Bồi dưỡng GV về công tác kiểm tra, đánh giá HS THCS

tËp huÊn
§æi míi kiÓm tra,
®¸nh gi¸
hÌ 2008.

Đổi mới kiểm tra đánh giá hè 2008
Đổi mới kiểm tra đánh giá hè 2008
Nội dung chính của bài:
Phần I: Một số khái niệm thường gặp trong
đánh giá GD
Phần II: Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của học sinh
§æi míi kiÓm tra ®¸nh gi¸ hÌ 2008
§æi míi kiÓm tra ®¸nh gi¸ hÌ 2008
PhÇn I: Mét sè kh¸i niÖm th­êng gÆp trong ®¸nh gi¸ GD
1.Đánh giá
:
Là quá trình thu thập và xử lí kịp thời, có hệ thống thông tin về hiện trạng,
khả năng hay nguyên nhân của chất lượng và hiệu quả giáo dục căn cứ vào
mục tiêu giáo dục, làm cơ sở cho những chủ trương, biện pháp và hành
động giáo dục tiếp theo nhằm phát huy kết quả, sửa chữa thiếu sót.
Đánh giá được chia thành ba loại hình:
Đánh giá chuẩn đoán
được
thực hiện nhằm xác định
khả năng xuất phát của
người học (quan niệm, kiến
thức, kĩ năng, thái độ đã có)
trước khi bước vào một giai
đoạn GD nhất định. Nhờ đó
người đánh giá có thể dự

kiến kết quả học tập ở giai
đoạn tiếp theo và ra những
quyết định cần thiết cho các
hoạt động GD.
Đánh giá định hình

nhằm cung cấp thông tin
về những gì HS đã học
được, vạch ra hành động
tiếp theo trong một giai
đoạn GD (nội dung nào
nên dạy, cách tiếp cận
nào nên sử dụng,
phương pháp học tập
nào nên được sử dụng,
…)
Đánh giá tổng
kết
cuối mỗi
giai đoạn học
tập, thành
công của HS
sẽ được đánh
giá và tổng
kết một cách
có hệ thống.
§æi míi kiÓm tra ®¸nh gi¸ hÌ 2008
§æi míi kiÓm tra ®¸nh gi¸ hÌ 2008
PhÇn I: Mét sè kh¸i niÖm th­êng gÆp trong ®¸nh gi¸ GD
1.Đánh giá

:
Hình thức và phương tiện ĐG ĐG
chẩn đoán
ĐG
định hình
ĐG
tổng kết
1. Kiểm tra miệng đầu tiết học +
2. Kiểm tra miệng trong tiết học +
3. Kiểm tra viết 15 phút +
4. Kiểm tra viết cuối chương +
5. Thi học kì +
6. Thi tốt nghiệp +
7. Thi học sinh giỏi +
8. Thi vào đại học +
9. Phỏng vấn để nhận HS vào học. +
Đổi mới kiểm tra đánh giá hè 2008
Đổi mới kiểm tra đánh giá hè 2008
Phần I: Một số khái niệm thường gặp trong đánh giá GD
1. ỏnh giỏ
:
2. Kim tra :
Kim tra cung cp thụng tin lm c s cho vic ỏnh giỏ v l phng
tin v hỡnh thc ỏnh giỏ. Do ú ỏnh giỏ cú loi hỡnh no thỡ kim tra
cng cú loi hỡnh ú.
* Kiểm tra chưa phải là toàn bộ đánh giá, mà chỉ nhằm
thu thập thông
tin
cho quá trình đánh giá. Song KT là một khâu rất quan trọng trong
quá trình đánh giá bởi toàn bộ các hoạt động tiếp theo của đánh giá

hoàn toàn bị phụ thuôc vào những thông tin thu được có đảm bảo độ tin
cậy và hiệu lực hay không.
§æi míi kiÓm tra ®¸nh gi¸ hÌ 2008
§æi míi kiÓm tra ®¸nh gi¸ hÌ 2008
PhÇn I: Mét sè kh¸i niÖm th­êng gÆp trong ®¸nh gi¸ GD
1. Đánh giá
:
2. Kiểm tra :
3. Đo lường
:
Là so sánh một đại lượng với một đại lượng khác được chọn làm chuẩn,
làm đơn vị. Trong đánh giá đo lường là so sánh một sự vật, một hiện
tượng với một chuẩn mực nào đó. Khi sử dụng khái niệm đo lường trong
đánh giá là muốn khẳng định tính định lượng, tính chính xác, tính đơn
nhất của kết quả đánh giá.
4. Kết quả học tập :

Là khái niệm được hiểu theo hai quan niệm khác nhau:
(1) Đó là mức độ thành tích mà một HS đạt được xem xét trong mối quan
hệ với công sức, thời gian đã bỏ ra so với mục tiêu giáo dục.
(2) Đó còn là mức độ thành tích đã đạt được của một HS so với các bạn
cùng học.