Đề đa HSG văn 6 quế phú 2010 2011

PHÒNG GD&ĐT QUẾ SƠN
TRƯỜNG THCS QUẾ PHÚ

ĐỀ CHÌNH THỨC

KỲ KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2010-2011
Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (1.0 điểm)
Tìm những cặp từ trái nghĩa trong các câu văn sau:
a. Trần Quốc Toản nhỏ tuổi mà chí lớn.
b. Phải biết giữ gìn, không được phá hoại môi trường.
Câu 2 (1.0 điểm)
Từ “mắt” trong hai câu văn sau, từ nào được dùng với nghĩa gốc, từ nào được
dùng với nghĩa chuyển?
a. Đôi mắt của bé mở to.
b. Quả na mở mắt.
Câu 3 (1,0 điểm)
Dấu phẩy trong câu văn sau được dùng để làm gì?
“Chim, Mây, Nước và Hoa đều cho rằng tiếng hót kì diệu của Họa Mi đã làm cho
tất cả bừng tỉnh giấc.”
Câu 4 (1,0 điểm)
Đặt một câu ghép chỉ quan hệ điều kiện (giả thiết) – kết quả (có cặp quan hệ từ
Nếu… thì…)
Câu 5 (6,0 điểm)
"Em yêu trường em
Với bao bạn thân
Và cô giáo hiền
Như yêu quê hương

Cắp sách đến trường
Trong muôn vàn yêu thương..."
(Lời bài hát Em yêu trường em - Nhạc sĩ Hoàng Vân)
Như lời bài hát trên của nhạc sĩ Hoàng Vân, mái trường tiểu học cùng với
những thầy cô yêu quý, những bạn bè thân thương đã để lại trong em nhiều tình cảm và
kỷ niệm đẹp. Hãy kể lại một trong những kỷ niệm mà em nhớ mãi.
------------HẾT-------------- />

PHÒNG GD&ĐT QUẾ SƠN
TRƯỜNG THCS QUẾ PHÚ

KỲ KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2010-2011
Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4
Câu 5

ĐÁP ÁN
ĐIỂM
Tìm những cặp từ trái nghĩa trong các câu văn sau:
a. nhỏ – lớn

0.5
b. giữ gìn – phá hoại
0.5
Từ “mắt” trong hai câu văn sau, từ nào được dùng với nghĩa gốc,
từ nào được dùng với nghĩa chuyển?
a. nghĩa gốc
0.5
b. nghĩa chuyển
0.5
Dấu phẩy trong câu văn sau được dùng để làm gì?
Dấu phẩy trong câu văn được dùng để đánh dấu ranh giới giữa các từ
1.0
ngữ có cùng chức vụ trong câu.
Đặt một câu ghép chỉ quan hệ điều kiện (giả thiết) – kết quả (có
cặp quan hệ từ Nếu… thì…)
Đặt câu đúng theo yêu cầu của đề.
1.0
Ví dụ: Nếu trời trở rét thì con phải mặc thật ấm.
(…). Hãy kể lại một trong những kỷ niệm mà em nhớ mãi.
6.00
a. Yêu cầu về kĩ năng:
- Bài viết phải đảm bảo có đủ các phần mở bài, thân bài và kết bài
của một bài văn kể chuyện. Bố cục cân đối, hợp lý.
- Văn viết trôi chảy, mạch lạc, súc tích, tránh lối viết khuôn sáo, ảnh
hưởng quá nhiều những bài văn mẫu; bài viết cần diễn đạt rõ ý, dùng
từ ngữ chính xác, có chọn lọc, thể hiện tinh tế những cảm xúc của bản
thân đối với kỷ niệm được kể lại.
- Viết câu đúng ngữ pháp; sử dụng được các kiểu câu đã học để thể
hiện mục đích nói, viết; không mắc lỗi chính tả, chữ viết đúng mẫu,
đẹp, trình bày sạch sẽ, không xoá bỏ tuỳ tiện.

/>

b. Yêu cầu về kiến thức:
- Đề bài thuộc kiểu bài văn kể chuyện (kể lại một kỷ niệm), nội dung
kể về một kỷ niệm đẹp gắn với mái trường tiểu học, với thầy cô giáo,
với bạn bè thân thương đã gắn bó với học sinh trong những năm học
ở tiểu học.
- Yêu cầu học sinh biết xây dựng nội dung câu chuyện, phát triển nội
dung câu chuyện, sắp xếp hợp lý các chi tiết, tình tiết chuyện, nêu
được ý nghĩa của câu chuyện được kể (là một kỷ niệm đẹp mà em
nhớ mãi)); biết kết hợp một số yếu tố miêu tả trong quá trình kể
chuyện để làm câu chuyện kể sinh động, giàu hình ảnh, thể hiện
những cảm xúc chân thực.
- Có những sáng tạo trong cách kể, xây dựng tình tiết chuyện; biết
xen lồng khéo léo những cảm xúc chân thực của bản thân vào câu
chuyện kể.
c. Biểu điểm:
- Điểm 5-6: Đạt được các yêu cầu về nội dung và hình thức nêu trên
tuy vẫn còn một vài sai sót nhỏ về mặt diễn đạt.
- Điểm 3- 4: Xác định đúng yêu cầu đề ra, đáp ứng hầu hết các yêu
cầu về nội dung và hình thức nhưng văn viết chưa thật sự có cảm xúc,
còn mắc lỗi một số lỗi về diễn đạt.
- Điểm 1-2: Bài viết còn sơ lược, mắc quá nhiều lỗi diễn đạt và hính
tả.
- Điểm 0: Bài làm lạc đề hoàn toàn hoặc quá sơ sài, chiếu lệ.
Điểm lẻ toàn bài làm tròn đến 0.50 điểm.

/>