Sinh viên và mạng xã hội Facebook Một phân tích về sự tiến triển vốn xã hội (Khảo sát tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và Trường Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông)

Header Page 1 of 128.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
-----------------------------------------

ĐOÀN THÙY DƢƠNG

SINH VIÊN VÀ MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK:
MỘT PHÂN TÍCH VỀ SỰ TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI
(Khảo sát tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
và Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông)

LUẬN VĂN THẠC SĨ
CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC

Hà Nội - 2014

luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 1 of 128.


Header Page 2 of 128.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
-----------------------------------------

ĐOÀN THÙY DƢƠNG

SINH VIÊN VÀ MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK:
MỘT PHÂN TÍCH VỀ SỰ TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI
(Khảo sát tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
và Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông)

LUẬN VĂN THẠC SĨ
CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC
MÃ SỐ: 60 31 03 01

Người hướng dẫn khoa học: TS. Đào Thanh Trƣờng

Hà Nội - 2014

luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 2 of 128.


Header Page 3 of 128.

LỜI CẢM ƠN
Sau một thời gian làm việc tích cực và nghiêm túc, luận văn “Sinh viên và mạng xã
hội Facebook: Một phân tích về sự tiến triển vốn xã hội”(Khảo sát tại Trường Đại học
Khoa học Xã hội và Nhân văn và Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông) đã được
hoàn thành. Trước tiên tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc tới TS. Đào Thanh
Trường, người đã tận tình chỉ bảo và hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài.
Tôi cũng xin cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Xã hội học đã dạy dỗ và truyền
đạt những tri thức quý báu trong suốt những năm qua, để tôi có thể hoàn thành tốt khóa
học của mình.
Mặc dù đã cố gắng hết sức nhưng vì thời gian có hạn, trình độ năng lực của bản
thân còn hạn chế nên luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận được
những góp ý của các thầy cô giáo khoa Xã hội học để tôi được rút kinh nghiệm trong

những nghiên cứu sau đạt kết quả tốt hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày

tháng

năm 2014

Học viên

Đoàn Thùy Dương

luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 3 of 128.


Header Page 4 of 128.

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài................................................................................................1
2. Tổng quan nghiên cứu......................................... Error! Bookmark not defined.
2.1. Các tài liệu về việc sử dụng Internet của sinh viênError! Bookmark not defined.
2.2. Các tài liệu về mạng xã hội......................... Error! Bookmark not defined.
2.3. Tình hình nghiên cứu về vốn xã hội ........... Error! Bookmark not defined.

2.4. Tình hình nghiên cứu mối quan hệ giữa internet và vốn xã hộiError! Bookmark not d
3. Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn của đề tài . Error! Bookmark not defined.
3.1. Ý nghĩa lý luận của đề tài ........................... Error! Bookmark not defined.
3.2. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài ........................ Error! Bookmark not defined.
4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ..................... Error! Bookmark not defined.

4.1. Mục đích nghiên cứu .................................. Error! Bookmark not defined.
4.2. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................. Error! Bookmark not defined.
5. Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu ....... Error! Bookmark not defined.
5.1. Đối tượng nghiên cứu ................................. Error! Bookmark not defined.
5.2. Khách thể nghiên cứu ................................. Error! Bookmark not defined.
5.3. Phạm vi nghiên cứu .................................... Error! Bookmark not defined.
6. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu... Error! Bookmark not defined.
6.1. Câu hỏi nghiên cứu ..................................... Error! Bookmark not defined.
6.2. Giả thuyết nghiên cứu ................................. Error! Bookmark not defined.
7. Phƣơng pháp nghiên cứu .................................... Error! Bookmark not defined.
8. Khung lý thuyết ................................................... Error! Bookmark not defined.
9. Tính mới của đề tài .............................................. Error! Bookmark not defined.
PHẦN NỘI DUNG ...................................................... Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ................................ Error! Bookmark not defined.
1.1. Các khái niệm ................................................... Error! Bookmark not defined.
1.1.1. Khái niệm mạng xã hội ............................ Error! Bookmark not defined.
1.1.2. Khái niệm mạng xã hội Facebook ........... Error! Bookmark not defined.
1.1.3. Khái niệm “Sinh viên” ............................. Error! Bookmark not defined.
1.1.4. Khái niệm “Vốn xã hội” .......................... Error! Bookmark not defined.

luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 4 of 128.


Header Page 5 of 128.

1.1.5. Khái niệm “Lối sống” .............................. Error! Bookmark not defined.
1.1.6. Khái niệm “Quan hệ xã hội” .................... Error! Bookmark not defined.
1.1.7. Khái niệm “Tiến triển” ............................ Error! Bookmark not defined.
1.2. Lý thuyết áp dụng ............................................. Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Lý thuyết vốn xã hội ................................ Error! Bookmark not defined.

1.2.2. Lý thuyết mạng lưới xã hội ...................... Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Lý thuyết về tương tác xã hội .................. Error! Bookmark not defined.
1.3. Sơ lƣợc về địa bàn nghiên cứu......................... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănError! Bookmark not defined.
1.3.2. Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thôngError! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK
CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY ................................... Error! Bookmark not defined.

2.1. Tình hình sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên hiện nayError! Bookmark no
2.1.1. Thời gian, tần suất sử dụng Facebook của sinh viênError! Bookmark not defined.

2.1.2. Cách thức chia sẻ thông tin trên Facebook của sinh viênError! Bookmark not defin
2.1.3. Số lượng bạn bè trên Facebook của sinh viênError! Bookmark not defined.

2.2. Mục đích, nguyên nhân sử dụng Facebook của sinh viênError! Bookmark not defined
2.2.1. Mục đích sử dụng Facebook của sinh viênError! Bookmark not defined.
2.2.2. Nguyên nhân sử dụng Facebook của sinh viênError! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 3: TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN SỰ
TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN ...... Error! Bookmark not defined.
3.1. Tác động tích cực của Facebook đến quá trình tiến triển vốn xã hội
của sinh viên ............................................................. Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Facebook là nhân tố tích cực góp phần thúc đẩy quá trình tương tác
xã hội, hỗ trợ tương tác trong việc trao đổi thông tin, cung cấp thông tin
đa chiều, phong phú cho sinh viên..................... Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Facebook giúp sinh viên mở rộng các mối quan hệ xã hội cả trên
mạng và thực tế .................................................. Error! Bookmark not defined.
3.1.3. Facebook góp phần củng cố và xây dựng nên một cộng đồng ảo với

đông đảo những “cư dân mạng” thường xuyên tương tác với nhauError! Bookmark not d

3.1.4. Mạng lưới xã hội ảo và khả năng tạo ra vốn xã hội thựcError! Bookmark not defin

luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 5 of 128.


Header Page 6 of 128.

3.1.5. Đánh giá về tác động tích cực của Facebook đối với sinh viênError! Bookmark not
3.2. Tác động tiêu cực của Facebook đối với quá trình tiến triển vốn xã
hội của sinh viên....................................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Tương tác trong thế giới ảo ảnh hưởng đến tâm lý khẳng định mình,
khả năng hoàn thiện bản thân trong thực tế của sinh viênError! Bookmark not defined.
3.2.2. Những thói quen tốt bị mất đi và thay vào đó bởi nhiều thói quen
không tốt ............................................................ Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Lãng phí thời gian, gây nên những tương tác dạng cạnh tranhError! Bookmark not

3.2.4. Thay đổi cách thức giao tiếp với những người xung quanhError! Bookmark not de

3.2.5. Đánh giá về tác động tiêu cực của Facebook đối với sinh viênError! Bookmark not
KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ ................................... Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................................3

luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 6 of 128.


Header Page 7 of 128.

DANH MỤC BẢNG

Bảng 1: Cơ cấu mẫu nghiên cứu ............................. Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.1: Tương quan giữa trường học với hành động đầu tiên khi vào Internet Error! Bookmar
Bảng 2.3: Tương quan giữa trường học với tần suất truy cập Facbook trong
1 ngày ...................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.2: Những mục thông tin bản thân được sinh viên điền chính xác trên
Facebook ................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.3: Quan niệm của sinh viên về việc kết bạn trên FacebookError! Bookmark not define
Bảng 2.4: Tương quan giữa trường học với số lượng bạn bè trên FacebookError! Bookmark no
Bảng 2.5: Tương quan giữa trường học với mục đích tìm kiếm thông tin phục
vụ học tập ................................................. Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.6: Tương quan giữa giới tính và việc sử dụng Facebook để kết bạn với
người mới ................................................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.7: Tương quan giữa yếu tố năm học và mục đích sử dụng FacebookError! Bookmark n
Bảng 3.1: Tương quan giữa năm học với mức độ ảnh hưởng của các thông tin
trên Facebook .......................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.2: Mức độ tin tưởng của sinh viên với các thông tin trên FacebookError! Bookmark no
Bảng 3.3: Mức độ chia sẻ các thông tin khi nói chuyện với những người bạn
không quen trên Facebook........................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.4: Tương quan giữa giới tính với sự thay đổi các mối quan hệ xã hội
thực của sinh viên sau khi dùng Facebook Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.5: Tương quan giữa trường học với sự thay đổi các mối quan hệ xã hội
thực của sinh viên sau khi dùng Facebook Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.7: Tương quan giữa giới tính với việc tìm được nơi ở qua các mối quan
hệ trên Facebook ....................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.8: Tương quan giữa trường học với vai trò của mối quan hệ xã hội trên
Facebook đối với đời sống của sinh viên Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.9: Tương quan giữa học lực với vai trò của các mối quan hệ xã hội trên
Facebook đối với đời sống của sinh viên Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.10: Tương quan giữa nơi ở với vai trò của các mối quan hệ xã hội trên
Facebook đối với đời sống của sinh viên Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.11: Tương quan giữa giới tính với cách thức trao đổi của sinh viên sau

khi dùng Facebook .................................. Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.12: Tương quan giữa trường học với cách thức trao đổi của sinh viên
sau khi dùng Facebook ............................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.13: Mức độ gặp gỡ trực tiếp ngoài thực tế sau khi sử dụng Facebook Error! Bookmark
Biểu 3.8: Đánh giá về mặt tiêu cực khi sử dụng Facebook Error! Bookmark not defined.
luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 7 of 128.


Header Page 8 of 128.

DANH MỤC BIỂU
Biểu 1: Thống kê lượng người dùng Facebook. ....... Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.1: Số người sử dụng mạng xã hội Facebook Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.2: Thời gian sử dụng Facebook .................... Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.3: Tương quan giữa trường học và thời gian sử dụng Facebook của
sinh viên ................................................. Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.4: Một số số liệu thao khảo về thói quen làm việc đa nhiệm đồng thời
trên Internet của người dùng Internet việt NamError! Bookmark not defined.
Biểu 2.5: Hành động đầu tiên khi vào Internet ........ Error! Bookmark not defined.

Biểu 2.6: Tần suất sinh viên truy cập vào Facebook trong một ngày Error! Bookmark not defi
Biểu 2.7: Tương quan giữa nơi ở hiện tại của sinh viên với tần suất truy cập
vào Facebook trong một ngày ................ Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.8: Tương quan giữa năm học của sinh viên với tần suất truy cập vào
Facebook trong một ngày ....................... Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.9: Thời điểm vào Facebook của sinh viên .... Error! Bookmark not defined.

Biểu 2.10: Tương quan giữa trường học với thời điểm vào Facebook Error! Bookmark not de

Biểu 2.11 : Tương quan giữa giới tính với mục thông tin giới tính trên Facebook Error! Bookmar

Biểu 2.12: Thành phần bạn bè trong danh sách của sinh viên Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.13: Số lượng bạn bè trên Facebook của sinh viên Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.14: Mục đích sử dụng Facebook của sinh viên Error! Bookmark not defined.
Biểu 2.15: Nguyên nhân sử dụng Facebook của sinh viên Error! Bookmark not defined.
Biểu 3.1: Mức độ ảnh hưởng của các thông tin trên Facebook đến sinh viên Error! Bookmark

Biểu 3.2: Sự tham gia của sinh viên vào các hội, nhóm trên Facebook Error! Bookmark not de

Biểu 3.3: Nguyên nhân sinh viên tham gia vào các hội, nhóm trên Facebook Error! Bookmark
Biểu 3.4: Tương quan giữa giới tính với mức độ chủ động nói chuyện với

những người không quen trên Facebook của sinh viên Error! Bookmark not define
Biểu 3.5: Sự thay đổi các mối quan hệ xã hội thực của sinh viên sau khi dùng
Facebook ................................................. Error! Bookmark not defined.
Biểu 3.6: Đánh giá về mặt tích cực khi sử dụng Facebook Error! Bookmark not defined.

Biểu 3.7: Lựa chọn của sinh viên về cách thức trao đổi sau khi dùng Facebook Error! Bookma

luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer Page 8 of 128.


Header Page 9 of 128.

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây, khoa học và công nghệ đang phát triển mạnh mẽ,
đặc biệt là sự phát triển của công nghệ thông tin đã ảnh hưởng không nhỏ đến đời
sống của con người. Trong đó, có thể kể đến sự ảnh hưởng của internet trong tất cả
các mặt của đời sống xã hội, kinh tế, văn hóa, chính trị. Internet đã và đang kết nối
mọi người trên thế giới với nhau, nó phá vỡ mọi khoảng cách về biên giới, không

gian, thời gian, tạo điều kiện và môi trường thuận lợi cho việc giao tiếp xã hội. Từ
khi có internet thì cũng xuất hiện các loại hình tìm kiếm thông tin, giải trí, kết nối
xã hội, trong đó không thể thiếu được các mạng xã hội đang được rất nhiều người
sử dụng như: Google+, Facebook, Yahoo, Skye, Myspace… Mạng xã hội ở đây
được hiểu là một loại hình dịch vụ trên internet mới phát triển trong kỷ nguyên số,
ứng dụng những thành tựu của công nghệ thông tin. Mạng xã hội là dịch vụ kết nối
các thành viên cùng sở thích trên internet lại với nhau với nhiều mục đích khác nhau
không phân biệt không gian và thời gian, đồng thời nó được tạo nên thông qua các
tương tác giữa các thành viên trong cộng đồng mạng.
Một trong những đối tượng sử dụng mạng xã hội nhiều nhất chính là sinh
viên. Mạng xã hội trở thành một xu hướng không thể thiếu đối với thanh niên nói
chung và đối với sinh viên nói riêng. Với đặc thù là những người trẻ tuổi, có tri
thức, có tính năng động nên sinh viên là đối tượng rất dễ dàng tiếp cận những cái
mới. Vì vậy, việc thường xuyên sử dụng internet và mạng xã hội, trở thành công
dân mạng có thể làm thay đổi các hoạt động giao tiếp và một số quan niệm của họ
về giá trị của các quan hệ xã hội mà họ tiếp xúc và đối xử với quan hệ đó.
Facebook là một mạng xã hội lớn được rất nhiều người sử dụng trên thế giới.
Mạng xã hội ảnh hưởng không nhỏ đến những lối sống, quan hệ xã hội của con
người. Những ảnh hưởng đó có tính chất pha trộn, mang tính hai mặt (cả mặt tích
cực và tiêu cực). Đặc biệt, việc tìm kiếm và thiết lập mạng lưới bạn bè trên
Facebook sẽ giúp cho người sử dụng tạo lập và duy trì một lượng “vốn xã hội” của
mình. Vốn xã hội từ Facebook có thể là cơ sở tạo ra những loại hình vốn xã hội
khác như vốn tài chính, vốn con người nhằm giúp cá nhân đạt được mục đích nhất
định mà cá nhân đó mong muốn. Có thể nói, trong những năm gần đây mạng xã hội

1 Page 9 of 128.
luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer


Header Page 10 of 128.

Facebook đã trở thành một hiện tượng xã hội điển hình, thể hiện nhu cầu giao tiếp
xã hội và giải trí. Nó tạo ra cho mỗi người một cộng đồng xã hội bao gồm những
người quen biết và không quen biết, sự đa dạng về môi trường xã hội trên
Facebook, sự tự do trong việc trao đổi thông tin, tâm tư tình cảm…hoặc ngay cả các
yếu tố công việc, kinh tế cũng được đưa vào Facebook để trao đổi. Nhìn chung,
Facebook dần trở thành một công cụ xã hội không thể thiếu đối với nhiều người,
đặc biệt là giới trẻ, nhóm sinh viên. Song bất kỳ một vấn đề, hiện tượng xã hội nào
xuất hiện đều mang trong nó hai mặt: tích cực và tiêu cực, vấn đề đặt ra là chủ thể
sử dụng công cụ Facebook này như thế nào thì tác động ngược trở lại của nó đối với
con người, xã hội sẽ như vậy. Bởi vậy, nghiên cứu mạng xã hội Facebook trở thành
một trong những vấn đề được quan tâm hiện nay.
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn là ngôi trường với những đặc
thù riêng như: Sinh viên được đào tạo, nghiên cứu các ngành khoa học xã hội, văn
hóa (lịch sử, văn học, báo chí, xã hội học, công tác xã hội, đông phương học…).
Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông là trường chuyên đào tạo, nghiên cứu về
công nghệ thông tin, công nghệ điện tử là hai khách thể nghiên cứu được lựa chọn
để nghiên cứu trong đề tài. Mỗi một môi trường sẽ tạo nên những đặc thù riêng,
điều đó sẽ ảnh hưởng tới các tri thức, hiểu biết, phương pháp tiếp cận các vấn đề
của sinh viên ở từng trường là khác nhau, trong đó có phương pháp tiếp cận, mục
đích sử dụng Facebook cũng là khác nhau. Đồng thời, nghiên cứu lựa chọn sinh
viên của hai trường trên là cơ sở để có sự so sánh giữa sinh viên của hai khối trường
có đặc thù khác nhau (giữa khối xã hội và khối kỹ thuật) đồng thời xem xét sự ảnh
hưởng của mạng xã hội Facebook đến sinh viên của mỗi trường có những vấn đề
nào đặt ra.
Với những lý do trên, tôi đã tiến hành nghiên cứu thực nghiệm xã hội học
với đề tài Sinh viên và mạng xã hội Facebook: Một phân tích về sự tiến triển
vốn xã hội (Khảo sát tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và Học
viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông). Nhằm phân tích và nhìn thấy được hiện
trạng sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên hiện nay. Những tác động của

nó đối với mạng lưới quan hệ xã hội của sinh viên hiện nay. Từ đó có cái nhìn khái
quát nhất về vấn đề trong một khía cạnh tiếp cận mới, đánh giá và đưa ra được xu

2 Page 10 of 128.
luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer


Header Page 11 of 128.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu Tiếng Việt
1. Albeto Martinellin (2002), Thế giới bước vào thế kỷ XXI và những vấn đề xã
hội học, tạp chí Xã hội học, số 3, trang 84
2. Alejandro Portes (2002), Vốn xã hội: Nguồn gốc và sự áp dụng nó trong xã
hội học hiện đại, Xã hội học số 4 (84), Mai Huy Bích dịch
3. Đặng Nguyên Anh (1998), Vai trò của mạng lưới xã hội trong quá trình di cư,
Tạp chí Xã hội học, số 2(62) - 1998
4. Nguyễn Tuấn Anh (2011), Vốn xã hội và sự cần thiết nghiên cứu vốn xã hội ở
nông thôn Việt Nam hiện nay, Hội thảo quốc tế ĐHQG; Đóng góp của Khoa
học Xã hội - Nhân văn trong phát triển kinh tế - xã hội, Hà Nội, tháng 4/2011
5. Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng (đồng chủ biên) (2008), Xã hội học, NXB Đại
học Quốc gia Hà Nội
6. Lê Ngọc Hùng (2003), Lý thuyết và phương pháp tiếp cận mạng lưới xã hội:
trường hợp tìm kiếm việc làm của sinh viên, Tạp chí xã hội học số (02), 2003,
7. Lê Ngọc Hùng (2008), “Lịch sử và lý thuyết xã hội học”, NXB Khoa học Xã hội
8. Lê Ngọc Hùng (2008), Vốn xã hội, vốn con người và mạng lưới xã hội qua
một số nghiên cứu ở Việt Nam. Tạp chí Nghiên cứu Con người, 37(3), 45-54.
9. Đặng Cảnh Khanh (2006), Xã hội học Thanh niên, NXB Chính trị Quốc gia
10. Đỗ Nam Liên (chủ biên) (2005), Văn hóa nghe nhìn và giới trẻ, NXB Khoa học
xã hội

11. Trần Hữu Quang (2006), Tìm hiểu khái niệm vốn xã hội, Tạp chí Khoa học Xã
hội, số 07 (96), trang 74 - 81
12. Lê Thái Thị Băng Tâm (2003), Lối sống của sinh viên ĐHQGHN hiện nay,
Báo cáo khoa học, Đề tài cấp Đại học Quốc gia, Hà Nội
13. Mai Thị Kim Thanh (2011), “Lối sống các nhóm dân cư”, NXB Giáo dục VN
14. Nguyễn Quý Thanh (2002), Ảnh hưởng của các hoạt động giao tiếp với các
phương tiện truyền thông đại chúng đến hoạt động học tập của sinh viên, Báo
cáo đề tài cấp trường, Hà Nội
15. Nguyễn Quý Thanh (2011), Internet- sinh viên- lối sống một nghiên cứu xã
hội học về phương tiện truyền thông kiểu mới, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.

3 Page 11 of 128.
luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer


Header Page 12 of 128.

16. Hoàng Bá Thịnh, (2009), Vốn xã hội, mạng lưới xã hội và những phí tổn. Tạp
chí Xã hội học (1), 42-51.
17. Huỳnh Văn Thông, “Một số vấn đề về lối sống Internet và ảnh hưởng của nó
đến hoạt động giao tiếp của người dùng Internet Việt Nam”
18. Lê Minh Tiến (2007), Vốn xã hội và đo lường xã hội, Tạp chí Khoa học Xã hội,
số 3-2007, trang 72 - 77
19. Lê Minh Tiến (2006), Tổng quan phương pháp phân tích mạng lưới xã hội
trong nghiên cứu xã hội, Tạp chí khoa học xã hội, số 9 – 2006
20. Lê Minh Tiến (2006), Vốn xã hội và đo lường vốn xã hội, Hội thảo vốn xã hội
do tạp chí Tia sáng tổ chức
21. Phạm Hồng Tung (2007), “Nghiên cứu về lối sống: Một số khái niệm và cách
tiếp cận”, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn số
23/2007, trang 271 đến 278

22. Hoàng Thị Hải Yến (2012), Trao đổi thông tin trên mạng xã hội của giới trẻ
Việt Nam từ năm 2010 đến năm 2011- thực trạng và giải pháp (khảo sát mạng
Facebook, Zing me và Go.vn), Luận văn Thạc sĩ Khoa học Báo chí, Trường Đại
học KHXH&NV, Hà Nội
Tài liệu Tiếng Anh
23. Barry Wellman, “Netwwork analysis: Some basic Principle” trong R. Collins
(Ed), sociology theory, 1983. San Fansisco: Jossey – Bass. P.156 -157; K. S.
Whitneyer. “Two approaches to social structure: exchange theory and network
anylysis:. Annual review of sociology”. Vol. 18. 1992
24. Bourdieu, P. (1986). The Forms of Capital. In J. G. Richardson (Ed.), Handbook
of Theory and Research for the Sociology of Education (pp. 241-258). New
York: Greenwood
25. Coleman, J. S. (1988). Social Capital in the Creation of Human-Capital.
American Journal of Sociology, 94, S95-S120
26. David Kirkpatrick (2011), Hiệu ứng Facebook và cuộc cách mạng toàn cầu
của mạng xã hội, NXB Thời Đại& Alphabooks
27. Fukuyama, F. (2001). Social Capital, Civil Society and Development. Third
World Quarterly, 22(1), 7-20
28. Fukuyama, F. (2002). Social Capital and Development: The Coming Agenda.
SAIS review, 22(1), 23-38

4 Page 12 of 128.
luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer


Header Page 13 of 128.

29. Putnam, RD. (2000). Bowling Alone. New York: Simon & Schuster
30. Wellman, B. Hasse, A.Q. Witte & Hampton. K. (2001). Does the Internet
increase, decrease, or supplement social capital? Social networks, participation,

and community commitment. American Behaviral Scientist, 45 (3), 436
Website:








Một số đƣờng Link:
/> />Theo

TTO,

Mạng

xã

hội

và

chặng

đường

phát

triển

/>Từ điển mở wikipedia />%A3_h%E1%BB%99
/> />Theo Pandora, 10 năm hình thành và phát triển của Facebook,
/> /> /> />
5 Page 13 of 128.
luan van thac si - luan van kinh te - khoa luan - tai lieu -Footer