De thi thu mon ngu van truong THPT truc ninh nam dinh lan 1 2018 co dap an

SỞ GD&ĐT NAM ĐỊNH
TRƯỜNG THPT TRỰC NINH

ĐỀ THI 8 TUẦN HỌC KÌ , NĂM HỌC 2017 -2018
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 12
(Thời gian làm bài 120 phút)

Họ và tên thí sinh: ...............................................................................SBD:......................
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Khi tôi lên tám hay chín tuổi gì đó, tôi nhớ thỉnh thoảng mẹ tôi vẫn nướng bánh mì cháy khét.
Một buổi tối nọ, mẹ tôi về nhà sau một ngày làm việc dài và bà làm bữa tối cho cha con tôi. Bà
dọn ra bàn vài lát bánh mì nướng cháy, không phải cháy xém bình thường mà cháy đen như
than. Tôi nhìn những lát bánh mì và đợi xem có ai nhận ra điều bất thường của chúng mà lên
tiếng hay không.
Nhưng cha tôi chủ động ăn miếng bánh của ông và hỏi tôi về bài tập cũng như những việc ở
trường học như mọi hôm. Tôi không còn nhớ tôi đã nói gì với ông hôm đó, nhưng tôi nhớ đã
nghe mẹ xin lỗi ông vì đã làm cháy bánh mì. Và tôi không bao giờ quên được những gì cha tôi
nói với mẹ tôi: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà”.
Đêm đó, tôi đến bên chúc cha ngủ ngon và hỏi có phải thực sự ông thích bánh mì cháy không.
Cha khoác tay qua vai tôi và nói: “Mẹ con đã làm việc vất vả cả ngày và rất mệt. Một lát bánh
mì cháy chẳng thể làm hại ai con ạ, nhưng con biết điều gì thực sự gây tổn thương cho người
khác không? Những lời chê bai, trách móc cay nghiệt đấy”. Rồi ông nói tiếp: “Con biết đó,
cuộc đời đầy rẫy những thứ không hoàn hảo và những con người không toàn vẹn. Cha cũng
khá tệ trong rất nhiều việc, chẳng hạn như cha chẳng thể nhớ được ngày sinh nhật hay ngày kỉ
niệm như một số người khác. Điều mà cha học được qua những năm tháng, đó là học cách
chấp nhận sai sót của người khác và chọn cách ủng hộ những khác biệt của họ. Đó là chìa
khoá quan trọng nhất để tạo nên một mối quan hệ lành mạnh, trưởng thành và bền vững con ạ.
Cuộc đời rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu. Hãy yêu quý những người
cư xử tốt với con, và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều đó”.
(Nguồn: Quà tặng cuộc sống)

1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản (0,5 điểm)
2. Theo anh chị, vì sao người cha lại nói: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà” ? (0,75 điểm)
3. Anh/ Chị hiểu như thế nào về câu: “Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm hại ai con ạ, nhưng
con biết điều gì thực sự gây tổn thương cho người khác không? Những lời chê bai, trách móc
cay nghiệt đấy”(0,75 điểm)
4. Thông điệp nào của văn bản trên có ý nghĩa nhất đối với anh chị? (1.0 điểm)
II.PHẦN LÀM VĂN ( 7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm): Anh/ Chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu ý kiến của mình về
câu nói của người cha: “Cuộc đời rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu.
Hãy yêu quý những người cư xử tốt với con, và hãy cảm thông với những người chưa làm
được điều đó”.
Câu 2(5.0điểm)
Nhận xét về tác phẩm Tuyên ngôn độc lập của tác giả Hồ Chí Minh,có ý kiến cho rằng”Tuyên
ngôn độc lập là một văn kiện vô giá”.Ý kiến khác lại khẳng định”Tuyên ngôn đọc lập là một
áng văn chính luận mẫu mực”.
Từ việc cảm nhận về giá trị của bản Tuyên ngôn độc lập,anh/chị hãy bình luận những ý kiến
trên và nêu suy nghĩ về vấn đề độc lập- tự do trong thời đại ngày nay?
---------------Hết----------------Đăng tải bởi


ĐÁP ÁN NGỮ VĂN 12
A.THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức độ
Mức độ
Vận dụng
Chủ đề

Nhận biết

Vận dụng cao

Tổng

Thông hiểu
-Trình bày

-Phương
thức biểu
I. Đọc hiểu

đạt.

(1 câu)

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ

– Giải thích

được thông

câu nói của

-Giải thích

điệp có ý

người cha dựa

được ý nghĩa

nghĩa rút ra từ

vào văn bản

câu nói

văn bản.

1

1

4

0,5

1,0

3,0

7,5%

7,5%

1

1 10%

30%

-Vận dụng
những hiểu biết
-Nhận biết

về xã hội và kỹ

được vấn
đề đặt ra
ở đề bài
về lời
khuyên
NLXH
(1 câu)

của người
cha

năng tạo lập văn
-Hiểu đúng

bản đề viết đoạn

vấn đề cần

văn nghị luận về

bàn luận

một tư

– Biết lựa
chọn và sắp
xếp các luận
điểm

tưởng,đạo lí
-Bày tỏ quan
điểm cá nhân

-Liên hệ với
đời sống thực
tiễn, so sánh
mở rộng vấn
đề nghị luận

1

II. Làm
Văn
(2câu)

Số câu

0,25

0,75

0,5

0,5

2,0

Số
điểm
Tỉ lệ

2,5%

7,5%

5%

5%

20%

-Nhận biết

– Giải thích

-Vận dụng kiến

những nét

được các ý

thức đã học viết

chính về

kiến bàn về

một bài văn nghị

-So sánh,liên

tác giả,

tác phẩm.

luận về một tác

hệ, mở rộng

NLVH

tác phẩm

phẩm văn chính

vấn đề cần

( 1câu)

– Xác
định được

-Chỉ ra được
nét đặc sắc
trong nghệ
thuật lập luận

luận

nghị luận.

Đăng tải bởi


vấn đề,
phạm vi
cần bàn
luận

của Hồ Chí
Minh.

-Nêu nhận xét
đánh giá của
bản thân về vấn
đề cần bàn luận

1

Số câu

0,5

1,0

2,5

1

5,0

Số
điểm
Tỉ lệ

5%

10%

25%

10%

50%

Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ

6
1,25

2,25

17,5%

27,5%

Đăng tải bởi

2,5
4,0

40%

15%

10
100%


ĐÁP ÁN VĂN 12
I.Đọc hiểu<3 điểm>
Câu 1:0,5 điểm
Phương thức biểu đạt chính của văn bản:tự sự
Câu 2:0,75 điểm
Học sinh có thể diễn đạt nhiều cách nhưng phải làm nổi bật nên được ý nghĩa của câu nói:Người cha
nói như vậy vì ông biết vợ làm việc cả ngày rất mệt mỏi nên không thể chuẩn bị tốt bữa tối cho gia
đình
Câu 3:0,75 điểm
Học sinh chỉ ra được ý nghĩa của câu nói: (giáo viên linh hoạt cho điểm)
-Những lời chê bai,trách móc sẽ để lại những tổn thương rất lớn cho con người,vì vậy hãy tha thứ

cho nhau khi có thể
-Không ai là hoàn hảo,vì vậy hãy nhìn vào ưu điểm của người đó thay vì đánh giá những lỗi lầm
hoặc sai sót của họ
Câu 4:1,0 điểm
-Học sinh có thể trình bày một trong các thông điệp sau của câu chuyện:tình yêu thương trong gia
đình,sự tha thứ,lòng cảm thông,cách chấp nhận những khiếm khuyết của người khác…<0,5 điểm>
-Học sinh lí giải tại sao thông điệp đó lại có ý nghĩa nhất với bản thân<0,5 điểm>
II.Làm văn<7,0 điểm>
Câu 1<2,0 điểm>
Viết một đoạn văn <khoảng 200 chữ> trình bày ý kiến của mình về câu nói của người cha:”Cuộc đời
rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu.Hãy yêu quý những người cư xử tốt với
con,và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều đó”.<2,0 điểm>
a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ<0,25 điểm>
-Có đủ các phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn. Mở đoạn nêu được vấn đề, phát triển đoạn triển
khai được vấn đề, kết đoạn kết luận được vấn đề
-Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
b. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ
giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động<1,75 điểm>
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau,cần làm rõ các ý sau:
-Giải thích ý nghĩa câu nói:(0,5 điểm)
+”Cuộc đời rất ngắn ngủi với những hối tiếc và khó chịu”:cuộc đời mỗi con người có giới hạn,lựa
chọn cách sống,thái độ sống là do mỗi người tự quyết định,nếu cứ sống với những hối tiếc,thù hận thì
cuộc sống sẽ không có ý nghĩa
+”Hãy yêu quý những người cư xử tốt với con,và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều
đó”:mỗi người cần biết yêu thương và khoan dung với những người xung quanh
-Phân tích,bình luận: :(1,0 điểm)
+Cuộc sống rất ngắn ngủi,nếu chọn hối tiếc và khó chịu,cuộc sống con người sẽ trôi đi vô nghĩa
+Yêu quý và tha thứ cho người khác,kể cả những người không có thiện cảm với mình là lối sống tích
cực
+Khi con người có thái độ sống tích cực,cuộc sống sẽ có ý nghĩa và tốt đẹp hơn

+Phê phán những con người chọn cách sống tiêu cực:tự giày vò bản thân,tiếc nuối với những gì chưa
làm được;luôn sống trong thù hận,ghen ghét với những toan tính;không biết yêu thương và bao dung
với con người…
-Bài học nhận thức: :(0,25 điểm)
+Học cách bao dung và vui vẻ chấp nhận cuộc sống
+Giúp đỡ để người khác có thể thấy sai lầm của mình và sửa chữa
+Suy nghĩ tích cực….
Câu 2: 5,0 điểm
1,Kĩ năng:
-Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn
đề, thân bài phát triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề
-Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Đăng tải bởi


-Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm qua việc phân tích để làm sáng tỏ hai ý kiến đánh
giá về tác phẩm Tuyên ngôn độc lập,biết cách lập luận liên hệ đến thực tế và vận dụng tốt các thao tác
lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng
2,Kiến thức:
2.1 Bàn luận về hai ý kiến đánh giá về tác phẩm Tuyên ngôn độc lập<4,0 điểm>
a,Giới thiệu tác giả,tác phẩm,hoàn cảnh sáng tác và trích dẫn ý kiến<0,5 điểm>
b,Giải thích ý kiến:<0,5 điểm>
-Văn kiện lịch sử vô giá:văn bản ghi lại những sự kiện có ý nghĩa lịch sử với dân tộc,có vai trò
quan trọng liên quan đến vận mệnh của đất nước
-Áng văn chính luận mẫu mực:sử dụng lập luận,dẫn chứng,lí lẽ để khẳng định một tư tưởng,đạt
chuẩn mực cao về nội dung và nghệ thuật,có sức thuyết phục lòng người
=>Hai ý kiến đánh giá cao tác phẩm Tuyên ngôn độc lập của Bác về giá trị lịch sử và văn
chương nghệ thuật
c,Phân tích giá trị của Tuyên ngôn độc lập:<2,5 điểm>

-Tuyên ngôn độc lập là một văn kiện lịch sử vô giá:<0,75 điểm>
+Là lời tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân phong kiến ở nước ta
+Là mốc son lịch sử mở ra kỉ nguyên độc lập,tự do của dân tộc
+Là sự khẳng định quyền tự chủ và vị thế bình đẳng của dân tộc ta trên toàn thế giới
-Tuyên ngôn độc lập là áng văn chính luận mẫu mực:<1,75 điểm>
Sức mạnh và tính thuyết phục của tác phẩm được thể hiện ở cách lập luận chặt chẽ,lí lẽ sắc
bén,bằng chứng xác thực,ngôn ngữ hùng hồn,đầy cảm xúc
+Phần mở đầu:Nêu cơ sở pháp lí và chính nghĩa của bản Tuyên ngôn bằng việc trích dẫn hai
lời tuyên ngôn trong bản Tuyên ngôn độc lập của Mĩ 1776 và Tuyên ngôn nhân quyền và dân
quyền của Pháp 1791
+Phần thứ hai:Khi nêu cơ sở thực tế của bản Tuyên ngôn,Bác vừa tố cáo tội ác của thực dân
pháp vừa khẳng định thực tế lịch sử đấu tranh của dân tộc ta
+Phần kết luận:Lời tuyên bố của bản Tuyên ngôn
d.Bình luận,đánh giá<nội dung và nghệ thuật>:<0,5 điểm>
-Cả hai ý kiến trên đều đúng ,bổ sung cho nhau khẳng định giá trị to lớn của bản Tuyên
ngôn.Đó là sự kết hợp hài hòa giữa lịch sử chính trị và văn chương nghệ thuật
Nghệ thuật:lập luận chặt chẽ,sắc sảo,giọng điệu hùng hồn…
2.2 Suy nghĩ về vấn đề độc lập tự do trong thời đại ngày nay:<1,0 điểm>
-Thời đại ngày nay là xu thế hội nhập toàn cầu hóa
-Độc lập-tự do được thể hiên trên nhiều lĩnh vực:bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ-biên giới,hải đảo;độc
lập về kinh tế không phụ thuộc vào các nước khác trên tinh thần hợp tác;về văn hóa,chúng ta
hòa nhập chứ không hòa tan,khẳng định bản sắc dân tộc trên trường quốc tế….
-Với cá nhân:Suy nghĩ,hành động trên tinh thần của công dân nước Việt Nam độc lập,tự hào
dân tộc;trong đời sống cá nhân,độc lập-tự do có ý nghĩa khi ta được sống là chính mình
Chú ý:Giáo viên vận dụng linh hoạt đáp án để cho điểm bài làm của học sinh,chấp nhận các
cách diễn đạt khác nhau nhưng phải làm nổi bật được vấn đề

Đăng tải bởi