skkn giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo

Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

A. Phần mở đầu
Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai
Thật vậy, trẻ em không chỉ là niềm vui, niềm hạnh phúc
của mỗi gia đình mà còn là những mầm non tơng lai của đất
nớc. Ngay từ lúc sinh ra trẻ em nh một tờ giấy trắng, các em
luôn phải chịu sự tác động rất lớn của môi trờng xung quanh.
Nh chúng ta đã biết môi trờng xung quanh có tầm ảnh hởng
quan trọng hết sức to lớn đối với cuộc sống và sinh hoạt hàng
ngày của trẻ. Vậy, chúng ta phải làm nh thế nào để vệ sinh
môi trờng xung quanh để mang lại cho trẻ một cuộc sống vuikhoẻ, thoải mái và bổ ích đó cũng chính là những vấn đề mà
mỗi chúng ta cần phải quan tâm. Bộ trởng Bộ GD&ĐT đã có
chỉ thị: Nhiệm vụ trong tâm đối với ngành giáo dục mầm non
là cung cấp cho trẻ những hiểu biết ban đầu về môi trờng
sống của bản thân và môi trờng sống của con ngời nói chung,
có một hành vi ứng xử phù hợp để giữ gìn và bảo vệ môi trờng, biết sống hòa nhập vào môi trờng nhằm đảm bảo sự phát
triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ.
Cơ thể trẻ còn non yếu, rất dễ bị các yếu tố về môi trờng
tác động làm ảnh hởng tới sức khoẻ và sự phát triển trí tuệ của
trẻ. Vì vậy, trẻ em cần phải đợc sống trong một môi trờng thật
sự an toàn, không bị ô nhiễm. Muốn làm đợc điều đó thì trớc
hết chúng ta phải xây dựng cho trẻ tự ý thức về vệ sinh và
biết bảo vệ môi trờng trong đời sống hàng ngày của trẻ. Vệ
sinh và bảo vệ môi trờng đang là nhiệm vụ sống còn của mỗi
chúng ta không phải riêng một ai , không phân biệt lớn, nhỏ.
Đây là một nhiệm vụ hết sức quan trọng trong việc đào tạo

thế hệ trẻ và càng đợc quan tâm ngay từ tuổi ấu thơ nhằm
hình thành cho trẻ kỷ năng, thói quen tốt về vệ sinh môi trờng.
Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp ( lớn 1 ) Tôi luôn xem
công tác giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng là một trong
những công tác quan trọng không thể thiếu đợc trong chơng
trình chăm sóc và giáo dục trẻ ở bậc học Mầm non. Chính vì
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

thế mà tôi mạnh dạn chọn đề tài Giáo dục vệ sinh và bảo
vệ môi trờng cho trẻ mẫu giáo để làm sáng kiến kinh
nghiệm. Tôi hy vọng sự đóng góp nhỏ nhoi của mình một
hạt cát giữa sa mạc sẽ giúp cho trẻ tự ý thức đợc về vệ sinh
và biết bảo vệ môi trờng sống của mình một cách lành mạnh,
đảm bảo cho trẻ có một sức khoẻ tốt phát triển một cách toàn
diện hơn.

B. Phần nội dung
1. Cơ sở lí luận.
Để giúp trẻ tự ý thức đợc về vệ sinh và biết bảo vệ môi trờng thì chúng ta phải có một kiến thức vững chắc về môi trờng. Vậy môi trờng là gì? Môi trờng chính là những yếu tố tự

nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con ngời, có ảnh hởng
đến đời sống sản xuất sự tồn tại, phát triển của con ngời và
sinh vật. Theo nghĩa rộng thì môi trờng là tổng hợp những
điều kiện bên ngoài có ảnh hởng tới một vật thể hoặc một sự
kiện, một vật thể hay một sự kiện nào cũng tồn tại và diễn ra
trong một môi trờng. Chính vì thế mà đối với cơ thể sống,
môi trờng sống là tập hợp tất cả những điều kiện bên ngoài có
ảnh hởng tới đời sống và sự phát triển của cơ thể cho nên trẻ
em cần phải thực sự có một môi trờng an toàn, xanh- sạchđẹp, đợc sống trong một bầu không khí trong lành, muốn làm
đợc điều đó thì ngời giáo viên phải đa nội dung giáo dục vệ
sinh và bảo vệ môi trờng vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục
trẻ một cách hợp lí, rèn kỷ năng sống văn minh cho trẻ, xây dựng
môi trờng mầm non không bị ô nhiểm và an toàn đối với đời
sống của trẻ. Thờng xuyên phối hợp với phụ huynh để tuyên
truyền phổ biến kiến thức, kỷ năng giáo dục vệ sinh và bảo vệ
môi trờng tại cộng đồng.
Xuất phát từ trách nhiệm và lòng nhiệt huyết với nghề, từ
mục tiêu giáo dục con ngời mới phát triển toàn diện đáp ứng
nhu cầu của toàn xã hội. Đối với trẻ việc giáo dục và chăm sóc sức
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

khoẻ ban đầu đóng một vai trò quan trọng trong quá trình
hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ.
Trẻ em nh búp trên cành
Biết ăn, biết ngủ,biết học hành là ngoan
Vậy làm thế nào để trẻ có một bữa ăn ngon, cho trẻ có
một giấc ngủ say, có một sức khoẻ tốt để vui chơi và học hành
thì trớc hết phải có một môi trờng giáo dục vệ sinh lành mạnh
và an toàn; đó cũng chính là điều mà tôi luôn băn khoăn và
trăn trở để tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhất để áp
dụng vào thực tế hiện nay tại đơn vị.
2. Cơ sở thực tiễn.
Là một giáo viên tôi rất tự hào khi đang đợc giảng dạy tại
một mái trờng có bề dày thành tích về phong trào thi đua dạy
tốt và học tốt, một trờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 20022005 và nhiều năm liền đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp
tỉnh, là trờng đi đầu trong việc thực hiện cuộc vận động Hai
không do Bộ GD& ĐT phát động, tuy với đồng lơng còn hạn
chế , đời sống giáo viên gặp rất nhiều khó khăn nhng đội ngủ
giáo viên ở đây rất tâm huyết với nghề, tận tình và chu đáo
trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ.

Là giáo viên giảng dạy trong nhà trờng tôi xác định rõ vai
trò trách nhiệm của mình, cùng với chị em phấn đấu để trờng
đạt đợc kết quả trên, mà trớc hết là việc nâng cao chất lợng
chăm sóc giáo dục trẻ. Khi bớc vào thực hiện đề tài này tôi gặp
những thuận lợi và khó khăn sau:
* Thuận lợi:
Bản thân đợc sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban
giám hiệu nhà trờng về bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ

năng s phạm và cung cấp trang thiết bị dạy học. Nhất là hoạt
động xây dựng trờng học Xanh- sạch- đẹp và một xã hội trong
lành.
Điều may mắn nhất là tôi đợc sống trong tập thể chị em
đoàn kết, yêu thơng quan tâm, cùng nhau trao đổi kinh
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

nghiệm, giúp đỡ nhau trong cuộc sống cũng nh trong công
việc. Từ đó tôi học đợc điều hay lẽ phải, những kinh nghiệm
quý. Bản thân tôi cũng có những thế mạnh của mình là ham
tìm hiểu học hỏi phấn đấu và có ý thức trong công tác, nhanh
nhẹn, hoạt bát. Với những chức năng cao cả của mình, vừa là
ngời mẹ, vừa là ngời thầy tôi luôn có tấm lòng bao dung, rộng
mở yêu thơng chăm sóc trẻ bằng tâm huyết của mình, say sa
nghiên cứu bài dạy , sáng tạo nhiều cái mới trong giảng dạy. cố
gắng rèn luyện bản thân về chuẩn mực đạo đức, nhân cách,
hành vi, tác phong của một nhà giáo làm tấm gơng sáng cho trẻ
noi theo.
* Khó khăn:

Trờng Mầm non phong thuỷ là một trờng nằm ở vùng nông
thôn, phần lớn là con em của những gia đình nông nghiệp,
cuộc sống con vất vã, lam lũ. Việc chăm sóc giáo dục trẻ cha đợc
quan tâm và coi trọng. Nhất là hoạt động giáo dục vệ sinh và
bảo vệ môi trờng. Nhiều trẻ đến trờng chân tay, mặt mũi còn
bẩn, trẻ cha có ý thức cho môi trờng sạch sẽ, vứt rác bừa bãi.
Bên cạnh đó sự tác động của môi trờng xung quanh diễn
ra rất phức tạp, mặt khác đội ngủ giáo viên cha đợc đào tạo cơ
bản về bảo vệ môi trờng nên kiến thức còn hạn chế nên cha đi
sâu vào giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng cho trẻ, chính
vì điều đó mà sự tự ý thức của trẻ cha cao nh: vứt rác bừa bãi,
đi tiểu tiện đại tiện cha đúng nơi quy định, hiện nay tình
trạng ô nhiễm môi trờng đang diễn ra trên quy mô rộng, tầng
ozôn đang bị chúng ta hủy hoại, sự biến đổi về khí hậu và
tần xuất thiên tai thì ngày càng gia tăng.
Cơ sở vật chất của nhà trờng con thiếu thốn nh : thùng rác
có nắp đậy, dàn dây leo.
Kiến thức và kinh nghiệm của giáo viên còn hạn chế.
Nhận thức của một số phụ huynh trong việc giáo dục vệ
sinh và bảo vệ môi trờng cha cao, cha biết phối hợp với cô giáo
để thực hiện.

Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

Một khó khăn nữa là trẻ trong lớp có cùng một độ tuổi nhng
có trẻ sinh đầu năm, có trẻ sinh cuối năm nên sự tiếp thu của trẻ
không đồng đều.
* Điều tra thực tế đầu năm:

ST
T

Thành phần gia
đình

TS
chá
u

Có ý thức
vệ sinh cá
nhân

TS

Tỷ
lệ %

Có ý thức

vệ sinh
trong và
ngoài lớp
học
TS
Tỷ
lệ %

Có ý thức
bảo vệ môi
trờng

TS

1

Tỷ
lệ %

Gia đình cán bộ
5
2
40
3
60
1
20
viên chức
2
Gia đình nông

22 12 54,5 15
68
14 63,6
nghiệp
3
Gia đình kinh
6
4
60
3
50
2
33,3
doanh
Khảo sát trẻ vệ sinh có ý thức vệ sinh cá nhân
- Tổng số trẻ trong lớp : 33 cháu
- Biết thực hiện thao tác vệ sinh: 17 cháu, tỷ lệ: 51,5%
- Trẻ biết vệ sinh đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp học:
20 cháu, tỷ lệ: 60,6%.
- Trẻ biết vệ sinh trong ăn uống: 22 cháu, đạt tỷ lệ: 66,6%
Với những tình hình thực tế của lớp tôi phụ trách nh vậy
nên tôi rất băn khoăn lo lắng, suy nghĩ tìm tòi biện pháp tối u
nhất để làm sao giáo dục có hiệu quả về giáo dục vệ sinh và
bảo vệ môi trờng và tôi đã mạnh dạn đa ra một số biện pháp
sau:
3 Biện pháp thực hiện.
3.1. Luôn tự học tập, bồi dỡng kiến thức kỹ năng về giáo dục vệ
sinh và bảo vệ môi trờng.
Học tập và nghiên cứu các văn bản và chỉ thị cấp trên về
giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng.

Tham gia tốt các đợt tập huấn do phòng và nhà trờng tổ
chức. Trong đó chú trọng về giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng trong trờng mầm non.
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

Thờng xuyên tìm tòi sách báo, nghiên cứu và tìm hiểu
thêm về vai trò và tầm quan trọng của giáo dục vệ sinh và bảo
vệ môi trờng nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về cơ
thể và trí tuệ cho trẻ.
Tham gia tốt các đợt thao giảng dự giờ để học hỏi thêm
kinh nghiệm cho bản thân. Thờng xuyên đa giáo dục vệ sinh
và bảo vệ môi trờng vào các hoạt động hằng ngày.
3.2. Tham mu với nhà trờng mua sắm đầy đủ cơ sở vật chất.

Tôi đã tích cực tham mu với nhà trờng để mua sắm đầy
đủ đồ dùng phục vụ cho công tác vệ sinh hằng ngày của trẻ,
mua sắm thùng rác có nắp đậy, thùng nớc, mua khăn lau mặt
cho trẻ, dép đeo, bàn chải, xã phòng.
Kết hợp với các nhóm lớp tham mu với nhà trờng tu sửa lại hệ
thống nớc và bể rửa mặt, cải tạo công trình vệ sinh, cải tạo

khuôn viên, trồng cây xanh, mua sắm thêm đồ chơi ngoài trời
và các thiết bị phục vụ cho các hoạt động học và chơi của trẻ,
xây dựng tạo môi trờng thân thiện.
Ngoài các thiết bị đồ dùng ra nhà trờng còn mua máy
bơm nớc tới cây hằng ngày nhằm tạo ra một khuôn viên xanhsạch-đẹp cho trẻ hoạt động vui chơi đạt yêu cầu thẩm mỹ.
3.3 Giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng đợc lồng ghép tích
hợp vào các chủ đề, các hoạt động giáo dục.
Trẻ mầm non đợc làm quen với môi trờng xung quanh trẻ
rất hứng thú nhất là về con ngời và môi trờng xung quanh. Giáo
viên giúp trẻ biết về môi trờng xung quanh của trẻ. Lớp, trờng,
gia đình, làng xóm phân biệt đợc môi trờng sạch và môi trờng
bẩn. Từ đó trẻ trẻ có ý thức phải giữ cho vệ sinh và cho môi tr ờng đợc sạch sẽ nh không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi. Tham
gia vệ sinh lau chùi sắp xếp đồ chơi ngăn nắp, bỏ rác vào
thùng rác. Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết giữ sạch sẽ
nhà vệ sinh và rủa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh. Tiết
kiệm nớc trong sinh hoạt hằng ngày. Bên cạnh ngời với động vật
thực vật giáo viên giải thích cho trẻ hiểu con vật và cây cối có
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

ích cho con ngời. Cây cối làm giảm ô nhiễm môi trờng, giảm
bụi, ttiếng ồn. Cung cấp cho con ngời thức ăn thuốc chữa bệnh
cây xanh của rừng còn giúp ngăn chặn nớc lũ...
Thông qua đó trẻ có ý thức trong chăm sóc bảo vệ cây cối
nh tới cây làm cỏ. Về con ngời với thiên nhiên giáo viên giải
thích cho trẻ lợi ích và tác hại của gió, nắng, ma. Các biện pháp
tránh gió, tránh ma, không ngồi lâu ở chổ gió lùa, mặc ấm khi
có gió rét. Đi dới nắng phải đội mũ.
Mặt khác thông qua các hoạt động còn giúp trẻ nhận biết
con ngời, cây cối, con vật không thể tồn tại nếu không có đất,
cần sử dụng đất hợp lý bảo vệ đất không ô nhiễm. Sử dụng nớc
tiết kiệm và đúng mục đích.
Giáo dục trẻ có nề nếp ăn uống sạch sẽ nh : Rửa tay sạch trớc khi ăn, biết lấy tay che miệng, quay chỗ khác khi hắt xì hơi,
không bốc thức ăn từ bát này sang bát khác.
Vệ sinh lớp học, đồ dùng đồ chơi sạch sẽ, gọn gàng.
Đặt thùng rác ở nhiều chổ để phụ huynh và trẻ bỏ rác
thuận tiện, thùng đựng rác phả có náp đậy và đợc đổ rác thờng xuyên, thay sạch hằng ngày

3.4. Cho trẻ làm quen ở mọi lúc mọi nơi.
Đây là một hình thức quan trọng, nó hỗ trợ và làm giàu
vốn biểu tợng phong phú cho trẻ. Do vậy, ở mọi lúc mọi nơi cô
giáo phải biết tận dụng mọi điều kiện tốt nhất, thờng xuyên tổ
chức cho trẻ thực hành vệ sinh và bảo vệ môi trờng.
Đồng thời, su tầm tranh ảnh để tạo môi trờng trong và
ngoài lớp học. Cho xem băng đĩa về giáo dục môi trờng thông
qua hoạt động chiều gồm các nội dung gần gũi nh tổ chức bữa
ăn, chăm sóc trồng cây xanh.Thông qua đó, trẻ có thể quan
sát, tìm hiểu đợc cái tốt và cái cha tốt. Quá trình quan sát và
tìm hiểu trẻ rút ra đợc kinh nghiệm cho bản thân.
3.5. Phối kết hợp với phụ huynh và cộng đồng dân c.

Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

Để việc giáo dục trẻ đem lại hiệu quả, công tác phối hợp với
phụ huynh đóng vai trò hết sức quan trọng. Qua những lúc
đón, trả trẻ những buổi họp phụ
huynh tôi trao đổi với phụ huynh về tầm quan trọng của việc
giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng cho phụ huynh xem các
nội dung giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng.
Hớng dẫn phụ huynh các thao tác vệ sinh cá nhân của trẻ
để phụ huynh biết kết hợp hớng dẫn hàng ngày nh đánh răng,
rửa tay bằng xà phòng dới vòi nớc sạch đúng các thời điểm
trong ngày, biết lau mặt đúng quy trình.
Tổ chức các hoạt động cụ thể để phụ huynh cùng tham
gia: Tổng vệ sinh xóm làng, thu gom rác thải, trồng cây quanh
trờng. Từ đó phụ huynh sẽ nhận thức đợc ý nghĩa của việc vệ
sinh và bảo vệ môi trờng nhằm đem lại cho trẻ một sức khoẻ tốt.
Tôi luôn kết hợp với chính quyền địa phơng trong việc cải
tạo môi trờng, vệ sinh thôn xóm hàng tuần để xung quanh trờng luôn sạch sẽ, an toàn, thoáng mát tạo môi trờng trong lành

cho các cháu vui chơi học tập, luôn tạo điều kiện cho trẻ phát
triển về thể chất và tinh thần.
4. Kết quả đạt đợc:
Qua quá trình thực hiện và áp dụng những biện pháp trên
tôi đã thu đợc kết qả đáng phấn khởi.
Khuôn viên của nhà trờng ngày càng xanh- sạch - đẹp
và an toàn thoáng mát, đã góp phần rất lớn thu hút các bậc phụ
huynh đa trẻ đến trờng ngày một đông hơn.
Đối với trẻ thông qua giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng
trẻ biết chăm sóc giữ gìn sức khoẻ cho bản thân. Biết giữ gìn
vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, biết cất đồ dùng và vật liệu
gọn gàng, đúng chỗ. Trẻ biết chăm sóc cây cảnh, tới góc thiên
nhiên. Có ý thức tốt bảo vệ môi trờng của lớp, của trờng luôn
xinh,

luôn đẹp. Trẻ có những ý thức tốt bảo vệ môi trờng nh nhặt
rác bỏ vào thùng, không khạc nhổ bừa bải, không làm rơi vải ,
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

không bỏ thừa thức ăn, ăn xong đánh răng biết tiết kiệm nớc.
Biết cùng cô làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu phế
thải, chia sẻ hợp tác với bạn bè, cha mẹ. Trẻ có hiểu biết về môi tr ờng sống của con ngời.

Các cháu có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định

Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

Các cháu có ý thức tới cây, chăm sóc góc thiên nhiên

* Kết quả sau thực hiện

ST
T

1
2
3

TS
chá
u

Thành phần gia
đình

Gia đình cán bộ
viên chức
Gia đình nông
nghiệp
Gia đình kinh
doanh

Có ý thức
vệ sinh cá
nhân

Có ý thức
vệ sinh
trong và
ngoài lớp
học
TS
Tỷ
lệ %

Có ý thức
bảo vệ môi
trờng

TS

Tỷ
lệ %

TS

Tỷ
lệ %

5

5

100

4

80

4

80

22

22

100

21

95,4

20

99,9

6

6

100

5

83,3

5

83,3

Khảo sát trẻ vệ sinh có ý thức vệ sinh cá nhân
- Tổng số trẻ trong lớp : 33 cháu
- Biết thực hiện thao tác vệ sinh: 32 cháu, tỷ lệ: 97%
- Trẻ biết vệ sinh đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp học:
32 cháu, tỷ lệ: 97%.
- Trẻ biết vệ sinh trong ăn uống: 33 cháu, đạt tỷ lệ: 100%
* Đối với giáo viên:

Giáo viên đã nắm chắc nội dung giáo dục vệ sinh và bảo
vệ môi trờng, vận dụng đợc các phơng pháp phù hợp gắn với
cuộc sống thực tế của trẻ. Hình thành cho trẻ những hành vi
thái độ đúng đắn bảo vệ môi trờng.
Xuất phát từ những mong muốn truyền đạt cho trẻ những
tri thức ban đầu về phát triển tri thức con ngời mới đáp ứng
nhu cầu của xã hội , nhất là những chuẩn mực hành vi đạo đức
mà điều đó thể hiện rõ trong lĩnh vực giáo dục vệ sinh và
bảo vệ môi trờng. Vì lẽ đó, mà bản thân tôi luôn cố gắng
tìm tòi, học hỏi, tham khảo, tài liệu và đúc rút các biện pháp
trên để bản thân nắm chắc đợc phơng pháp giáo dục vệ sinh
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

và bảo vệ môi trờng. Quá trình thực hiện các biện pháp trên
giúp tôi tự tin, vững vàng hơn khi lên lớp.
* Đối với phụ huynh và cộng đồng:
Từ những kết quả đạt đợc bản thân tôi đã tạo đợc lòng tin
đối với phụ huynh làm cho phụ huynh càng tin tởng yên tâm đa con đến trờng. Qua đó nâng cao nhận thức của phụ huynh
về việc giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng là cần thiết. Phụ

huynh phấn khởi quan tâm , thờng xuyên chăm lo trao đổi
thăm hỏi . Từ đó phụ huynh đã tạo điều kiện tốt cho trẻ tham
gia vào các hoạt động, cung cấp tranh ảnh , hổ trợ mua sắm
cây cảnh và thùng đựng rác có nắp đậy, tham gia dạy trẻ ở
mọi lúc mọi nơi.

5 Bài hoc kinh nghiệm.
Muốn thực hiện tốt việc giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng cho trẻ, trớc hết cô giáo không ngừng tự học tập bồi dỡng
kiến thức, kỹ năng, nắm chắc nội dung về giáo dục vệ sinh và
bảo vệ môi trờng.
Đẩy mạnh công tác tham mu với nhà trờng để mua sắm
đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc giáo dục vệ sinh và
bảo vệ môi trờng.
Phối hợp với các đoàn thể tạo môi trờng xanh- sạch- đẹp và
an toàn.
Nâng cao nhận thức của các bậc phụ huynh thông qua
công tác tuyên truyền về giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng.
Đặc biệt giáo viên phải thực sự thơng yêu và tôn trọng trẻ,
phải biết kiềm chế và kiên trì, nhẫn nại lấy tình cảm làm yếu
tố quan trọng để giáo dục trẻ có làm đợc những điều trên thì
hoạt động giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng mới đạt hiệu
quả cao.

C. Phần kết luận.

Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

Nh vậy môi trờng là điều kiện cần thiết không thể thiếu
để duy trì và phát triển mạnh sống của con ngời, việc giáo
dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng chúng tôi đợc xác định là một
trong các nhiệm vụ trọng tâm để hình thành và phát triển
toàn diện nhân cách trẻ.
Để giúp trẻ có những kiến thức và kỷ năng thực hành về
vệ sinh và bảo vệ môi trờng phù hợp với khả năng của trẻ, điều
quan trọng giáo viên phải luôn gơng mẫu cho trẻ làm theo, luôn
có ý thức hớng dẫn và nhắc nhỡ trẻ kiên trì thực hiện những
việc làm có ý nghĩa. Trên cơ sở đó giáo dục trẻ biêt yêu quý,
gần gủi với môi trờng và đánh giá các hành vi tốt, xấu của con
ngời trong việc chăm sóc bảo vệ môi trờng.
Biện pháp giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng chính là
biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ.Giáo viên khi lựa chọn biện
pháp phải phù hợp và gắn với cuộc sống thực của trẻ để qua đó
hình thành cho trẻ những hành vi thái độ đúng đắn hơn đối
với môi trờng.
Để làm tốt công tác giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trờng
cho trẻ mẫu giáo ngời giáo viên không những nắm chắc nội
dung, vận dụng các biện pháp một cách linh hoạt mà đòi hỏi
giáo viên phải thực hiện nghiêm túc, phải giáo dục trẻ một cách
thờng xuyên, tạo cơ hội để trẻ đợc tham gia vào các hoạt động

vệ sinh và bảo vệ môi trờng.
Trên đây là là những vấn đề qua thực tế mà tôi đã thực
hiện trong thời gian qua, chúng tôi không chỉ dừng lại ở đó mà
luôn có sự cố gắng hơn nữa để học

hỏi tìm tòi những biện pháp tối u nhất để đa kết quả giáo
dục ngày một tốt hơn. Tuy nhiên với kinh nghiệm còn hạn chế
kính mong hội đồng khoa học nhà trờng và hội đồng khoa học
Phòng giáo dục Lệ Thủy xét duyệt bổ sung, góp ý để sáng
kiến kinh nghiệm của tôi mang tính khả thi cao góp phần
nâng cao chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới
Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non


Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo

ờng cho trẻ mẫu giáo.

dục vệ sinh và bảo vệ môi tr-

của chơng trình giáo dục mầm non mới trong giai đoạn hiện
nay.
Xin chân thành cám ơn!

Phong Thủy, ngày 20
tháng 5 năm 2010

ý kiến của Hội đồng khoa học
nhà trờng

Ngời viết SKKN

Lê
Thị Thơng

Ngời thực hiện: Lê

Phong Thủy

Thị Thơng- Trờng mầm non