. Sắp xếp danh sách các trường hoàn thành nhiệm vụ năm học theo thứ tự
từ cao đến thấp .Các trường phải chuẩn bị đầy đủ các phương tiện chứng minh các
tiêu chuẩn kèm theo để tạo điều kiện cho việc kiểm tra chéo được thuận lợi.
- Bước 3: Hội đồng thi đua ngành xét duyệt kết quả cuối cùng và lập báo cáo đề
nghị các cấp công nhận. Căn cứ kết quả xếp loại các trường để định số lượng danh
hiệu thi đua cá nhân cho từng đơn vị. Thời gian chấm thi đua theo khối sẽ quy định
trong lịch công tác tháng 5 hằng năm.
Sau khi có kết quả chấm thi đua các trường, Hội đồng Thi đua- khen thưởng
ngành Giáo dục và Đào tạo huyện tổ chức họp để xét chọn danh hiệu thi đua và khen
thưởng của cá nhân, hoàn chỉnh các thủ tục theo quy định và nộp về Hội đồng thi đua

các cấp.
6. Kết quả nghiên cứu:
Tính đến nay, Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh thành lập được 5 năm. Trong 5 năm
qua, kết quả công tác thi đua khen thưởng đạt được với số liệu cụ thể đó là:
+ SKKN:
Số
đề tài

Năm học
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009

187
263
236
249
294

Xếp loại cấp huyện
A
B
C

Số đề tài được HĐKH tỉnh
xếp loại

62

70
49
44
44

01 C
08 C
15 C, 01B
6C, 2B

98
110
79
88
127

27
51
83
106
123

Ghi chú

+ Danh hiệu thi đua
Năm học
2004-2005

CẤP HUYỆN
LĐTT

CSTĐCS

TTLĐTT

86

108

25

TỈNH
GK TT

9

GKCN

CSTĐT

TTLĐXS

5

0


2005-2006
2006-2007
2007-2008

2008-2009

269
278
285
503

130
166
174
125

19
25
24
15

10
7
7

8
8
7

3
8
16
5

2
5
5
7

Bên cạnh đó có 9 tập thể, 10 cá nhân được UBND tỉnh và Bộ GD&ĐT tặng Bằng
khen; 01 tập thể được Thủ Tướng Chính phủ tặng Bằng khen.
- Một kết quả tuy không đo đếm được nhưng nó có ý nghĩa vô cùng to lớn của
công tác thi đua, khen thưởng của ngành GD&ĐT huyện Phú Ninh đó là thúc đẩy
phát triển giáo dục đào tạo huyện nhà. Một phong trào thi đua diễn ra sôi nổi ở cả 32
trường học trực thuộc. Nhất là việc triển khai các cuộc vận động lớn của ngành như
cuộc vận động “ Hai không”. cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực....đạt hiệu quả rất tốt. Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia diễn
ra với tốc độ nhanh so với một số huyện thành phố trong tỉnh. Hiện nay, huyện Phú
Ninh có 15/32 trường đạt chuẩn quốc gia và có 7 trường cận chuẩn sẽ được kiểm tra
công nhận trong năm 2010. Đây chính là cơ sở để thực hiện việc nâng cao chất lượng
giáo dục trong ngành.
7. Kết luận:
Như đã phân tích ở trên, sở dĩ công tác thi đua khen thưởng của Phòng
GD&ĐT đã đạt được kết quả tốt trong những năm qua đó là nhờ triển khai thực hiện
đồng bộ một số cách thức và quy trình thực hiện, đó là:
- Phòng GD&ĐT đã thiết kế được một chương trình phần mềm nhập và xử lý
số liệu, nhập danh sách tập thể và cá nhân trong công tác thi đua, khen thưởng.
- Triển khai đầy đủ các văn bản về công tác thi đua, khen thưởng đến tận cán
bộ, giáo viên ở các trường trực thuộc;
- Tổ chức tốt việc phân khối thi đua đối với các trường;, đăng ký, theo dõi,
chấm thi đua một cách khoa học, công bằng và chính xác;
- Hướng dẫn quy trình xét chọn và đề nghị các danh hiệu thi đua và hình thức
khen thưởng đến các trường;
- Và một điều quan trọng đó là quy trình tổ chức xét chọn các danh hiệu thi đua

và hình thức khen thưởng một cách khách quan của Hội đồng Thị đua-Khen thưởng
ngành Giáo dục và Đào tạo.
Nêu trên chính là những kinh nghiệm nhỏ mà cá nhân tôi với tư cách là người
phụ trách công tác thi đua khen thưởng của một phòng GD&ĐT huyện xin được chia
sẻ với các bạn đồng nghiệp gần xa.
8. Đề nghị:
+ Đề nghi với HĐTĐ –KT Huyện:
- Hội đồng thi đua Khen huyện cần có hướng dẫn cụ thể về công tác thi đua- khen
thưởng đối với ngành GD&ĐT huyện ( Đối với ngành GD&ĐT huyện có 33 đơn vị
trực thuộc, số lao động trong ngành hơn 900 người; QĐ 01/2009/QĐ-UBND, ngày
01/7/2009 và Hướng dẫn số 10/HD-TĐKT, ngày 16/4/2009 có một số điểm không
phù hợp.)
- Việc xét công nhận và hiệp y khen thưởng một số tập thể, cá nhân của ngành
GD&ĐT trong năm học 2008-2009 chưa phù hợp với tình hình phát triển giáo dục
trên điạ bàn huyện. Số lượng chiến sỹ thi đua cơ sở, tập thể lao động tiên tiến còn quá
khiêm tốn so với một số huyện thành phố trên địa bàn tỉnh, gây khó khăn cho công
tác xây dựng trường chuẩn quốc gia theo Kế hoạch của Huyện uỷ và UBND huyện.
10


- Theo khoản 2 điều 66 của Nghị định 121/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 thì tính
ra mức chi khen thưởng của ngành GD&ĐT huyện hằng năm ít nhất xấp xỉ 200 triệu
đồng. Thế thì không thể vì lý do nguồn quỹ hạn hẹp mà xét chọn số lượng ít đi làm
ảnh hưởng đến phong trào thi đua ngành.
9. Phần phụ lục:
- Một số hình ảnh hoạt động đạt kết quả tốt nhờ Phong trào thi đua của ngành
đã triển khai.
10. Tài liệu tham khảo:
- Luật Thi đua- Khen thưởng;
- Nghị định 121/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 quy định chi tiết và hướng dẫn một

số điều của Luật Thi đua khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật
Thi đua, Khen thưởng;
- Thông tư 01/2007/TT-VPCP ngày 31/7/2007 của Văn Phòng Chính phủ về việc
Hướng dẫn thực hiện Nghị định 121/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 của Chính phủ quy
định chi tiết, hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Thi đua- Khen thưởng và Luật
sửa đổi bổ sung một số điều của luật Thi đua khen thưởng.
- Hướng dẫn thực hiện số 56/TĐKT-HD ngày 12/01/2006 của Ban Thi đua khen
thưởng trung ương về việc hướng dẫn thực hiện Nghị định 121/2005/NĐ-CP ngày
30/9/2005 của Chính phủ quy định chi tiết, hướng dẫn thi hành một số điều của Luật
Thi đua- Khen thưởng và Luật sửa đổi bổ sung một số điều của luật Thi đua khen
thưởng.
- Quyết định 06/2006/QĐ_UBND ngày 21/2/2006 của UBND tỉnh Quảng Nam
về việc ban hành quy chế thi đua khen thưởng.
- Hướng dẫn số 49/HD-TĐKT ngày 01/6/2006 của Ban Thi đua- Khen thưởng
tỉnh Quảng Nam hướng dẫn thực hiện Nghị định 121/2005/NĐ-CP và Quyết định số
06/2006/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam.
- Quyết định số 01/2009/QĐ-UBND ngày 01/7/2009 của UBND huyện Phú Ninh
về việc ban hành Quy chế Thi đua- Khen thưởng .

11


11. Mục lục:

1. Tên đề tài:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN CÔNG TÁC THI
ĐUA- KHEN THƯỞNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN .
2. Đặt vấn đề:
3. Cơ sở lý luận:
4.Cơ sở thực tiễn:

5. Nội dung nghiên cứu:
5.1. Phát huy vài trò của Công nghệ thông tin trong việc xử lý số liệu,
nhập danh sách thi đua, khen thưởng.
5.2 Triển khai đầy đủ các văn bản về công tác thi đua - khen thưởng đên tận cán
bộ, viên chức trong ngành.
5.3 Phân khối thi đua:
5.4 Đăng ký và giao ước thi đua:
5.5 Theo dõi, chấm thi đua:
5.6 Hướng dẫn quy trình xét thi đua một cách cụ thể cho các trường trực thuộc.
a . Hướng dẫn cho các trường về trình tự xét thi đua.
b. Đối với các danh hiệu thi đua:
c. Hình thức khen thưởng:
d. Số lượng danh hiệu thi đua cá nhân:
e. Về đề tài SKKN.
g. Quy định về Hồ sơ thi đua nộp về Phòng:
h . Xét Kỷ niệm chương" Vì sự nghiệp Giáo dục"hằng năm.
5.7. Quy trình xét thi đua của Hội đồng thi đua ngành GD&ĐT.
Quy trình chấm thi đua các đơn vị:
6. Kết quả nghiên cứu:
7. Kết luận:
8. Đề nghị:
9. Phần phụ lục:
10. Tài liệu tham khảo:
11. Mục lục:

12


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Mẫu SK1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2009 - 2010
I. Đánh giá xếp loại của HĐKH Ngành GD&ĐT huyện Phú Ninh
1. Tên đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN

CÔNG TÁC THI ĐUA- KHEN THƯỞNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO
TẠO HUYỆN .
2. Họ và tên tác giả: HỒ VĂN HƯNG
3. Chức vụ: Chuyên viên Tổ: TH-HC.
4. Nhận xét của Chủ tịch HĐKH về đề tài:
a) Ưu điểm: ......................................................................................
b) Hạn chế: ...............................................................................................
5. Đánh giá, xếp loại:
Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH ngành GD&ĐT huyện Phú Ninh
thống nhất xếp loại : .....................
Những người thẩm định:
Chủ tịch HĐKH
(Ký, ghi rõ họ tên)
(Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
............................................................
............................................................
............................................................
III. Đánh giá, xếp loại của HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam
Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam thống nhất
xếp loại: ...............
Những người thẩm định:
Chủ tịch HĐKH

(Ký, ghi rõ họ tên)
(Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
............................................................

13


Mẫu SK3
PHIẾÚ CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2009- 2010
----------------------------------HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
Phòng GD & ĐT huyện Phú Ninh
- Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN CÔNG

TÁC THI ĐUA- KHEN THƯỞNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN .
- Họ và tên tác giả:
HỒ VĂN HƯNG
- Đơn vị: Phòng GD&ĐT Phú Ninh
- Điểm cụ thể:
Phần

Nhận xét
của người đánh giá xếp loại đề tài

Điểm
tối đa

1. Tên đề tài
2. Đặt vấn đề

1

3. Cơ sở lý luận

1

4. Cơ sở thực tiễn

2

5. Nội dung nghiên cứu

9

6. Kết quả nghiên cứu

3

7. Kết luận

1

8.Đề nghị
9.Phụ lục
10.Tài liệu tham khảo
11.Mục lục
12.Phiếu đánh giá xếp loại

1

1

Thể thức văn bản, chính tả

1

Tổng cộng

20đ

Căn cứ số điểm đạt được, đề tài trên được xếp loại :
Người đánh giá xếp loại đề tài:
(Ký, ghi rõ họ tên)

14

Điểm
đạt
được