UBND HUYỆN HOÀI NHƠN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Đề chính thức)
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
Năm học 2010 – 2011
Môn: TOÁN 7
Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề)
Bài1: (4 điểm)
Chứng minh rằng với mọi n nguyên dương thì: 3n+2 – 2n+2 +3n – 2n chia hết cho 10.
Bài2: (3điểm)
2
3
4
2009
2010
Cho 2 đa thức : P x 1 x x x x ... x x
và
1
1
�� ��
Q x 1 x x 2 x 3 x 4 ... x 2009 x 2010 . Giá trị của biểu thức P � � Q � �có dạng biểu
2
2
��
diễn hữu tỉ là
��
a
; a,b �N ; a,b là 2 số nguyên tố cùng nhau. Chứng minh aM5
b
Bài3: (3 điểm)
2a b c d a 2b c d a b 2c d a b c 2d
a
b
c
d
ab bc cd d a
Hãy tìm giá trị của biểu thức: M=
c d d a a b bc
Cho dãy tỉ số bằng nhau:
Bài4: (4điểm)
Cho M
a
b
c
với a, b, c > 0.
ab bc ca
a) Chứng minh M > 1.
b) Chứng tỏ rằng M không phải là số nguyên.
Bài 5: (3,5 điểm)
Cho tam giác ABC cân tại A, trên cạnh AB lấy điểm D, trên tia đối của tia CA lấy
điểm E sao cho CE = BD. Gọi I là trung điểm của DE. chứng minh ba điểm B, I, C thẳng
hàng.
Bài6: (2,5 điểm)
Cho ABC cân tại A, có �
A 1000 , tia phân giác của góc ABC cắt AC tại D. Chứng
minh:
AD + BD = BC.
/>
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
m)điể1(4
Bài
Đáp án
3 – 2 +3 – 2 = (3 + 3 ) – (2 + 2n )
= 10. 3n – 5. 2n
Vì n nguyên dương nên 2n M2 => 5. 2n M10 và 10. 3nM10
Vậy: 3n+2 – 2n+2 +3n – 2n M10
n+2
n+2
n
�1 �
�2 �
n
n+2
�1 �
�2 �
n
n+2
3
5
Điểm
1,0đ
1,5đ
1,0đ
0,5đ
2009
�1 � �1 � �1 �
�2 � �2 � �2 �
�1 �
�2 �
Đặt A P � � Q � � 2 � � � � � � ... � � ( 1)
3
2007
2 (3điểm)
�1 � �1 �
�1 �
suy ra 4 A 10 � �
� � ... � � (2)
�2 � �2 �
�2 �
2009
Từ ( 1) và ( 2) suy ra 3 A 8 �1 � � A
��
�2 �
( 2 điểm)
8
1
2
3
2009
2 2012 1 a
3.22009 b
3,0đ
Ta thấy: 22012 1 41006 1M3 ; 22012 – 1 và 22009 là 2 số nguyên tố cùng nhau nên
22012 – 1 = 3a.
3a = 22012 – 1 = 16503 – 1. Vì 16503 có chữ số tận cùng là 6 nên 3a có chữ số
tận cùng là 5 suy ra số này chia hết cho 5. 3,5 là 2 số nguyên tố cùng nhau
nên aM5 .
2a b c d a 2b c d a b 2c d a b c 2d
a
b
c
d
2a b c d
a 2b c d
a b 2c d
a b c 2d
1
1 =
1
1
=>
a
b
c
d
abc d abc d abcd abc d
=>
a
b
c
d
�
Nếu a+b+c+d 0 thì a = b = c = d, khi đó: M = 1 + 1 + 1 + 1 = 4
3 (3điểm)
Từ
Nếu a+b+c+d = 0 thì a + b = - (c+d); b+c = - (d+a);
c+d = - (a+b); d+a = -(b+c). Khi đó: M = (-1) + (-1) + (-1) + (-1) = - 4.
a
a
b
b
c
c
;
;
ab abc bc abc ca abc
a
b
c
abc
1
=> M
ab bc ca abc
a) Vì a, b, c > 0 nên:
4 (4điểm)
Vậy: M > 1
1,0đ
0,5đ
0,5đ
1,0đ
1,0đ
1,0đ
(1)
b
c ��b
c
a �
�a
b) Mà: �
�+ �
�
�a b b c c a � �a b b c a c �
b ��b
c ��c
a �
�a
= �
� �
� �
�= 3
�a b a b � �b c b c � �c a c a �
c
a �
�b
Vì �
�> 1 (tương tự câu a)
�a b b c a c �
b
c �
�a
Suy ra: M = �
(2)
�< 2.
�a b b c c a �
Từ (1) và (2) suy ra: 1< M < 2 nên M không phải là số nguyên.
/>
1,0đ
0,5đ
0,5đ
Học sinh vẽ hình đúng
5 (3,5 điểm)
0,5đ
Kẻ DF//AC (F thuộc BC)
Góc DFB = Góc ACB (2 góc đồng vị)
Mà: Góc ABC = Góc ACB (tam giác ABC cân)
Góc DFB = Góc ABC => Tam giác DBF cân tại D
DB = DF, mà DF = CE (gt)
DF = CE
IDF IEC (c-g-c)
Góc DIF = Góc EIC
Vậy: 3 điểm B, I, C thẳng hàng (vì 3 điểm D, I, E thẳng hàng)
HS vẽ hình đúng
A
1,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
6 (2,5 điểm)
D
Trên cạnh BC lấy 2điểm E,F sao cho:
BE = BA và BF = BD.
HS chứng minh được: AD = DE
HS chứng minh được: DFE cân tại D
Suy ra: DE = DF
HS chứng minh được: DFC cân tại F
Suy ra: DF = FC.
Suy ra: DE = FC
Suy ra: AD + BD = BC.
B
Chú y: Mọi cách giải khác đúng đều cho điểm tối đa.
/>
E
F
C
0,5đ
0,5đ
1,0đ