thi th mn vn lin trng THPT ngh an ln 1 2018

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
LIÊN TRƯỜNG THPT
(Đề thi có 02 trang)

KÌ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 NĂM 2018
Bài thi: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI – XVII) đã nói một câu nổi
tiếng: “Tri thức là sức mạnh”. Sau này Lê-nin, một người thầy của cách mạng vô sản thế giới,
lại nói cụ thể hơn: “Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh”. Đó là một tư tưởng rất
sâu sắc. Tuy vậy, không phải ai cũng hiểu được tư tưởng ấy.
Người ta kể rằng, có một máy phát điện cỡ lớn của công ti Pho bị hỏng. Một hội đồng
gồm nhiều kĩ sư họp 3 tháng liền tìm không ra nguyên nhân. Người ta phải mời đến chuyên
gia Xten-mét-xơ. Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại. Công ti phải trả cho ông
10.000 đô la. Nhiều người cho Xten-mét-xơ là tham, bắt bí để lấy tiền. Nhưng trong giấy biên
nhận, Xten-mét-xơ ghi: “Tiền vạch một đường thẳng là 1 đô la. Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng
đường ấy giá: 9 999 đô la”. Rõ ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc
mà nhiều người khác không làm nổi. Thử hỏi, nếu không biết cách chữa thì cỗ máy kia có thể
thoát khỏi số phận trở thành đống phế liệu được không?...
Đáng tiếc là hiện nay còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức. Họ coi mục đích
của việc học chỉ là để có mảnh bằng mong sau này tìm việc kiếm ăn hoặc thăng quan tiến
chức. Họ không biết rằng, muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân
chủ, văn minh, sánh vai cùng các nước trong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhiêu
nhà trí thức tài năng trên mọi lĩnh vực!
(Theo Hương Tâm, Ngữ văn 9, Tập hai,
NXB Giáo dục Việt Nam, 2005, tr.35-36)

Câu 1. Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
Câu 2. Xác định hai thao tác lập luận được sử dụng trong văn bản.
Câu 3. Trong văn bản, việc chuyên gia Xten-mét-xơ “xem xét” máy phát điện bị hỏng và
nhanh chóng “làm cho máy hoạt động trở lại” nói lên điều gì?
Câu 4. Anh/chị có đồng tình với nhận xét của tác giả “Đáng tiếc là hiện nay còn không ít
người chưa biết quý trọng tri thức” không? Tại sao?
1


II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến được
nêu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: “Tri thức là sức mạnh”.
Câu 2 (5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về cái tôi trữ tình trong đoạn thơ sau:
Những đường Việt Bắc của ta
Đêm đêm rầm rập như là đất rung
Quân đi điệp điệp trùng trùng
Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan.
Dân công đỏ đuốc từng đoàn
Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay.
(Trích Việt Bắc, Tố Hữu - Ngữ văn 12, Tập một,
NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr. 112)

Từ đó liên hệ với đoạn:
Tôi buộc lòng tôi với mọi người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.
(Trích Từ ấy, Tố Hữu - Ngữ văn 11, Tập hai,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr. 43)

để nêu nhận xét về sự vận động và phát triển của cái tôi trữ tình Tố Hữu qua 2 đoạn thơ trên./.
--- Hết ---

Thí sinh không đươc ̣ sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Ho,̣ tên thı́ sinh: .............................................................; Số bá o danh: ...................................................
2


SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
LIÊN TRƯỜNG THPT

KÌ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 NĂM 2018
Bài thi: NGỮ VĂN

ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM

(Đáp án - thang điểm gồm có 02 trang)

Phần Câu
I
ĐỌC HIỂU
1
2
3

4

Nội dung

Điểm
3.0

Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận.
Hai thao tác lập luận được sử dụng trong văn bản: chứng minh, bình luận.
Trong văn bản, việc chuyên gia Xten-mét-xơ “xem xét” máy phát điện bị
hỏng và nhanh chóng “làm cho máy hoạt động trở lại” đã khẳng định: sức
mạnh của tri thức. Nó chứng minh cho chân lí: người có tri thức thâm hậu
có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi.
Thí sinh có thể đồng tình, hoặc không đồng tình với nhận xét Đáng tiếc là
hiện nay còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức của tác giả song phải
lí giải được nguyên nhân một cách hợp lí và có sức thuyết phục.

0,5
0,5
1.0

1.0

LÀM VĂN

II
1

2

Hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về
ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: “Tri thức là sức
mạnh”.

1. Yêu cầu về hình thức: Biết tổ chức thành một đoạn văn (khoảng 200 chữ),
kết cấu đoạn chặt chẽ, triển khai ý mạch lạc; không sai phạm quy tắc chính tả,
đặt câu...
2. Yêu cầu về nội dung: Có nhiều cách trình bày, song phải đảm bảo những
ý cơ bản sau:
* Tri thức là sức mạnh:
+ Đối với cá nhân: Tri thức góp phần khẳng định vị thế xã hội của bản
thân đồng thời góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của mỗi
người...
+ Đối với cộng đồng, xã hội: Tri thức có ý nghĩa quyết định sự phát triển
của xã hội...
* Bài học nhận thức và hành động: Mỗi người cần nhận thức được sức mạnh
của tri thức, từ đó thường xuyên trau dồi, bồi đắp tri thức cho bản thân...
Cảm nhận của anh/chị về cái tôi trữ tình trong đoạn thơ ở bài thơ Việt
Bắc, từ đó liên hệ với đoạn ở bài thơ Từ ấy để nêu nhận xét về sự vận
động và phát triển của cái tôi trữ tình Tố Hữu qua 2 đoạn thơ trên./.
1. Yêu cầu về kĩ năng
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Có đủ các phần mở bài, thân bài và kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài
triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề
b. Xác định dúng vấn đề cần nghị luận
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu
1

2.0

0.5
1.5

0.5

0.5
0.5
5.0


sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai các luận điểm; biết kết
hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.
2. Yêu cầu về kiến thức:
Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo các nội dung
chính sau:
1. Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận
- Tố Hữu là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng Việt Nam với phong cách thơ trữ
tình - chính trị, mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng dân tộc đậm đà.
- Những chặng đường thơ Tố Hữu gắn liền với các chặng đường cách mạng
của dân tộc. Từ ấy và Việt Bắc là hai bài thơ tiêu biểu.
- Hai đoạn trích nói riêng và hai bài thơ nói chung thể hiện sự vận động và
phát triển cái tôi trữ tình của Tố Hữu.
2. Giải thích cái tôi trữ tình
- Là tâm trạng, cảm xúc, cảm nhận riêng của nhà thơ về cuộc sống...
3. Cảm nhận về cái tôi trữ tình trong đoạn thơ ở bài Việt Bắc
a. Cái tôi hóa thân thành cái ta, hội tụ sức mạnh lớn lao của cả dân tộc...
b. Cái tôi nhân danh Việt Bắc - trung tâm của kháng chiến, đầu não của cách
mạng, trái tim của dân tộc với khí thế ra trận hào hùng sôi nổi; với niềm hãnh
diện, tự hào, tin tưởng vào chiến thắng...
c. Cái tôi mang tầm vóc sử thi và cảm hứng lãng mạn với cách sử dụng nhuần
nhuyễn các từ láy, các biện pháp tu từ...
4. Liên hệ với cái tôi trữ tình trong đoạn thơ ở bài Từ ấy
a. Là cái tôi tự nguyện gắn bó với quần chúng lao khổ, với cuộc đời rộng lớn,
với đất nước, nhân dân...

b. Là cái tôi khát khao được cống hiến hết mình cho lí tưởng, thể hiện ý thức
trách nhiệm của người chiến sĩ...
c. Là cái tôi nhận thức sâu sắc về sức mạnh của khối đoàn kết...
d. Là cái tôi đầy háo hức, trẻ trung, sôi nổi, say sưa, chân thành: cách sử dụng
phép điệp; từ ngữ giàu ý nghĩa và sắc thái biểu cảm...
5. Nhận xét về sự vận động của cái tôi nhà thơ Tố Hữu:
a. Từ Từ ấy đến Việt Bắc thể hiện sự chuyển biến mạnh mẽ của cái tôi trữ tình
song hành với bước chuyển của cách mạng Việt Nam.
b. Từ cái tôi của một trí thức yêu nước say mê, hạnh phúc khi bắt gặp lí tưởng
Đảng trong Từ ấy phát triển thành cái ta nhân danh cách mạng và dân tộc lớn
lao, cao đẹp trong Việt Bắc; đó là sự chuyển biến từ nhận thức lí thuyết đến
trải nghiệm thực tế trong hành trình cách mạng của người chiến sĩ.
c. Hai đoạn thơ nói riêng, hai bài thơ nói chung nồng nàn hơi thở của thời đại
và tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu.

2

0.5

0.5
1.5
0.5
0.5

0.5
1.0
0.25

0.25
0.25

0.25
1.5
0.5
0.5

0.5