Kế hoạch dạy học môn LỊCH sử 8 chuẩn kiến thức kỹ năng mới nhất

Tiết

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN LỊCH SỬ 8
( NĂM HỌC 2017 – 2018 )
Cả năm: 37 tuần(52 tiết)
Học kì I : 19 tuần (35 tiết)
Học kì II 18 tuần (17 tiết)
Tên bàiNội dung
cần dạy

Định hướng Chuẩn bị của
Phương
năng lực
GV-HS
Mục tiêu cần đạt
pháp
hình thành
và phát triển
Phần một : LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)
Chương I: Thời kì xác lập của chủ nghĩa tư bản ( từ giưa thế kỉ XVI đến năm 1917)
- Phân
tích.
- Thảo
luận
- Trực
quan

- hợp tác
nhóm , giải

quyết vấn đề
,năng lực
giao tiếp

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu
tham khảo
khác, bản đồ
thế giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

Bài 2
CMTS
Pháp
(17891794)

- Phân
tích.
- Thảo
luận.

Hợp tác
nhóm, giải
quyết vấn đề
, năng lực
tổng hợp kết

- Gv: Giáo án,

sách giáo viên,
các tài liệu
tham khảo
khác, bản đồ

3-4

1-2

- Cách mạng Hà Lan – cuộc CMTS đầu tiên.
- Ý nghĩa lịch sử và hạn chế của CMTS Anh.
- Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất cuộc CMTS.
Bài 1
- Sự ra đời của Hợp chúng quốc Mĩ – nhà
Những
nước TS.
cuộc
- Nhận thức đúng đắn về vai trò của quần
CMTS đầu
chúng trong các cuộc cách mạng. Nhận thức
tiên
CNTB có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc
lột.
- Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Tình hình kinh tế và xã hội Pháp trước cách
mạng.
- Việc chiếm ngục Ba-xti - mở đầu cách
mạng.
- Diễn biến chính của cách mạng, những

1

Hướng dẫn
thực hiện nội
dung điều
chỉnh

- Mục I.1 một
nền sản xuất
mới ra đời.
-Mục II.2 . tiến
trình cách
mạng.
- Mục III.3
Diễn biến cuộc
chiến tranh
( Hướng dẫn
học sinh đọc
them)
-Mục II cách
mạng bùng nổ (
chỉ nhấn mạnh
sự kiện 14/7,
“Tuyên ngôn


5-6
7-8

Bài 3

CNTB
được xác
lập trên
phạm vi
thế giới

nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết và ý
nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp
- Vai trò của nd trong việc đi đến thắng lợi và
sự phát triển của cách mạng.
- Biết phân tích, so sánh sự kiện, liên hệ các
kiến thức đang học với cuộc sống.
- Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá
trình công nghiệp hoá ở các nước Âu – Mĩ.Đánh giá được hệ quả kinh tế, xã hội của cách
mạng công nghiệp.
- Quá trình xâm lược và sự hình thành hthống
thuộc địa.
- Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao
đau khổ cho nd thế giới.
- Phân tích sự kiện, rút ra bài học, so sánh.

quả.

- Vấn đáp..
- Phân
tích.
- Thảo
luận.

- Sự ra đời của GCCN và tình cảnh của họ.

- Những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp
Bài4
công nhân trong những năm 30-40 của thế kỉ
Phong trào
XIX.
công nhân
- Mác - Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa
và sự ra
xã hội khoa học.
đời của
- Những hoạt động, đóng góp của C. Mác và
Chủ nghĩa
Ph. Ăng-ghen đối với phong trào CNQT.
Mác
- Biết phân tích, nhận định, đánh giá về quá
trình phát triển của phong trào công nhân.

Năng lực
giao tiếp , tư
duy , hợp tác
nhóm

- Vấn đáp.. Hợp tác
- Phân
nhóm, giải
tích.
quyết vấn đề
- Thảo
luận.

thế giới.
Nhân quyền cà
- HS: Sách giáo Dân quyền” ,
khoa vở viết.
nền chuyên
chính dân chủ
Gia – Cô –
Banh.)
- Gv: Giáo án, -Mục I.2 Cách
sách giáo viên, mạng công
các tài liệu
nghiệp ở
tham khảo
Đức ,Pháp.
khác, bản đồ
- Mục II.1 các
thế giới.
cuộc cách
- HS: Sách giáo mạng tư sản
khoa vở viết.
thế kỉ XIX .
(không dạy)
- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu
tham khảo
khác, bản đồ
thế giới , tranh
ảnh chân dung
C.Mac, F .

Ăng-ghen
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

Chương II : Các nước Âu Mỹ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
2

-Mục II Sự ra
đời của chủ
nghĩa Mác .
( Hướng dẫn
đọc thêm)


9
10

Bài 6 Các
nước Anh,
Pháp, Đức,
Mỹ cuối
thế kỉ XIX
đầu thế kỉ
XX…

12

Bài 6
Các nước
Anh, Pháp,

Đức, Mỹ
cuối thế kỉ
XIX- đầu
thế kỉ XX

11

- Vấn đáp.. Năng lực
- Hoàn cảnh ra đời của Công xã Pa-ri; những - Phân
giao tiếp,
nét chính cuộc knghĩa ngày 18 - 3 - 1871 và tích.
tư duy
sự ra đời Công xã.
- Thảo
Bài5 Công
- Có lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý luận.
xã Pari
nhà nước của giai cấp vô sản
- Rèn kĩ năng phân tích một sự kiện, liên hệ
kiến thức đã học với thực tế.

Bài7
Phong trào
Công nhân
quốc tế
cuối thế kỉ
XIX đầu

- Những nét chính về các nước đế quốc Anh,
Pháp: Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế,

những đặc điểm về chính trị, xã hội.
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu
tranh chống các thế lực phản động bảo vệ hoà
bình.
- Phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm, vị trí
lịch sử của chủ nghĩa đế quốc.
- Những nét chính về các nước đế quốc Đức,
Mỹ: Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế,
những đặc điểm về chính trị, xã hội.
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu
tranh chống các thế lực phản động bảo vệ hoà
bình.
- Phân tích sự kiện lịch sử.- Liên hệ so sánh,
tổng hợp.
- Những nét chính về phong trào công nhân
QT, sơ lược về Lê nin.
- Công lao to lớn và vai trò của Ăng ghen và
Lê nin.
- Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần
QTCS.
3

- Gv: Giáo án, sách
giáo viên, các tài
liệu tham khảo
khác, bản đồ thế
giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Vấn đáp.. - Hợp tác
- Phân
nhóm ,
tích.
giao tiếp
- Thảo
luận.

- Gv: Giáo án, sách
giáo viên, các tài
liệu tham khảo
khác, bản đồ thế
giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Vấn đáp..
- Phân
tích.
- Thảo
luận.

- Hợp tác
nhóm ,
giao tiếp ,
tổng hợp
kiến thức

- Gv: Giáo án, sách
giáo viên, các tài

liệu tham khảo
khác, bản đồ thế
giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Trực
quan.
- Thảo
luân.
- Phân
tích.

Năng lực
giao
tiếp ,
năng lực
t tư duy

- Gv: Giáo án, sách
giáo viên, các tài
liệu tham khảo
khác, bản đồ thế
giới.
- HS: Sách giáo

-Mục II. Tổ
chức bộ máy
và chính sách
của công xã

Pari
- Mục III .Nội
chiến ở Pháp
( Hướng dẫn
HS đọc thêm)
- Mục II .
Chuyển biến
quan trọng của
các nước đế
quốc (không
dạy )

- Mục I .
Phong
trào công
nhân quốc tế
cuối thế kỉ
XIX . Quốc tế


13

Bài 7
Phong trào
công nhân
quốc tế
cuối TK
XĨ đầu TK
XX

14

thế kỉ XX

Bài 8
Sự phát
triển của
KT, KH
,VH và NT
thế kỉ
XVIII XIX…

khoa vở viết.

- Khả năng phân tích các sự kiện bằng
phương pháp tư duy lịch sử đúng đắn.
- Vấn đáp.. - Hợp tác
- Phong trào CN Nga và sự ra đời của CN Lê- - Phân
nhóm
nin . Cách mạng l905 - 1907 ở Nga.
tích.
, Giao
- Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần - Thảo
tiếp
quốc tế cộng sản.
luận.
- Khả năng phân tích các sự kiện bằng
phương pháp tư duy lịch sử đúng đắn.

- Gv: Giáo án, sách

giáo viên, các tài
liệu tham khảo
khác, bản đồ thế
giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Một vài thành tựu tiêu biểu về kĩ thuật, khoa
học.
- Giáo dục lòng biết ơn về những thành tự kĩ
thuật, văn hóa mà các dân tộc đạt được.
- Biết phân tích vai trò kinh tế, khoa học, văn
học và nghệ thuật.

- Gv: Giáo án, sách
giáo viên, các tài
liệu tham khảo
khác, bản đồ thế
giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Trực
quan.
- Thảo
luân.
- Phân
tích.

-Năng lực

tư duy
,hợp tác
nhóm

- Vấn đáp..
- Phân
tích.
- Thảo
luận.

- Năng lực
tư duy ,
năng lực
giao tiếp

15

Chương III : Châu Á giữa thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XX

Bài 9
Ấn Độ thế
kỉ XVIIIthế kỉ
XX ...

- Sự xâm lược của các nước tư bản phương
Tây và phong trào đấu tranh của nhân dân Ấn
Độ.
- Bồi dưỡng lòng căm thù đối với sự thống trị
dã man tàn bạo của thực dân.
- Rèn kĩ năng phân tích một sự kiện, liên hệ

kiến thức đã học với thực tế.
4

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên, các
tài liệu tham khảo
khác, bản đồ thế
giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

thứ II.(Đọc
them)

- Nội dung văn
hóa nghệ thuật
mục II .
Những tiến bộ
về KHTN và
KHXH
( không dạy)


16

- Trực
quan.
- Thảo
luân.
- Vấn

đáp..

- Tình hình Trung Quốc trước âm mưu xâm lược
Bài10
của các nước tư bản.
Trung
- Một số phong trào tiêu biểu từ giữa thế kỉ XIX
Quốc cuối
đến cuộc Cách mạng Tân Hợi (191l).
thế kỉ XIX
- Bồi dưỡng lòng khâm phục đối với nhân dân
đầu thế kỉ
Trung Hoa trong cuộc chiến chống lại ách ngoại
XX
xâm.
- Rèn kĩ năng nhận xét đánh giá.

-Hợp tác
nhóm , giải
quyết vấn
đề

17

- Vấn đáp.. Hợp tác
Bài 11
- Sự xâm lược của các nước phương tây và - Phân
nhóm , tư
Các nước
phong trào đấu tranh của nhân dân các nước tích.

duy
Đông Nam Đông Nam Á.
- Thảo
Á cuối thế - Nhận thức đúng về thời kì phát triển sôi luận.
kỉ XIX đầu động của phong trào GPDT chống CNĐQ.
thế kỉ XX
- Rèn kĩ năng nhận xét đánh giá.

19-18

Chủ đề
:Nhật Bản
(Bài 12
Nhật Bản
giữa thế kỉ
XIX đầu
thế kỉ XXBài 19
Nhật Bản
giữa hai
cuộc chiến
tranh
(19181939)

- Gthích.
- Cuộc Duy tân Minh Trị và quá trình Nhật - Phân
Bản trở thành một nước đế quốc.
tích.
- Nhận thức được vai trò, ý nghĩa của những - Thảo
cải cách đối với nước Nhật.
luận.

- Trình bày được tác động của cuộc khủng
hoảng kinh tế đến Nhật bản và quá trình phát
xít hóa bộ máy chính quyền
- Rèn kĩ năng nhận xét đánh giá , khai thác tư
liệu tranh ảnh, so sánh liên hệ để giải quyết
các vấn đề lịch sủ

5

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên, các
tài liệu tham khảo
khác, bản đồ châu
Á.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Mục II Phong
trào đấu tranh
của nhân dân
Trung Quốc
cuối thế kỉ XIX
đầu thế kỉ
XX( Hướng
dẫn HS lập
niên biểu)

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên, các
tài liệu tham khảo

khác, bản đồ khu
vực Đông nam Á.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Năng lực
hợp tác nhóm,
giải quyết vấn
đề, năng lực
tổng hợp kết
quả

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu
tham khảo
khác, bản đồ
thế giới.
- HS: Sách
giáo khoa vở
viết.

- Mục III .
Cuộc đấu tranh
của nhân dân
lao động Nhật
bản ( không
dạy )

20

Kiểm tra 1
tiết

- học sinh nắm được các kiến thức cơ
bản:
- + Thời kì xác lập của chủ nghĩa tư bản
- Các nước Âu Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu
thế kỉ XX
- Châu Á giữa thế kỉ XIII đầu thế kỉ XX

- Năng lực tư
duy , giải
quyết vấn đề

GV: soạn đề và
ra đề , đáp án
HS: Ôn bài
mang đầy đủ
đồ dung học
tập

21

Chương IV : Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918)

Bài 13
Chiến
tranh thế

giới thứ
nhất
(19141918)

- Những nét chính về - Trực quan.
mâu thuẫn giữa các - Thảo luân.
nước đế quốc và sự hình - Phân tích.
thành hai khối quân sự ở
châu Âu. CTTG I là
cách giải quyết mâu
thuẫn giữa đế quốc với
đế quốc.
- Sơ lược diễn biến của
chiến tranh.
- Hậu quả của chiến
tranh.
- Giáo dục lòng căm thù
chiến tranh, bảo vệ nền
hòa bình của nhân loại.
- Phân biệt được khái
niệm chiến tranh đế
quốc, chiến tranh cách
mạng, chiến tranh chính
nghĩa, chiến tranh phi
nghĩa.

- Hợp tác
nhóm , Giải
quyết vấn đề ,
tổng hợp kết

quả

6

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu
tham khảo
khác, bản đồ
thế giới.
- HS: Sách
giáo khoa vở
viết.


22

Bài 14 Ôn
tập lịch sử
thế giới
cận đại( từ
giữa thế kỉ
XVI đến
năm 1917)

- Vấn đáp..
- Củng cố lại kiến thức - Phân tích.
lịch cơ bản chương I, II, - Thảo luận.
III.
- HS tích cực học môn

lịch sử
- Rèn kĩ năng tổng hợp,
khái quát kiến thức.

- Hợp tác
nhóm , Giải
quyết vấn đề ,
tổng hợp kết
quả

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu
tham khảo
khác, bản đồ
thế giới.
- HS: Sách
giáo khoa vở
viết.

23-24

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI từ 1917-1945
Chương I : Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1921-1941)
- Sự bùng nổ Cách mạng - Trực quan.
tháng Hai năm 1917 và từ - Thảo luân.
Cách mạng tháng Hai đến - Phân tích.
Cách mạng tháng Mười
Bài 15 năm 1917. Kết quả của
CM T10 Cách mạng tháng Hai và

Nga năm tình trạng hai chính
1917 và quyền song song tồn tại.
cuộc đấu - Cách mạng tháng Mười
tranh bảo năm l9l7 : diễn biến
vệ cách chính, ý nghĩa lịch sử.
mạng(191 - Bồi dưỡng nhận thức
7-1921) đúng đắn về cuộc
CMXHCN đầu tiên trên
thế giới.
- Kĩ năng phân tích, rút ra
nhận xét.

- Hợp tác
nhóm , giải
quyết vấn đề

7

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu tham
khảo khác, bản
đồ Châu Âu.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Mục II.1 . Xây
dựng chính
quyền Xô Viết
- Mục II.2

Chống thù trong
giặc ngoài
( không dạy)


25

- Những thành tựu của - Vấn đáp..
Liên Xô trong công cuộc - Phân tích.
xây dựng CNXH (l921 - - Thảo luận.
1941).
Bài 16
- Nhận thức được sức
Liên Xô
mạnh, tính ưu việt của
xây dựng
CNXH.
CNXH
- Kĩ năng tập hợp tư liệu,
sự kiện để đánh giá bản
chất của sự vật, hiện
tượng.

- Hợp tác
nhóm, giao
tiếp

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu tham

khảo khác, bản
đồ Châu Âu.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Mục II. Công
cuộc xây dựng
CNXH ở Liên
Xô (1925-1941)
( Chỉ cần nắm
được những
thành tựu xây
dựng
CNXH(19251941

26-27

Chương II : Châu Âu và nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)

Bài 17
Châu Âu
giữa hai
cuộc
CTTG
(19181939)

- Vấn đáp..
- Phân
tích.
- Sự phát triển của phong trào cách mạng (1918 - Thảo

1939) ở châu Âu và sự thành lập QTCS; cách mạng
luận.
ở Đức; ĐCS được thành lập ở các nước; phong trào
CMTG.
- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới ( 1929 - 1933)
và tác động của nó đối với châu Âu ; nguyên nhân,
diễn biến chính, hậu quả.
- Sự phản động và nguy hiểm của CNPX, từ đó có ý
thức bảo vệ hòa bình, căm ghét chiến tranh
- Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử.

8

- Hoạt động
nhóm, tư
duy , giao
tiếp

- Gv: Giáo
án, sách giáo
viên, các tài
liệu tham
khảo khác,
bản đồ châu
Âu.
- HS: Sách
giáo khoa vở
viết.

- Mục I.2 Cao

trào cách mạng
( 19181923) .Quốc
teescoongj sản
thành lập (Đọc
them)
- II.1 Phong
trào mặt trận
nhân dân
chống chủ
nghĩa phát xít
chống chiến
tranh (không
dạy)


28

Bài 18
Nước Mĩ
giữa hai
cuộc
CTTG
(19181939)

- Gthích.
- Phân
tích.
- Tình hình kinh tế -xã hội nước Mĩ trong thập niên
- Thảo
20 của thế kỉ XX.

luận.
- Bản chất của CNĐQ Mĩ, bồi dưỡng nhận thức về
cuộc đấu tranh chống sự áp bức bóc lột trong
XHTB.
- Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử.

- Hoạt động
nhóm, tư
duy , giao
tiếp

- Gv: Giáo
án, sách giáo
viên, các tài
liệu tham
khảo khác,
bản đồ châu
Mĩ.
- HS: Sách
giáo khoa vở
viết.

Chương III : Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới(1918-1939

29-30

Bài 20
Phong
trào độc
lập dân

tộc ở châu
Á
(19181939)

- Gthích.
- Những nét chung về phong trào GPDT ở châu
- Phân tích.
Á ; PTCM ở Trung Quốc và PTGPDT ở Đông
Nam Á trong thời kì này.
- Bồi dưỡng lòng căm thù CNĐQ và đồng tình,
ủng hộ cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân
dân châu Á.
- Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch
sử.

Chương IV : Chiến tranh thế giới thứ II(1939-1945)

9

- Hoạt
động
nhóm,
giải
quyết
vấn đề ,
năng lực
tổng
hơp.

- Gv: Giáo án,

sách giáo viên,
các tài liệu tham
khảo khác, bản
đồ châu Á.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.


31-32

- Trực
- Nguyên nhân chiến tranh. Hậu quả của nó.
quan.
Bài21
- Sơ lược về mặt trận ở châu Âu và mặt trận - Thảo
Chiến
Thái Bình Dương.
luân.
tranh thế
- Giáo dục lòng căm thù chiến tranh, có ý thức - Phân
giới thứ II
bảo vệ nền hòa bình cho nhân loại.
tích.
(1939- Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch
1945)
sử.

- Hoạt động
nhóm, giải
quyết vấn đề ,

năng lực tổng
hơp

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu
tham khảo
khác, bản đồ
thế giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

34

33

Chương V: Sự phát triển của văn hóa , khoa học – kĩ thuật của thế giới nửa đầu thế kỉ XX
- Những tiến bộ vượt bậc của KH-KT thế giới
đầu TK XX.
Bài 22
- Sự hình thành và phát triển của nền văn hoá
Sự phát
Xô viết.
triển của
- Những tiến bộ của KH-KT cần được sử dụng
VH,
vì những lợi ích của loài người.
KH,KT
- Giáo dục lòng biết ơn về những thành tự kĩ
Nửa đầu

thuật, văn hóa mà các dân tộc đạt được.
thế kỉ XX
- Kĩ năng so sánh, đối chiếu, kích thích tìm tòi
sáng tạo.
Bài 23
Ôn tập
lịch sử
- Củng cố lại kiến thức lịch sử cơ bản chương
thế giới
trình HKI.
hiện đại
- HS tích cực học môn lịch sử
(từ năm
- Rèn kĩ năng tổng hợp, khái quát kiến thức.
1917 đến
năm
1945)

- Gthích.
- Phân
tích.
- Thảo
luận.

- Hoạt
động
nhóm,
giải quyết
vấn đề ,
năng lực

tổng hơp

- Gv: Giáo án,
sách giáo viên,
các tài liệu tham
khảo khác, bản
đồ thế giới.
- HS: Sách giáo
khoa vở viết.

- Vấn đáp..
- Phân
tích.
- Thảo
luận.

- Hoạt
động
nhóm,
giải quyết
vấn đề ,
năng lực
tổng hơp

- GV: Giáo án
,sách giáo viên và
các tài liệu khác
- HS: SGK, bút
vở ghi.

10

- Mục II . Diễn
biến chiến
tranh ( hướng
dẫn HS lập
niên biểu)


- Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm
tra => củng cố kiến thức đã học. Trên cơ sỏ
đó điều chỉnh uốn nắn những điểm yếu của
HS.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
- Rèn kĩ năng trả lời , làm các dạng bài tập
lịch sử.

35

Kiểm tra
học kì I

11

- Tư duy , giải
quyết vấn đề,
tổng hợp kiến
thức

- GV : ra đề ,

đáp án , thang
điểm.
HS :
mang
đầy đủ
đồ
dung
học tập


36-37

HỌC KÌ II
Phần hai : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858-1918
Chương I : Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối thế kỉ XIX
Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt - Vấn đáp.. - Hợp tác
Bài 24
nam
- Phân
nhóm, giả
Cuộc
- Âm mưu xâm lược của chúng .
tích.
quyết vấn đề,
kháng
- Quá trình xâm lược của chúng , chiến sư - Thảo
đọc thơ
chiến từ
Đà Nẵng , Gia Định , Nội dung cơ bản luận.
năm 1858Hiệp ước Nhâm Tuất .

1873

38-39

Bài25
Kháng
chiến lan
rộng toàn
quốc
(18731884)

-

- GV : giáo án
, SGV, các tài
liệu tham
khảo khác,bản
đồ hành chính
Việt Nam.
-HS: SGK, vở
ghi, bút.
Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kì lần - Vấn đáp.. - hợp tác nhóm - GV : giáo án
thứ nhất (1871)
- Phân
, giải quyết vấn , SGV, các tài
Kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng tích.
đề, năng lực
liệu tham
bằng Bắc Kì (1873-1874)
- Thảo

tổng hợp đánh khảo khác,bản
Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần luận.
giá kết quả
đồ hành chính
hai 1882
Việt Nam.
Nhân dân Bắc kì tiếp tục kháng chiến
-HS: SGK, vở
Hiệp ước Patonot , 1884 nhà nước
ghi, bút.
phong kiến Việt Nam sụp đổ .

12


40-41
42

Bài 26
Phong trào
kháng
pháp trong
những
cuối thế
kỷ XIX

- Vấn đáp.. - Hợp tác
- cuộc phản công ở kinh thành Huế của - Phân
nhóm , giả
phái chủ chiến (1885)

tích.
quyết vấn đê
- Những cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong - Thảo
phong trào Cần Vương (khởi nghĩa luận.
Hương Khê): thời gian , lãnh đạo , kết
quả, ý nghĩa.

Bài27
KN Yên
Thế và
phong trào Phong trào nông dân Yên
chống
thế (thời gian, lãnh đạo ,
pháp đồng kết quả , ý nghĩa.
bào miền
núi cuối
thế kỷ
XIX

- Mục II.1 khởi
nghĩa Ba Đình
(1886-1887
). Mục II.2 Khởi
nghĩa Bãi Sậy
(1883-1892)
mkhoong dạy chỉ
cần nắm được
cuộc khởi nghĩa
Hương Khê )
- Hợp tác - GV : giáo án ,

- Mục I . Khởi
nhóm , giả SGV, các tài liệu nghĩa Yên Thế
quyết vấn tham khảo
(1884-1913)
đê
khác,bản đồ hành Hướng dẫn HS
chính Việt Nam , lập bảng thống kê
bản đồ khởi nghĩa các giai đoạn của
Yên Thế.
cuộc khởi nghĩa
-HS: SGK, vở ghi, …
bút.
- Mục II. Phong
trào chống Pháp
của đồng bào
miền núi (không
dạy )

- Vấn đáp..
- Phân tích.
- Thảo luận.

13

- GV : giáo án
, SGV, các tài
liệu tham
khảo khác,bản
đồ hành chính
Việt Nam.

-HS: SGK, vở
ghi, bút.


43
44

Bài 28
Trào lưu
cải cách
Duy Tân ở
Việt Nam
nửa cuối
thế kỷ
XIX

Lịch sử
địa
phương

- Vấn đáp..
- Phân tích.
- Nguyên nhân , nội - Thảo luận.
dung , kết quả , ý
nghĩa cải cách Duy
tân ở Việt nam

- Hợp tác
nhóm , giả
quyết vấn

đê, tổng
hợp đánh
giá

- Thăng long Hà Nội -Vấn đáp , phân tích
từ 1802-1884

Tư duy
- GV : giáo án ,
giải quyết SGV, Sách lịch sử
vấn đề
địa phương.
-HS: SGK, vở
ghi, bút.
-Giải
- GV: ra đề , đáp
quyết vấn án. Thang điểm
đề , tổng
-HS: ôn tập để
hợp đánh kiểm tra
giá

45

- Giáo viên soạn đề.
Kiểm tra
45p

Chương II: XÃ HỘI VIỆT NAM (từ năm 1897 đến năm 1918)

14

- GV : giáo án ,
SGV, các tài liệu
tham khảo về
nguyễn Trường Tộ
,nguyễn Lộ Trạch.
-HS: SGK, vở ghi,
bút.


46-47
48-49
50

Bài 29
Chính sách
khai thác
thuộc địa
của thực
dân Pháp và
những
chuyển biến
kinh tế xã
hội VN

- Vấn đáp..
- Phân tích.
- Thảo luận.

- Hợp tác nhóm, - GV : giáo án ,
giải quyết vấn đề, SGV, các tài liệu
tổng hợp đánh giá tham khảo khác,bản
đồ hành chính Việt
Nam bản đồ liên
bang Đông Dương.
-HS: SGK, vở ghi,
bút.

- Cuộc khai thác thuộc địa
lần thứ nhất của Pháp và
sự chuyển biến kinh tế -xã
hội VN

-Phong trào Đông du - Vấn đáp..
(1905-1909)
- Phân tích.
- Đông kinh nghĩa thục - Thảo luận.
Bài 30
(1907)
Phong trào
- Cuộc vận động Duy
yêu nước
Tân ,Phong trào chống
chống Pháp
thuế trung kì
từ đầu thế
- Phong trào yêu nước
kỷ XXtrong thời kì CTTG I
1918

- Hoạt động của Nguyễn
Tất Thành sau khi ra đi
tìm đường cứu nước .
Đàm thoại , vấn đáp ,
- Hà nội từ 1885phân tích
1918
Lịch sử địa
phương

15

- Hợp tác nhóm,
- GV : giáo án,
giải quyết vấn đề, SGV, các tài liệu
tổng hợp đánh giá tham khảo
khác,chân dung các
nhà yêu nước Phan
Bội Châu , Phan
Châu Chinh,
Nguyễn Tất Thành.
-HS: SGK, vở ghi,
bút.
Giải quyết vấn
- GV : giáo án ,
đề, tổng hợp đánh SGV, các tài liệu
giá
tham khảo, sách
lịch sử địa phương.
-HS: SGK, vở ghi,
bút.

Nội dung diễn
biến của các
cuộc khởi nghĩa
mục II.2 .Vụ
mưi khởi nghĩa
ở Huế(1916).
Khởi nghĩa của
binh lính và tù
chính trị ở Thái
Nguyên (1917)
(Không dạy)


52

51

- Thảo luận, phân tích
Bài 31
Ôn tập

- Ôn tập lịch sử
Việt Nam từ
1858-1918
Kiểm tra học kì

- Hợp tác nhóm, - GV : giáo án ,
tổng hợp đánh giá SGV.
-HS: SGK, vở ghi,

bút.

- Giáo viên soạn đề , đáp án , thang điểm
- HS: ôn tập , làm bài

16

-Giải quyết vấn
đề ,tổng hợp
đánh giá