HSG văn 6 CAO BẰNG 2017 2018

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017 - 2018
MÔN NGỮ VĂN – LỚP 6
Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)

I. MỤC TIÊU KIỂM TRA: Nhằm kiểm tra và đánh giá
- Kiến thức cơ bản của học sinh về cả ba phân môn: Văn bản, Tiếng việt và
Tập làm văn trong SGK Ngữ văn lớp 6.
- Khả năng vận dụng những kiến thức và kĩ năng Ngữ văn một cách tổng
hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra, đánh giá mới.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách tổ chức: HS làm bài kiểm tra trong thời gian: 120 phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của môn Ngữ văn lớp 6.
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề
kiểm tra.
- Xác định khung ma trận.



KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 NĂM HỌC 2017 – 2018
Mức độ
Tên Chủ đề

Vận dụng
Nhận biết

1. Văn bản
Bức tranh

của em gái
tôi (Tạ Duy
Anh)
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2. Tập làm
văn
Tự sự (Kể
chuyện
tưởng
tượng)

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %

Thông hiểu
- Qua văn bản đã học, HS
hiểu và giải thích được diễn
biến tâm trạng của nhân vật
trong truyện cũng như hiểu
được ý nghĩa của diễn biến
tâm trạng đó.
Số câu: 0,5
Số điểm: 1
Tỉ lệ : 10%

- Viết đúng thể loại văn tự
sự. Hiểu yêu cầu của đề để
từ đó có thể tưởng tượng và
xây dựng các nhân vật, sự
việc trong chuyện. Bài kể
được câu chuyện một cách
hợp lí, sáng tạo...Tuân thủ
theo đúng yêu cầu về bố cục
ba phần của một bài tập
làm văn.

Cấp độ thấp
- Viết được một đoạn văn đảm
bảo theo yêu cầu của đề bài.
Diễn đạt lưu loát, có cảm xúc,
tạo được ấn tượng sâu sắc.

Số điểm: 1
Tỉ lệ: 10%

Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%

Số câu: 0,5
Số điểm: 1
Tỉ lệ : 10%
- Biết vận dụng những kiến
thức đã học về đặc điểm của
thể loại văn tự sự (kể chuyện
tưởng tượng) để tạo lập một

văn bản hoàn chỉnh. Bài viết có
đầy đủ các sự việc và nhân vật
theo yêu cầu của chuyện.
Tưởng tượng và kể được câu
chuyện hoàn chỉnh, hay và có ý
nghĩa.
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30%

Số điểm: 1
Tỉ lệ: 10%

Số câu: 0,5
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30%

Số câu: 1,5
Số điểm: 4
Tỉ lệ: 40%

- Nhận biết
được yêu cầu
của thể loại
văn kể chuyện
tưởng tượng
và những nội
dung cơ bản
của
câu

chuyện sẽ kể.

Cấp độ cao

Cộng

Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ :20%
- Bài kể hấp dẫn, tự
nhiên, linh hoạt và
sáng tạo. Hành văn
trong sáng, lôi cuốn,
thuyết phục được
người đọc, người
nghe...

Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%

Số câu: 1
Điểm: 8
Tỉlệ: 80%
Số câu: 2
Điểm: 10
Tỉ lệ: 100%

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 6
Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1. (2,0 điểm)
Em hãy giải thích diễn biến tâm trạng của người anh khi đứng trước bức
tranh "Anh trai tôi" của người em gái được thể hiện trong đoạn văn sau đây:
"Tôi giật sững người. Chẳng hiểu sao tôi phải bám chặt lấy tay mẹ. Thoạt
tiên là sự ngỡ ngàng, rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ. Dưới mắt em tôi, tôi
hoàn hảo đến thế kia ư? Tôi nhìn như thôi miên vào dòng chữ đề trên bức tranh:
"Anh trai tôi". Vậy mà dưới mắt tôi thì..."
(Bức tranh của em gái tôi - Tạ Duy Anh)
Câu 2. (8,0 điểm)
Sau một đêm mưa to, gió lớn. Sáng hôm sau người ta thấy ở tổ chim chót vót
trên cành cây cao, chim mẹ giũ lông, giũ cánh cho mau khô rồi khẽ nhích ra ngoài.
Tia nắng ấm vừa vặn rơi xuống đúng chỗ chim non đang ngái ngủ, lông cánh vẫn
còn khô nguyên.
Em hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện đã xảy ra với hai mẹ con nhà chim
trong đêm mưa gió ấy.

Hết


PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ
HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN – LỚP 6
NĂM HỌC 2017 - 2018
Câu
(điểm)

Câu 1
(2,0 đ)

Câu 2
(8,0 đ)

Ý

(Gồm 02 trang)
Nội dung

* Về hình thức: HS viết thành một đoạn văn ngắn.
* Về nội dung: Bài viết cơ bản đảm bảo các ý cơ bản sau đây:
- Thoạt tiên là sự ngỡ ngàng: Người anh không thể tin rằng em
gái lại vẽ chân dung mình để dự thi, ngỡ ngàng vì nhận ra sau bao
sự đối xử không công bằng mà em gái vẫn dành cho mình những
tình cảm như vậy...
- Hãnh diện: Nhận ra đó là một bức chân dung hoàn hảo, hình ảnh
của mình sao mà đẹp thế ...
- Xấu hổ: Người anh đã nhận ra tấm lòng bao dung, nhân hậu của
em gái, đồng thời người anh cũng nhận ra được những khiếm
khuyết trong tâm hồn mình, đó là cư xử không tốt với em gái và
cảm thấy mình không xứng đáng có một bức chân dung đẹp như
thế... người anh đã nhận ra cái sai của mình...
- Hình thức: HS viết thành một bài tập làm văn kể chuyện tưởng
tượng hoàn chỉnh.
- Ngôi kể: Ngôi 3.
- Nội dung: Kể được những sự việc xảy ra với hai mẹ con nhà
chim trong đêm mưa gió.

- Dẫn dắt: Giới thiệu về tổ chim nhỏ chót vót trên cành cây cao và
hai mẹ con nhà chim...
MB - Giới thiệu câu chuyện sẽ kể: Sau một đêm mưa như trút nước,
sáng ra thấy chim con lông cánh vẫn khô nguyên, trong khi chim
mẹ dáng vẻ mệt mỏi, lông cánh ướt sũng...
HS kể diễn biến câu chuyện dựa trên các gợi ý như sau:
- Cảnh trời mưa: Miêu tả trời mưa to bất ngờ qua các hình ảnh như
bầu trời, sấm chớp...
- Sự mỏng manh của tổ chim trước cơn mưa gió... nỗi lo của chim
TB mẹ ... sự sợ hãi của chim con...
- Những nguy hiểm xảy ra trong đêm mưa gió, sự vất vả, can đảm,
vững vàng của chim mẹ khi phải gắng sức để bảo vệ tổ, bảo vệ
chim con...
- Sau đêm mưa gió, nguy hiểm đã qua đi, chim con vẫn ngủ ngon
lành và không bị ướt; chim mẹ mệt mỏi nhưng lòng ngập tràn hạnh
phúc...
...
...

Thang
điểm

0,5đ

0,5đ
1,0đ

0,5đ

1,0đ

1,5đ
3,0đ
1,5đ


KB

- Bày tỏ những suy nghĩ của em về sự can đảm, vững vàng cũng
như đức hy sinh cao cả của chim mẹ ...
0,5đ
- Ý nghĩa câu chuyện: Khẳng định vẻ đẹp của tình mẫu tử qua câu
chuyện của hai mẹ con nhà chim ...
/>Lưu ý: GV linh hoạt trong quá trình chấm bài trước những sáng tạo của học sinh.
Hết