CÁC LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG ĐIỂN HÌNH TRÊN THẾ GIỚI

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN
TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH
-----oOo-----

SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM
ĐỀ TÀI:
CỦNG CỐ VÀ NÂNG CAO CÁC KỸ NĂNG
SỬ DỤNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 11
QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA

NGƯỜI THỰC HIỆN:
NGUYỄN THỊ TOÀN THẮNG
TRƯƠNG THỊ LẬP
NGUYỄN HẢI YẾN

Năm học: 201 -201


ĐỀ TÀI GỒM CÓ NHỮNG PHẦN SAU:

I. Lý do chọn đề tài
II. Khảo sát thực trạng
III. Hình thức thực hiện
IV. Kết quả đạt được
V. Những kiến nghị
VI. Phụ lục

2


I. Lý do chọn đề tài:

Hiện nay việc dạy và học ngoại ngữ nói chung, dạy và học tiếng Anh nói riêng vẫn
còn bám sát chương trình sách giáo khoa. Với thời lượng có hạn cho từng tiết học, học
sinh ít có cơ hội trau dồi tất cả các kỹ năng ngôn ngữ của mình. Mặc khác với không gian
học tập bó hẹp trong các phòng học, học sinh ít có cơ hội giao lưu học tập với nhau để
phát huy hết các kỹ năng cần thiết trong giao tiếp. Vì vậy, dù thực tế kiến thức về từ
vựng và ngữ pháp của học sinh tương đối khá, các em vẫn cảm thấy thiếu tự tin và thiếu
kỹ năng cần thiết trong giao tiếp với người khác. Và xét một cách khách quan thì điều
này là một điểm yếu cần phải sớm khắc phục của việc dạy và học ngoại ngữ. Chính vì
vậy, từ lâu tập thể giáo viên dạy tiếng Anh của trường Phan Chu Trinh luôn trăn trở tìm
biện pháp để tạo một môi trường học tập ngoại ngữ thiết thực và hiệu quả cho học sinh.
Với sự sáng tạo của chúng tôi, trong năm học 2011-2012, chúng tôi đã tổ chức hoạt động
ngoại khóa tiếng Anh cho học sinh khối 11 với chủ đề CÁC LỄ HỘI TRUYỀN
THỐNG ĐIỂN HÌNH TRÊN THẾ GIỚI nhằm mục đích củng cố và nâng cao các kỹ
năng sử dụng tiếng Anh và nhận thấy rằng hoạt động ngoại khóa này thực sự đã thành
công ở một số mặt: một là, tạo môi trường thuận lợi để các em sử dụng tiếng Anh trong
giao tiếp và phát triển các kỹ năng trong giao tiếp; hai là, kết hợp làm sinh động một
phần nội dung chương trình của sách giáo khoa Tiếng Anh 11 nhằm nâng cao hiểu biết về
văn hóa của một số nước đang sử dụng tiếng Anh; ba là, tạo sự hứng thú học tập ngoại
ngữ cho các em học sinh, và cuối cùng là hình thức hoạt động này hoàn toàn có thể nhân
rộng ra ở các trường THPT khác trên địa bàn toàn tỉnh vì kinh phí tổ chức thấp, thời gian
ngắn và công tác chuẩn bị khá đơn giản.
II. Khảo sát thực trạng:
- Qua khảo sát cuối học kỳ 1 năm học 2011-2012 (bằng hình thức viết và thực hiện các
hỏi đáp ngắn dưới sự hướng dẫn của giáo viên bộ môn) 90% học sinh khối lớp 11 vẫn
cảm thấy lúng túng, thiếu tự tin khi giao tiếp với nhau. Nguyên nhân là do học sinh ít có
cơ hội sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp cả trong và ngoài lớp học.
- Thực hành tiếng Anh với bạn bè và thầy cô giáo thật sự chưa tạo ra một động cơ bắt
buột học sinh sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp vì các em có thể dễ dàng chuyển sang
tiếng mẹ đẻ khi gặp khó khăn trong diễn đạt bằng tiếng Anh. Do đó, một điểm chung là
các em không thể phản xạ ngôn ngữ nhanh nhạy trong những tình huống hỏi đáp rất

thông thường. Và sự cọ xát trong thực tiễn chính là những bài học vô cùng quí giá trong
việc học tập, nhất là việc học ngoại ngữ.
- Nhà trường luôn mong muốn tạo một môi trường phù hợp để học sinh thực hành ngoại
ngữ với bạn bè và thầy cô giáo.
- Chương trình Tiếng Anh lớp 11 nhấn mạnh kỹ năng làm việc nhóm. Đây là một trong
những kỹ năng rất quan trọng khi học ở bậc cao đẳng-đại học, hoặc đi làm sau khi ra
trường.
- Hoạt động ngoại khóa là một trong những điểm mà chương trình giáo dục của các nước
tiên tiến luôn xem trọng vì nó tạo cơ hội cho người học được tiếp xúc thực tế, vận dụng
kiến thức mình đã học vào thực tế cuộc sống, khiến cho việc lĩnh hội kiến thức trở nên
3


sinh động và ý nghĩa hơn. Và đây cũng là một trong những yêu cầu mà Bộ Giáo Dục và
Đào Tạo luôn nhấn mạnh các trường THPT cố gắng thực hiện trong những năm gần đây.
Với mong muốn tạo ra một môi trường mới thực hành ngoại ngữ cho học sinh,
nhưng vẫn bám sát chuẩn kiến thức do Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy định, trong năm học
2011-2012 vừa qua, chúng tôi đã mạnh dạn tổ chức hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh cho
học sinh khối lớp 11 của trường THPT Phan Chu Trinh với chủ đề “CÁC LỄ HỘI
TRUYỀN THỐNG ĐIỂN HÌNH TRÊN THẾ GIỚI ” nhằm làm sinh động một phần
nội dung chương trình của sách giáo khoa Tiếng Anh 11 ở các đơn vị bài học 8 và 9.
1. Thuận lợi:
- Học sinh khối lớp 11 đã có một kiến thức tương đối đủ để thực hiện phần thuyết trình
và trả lời những hỏi đáp ngắn.
- Học sinh khối lớp 11 rất tích cực và sáng tạo trong các hoạt động ngoại khóa. Đây là
một điểm mang tính đặc thù của học sinh trường THPT Phan Chu Trinh
- Nhà trường sẵn sàng tạo điều kiện về thời gian để thực hiện hoạt động.
- Tổ chuyên môn phân công giáo viên hướng dẫn các nhóm học sinh
2. Khó khăn:
- Để chuẩn bị cho phần thuyết trình học sinh phải có kế hoạch làm việc theo nhóm trước

trong khi thời khóa biểu học tập của các em tương đối dày nên học sinh phải làm việc
luôn cả một số ngày chủ nhật.
- Kiến thức về văn hóa và khả năng ứng xử nhanh, linh hoạt trong giao tiếp của học sinh
còn hạn chế.
III. Hình thức thực hiện:
Thời gian: Từ 17 giờ đến 19 giờ, thứ năm (12/01/2012)
Địa điểm: Tại sân trường THPT Phan Chu Trinh
Quy trình thực hiện:
1. Chuẩn bị:
- Xin chủ trương tổ chức hoạt động ngoại khóa từ Ban Giám Hiệu Nhà trường (xem phụ
lục)
- Thông qua kế hoạch ngoại khóa cho toàn tổ (xem phụ lục)
- Chia nhóm học sinh và giao chủ đề
- Học sinh chuẩn bị hóa trang theo chủ đề
2. Thực hiện:
 Hoạt động 1: Văn nghệ khai mạc
 Hoạt động 2: Phần thi giữa các nhóm
- Vòng 1 Khởi động: Giới thiệu nhóm, từng thành viên trong nhóm tự giới thiệu.
- Vòng 2 Tăng tốc: Thi trắc nghiệm
 Hoạt động 3 : Phần tham gia trả lời câu hỏi dành cho khán giả + Phát thưởng
 Hoạt động 4 : Văn nghệ ( giáo viên tổ ngoại ngữ)
 Hoạt động 2: Phần thi giữa các nhóm ( tiếp theo)
- Vòng 3 Về đích:
• Thi thuyết trình
• Diễn hoạt cảnh lễ hội
4


• Trả lời 2 câu hỏi của ban giám khảo về bài thuyết trình
 Hoạt động 5:  Phát thưởng

 Tuyên bố bế mạc
Bài viết của các đội theo chủ đề:
Nhóm 1: Lễ hội Giáng Sinh
Nhóm 2: Lễ Tình Nhân
Nhóm 3: Tết Cổ Truyền Việt Nam
Nhóm 4: Trung Thu
- Vòng 1 Khởi động: Các nhóm học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa

- Vòng 2 Tăng tốc: Thi trắc nghiệm

Các nhóm chọn câu trả lời trắc nghiệm
5


- Vòng 3 Về đích: Phần thuyết trình, diễn hoạt cảnh và trả lời câu hỏi
Group 1: CHRISTMAS DAY
Student’s writing:
Christmas is the most important annual festival in Britain, North America and
Christian countries. In its origins, it combines the Christ celebration of the birth of
Christ, on December 25th. Christmas is the time for giving gifts, especially for children.
Small children believe that Santa Claus, a white-bearded old man dressed in red, rides
through the air on a sleigh pulled by reindeer and delivers presents to each child, coming
into the house from the chimney. The custom of having a decorated Christmas tree,
decorated with coloured lights and with a large star or an angel at the top. In homes,
presents are placed round the tree or hung on it, and given out on Christmas day.
Christmas is the warmest day in winter. This day is not only for children but also for all
people in the world. They love and share happiness for each other. Mr. Santa, Christmas
trees and gifts are the symbols which we often see on this day.
Modified version:
Christmas is the most important annual festival in Britain, North America and

Christian countries. In its origins, it celebrates the birth of Christ, on December 25 th.
Christmas is the time for giving gifts, especially for children. Small children believe that
Santa Claus, a white-bearded old man dressed in red, rides through the air on a sleigh
pulled by reindeer and delivers presents to each child, coming into the house from the
chimney. The custom of having a decorated Christmas tree, decorated with coloured
lights and with a large star or an angel at the top. In homes, presents are placed round the
tree or hung on it, and given out on Christmas day.
Christmas is the warmest day in winter. This day is not only for children but also for all
people in the world. They love and share happiness for each other. Mr. Santa, Christmas
trees and gifts are the symbols which we often see on this day.

6


Question 1: What does the Santa Claus often do on Christmas Eve?
Question 2: How do people decorate their houses at Christmas?
Group 2: VALENTIME’S DAY
Student’s writing:
While not many people still wonder where to star love on, Valentine’s day is also a
mystery. But no matter how the day 14 th of February is the most romantic occasion for the
lovers around the planet to express feelings for the each other.
There is a legend for that Valentine is the name of a Saint who has supported and
witnessed to young men and women love each other and come together despite banning
from the Emperor so he was executed with the couple on February 14 th, 273. Since then
people call the day 14th of February is Valentine’s day. On this day, the couple will give
each other love the heart shaped gifts or passionate love confession and the greatest
symbol of Valentine’s day is the rose.
In fact, Valentine’s day has become the day for exchanging love messages, for
lovers express their love.
Modified version:

While not many people still wonder where love comes from, Valentine’s Day is
also a mystery. But no matter how mysterious it is, the day 14 th of February is the most
romantic occasion for the lovers around the planet to express feelings for the each other.
The legend for that Valentine came from the name of a Saint who supported and
witnessed a young couple in love despite the banning from the Emperor. As a result, he
was executed with the couple on February 14th, 273 B.C. Since then, people have called
the day 14th of February Valentine’s Day. On this day, the couple exchange each other
the heart-shaped gifts together with passionate love and the greatest symbol of
Valentine’s Day is the rose.
In fact, Valentine’s Day has become the day for exchanging love messages, for
expressing their love among lovers.

7


Question 1: Why was Saint Valentine executed?
Question 2: What do lovers do on Valentine’s Day?
Group 3: TET HOLIDAY
Student’s writing:
Good evening everybody,
Now, Look at the girl! Do you know what festival I’m talking about?
Yes, It’s Tet. It’s our traditional holiday. Tet is coming soon. This year it’s on the 23 rd of
January 2012. Tet is the time when Vietnamese people celebrate the beginning of spring.
It’s also the start of the lunar new year. You know, before Tet people do many things such
as decorating the house, cleaning the floor and cooking traditional food, …
During the Tet people dress up, eat traditional food such as banh chung, Mut,
Mang kho,… and go to the pagoda to pray for lucky things. Especial children receive
“lucky money” from their parents and grandparents. Children as well as adults take part
in games and various forms of entertainment. Tet is really a time of fun. I love Tet.
Modified version:

Good evening everybody,
Now, Look at the girl! Do you know what festival I’m talking about?
Yes, It’s Tet. It’s our traditional holiday. Tet is coming soon. This year it’s on the 23 rd of
January 2012. Tet is the time when Vietnamese people celebrate the beginning of spring.
It’s also the start of the lunar new year. You know, before Tet people do many things such
as decorating the house, cleaning the floor and cooking traditional food, etc.
During Tet people dress up, eat traditional food such as banh chung, Mut,
Mang kho and go to the pagoda to pray for lucky things. Especially children receive
“lucky money” from their parents and grandparents. Children as well as adults take part
in games and various forms of entertainment. Tet is really a time of fun. I love Tet.

8


Question 1: What do people often do before Tet?
Question 2: Why do people go to the pagoda?
Group 4: MID-AUTUMN FESTIVAL
Student’s writing:
Mid-Autumn Festival is one of the most popular celebrations in Vietnam. This
celebration falls on the fifteenth day of the eighth lunar month. It is the time when the
moon looks the most beautiful so it is celebrated to admire the round moon. On this day
parents often take their children out, carry colorful lanterns. There are also performances
in the city center where large crowds gather to watch children sing and dance. People can
also enjoy dragon or lion dances, share mooncakes and lots of fruits in the full moon
night. Almost of children in Vietnam like this festival very much because it is so funny
and full of joys. Mid-Autumn Festival is celebrated every year and Phan Thiet City has
the biggest Mid-Autumn Festival among the cities in the country. We live in Phan Thiet
and we are very proud of this event.
Modified version:
Mid-Autumn Festival is one of the most popular celebrations in Vietnam. This

celebration falls on the fifteenth day of the eighth lunar month. It is the time when the
moon looks the most beautiful, so it is celebrated to admire the full moon. On this day
parents often take their children out, carrying colorful lanterns. There are also
performances in the city center where large crowds gather to watch children sing and
dance. People can also enjoy dragon or lion dances, share mooncakes and lots of fruits in
the full moon night. Almost children in Vietnam like this festival very much because it is
so funny and full of joys. Mid-Autumn Festival is celebrated every year and Phan Thiet
City has the biggest Mid-Autumn Festival among the cities in the country. We live in
Phan Thiet and we are very proud of this event.

9


Question 1: What is Mid-autumn festival celebrated for?
Question 2: Why are you proud of this event?
Hoạt động 3: Phần tham gia trả lời câu hỏi dành cho khán giả

3. Kết quả điểm: sau 3 vòng thi
Group 2: 27 điểm (Giải Nhất)
Group 3: 24 điểm (Giải Ba)

Group 1: 25 điểm (Giải Nhì)
Group 4: 24 điểm (Giải Ba)

Trao giải thưởng cho các nhóm
10


IV. Kết quả đạt được:
- Kết quả cuối học kỳ 1 năm học 2011-2012, khi chưa triển khai hoạt động ngoại khóa,

điểm số bình quân của khối 11 (18 lớp) như sau:
Khối 11
Giỏi (8→10)
HK 1
Số HS: 808 SL TL(%)
51
6.3

Khá
Trung bình (5 Yếu(3.5→4.9) Kém (<3.4)
(6.5→7.9)
→6.4)
SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%)
257
31.8
348
43.1
145
17.9
7
0.9

- Kết quả cuối học kỳ 2 năm học 2011-2012, sau khi triển khai hoạt động ngoại khóa,
điểm số bình quân của khối 11 (17 lớp) như sau:
Khối 11
Giỏi (8→10)
Khá
Trung bình (5 Yếu(3.5→4.9) Kém (<3.4)
HK 2
(6.5→7.9)

→6.4)
Số HS: 796 SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%)
62
7.8
256
32.2
363
45.6
113
14.2
2
0.2
Hiệu quả giáo dục đạt được:
1. Đối với học sinh:
Sau hoạt động ngoại khóa thực tế này, học sinh đã thu được nhiều kinh nghiệm trong kỹ
năng giao tiếp trước đám đông, trong học tập ngoại ngữ và mở rộng thêm vốn kiến thức
văn hóa.
a. Về kinh nghiệm trong giao tiếp trước đám đông:
- Học sinh ý thức được trong giao tiếp trước đám đông, cần luôn có một vững vàng về
tâm lý. Vì vậy, cần phải chuẩn bị kỹ nội dung sẽ trình bày trước đám đông, dự đoán trước
những câu hỏi có thể bị vấn đáp. Học sinh cần bình tĩnh và ứng xử linh hoạt để tìm ra câu
trả lời cho những câu hỏi khó. Ngoài ra học sinh còn phải nhanh trí trong việc hội ý nhóm
để quyết định phương án trả lời trong thời gian nhanh nhất.
Em Nguyễn Thị Cẩm Duyên lớp 11A3 thổ lộ: “Lúc đầu em rất run nhưng sau khi được
các bạn cổ vũ em bình tĩnh trở lại. Khi nghe câu hỏi của ban giám khảo, em không hiểu
nhưng em đã mạnh dạn hỏi lại và chúng em đã hội ý nhanh để tìm ra câu trả lời. Em
nghĩ mình sẽ dạn dĩ hơn nếu được thường xuyên tham gia những hoạt động tập thể này
”
b. Trong việc học tập ngoại ngữ:
- 100% học sinh nhận thấy rằng học ngoại ngữ không chỉ đơn thuần là giỏi ngữ pháp và

biết nhiều từ vựng như các em vẫn thường nghĩ. Học ngoại ngữ còn là rèn luyện các kỹ
năng nghe, nói và năng lực giao tiếp thành công bằng ngoại ngữ đó.
Em Trần Phương Thảo lớp 11A17 nhận xét: “Trước giờ, chúng em nghĩ học Tiếng Anh là
làm nhiều bài tập ngữ pháp, từ vựng,chuyển đổi câu. Nếu thông thạo những bài tập ấy là
mình giỏi Tiếng Anh. Nhưng giờ em mới hiểu học ngoại ngữ mà chỉ làm các bài tập ngữ
pháp và đọc hiểu thì rất chán, còn phải nghe và nói được ngôn ngữ ấy thì mới thực sự là
giỏi một ngoại ngữ.”
11


- Việc tiếp thu kiến thức không chỉ là ngồi trên lớp, nghe thầy cô giáo giảng bài, đọc sách
và làm bài tập, mà còn phải tự mở rộng kiến thức từ nhiều nguồn tài liệu khác như sách,
báo, mạng internet và khai thác hiệu quả những nguồn tư liệu này.
Em Nguyễn Phước An lớp 11A1 hào hứng nói: “Để chuẩn bị cho bài thuyết trình chúng
em đã tìm nhiều sách, báo và cả mạng internet. Có rất nhiều thông tin để chúng em lựa
chọn. Bây giờ em mới thấy mạng internet thật hữu dụng cho việc tìm kiếm thông tin vì
trước giờ em chỉ lên mạng để chơi game thôi…”
- Làm việc theo nhóm, tự mình lựa chọn thông tin và tự thể hiện tính sáng tạo trong việc
trình bày nội dung chuẩn bị khiến cho hoạt động ngoại khóa có ý nghĩa học tập, giúp các
em khắc sâu kiến thức, phát triển kỹ năng nói và viết tiếng Anh cho mục đích học tập,
nghiên cứu đồng thời phát huy tính năng động, sáng tạo trong công việc.
Em Tăng Ngọc Huyền lớp 11A2 chia sẻ: “Nhóm chúng em làm việc rất có hiệu quả, bạn
nào có sở trường nào thì làm việc đó, bạn Thùy Trang thì chuẩn bị nội dung, em thì nghĩ
ra cách thể hiện còn bạn Mỹ Hạnh thì trả lời câu hỏi vì bạn ấy nghe nói tiếng Anh tốt
hơn 2 đứa em.”
c. Mở rộng vốn kiến thức văn hóa:
- Hoạt động ngoại khóa này ngoài việc tạo cơ hội cho học sinh thực hành tiếng Anh, còn
giúp cho các em có cơ hội tìm hiểu và mở rộng kiến thức về văn hóa của các nước.
Em Phan Thị Bích Đài lớp 11A9 nói: “Em thấy chương trình thật thú vị. Phần minh họa
của các bạn thật hay. Em có cảm giác như mình đang ở sân khấu xem kịch vậy. Phần

biểu diễn của các bạn đã giúp em hiểu biết thêm nền văn hóa của các nước.”
2. Đối với giáo viên giảng dạy và nhà trường:
Qua hoạt động ngoại khóa này, chúng tôi rút những kinh nghiệm bổ ích trong việc dạy
ngoại ngữ như sau:
- Việc rèn luyện các kỹ năng giao tiếp, nghe, nói, đọc, viết bằng ngoại ngữ cho học sinh
là cực kỳ quan trọng. Dạy tiếng Anh không đơn thuần chỉ là dạy kiến thức ngôn ngữ mà
giáo viên còn phải biết tạo điều kiện để học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ ấy
để đạt được mục đích giao tiếp.
- Vệc hướng dẫn học sinh tự học thông qua việc tự tìm kiếm nguồn tài liệu là rất quan
trọng, nhất là việc khai thác tài liệu trên mạng internet phục vụ việc học tập để giảm dần
hiện tượng sử dụng internet để chơi các trò chơi vô bổ, một hiện tượng đang phổ biến
trong học sinh.
- Việc rèn luyện các kỹ năng làm việc theo nhóm, giao tiếp trước đám đông, ứng xử linh
hoạt trong điều kiện thời gian có hạn là rất cần thiết cho học sinh. Đây chính là sự chuẩn
bị các “kỹ năng mềm” cho học sinh trong giao tiếp và trong công việc tương lai sau này
của các em.
- Việc dạy ngoại ngữ không nhất thiết phải diễn ra trong lớp học, bám sách giáo khoa.
Với một chút năng động và sáng tạo, giáo viên có thể “chế biến” những món ăn tinh thần
bổ ích cho học sinh. Một mặt, giáo viên và học sinh vẫn hoàn thành mục tiêu chuẩn kiến
thức và kỹ năng mà Bộ Giáo Dục và Đào Tạo yêu cầu cho học sinh phổ thông. Mặc khác,
học sinh được thay đổi không gian, cách thức học tập khiến cho việc học ngoại ngữ trở
nên thú vị hơn.
12


- Cần biết phối hợp sự ủng hộ của nhà trường, sự tận tâm, nhiệt huyết của đội ngũ giáo
viên và sự năng động, sáng tạo của học sinh để tổ chức những hoạt động ngoại khóa cho
học sinh để hoạt động này đạt hiệu quả giáo dục cao nhất.
V. Những kiến nghị:
Qua những thành công của hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh nói trên, chúng tôi xin

có một số kiến nghị như sau:
1. Đối với Sở Giáo Dục và Đào Tạo:
Hoạt động ngoại khóa này vừa là cơ hội để học sinh phát triển đồng bộ các kỹ
năng đọc, viết, thuyết trình, nói, nghe đáp ứng yêu cầu chuẩn kiến thức và kỹ năng ngoại
ngữ do Bộ Giáo Dục Đào Tạo quy định cho cấp học Phổ Thông vừa tạo điều kiện cho
các em học sinh hoạt động tập thể, phát triển các kỹ năng giao tiếp. Vì vậy, xét về tính
hiệu quả của hoạt động, Sở Giáo Dục và Đào Tạo nên khuyến khích các trường THPT
vận dụng hình thức này vào chương trình dạy và học ngoại ngữ cũng như xem đó là tiêu
chí đánh giá thi đua hàng năm.
2. Đối với Nhà Trường:
Ban chỉ đạo hoạt động ngoài giờ cần góp ý nhận xét để tổ chuyên môn rút kinh
nghiệm cho những hoạt động sau.
3. Đối với giáo viên giảng dạy Tiếng Anh:
Giáo viên có thể xem đây như là một hoạt động có thể sử dụng để phát huy tính
tích cực của học sinh trong giờ học ngoại ngữ. Đặc biệt là phần đặt câu hỏi, trả lời câu
hỏi. Tùy theo trình độ của học sinh mà yêu cầu đặt ra có thể cao hay thấp.
Trên đây là một số kinh nghiệm của chúng tôi trong việc tổ chức hoạt động ngoại
khóa tiếng Anh chủ đề “CÁC LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG ĐIỂN HÌNH TRÊN THẾ
GIỚI” để học sinh luyện tập kỹ năng thuyết trình, hỏi đáp bằng tiếng Anh mà chúng tôi
đã thực hiện trong năm học qua.
Chúng tôi rất chân thành mong có được ý kiến đóng góp từ quý thầy cô và các nhà
làm công tác giáo dục.
Những người thực hiện:
NGUYỄN THỊ TOÀN THẮNG
TRƯƠNG THỊ LẬP
NGUYỄN HẢI YẾN

13

VI. Phụ lục:
Phụ lục 1:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Phan Thiết, ngày 04 tháng 01 năm 2012

GIẤY ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TIẾNG ANH
Kính gởi: Ban Giám Hiệu trường THPT Phan Chu Trinh
Tôi tên là : Trương Thị Lập
Chức vụ: Tổ trưởng Tổ Ngoại Ngữ Trường THPT Phan Chu Trinh
Nay tôi làm giấy này đề nghị Ban Giám hiệu cho phép Tổ Ngoại Ngữ được tổ chức
kế hoạch ngoại khóa, chủ đề: CÁC LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG ĐIỂN HÌNH
TRÊN THẾ GIỚI KHỐI LỚP 11 - NĂM HỌC 2011 -2012
- Thời gian tổ chức: Từ 17 giờ đến 19 giờ, thứ năm (12/01/2012)
- Địa điểm: Tại sân trường THPT Phan Chu Trinh
- Đối tượng tham gia: Học sinh khối lớp 11
Kính mong Ban Giám hiệu Trường xem xét cho Tổ chúng tôi được thực hiện.
Tôi xin chân thành cám ơn.
Ý kiến của Ban Giám hiệu Trường

Người đề nghị

Trương Thị Lập

14


Phụ lục 2:
TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH

Tổ: Ngoại Ngữ
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA
CHỦ ĐỀ: CÁC LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG ĐIỂN HÌNH TRÊN THẾ
GIỚI KHỐI LỚP 11 - NĂM HỌC 2011 -2012
EXTRACURRICULAR ACTIVITY
TRADITIONAL FESTIVALS IN THE WORLD
GRADE 11 - SCHOOL-YEAR: 2011-2012
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng hiểu biết về văn hóa của một số dân tộc điển hình trên thế giới
- Phát huy tính sáng tạo, tự tin, chủ động, tạo mối quan hệ đoàn kết, hợp tác lẫn nhau
trong số đông học sinh.
- Tăng cường vốn từ vựng, bồi dưỡng kỹ năng nghe, nói, phát biểu trước công chúng cho
học sinh.
- Tạo sân chơi lành mạnh, góp phần giúp học sinh yêu thích bộ môn.
II. Đối tượng, thời gian, địa điểm:
1. Đối tượng: Học sinh khối lớp 11
2. Thành phần tham dự: Khách mời: BGH, các tổ trưởng chuyên môn trong trường
3. Thời gian: Từ 17 giờ đến 19 giờ, thứ năm (12/01/2012)
4. Địa điểm: Tại sân trường THPT Phan Chu Trinh
III. Phân công nhiệm vụ:
Chuẩn bị công việc trước buổi ngoại khóa:
1.- Chỉ đạo chung, khai mạc, mời khách: Cô Lập
- Chuẩn bị nội dung câu hỏi cho 4 đội tham gia gồm 10 câu: Cô Huệ, Cô Kim Hồng,
Cô Thùy Trâm
- Chuẩn bị nội dung câu hỏi cho khán giả gồm 6 câu: Cô Huệ, Cô Kim Hồng, Cô Trâm
2. Các tiểu ban phối hợp:
- Ban giám khảo:
• Phụ trách về giới thiệu nhóm, từng thành viên trong nhóm:
Cô Huệ chấm điểm nhóm 1, 2.
Cô Toàn Thắng chấm điểm nhóm 3, 4

• Phụ trách về trắc nghiệm: Cô Khánh Vân (câu 1 →câu 5), Cô Huệ (6 →10),
Cô Toàn Thắng (các câu hỏi dành cho khán giả)
• Phụ trách về bài thuyết trình:
Cô Khánh Vân (đặt câu hỏi và chấm điểm nhóm 1, 2)
Cô Huệ (đặt câu hỏi và chấm điểm nhóm 3, 4)
Cô Toàn Thắng nhận xét và chấm điểm về trang phục của 4 nhóm
- Ban thư ký: Cô Hiền, Cô Mỹ Thiện
- Phụ trách máy vi tính + trình chiếu: Cô Thu Hoa + Cô Phương Thảo
- Phụ trách quà, phần thưởng, nước uống: Cô Diễm Ly, Cô Thủy
15


- Phục vụ nước cho khách mời, chuyển Micro cho khán giả, chuyển quà tặng:
Cô Thanh Hà, Cô Hà Giang, Cô Hồng Lan
- Ổn định, quản lý học sinh: Cô Thùy Trang + Cô Hoàng Hải + Cô Thu Vân
- Dẫn chương trình, phụ trách các tiết mục văn nghệ: Cô Thùy Trâm + Cô Kim Hồng
3. Phân công nhóm học sinh tham gia trình bày các lễ hội và giáo viên phụ trách:
1. Nhóm 1: Lễ hội Giáng Sinh, giáo viên phụ trách: Cô Diễm Ly, Cô Mỹ Thiện
Nguyễn Phước An (11A1), Nguyễn Thị Hồng Ngọc (11A1), Nguyễn Thị Ngọc Linh
(11A18), Phan Bích Đài Trang (11A9), Nguyễn Kiều Hạ My (11A10)
2. Nhóm 2: Lễ Tình Nhân giáo viên phụ trách: Cô Hiền, Cô Hồng Lan
Lưu Khánh Toàn (11A2), Tăng Ngọc Huyền (11A2), Võ Thị Thùy Trang (11A7),
Nguyễn Thị Mỹ Hạnh (11A11), Trần Phương Thảo (11A17)
3. Nhóm 3: Tết Cổ Truyền Việt Nam, giáo viên phụ trách: Cô Thùy Trang, Cô Hải Yến
Nguyễn Thị Cẩm Duyên(11A3), Trần Thị Thùy Trang (11A6), Lê Thị Thanh Thảo
(11A8), Dương Đại Hiệp (11A15), Nguyễn Thị ThùyDương (11A16)
4. Nhóm 4: Trung Thu, giáo viên phụ trách: Cô Khánh Vân , Cô Hà Giang
Síu Anh Tuấn (11A4), Huỳnh Thị Châu Thương (11A5), Nguyễn Thanh Hiếu (11A12) ,
Nguyễn Tấn Hiển (11A13), Nguyễn Thị Mỹ Tuyền (11A14)
Các nhóm học sinh tham gia chuẩn bị:

- Giới thiệu nhóm, từng thành viên trong nhóm (thời gian tối đa 2 phút)
- Trả lời câu hỏi (Trắc nghiệm): 10 câu
- Bài thuyết trình + Trang phục trình diễn (thời gian tối đa 5 phút)
Yêu cầu:
1. Giới thiệu nhóm, từng thành viên trong nhóm tự giới thiệu: phát âm rõ, đảm bảo thời
gian
2. Trả lời câu hỏi (Trắc nghiệm): Nhanh, chính xác, đảm bảo thời gian
3. Bài thuyết trình: thể hiện được xuất xứ của lễ hội, ngày tháng, ý nghĩa, những hoạt
động chính được diễn ra trong ngày. Học sinh đại diện nhóm thuyết trình phát âm rõ,
chuẩn.
4. Trang phục trình diễn phù hợp với đặc trưng của lễ hội
Tiến trình thực hiện:
1. Văn nghệ (2 tiết mục) + Giới thiệu khai mạc: (15 phút)
2. a. Phần thi giữa các nhóm:
- Vòng 1 Khởi động 10 điểm: Giới thiệu nhóm, từng thành viên trong nhóm tự giới
thiệu. Ban giám khảo tính điểm, nhận xét (4 nhóm - 10 phút)
- Vòng 2 Tăng tốc 10 điểm: Thi trắc nghiệm (4 nhóm - 10 câu - 15 phút)
- Ban giám khảo tính điểm, nhận xét (5 phút)
b. Phần tham gia trả lời câu hỏi dành cho khán giả + Phát thưởng (6 câu - 10 phút)
- Văn nghệ (2 tiết mục): 10 phút
3. a. Phần thi giữa các nhóm:
- Vòng 3 Về đích 10 điểm: (4 nhóm - 20 phút)
• Thi thuyết trình (3 điểm)
16


• Diễn hoạt cảnh lễ hội (5 điểm)
• Trả lời câu hỏi về bài thuyết trình (2 điểm)
- Ban giám khảo tính điểm, nhận xét (10 phút)
b. Phần tham gia trả lời câu hỏi dành cho khán giả + Phát thưởng (5 phút)

- Văn nghệ (1 tiết mục): 5 phút
4. Bế mạc , phát thưởng: (5 phút)
5. Thời gian dự trữ : (10 phút)
Công việc sau buổi ngoại khóa:
- GVCN trong tổ nhờ HS nam các lớp chuyển trả bàn ghế, hệ thống âm thanh về vị trí
ban đầu.
- Họp rút kinh nghiệm, liên hoan nhẹ.
Duyệt của Ban Giám Hiệu

Phan Thiết, ngày 04 tháng 01 năm 2012
TM Tổ Ngoại Ngữ
Tổ trưởng

Trương Thị Lập

17


Phụ lục 3:
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA
I. Cách thức tiến hành: Cô Thùy Trâm + Cô Kim Hồng phụ trách dẫn chương trình
Hoạt động 1 :
1. khởi động : Văn nghệ (2 tiết mục)
2. Tuyên bố lý do khai mạc
3. Giới thiệu đại biểu, giới thiệu ban giám khảo, ban thư ký
4. Giới thiệu thông qua chương trình:
Hoạt động 2: Phần thi giữa các nhóm:
- Vòng 1 Khởi động: Giới thiệu nhóm, từng thành viên trong nhóm tự giới thiệu.
- Vòng 2 Tăng tốc: Thi trắc nghiệm
(10 câu: 10 điểm, đồng hồ tính giờ ngược mỗi câu từ 10 →0)

Hoạt động 3 : Phần tham gia trả lời câu hỏi dành cho khán giả + Phát thưởng (6 câu)
Hoạt động 4 : Văn nghệ (2 tiết mục):
- Vòng 3 Về đích:
• Thi thuyết trình
• Diễn hoạt cảnh lễ hội
• Trả lời 2 câu hỏi của ban giám khảo về bài thuyết trình (mỗi nhóm tối đa 2 phút)
Dự phòng: Phần tham gia trả lời câu hỏi dành cho khán giả + Phát thưởng (5 phút)
(Nếu nhóm không trả lời được 1 trong 2 câu hỏi ở vòng 3)
- Văn nghệ (1 tiết mục):
Hoạt động 5:  Phát thưởng: giải nhất, nhì, ba và giải khuyến khích
 Tuyên bố bế mạc
II. BAN GIÁM KHẢO PHỔ BIẾN CÁCH TÍNH ĐIỂM
1. Phần thi giữa các nhóm
- Vòng 1 Khởi động 10 điểm: Giới thiệu nhóm, từng thành viên trong nhóm tự giới
thiệu. Yêu cầu phát âm rõ, đảm bảo thời gian 2 phút.
Ban giám khảo cho điểm, nhận xét.
- Vòng 2 Tăng tốc 10 điểm : Thi trắc nghiệm : Đại diện nhóm đưa câu trả lời A, B, C,
D cho từng câu hỏi (gồm 10 câu – mỗi câu 1 điểm). Yêu cầu trả lời câu hỏi (Trắc
nghiệm): Nhanh, chính xác, đảm bảo thời gian.
Ban giám khảo tính điểm của từng nhóm, nhận xét.
- Vòng 3 Về đích 10 điểm : (mỗi nhóm tối đa 5 phút)
• Thi thuyết trình (3 điểm): Bài thuyết trình: thể hiện được xuất xứ của lễ hội, ngày tháng,
ý nghĩa, những hoạt động chính được diễn ra trong ngày. Học sinh đại diện nhóm thuyết
trình phát âm rõ, chuẩn.
• Diễn hoạt cảnh lễ hội (5 điểm): Trang phục trình diễn phù hợp với đặc trưng của lễ hội
• Trả lời 2 câu hỏi của ban giám khảo về bài thuyết trình (2 điểm): Chính xác, đảm bảo
thời gian, phát âm rõ, chuẩn.
Ban giám khảo cho điểm, nhận xét
18

2. Phần tham gia trả lời câu hỏi dành cho khán giả (Có phát thưởng)
- Khán giả tham gia trả lời 6 câu hỏi trắc nghiệm ở Vòng 2
- Khán giả tham gia trả lời các câu hỏi ở vòng 3 (nếu nhóm không trả lời được)
Phụ lục 4:

I. EXTRACURRICULAR QUESTIONS
1. A celebration when people in the USA celebrate the harvest. It is on the fourth
Thursday in November.
A. Mid-Autumn festival
B. Thanksgiving
C. Valentine’s day
D. New Year's Day
2. Children often receive _____________ at Tet.
A. gifts
B. lucky money
C. apricot blossom
D. kumquat tree
3. Which festival is celebrated for children on 15th August lunar month?
A. Thanksgiving
B. Mid-Autumn festival
C. Vietnamese Women’s Day
D. Tet
4. What is the main purpose of the Teachers’ Day?
A. People express their love to each other.
B. People celebrate the largest full moon in the year.
C. Students express their love and respect to the teachers.
D. People celebrate the harvest.
5. Which main food do people prepare on Thanksgiving?
A. Roast turkey

B. Rice
C. Cakes
D. Noodles
6. When is Halloween?
A. On 31st October
B. On 20th November
C. On 2nd September
D. On 1st January
7. Which is the traditional food in Vietnam at Tet?
A. Banh Chung
B. Candied fruit
C. Fish
D. Meat
8. On Halloween, children dressed up as witches, ghosts, and monsters go from house to
house asking for ________.
A. flowers
B. books
C. sweets or candy
D. pictures
9. What does the Santa Claus often do on Christmas Eve?
A. He gives flowers to the children.
B. He gives books to the children.
C. He gives presents to the children.
D. He doesn’t give anything to the children.
19


10. Thanksgiving is associated with the time when ______ first came to North America.
A. Europeans
B. Asians

C. Africans
D. Australians

II. QUESTIONS FOR THE AUDIENCE
1. In the United States, Thanksgiving is ______.
A. a religious celebration held by Christians only
B. celebrated as a public holiday
C. more important than Christmas
D. apart from Christmas
2. When was the first Teachers’ Day in Vietnam celebrated?
A. in 1954
B. in 1957
C. in 1958
D. in 1982
3. Can you describe Mr Santa Claus?
A. He is a fat jolly man who often wears a red suit.
B. He’s short and fat.
C. He is unhappy.
D. He doesn’t like children.
4. Tet ____________.
A. has the same customs throughout the country
B. has different customs which are up to the region and religion
C. is similarly celebrated throughout the country
D. is at the end of Spring
5. What is one of the activities that people often do on Tet holiday?
A. Playing chess
B. Going to the circus
C. Visiting relatives and friends
D. Doing housework
6. On the New Year's days, _________.

A. people are busy cooking traditional foods
B. everybody receives their “lucky money”
C. only good comments and wishes can be made
D. houses are cleaned and decorated with trees and flowers

20


Nhận xét, đánh giá và xếp loại của Hội đồng khoa học
Trường THPT Phan Chu Trinh:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Nhận xét, đánh giá và xếp loại của Hội đồng khoa học
Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________

21


22