Kế hoạch Toán 8(2008-2009).

Tuần Tên bài dạy
Nội dung khai thác,
kỹ năng cần đạt
Phương pháp,
biện pháp cơ bản
Thời
lượng
PHẦN ĐẠI SỐ
1
Nhân đơn
thức với
đa thức
- Học sinh nắm được qui tắc nhân
đơn thức với đa thức.
- Học sinh thực hiện thành thạo
phép nhân đơn thức với đa thức.
- Nhắc lại kiến thức cũ về biểu
thức số, từ đó hình thành quy
tắc nhân đơn thức với đa thức.
- Tổ chức nhóm cho HS thực
hiện các bài tập củng cố.
1 tiết
Nhân đa
thức với
đa thức
- Học sinh nắm được qui tắc nhân
đa thức với đa thức.
- Học sinh biết trình bày phép nhân
đa thức với đa thức theo các cách
khác nhau.
- Nhắc lại kiến thức cũ về biểu

thức số, từ đó hình thành quy
tắc nhân đa thức với đa thức.
- Tổ chức nhóm cho HS thực
hiện các bài tập củng cố.
1 tiết
2
Luyện tập
- Củng cố các kiến thức về các quy
tắc nhân đơn thức với đa thức nhân
đa thức với đa thức.
- Học sinh thực hiện thành thạo
phép nhân đơn , đa thức .
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
Những hằng
đẳng thức
đáng nhớ
-Nắm được các hằøng đẳng thức
:bình phương của một tổng , bình
phương của một hiệu, hiệu của hai
bình phương.
-Biết áp dụng các hằng đẳng thức
trên để tính nhẩm, tính hợp lí.

- Từ phép tính nhân đa thức với
đa thức hình thành cho HS các
hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm HS
hoạt động để củng cố các hằng
đẳng thức này.
1 tiết
3
Luyện tập
- Củng cố kiến thức về các hằng
đẳng thức : Bình phương của một
tổng , bình phương của một hiệu ,
hiệu hai bình phương .
- HS vận dụng thành thạo các hằng
đẳng thức trên vào giải toán .
- Rèn tư duy : nhận xét , phán
đoán chính xác các công thức .
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
Những hàng
đẳng thức
đánh nhơ
ù( tt)

-Nắm được các hằng đẳng thức của
lập phương của 1 tổng , lâp phương
của 1hiệu
-Biết vận dụng những hằng đẳng
thức trên để giải bài tập.
- Từ phép tính nhân đa thức với
đa thức và các hằng đẳng thức
đã học hình thành cho HS các
hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm HS
hoạt động để củng cố các hằng
đẳng thức này.
1 tiết
4
Những hằng
đẳng thức
đánh
nhớ( tt)
- Nắm được các hằng đẳng thức
của tổng hai lập phương , hiệu hai
lập phương.
- Biết vận dụng những hằng đẳng
thức trên để giải bài tập.
- Từ phép tính nhân đa thức với
đa thức và các hằng đẳng thức
đã học hình thành cho HS các
hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm HS
hoạt động để củng cố các hằng
đẳng thức này.

1 tiết
Luyện tập
- Củng cố kiến thức về các hằng
đẳng thức tổng hai lập phương ,
hiệu hai lập phương.
- HS vận dụng thành thạo các
hằng đẳng thức trên vào giải toán .
- Rèn tư duy : nhận xét , phán
đoán chính xác các công thức .
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
5
Phân tích đa
thứcthành
nhân tử
bằng phương
pháp đặt
nhân tử
chung
- Học sinh hiểu thế nào là phân
tích đa thức thành nhân tử.
- Học sinh biết cách tìm nhân tử
chung và đặt nhân tử chung.

- Học sinh biết vận dụng phương
pháp đặt nhân tử chung vào việc
giải các bài tập.
- Dựa trên cách đặt thừa số
chung của biểu thức số, hình
thành phương pháp đặt nhân tử
chung để phân tích đa thức
thành nhân tử.
- HS hoạt động theo nhóm để
củng cố phương pháp này.
1 tiết
Phân tích đa
thứcthành
nhân tử
bằng phương
pháp dùng
hằng đẳng
thức
- Học sinh hiểu được cách phân
tích đa thức thành nhân tử bằng
phương pháp dùng hằng đẳng thức.
- Học sinh biết vận dụng các hằng
đẳng thức đã học vào việc phân
tích đ thức thành nhân tử.
- Dựa trên các hằng đẳng thức
đã học hình thành phương pháp
dùng hằng đẳng thức để phân
tích đa thức thành nhân tử.
- HS hoạt động theo nhóm để
củng cố phương pháp này.

1 tiết
6 Phân tích đa
thức thành
nhân tử
bằng phương
pháp nhóm
Hs biết nhóm các hạng tử một cách
thích hợp để phân tích đa thức
thành nhân tử .
- Cho HS thấy được ý nghóa của
việc nhóm các hạng tử: Sau khi
nhóm còn có thể phân tích tiếp
được.
- Chia nhóm cho HS giải các
1 tiết
hạng tử
VD.
Luyện tập
- Củng cố, khắc sâu kiến thức về
các phương pháp phân tích đa thức
thành nhân tử đã học.
- Vận dụng linh hoạt các phương
pháp vào các bài tập cơ bản.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết

quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
7
Phân tích đa
thức thành
nhân tử
bằng cách
phối hợp
nhiều
phương pháp
Học sinh biết vận dụng một cách
linh hoạt các phương pháp phân
tích đa thức thành nhân tử đã học
vào việc giải loại toán phân tích đa
thức thành nhân tử.
- Cho HS nhắc lại các phương
pháp đã học để phân tích đa
thức thành nhân tử. Bằng các
VD cụ thể cho HS thấy được sự
kết hợp các phương pháp này
để phân tích đa thức thành nhân
tử.
- Tổ chức hoạt động nhóm cho
HS củng cố.
1 tiết
Luyện tập
phân tích đa
thức thành
nhân tử
bằng cách

phối hợp
nhiều
phương pháp
- Rèn ruyện kỹ năng giải bài tập
phân tích đa thức thành nhân tử.
- Học sinh giải thành thạo loại bài
tập phân tích đa thức thành nhân
tử.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
8
Chia đơn
thức cho đơn
thức
- HS hiểu được khái niệm đa thức
A chia hết cho đa thức B.
- HS nắm được khi nào đơn thức A
chia hếy cho đơn thức B.
- HS thực hiện thành thạo phép
chia đơn thức cho đơn thức.
- Nhắc lại kiến thức cũ về chia
2 lũy thừa cùng cơ số ở lớp dưới
đẻ từ đó mở rộng cho việc chia

2 đơn thức.
- Thảo luận nhóm để giải quyết
các ?x trong SGK hoặc các bài
tập tương đương.
1 tiết
Chia đa thức
cho đơn thức
- Nắm được điều kiện đủ để đa
thức chia hết cho đơn thức.
- Nắm vững quy tắc chia đa thức
cho dơn thức.
- Vận dụng tốt vào giải toán.
- Từ kiến thứa vừa học về chia
đơn thức cho đơn thức, đi vào
cách chia đa thức cho đơn thức.
- Thảo luận nhóm để giải quyết
các ?x trong SGK hoặc các bài
tập tương đương.
1 tiết
9 Chia đa thức
một biến đã
sắp xếp
- Hiểu được thế nào là phép chia
hết, phép chia có dư.
- Nắm vững cách chia đa thức một
biến đã sắp xếp.
- Từ kiến thứa vừa học về chia
đa thức cho đơn thức, đi vào
cách chia đa thức một biến đã
sắp xếp.

1 tiết
- Thảo luận nhóm để giải quyết
các ?x trong SGK hoặc các bài
tập tương đương.
Luyện tập
- Rèn luyện kỹ năng chia đa thức
cho đơn thức, chia đa thức đã sắp
xếp.
- Vận dụng HĐT để thực hiện phép
chia đa thức.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
10
Ôn tập
chương I
- Hệ thống kiến thức cơ bản trong
chương.
- Rèn kỹ năng giải các loại bài tập
cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và đứng
tại chỗ nhắc lại những kiến
thức trọng tâm của chương. Từ
đó hệ thống lại những kiến thức
này.

- Đưa nội dung bài tập ôn tập
chương lên bảng, yêu cầu các
nhóm thảo luận, vận dụng các
kiến thức trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ những
HS, nhóm yếu.
2 tiết
11
Kiểm tra 45’
(chương I)
- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức
từ đầu chương.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác
và nhanh nhẹn trong công việc.
Kiểm tra 1 tiết
1 tiết
Phân thức
đại số
- Hs hiểu rỏ khái niệm về PTĐS
- Hs có khái niệm về 2 phân thức
bằng nhau để nắm vững tính chất
cơ bản của phân thức.
- Từ những VD cụ thể hình
thành đònh nghóa phân thức đại
số và 2 phân thức bằng nhau.
- Tổ chức nhóm cho HS hoạt
động để giải các bài toán, VD
trong SGK.
1 tiết
12

Tính chất cơ
bản của
phân thức
- Hs nắm vững t/c cơ bản của phân
thức để làm cơ sở cho việc rút gọn
phân thức.
- Hs hiểu được qui tắc đổi dấu suy
ra từ t/c cơ bản của phân thức, nắm
vững và vận dụng tốt qui tắc này.
- Nhắc lại tính chất cơ bản của
phân số để đưa ra tính chất cơ
bản của phân thức.
- Cho HS hoạt động theo nhóm
để vận dụng tính chất và quy
tắc vào giải toán.
1 tiết
Rút gọn
phân thức
- Học sinh nắm vững và vận dụng
được quy tắc rút gọn phân thức.
- Học sinh bước đầu cần nhận biết
những trường hợp cần đổi dấu và
biết cách đổi dấu khi rút gọn phân
- Chia lớp thành nhiều nhóm và
cho mỗi nhóm làm 1 bài tập
tương tự nhau.
- Tùy thuộc vào từng bài toán
mà ta có cách rút gọn khác
1 tiết
thức. nhau nên không cần nêu thành

quy tắc.
13
Luyện tập
rút gọn
phân thức
- Rèn luyện kỷ năng rút gọn phân
thức đến tối giản để.
- Học sinh đạt tới mức thành thạo
và thực hiện nhanh trong các bài
toán quy đồng mẫu thức.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
Qui
đồng
mẫu
thức
của
nhiều
phân
thức
- Học sinh biết cách tìm MTC sau
khi đã phân tích các Mẫu Thức
thành nhân tử. Nhận biết được

nhân tử chung trong trường hợp các
nhân tử đối nhau và biết cách đổi
dấu để lập được mẫu thức chung.
- Học sinh nắm được qui trình qui
đồng mẫu Thức.
- Học sinh biết cách tìm nhân tử
phụ và nhân cả tử và mẫu của mỗi
phân thức với nhân tử phụ tương
ứng để được những phân thức mới
có MTC.
- Sử dụng bảng phụ mô tả cách
lập MTC.
- Qua các VD cụ thể, hình
thành quy tắc quy đồng.
- Dành nhiều thời gian để HS
luyện tập quy đồng (chia nhóm,
cá nhân tự lực,…) 1 tiết
14
Luyện tập
Học sinh làm nahnh các phép tính
về qui đồng mẫu thức.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết

Phép cộng
các phân
thức
đại số
- HS hiểu rõ khái niệm phân thức
đại số.
- HS có khái niệm về hai phân thức
bằng nhau để nắm vững tính chất
cơ bản của phân thức.
- Thực hiện như cộng 2 phân
số.
- Từ đó chia lớp thành nhiều
nhóm nhỏ, mỗi nhóm đồng thời
giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành quy
tắc.
1 tiết
15 Luyện tập
- Củng cố, khắc sâu kiến thức về
phép cộng các phân thức đại số.
- Rèn kỹ năng cộng các phân thức
đại số.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác,
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
1 tiết
khoa học và nhanh nhẹn. phương án giải.

- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
Phép trừ các
phân thức
đại số
- HS biết cách viết phân thức đối
của một phân thức.
- HS nắm vững quy tắc đổi dấu.
- HS biết cách làm tính trừ và thực
hiện một dãy phép trừ.
- Thực hiện như trừ 2 phân số.
- Từ đó chia lớp thành nhiều
nhóm nhỏ, mỗi nhóm đồng thời
giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành quy
tắc.
1 tiết
Luyện tập
về phép trừ
phân thức
- Biết viết phân thức đối của một
phân thức và quy tắc đổi dấu
- Biết làm tính trừ và một dãy tính
trừ phân thức
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.

- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
16
Phép nhân
các phân
thức
đại số
- HS nắm vững và vận dụng tốt
quy tắc nhân hai phân thức.
- HS biết các tính chất giao hoán,
kết hợp của phép nhân và có ý
thức nhận xét bài toán cụ thể để
vận dụng.
- Thực hiện như nhân 2 phân
số.
- Từ đó chia lớp thành nhiều
nhóm nhỏ, mỗi nhóm đồng thời
giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành quy
tắc.
1 tiết
Phép chia
các phân
thức
đại số.
- Hs biết được nghòch đảo của 1
phân thức
- Vận dụng tốt quy tắc chia các
phân thức đại số

- Nắm vững thứ tự thực hiện các
phép tính khi áo một dãy các phép
chia và phép nhân.
- Thực hiện như chia 2 phân số.
- Từ đó chia lớp thành nhiều
nhóm nhỏ, mỗi nhóm đồng thời
giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành quy
tắc.
1 tiết
Biến đổi các
biểu thức
hữu tỉ
giá trò của
phân thức
- HS có khái niệm về biểu thức
hữu tỷ, biết rằng mỗi phân thức và
mỗi đa thức đều là những biểu thức
hữu tỷ.
- HS biết cách biểu diễn một biểu
thức hữu tỷ dưới dạng một dãy các
phép toán trên những phân thức và
hiểu rằng biến đổi một biểu thức
hữu tỷ là thực hiện các phép toán
trong biểu thức để biến nó thành
một phân thức đại số.
- HS có kỹ năng thực hiện thành
- Giới thiệu khái niệm thông
qua các VD.
- Trình bày VD mẫu về biến

đổi biểu thức hữu tỷ thành 1
phân thức để HS tiến hành
theo.
- Các nhóm hoạt động để tìm
điều kiện xác đònh của 1 biểu
thức hữu tỷ.
1 tiết
thạo các phép toán trên những
phân thức đại số.
- HS biết cách tìm điều kiện của
biến để giá trò của phân thức được
xác đònh.
17
Luyện tập
- Củng cố, khắc sâu kiến thức về
biến đổi các biểu thức hữu tỷ.
- Rèn kỹ năng biến đổi các biểu
thức hữu tỷ.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác,
khoa học và nhanh nhẹn.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
Ôn tập

học kì I
- Hệ thống kiến thức cơ bản trong
học kì.
- Rèn kỹ năng giải các loại bài tập
cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và đứng
tại chỗ nhắc lại những kiến
thức trọng tâm của học kì. Từ
đó hệ thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn tập
lên bảng, yêu cầu các nhóm
thảo luận, vận dụng các kiến
thức trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ những
HS, nhóm yếu.
2 tiết
18
Kiểm tra
học kì I (90’:
cả đại số và
hình học)
- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức
từ đầu chương.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác
và nhanh nhẹn trong công việc.
Thi tập trung
2 tiết
Kiểm tra
học kì I (90’:

cả đại số và
hình học)
- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức
từ đầu chương.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác
và nhanh nhẹn trong công việc.
Thi tập trung
2 tiết
19
Mở đầu về
phương trình
- Học sinh nắm được các khái niệm
" phương trình một ẩn", "ẩn số",
"nghiệm" của phương trình, " giải
phương trình", các thuật ngữ : Vế
phải, vế trái.
- Học sinh có thể thấy được phương
trình có thể có 1 nghiệm, 2
nghiệm. . . có thể có vô số nghiệm
hay vô nghiệm.
- Giới thiệu khái niệm, các
thuật ngữ của phương trình.
- Cá nhân HS lấy VD về
phương trình và chỉ ra các thuật
ngữ của phương trình mà mình
vừa lấy.
1 tiết
Phương
trình bậc
- HS nắm được khái niệm phương

trình bậc nhất một ẩn.
- Viết lên bảng quá trình biến
đổi phương trình.
1 tiết
nhất một ẩn
và
cách giải
- Quy tắc chuyển vế , qui tắc nhân
và vận dụng thành thạ húng để gảii
phương trình bậc nhất
- Tập cho HS có thói quen trình
bày phần kết luận khi giải
phương trình.
- Các nhóm HS hoạt động để
vận dụng 2 quy tắc biến đổi
phương trình.
20
Phương
trình đưa
được về
dạng ax+b
=0
- Cũng cố kỹ năng biến đổi các
phương trình bằng qui tắc chuyển
vế và qui tắc nhân.
- Yêu cầu học sinh nắm vững
phương pháp giài các phương trình
và việc áp dụng qui tắc chuyển
vế,qui tắc nhân và phép thu gọn có
thể đưa chúng về dạng ax+b=0.

- Vừa viết, vừa phân tích cách
làm và nhắc lại các kiến thức
đã học.
- Khuyến khích các em sáng
tạo phương pháp khác để giải
phương trình (GV có thể gợi ý
cho các em).
- Dành nhiều thời gian cho HS
thực hành.
1 tiết
Luyện tập
phương trình
đưa được về
dạng ax+b
=0
- Rèn kỹ năng giải các phương
trình đưa được về dạng ax +b =0
- Yêu cầu học sinh xử dụng thành
thạo và hợp lý các qui tắc chuyển
vế,qui tắc nhân và phép thu gọn có
thể đưa chúng về dạng ax+b=0.
-Học sinh nắ vửng phương pháp
giải các phương trình.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết

quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
21
Phương
trình tích
- Nắm vững khái niệm và phương
pháp giải phương trình tích (dạng
có hai hay ba nhân tử bậc nhất)
- n tập lại các phương pháp phân
tích đa thức thành nhân tử, nhất là
kỹ năng thực hành.
- GV nêu vấn đề và yêu cầu HS
giải quyết vấn đề thông qua
một số phương trình.
- GV hình thành cách giải
phương trình tích thông qua
cách phân tích đa thức thành
nhân tử.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
1 tiết
Luyện tập
- Giải thành thạo phương trình tích.
- n luyện áp dụng hằng đẳng
thức, phát hiện nhân tử chung khi
phân tích đa thức thành nhân tử.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.

- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
22 Phương
- HS cần nắm vững : khái niệm - GV hướng dẫn HS tìm điều 2 tiết
trình chứa
ẩn ở mẫu
điều kiện xác đònh của 1 phương
trình . Cách giải các phương trình
có kèm điều kiện xác đònh , cụ thể
là các phương trình chứa ẩn ở mẫu
- Nâng cao các kỹ năng : tìm điều
kiện để giá trò của phân thức được
xác đònh , biến đổi phương trình ,
các cách giải phương trình dạng đãû
học.
kiện giá trò của phân thức, cách
biến đổi phương trình, các cách
giải phương trình.
- GV đưa phương trình lên bảng
và yêu cầu HS thảo luận nhóm
tìm ĐK và cách giải phương
trình.
- GV gọi HS lên bảng thực hiện
tìm nghiệm phương trình thông
qua giải phương trình và đối

chiếu với điều kiện.
23
Luyện tập
HS có kỹ năng tìm điều kiện xác
đònh của phương trình, giải phương
trình chứa ẩn ở mẫu , nhận biết các
trường hợp nghiệm cuảnó
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
Giải toán
bằng cách
lập phương
trình
Học sinh nắm được các bước giải
bài toán bằng cách lập phương
trình; biết vận dụng để giải một số
dạng toán bậc nhất không quá
phức tạp.
- GV hướng dẫn cho HS luyện
tập các phương pháp biểu diễn
sự tương quan giữa các đại
lượng bởi một biểu thức của
một ẩn, trong đó ẩn số đại diện

cho một đại lượng nào đó chưa
biết.
- GV hướng dẫn HS giải các bài
toán thực tế
1 tiết
24
Giải toán
bằng cách
lập phương
trình
Học sinh nắm được các bước giải
bài toán bằng cách lập phương
trình; biết vận dụng để giải một số
dạng toán bậc nhất không quá
phức tạp.
- GV hướng dẫn cho HS luyện
tập các phương pháp biểu diễn
sự tương quan giữa các đại
lượng bởi một biểu thức của
một ẩn, trong đó ẩn số đại diện
cho một đại lượng nào đó chưa
biết.
- GV hướng dẫn HS giải các bài
toán thực tế
1 tiết
Luyện tập
giải toán
bằng cách
lập phương
trình

- Học sinh nắm được các bước giải
bài toán bằng cách lập phương
trình, vận dụng để giải một số
dạng toán bậc nhất.
- Biết cách đặt ẩn để dùng các dữ
liệu thiết lập được phương trình
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
1 tiết
theo ẩn đó, xác đònh điều kiện của
ẩn, biểu thò các số liệu chưa biết
qua ẩn, tìm mối liên quan giữa các
số liệu để lập phương trình, giải
được phương trình, chọn ẩn để kết
luận.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
25
Luyện tập
giải toán
bằng cách
lập phương
trình
- Học sinh nắm được các bước giải
bài toán bằng cách lập phương
trình, vận dụng để giải một số

dạng toán bậc nhất.
- Biết cách đặt ẩn để dùng các dữ
liệu thiết lập được phương trình
theo ẩn đó, xác đònh điều kiện của
ẩn, biểu thò các số liệu chưa biết
qua ẩn, tìm mối liên quan giữa các
số liệu để lập phương trình, giải
được phương trình, chọn ẩn để kết
luận.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết
quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
Ôn tập
chương III
- Hệ thống kiến thức cơ bản trong
chương.
- Rèn kỹ năng giải các loại bài tập
cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và đứng
tại chỗ nhắc lại những kiến
thức trọng tâm của chương. Từ
đó hệ thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn tập

chương lên bảng, yêu cầu các
nhóm thảo luận, vận dụng các
kiến thức trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ những
HS, nhóm yếu.
1 tiết
26
Ôn tập
chương III
- Hệ thống kiến thức cơ bản trong
chương.
- Rèn kỹ năng giải các loại bài tập
cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và đứng
tại chỗ nhắc lại những kiến
thức trọng tâm của chương. Từ
đó hệ thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn tập
chương lên bảng, yêu cầu các
nhóm thảo luận, vận dụng các
kiến thức trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ những
HS, nhóm yếu.
1 tiết
kiểm tra
chương iii
- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức
từ đầu chương.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

Kiểm tra 1 tiết 1 tiết
và nhanh nhẹn trong công việc.
27
Liên hệ giữa
thứ tự và
phép cộng
- Nhận biết vế trái, vế phải và biết
dùng dấu của bất đẳng thức.
- Biết tính chất liên hệ giữa thứ tự
với phép cộng ở dạng bất đẳng
thức.
- Biết chứng minh bất đẳng thức
nhờ so sánh giá trị các vế ở bất
đẳng thức hoặc vận dụng tính chất
giữa thứ tự về phép cộng ( ở mức
đơn giản ).
- Cho HS nhắc lại kiến thức cũ,
vẽ hình minh hoạ (trục số).
- GV hướng dẫn HS quan sát
hình, cách thực hiện các phép
toán trên trục số.
- Cho HS phát biểu các tính
chất tương ứng.
1 tiết
Liên hệ giữa
thứ tự
và phép
nhân
- Nắm được tính chất liên hệ giữa
thứ tự và phép nhân (với số dương

và với số âm) ở dạng bất đẳng
thức.
- Biết cách sử dụng tính chất đó để
chứng minh bất đẳng thức (qua 1
số kỹ thuật suy luận).
- Biết phối hợp vận dụng các tính
chất thứ tự (đặc biệt ở tiết luyện
tập).
- Cho HS nhắc lại kiến thức cũ,
vẽ hình minh hoạ (trục số).
- GV hướng dẫn HS quan sát
hình, cách thực hiện các phép
toán trên trục số.
- Cho HS phát biểu các tính
chất tương ứng.
1 tiết
28
Luyện tập
- Biết vận dụng các tính chất liên
hệ giữa thứ tự và phép toán để giải
một số bài tập ở SGK và sách BT.
- Rèn kỷ năng trình bày bài giải,
khả năng suy luận.
- Cho HS nhắc lại kiến thức cơ
bản đã học ở tiết trước.
- Đưa nội dung bài toán lên
bảng, yêu cầu nghiên cứu đề
bài. Thảo luận nhóm để tìm ra
phương án giải.
- Cá nhân HS lên trình bày kết

quả nhóm đã thảo luận.
1 tiết
Bất phương
trình một ẩn
- Nắm được thế nào là một bất
phương trình một ẩn.
- Tập nghiệm của bất phương trình.
- Biểu diễn tập nghiệm trên trục số
.
- Bất phương trình tương đương.
- GV thông qua khái niệm về
nghiệm và tập nghiệm của BPT
để hiểu biết về BPT.
- GV hướng dẫn HS cách tìm
nghiệm của BPT và cách biểu
diễn tập nghiệm trên trục số,
đồng thời thông quá đó giới
thiệu cho HS BPT tương đương.
1 tiết
29 Bất phương
trình bậc
nhất một ẩn
- Nhận biết Bất phương trình bậc
nhất một ẩn
- Biết áp dụng từng quy tắc biến
đổi Bất phương trình để giải BPT
- Biết sử dụng quy tắc biến đổi
Bất phương trình để giải thích sự
- GV chính xác hoá đònh nghóa,
HS nhắc lại.

- HS lấy VD minh hoạ cho đònh
nghóa.
- Chia nhóm để thực hành vận
dụng 1 số qui tắc vào giải bất
2 tiết