mĩ thuật 9 tiết 11-13

Trường THCS Thuận Phú Giáo Án Mĩ thuật 9
TUẦN 11 NS :21/10
TIẾT 11 ND :29/10
Bài 11: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức : Hs hiểu một số kiến thức sơ lược về trang trí hội trường.
2. Kó năng : Hs vẽ được phác thảo trang trí hội trường.
3. Thái độ : Hs thấy được vẽ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Tài liệu tham khảo :
- Sách báo tạp chí.
- Sách mó thuật thực hành lớp 9.
2. Đồ dùng dạy học .
* GV:
- Sưu tầm tranh ảnh về trang trí hội trường trên sách báo.
- Mô hình trang trí hội trường bằng bía cứng.
- Hình gợi ý.
* HS:
- Chuẩn bò vật dụng: bìa cứng, giấy màu lớn, kéo , keo ….
3. Phương pháp
- PP trực quan, PP thyết trình, PP gợi mở – phát vấn.
- PP luyện tập theo nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn đònh: : KTSS: 9A1…………………9A2 …………………9A3 …………………....
9A4………………….9A5……………… .. 9A6………………………
2. KTBC: Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
3. Bài mới : Giáo viên giới thiệu một số tranh các cuộc họp, cuộc mít
tinh….cho Hs thấy được tầm quan trọng của việc trang trí hội trường.
GV : Nguyễn Thò Xuân Trang
34

Trường THCS Thuận Phú Giáo Án Mĩ thuật 9
GV : Nguyễn Thò Xuân Trang
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ 1
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
- Gv cho Hs quan sát tranh các cuộc
họp, lễ kó niệm…
?. Hội trường là nơi dùng để làm gì?
Hội trường gồm có mấy phần? Phần
nào cần được trang trí?
?. Em nào có thể mô tả lại cách bài trí
của buổi lễ 20/11 vừa qua mà trường ta
vừa tổ chức?
- Gv giới thiệu cho Hs một số mô hình
hội trường bằng bìa cứng, cho học
sinh thấy sự khác biệt trong cách
trang trí các buổi lễ..
- Gv kết luận: có nhiều kiểu trang trí
hội trường tuỳ theo nội dung của buổi
lễ mà người ta có những sự lựa chọn
khác nhau trong trang trí.
HĐ 2
Hướng dẫn học sinh cách trang trí hội
trường.
Dựa vào các mô hình phác thảo hội
trường chỉ ra cho hs thấy sự khác nhau
giữa các hình thức trang trí. Do đó cần
xách đònh nội dung các buổi lễ, hội
thảo…. Để trang trí.

Lưu ý: cần sắp xếp vò trí cờ, ảnh , khẩu
hiệu theo đúng qui đònh, vừa tầm nhìn…
Khẩu hiệu tiêu đề dễ đọc,đủ dấu, tránh
sắp xếp rời rạc.
HĐ 3
Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Gv cho Hs làm việc theo nhóm: “Cắt
dán hội trướng bằng giấy màu lên
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Quan sát, nhận xét
- Hội trường là nơi tổ chức các
ngày lễ, hội họp, văn nghệ,…..
Sân khấu
Hội trường có 2 phần
Khán đài
- Gồm : cờ hoa, phông màn,
khẩu hiệu, ảnh bác, bục nói
chuyện…..
II. Cách trang trí hội trường.
- Xác đònh nội dung trình bày
tiêu đề.
- Tìm hình ảnh phù hợp với nội
dung cần trang trí.
- Phác thảo mãng: chữ, cờ , huy
hiệu, hoa,….
- Vẽ hình ảnh cụ thể.
- Chỉnh sữa và vẽ màu.
* Thực hành.
Làm mô hình hội trường trên bìa

cứng.
35
Trường THCS Thuận Phú Giáo Án Mĩ thuật 9
4. Củng cố , đánh giá.
- Sau khi các nhóm hoàn thành đại diện dán bài lên bảng và
trính bày kết quả của tổ.
- Các nhóm khác nhận xét  gv đánh giá xếp loại.
- Khuyến khích các nhóm làm việc tích cực, phê bình các hs còn
thụ động.
5. Dặn dò
- về nhà mỗi các nhân trình bày một bài vào giấy A4.
- Chuẩn bò sưu tầm hình ảnh các dân tộc ít người. Xem trước bài
12.
IV. RÚT KINH NGIỆM.
TUẦN 12 NS :27/10
TIẾT 12 ND :6/11
Bài 12 : Thường thức mó thuật
SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT
CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
GV : Nguyễn Thò Xuân Trang
36
Trường THCS Thuận Phú Giáo Án Mĩ thuật 9
1. Kiến thức : Hs hiểu sơ lược về mó thuật các dân tộc ít người ở Việt
Nam.
2. Kó năng : HS thấy được sự phong phú và đa dạng của nền nghệ thuật
Việt Nam.
3. Thái độ : Hs có thái độ trân trọng yêu q và có ý thức bảo vệ các di
sản của nghệ thuật các dân tộc.
II. CHUẨN BỊ

1. Tài liệu tham khảo
- Bộ tranh “văn hoá các dân tộc ở việt nam” ( môn đòa 9 )
- Sách mó thuật thực hành lớp 9
2. Đồ dùng dạy học
• Gv
- Bộ tranh “văn hoá các dân tộc ở việt nam
- Báo thiếu nhi dân tộc.
• Hs
- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học
3. Phương pháp
- PP trực quan , gợi mỡ – phát vấn, tích hợp…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
6. Ổn đònh: : KTSS: 9A1…………………9A2 …………………9A3 …………………....
1. 9A4………………….9A5……………… .. 9A6………………………
2. KTBC : - Kiểm tra một số bài trang trí hội trường của học sinh
3. Bài mới:
- Gv tóm tắt truyền thuyết “ Lạc Long Quân – u Cơ”
- Kết luận : VN là một quốc gia có nhiều dân tộc anh em cùng
sinh sống, mỗi dân tộc đều có nền văn hoá riêng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ 1
Tìm hiểu vài nét khái quát
- Theo truyền thuyết nàng u Cơ
sinh ra cái bọc trăm trứng tương
truyền đó là con người Việt Nam.
?. Vậy các em cho cô biết VN có bao
nhiêu dân tộc cùng sinh sống?
?. Lòch sử cho thấy điều gì về mối
quan hệ giữa các dân tộc VN trong
quá trình dựng nước và giữ nước?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Vài nét khái quát
- VN có 54 dân tộc
- Các dân tộc kề vai sát cánh chống
giặc ngoại xâm, thiên tai…
GV : Nguyễn Thò Xuân Trang
37
Trường THCS Thuận Phú Giáo Án Mĩ thuật 9
- Hãy kể tên một số các dân tộc mà
em biết?
- Gv: ngoài những đặc điểm chung
về sự phát triển kinh tế, vh, xh…
mỗi cộng đồng dân tộc còn có nét
đặc sắc riêng tạo nên bức tranh
nhiều màu sắc phong phú và đa
dạng về hình thức , sinh động về
nội dung…
- Gv giới thiệu quyễn sách Bộ tranh
“văn hoá các dân tộc ở việt nam
HĐ 2
Hướng dẫn HS tìm hiểu một số đặc
điểm của mó thuật các dân tộc ít
người.
- Gv chia nhóm cho Hs tìm hiểu
thảo luận:
Nhóm 1 :
- Nêu đặc điểm của tranh thờ và
thổ cẩm?
Nhóm 2:
- Nêu đặc điểm của nhà rông và

tượng nhà mồ ở Tây Nguyên?
Nhóm 3
- Nêu một số nét tiêu biểu của tháp
Chăm và điêu khắc Chăm?
- Hs thảo luận cử đại diện trình bày.
- Gv treo tranh giới thiệu cho hs
thấy tranh thờ của người Dao,
Tày, Kinh…và nét văn hoá của thờ
cúng của họ.
- Gv treo tranh minh hoạ một số
trang phục của dân tộc … có sử
dụng hoa văn trang trí.
- Mỗi cộng đồng các dân tộc có nét
văn hoá riêng
II. Một số loại hình và đặc điểm của
mó thuật các dân tộc ít người ở Việt
Nam
1. Tranh thờ và thổ cẩm
a. Tranh thờ
1. vẽ phục vụ tín ngưỡng,
nhằm hướng thiện răn
đe cái ác…
2. dùng màu nguyên chất
từ thiên nhiên để vẽ.
b. Thổ cẩm
- là nghệ thuật trang trí trên vải
được thể hiện từ bàn tay khéo léo
của người phụ nữ dân tộc.
- Hoạ tiết cách điệu, đường nét khái
GV : Nguyễn Thò Xuân Trang

38
Trường THCS Thuận Phú Giáo Án Mĩ thuật 9
Gv kết luận: Tranh thờ và thổ cẩm
của các dân tộc miền núi thể hiện
được bản sắc văn hoá riêng mang
tính nghệ thuật độc đáo không thể
trộn lẩn trong kho tàng mó thuật VN.
Nhóm 2: trình bày
- Gv treo tranh kết hợp giới thiệu,
một số nét văn hoá của đồng bào
Tây Nguyên.

- Nhà rông của Tây Nguyên có vò
trí giống như đình làng của người
Kinh, có hình dáng đẹp kết hợp
với trang trí.
* ngoài ngôi nhà để sinh sống ra khi
chết
Người Tây Nguyên cò làm nhà cho
người chết còn gọi là nhà mồ.
Nhóm 3


Kết luận:
quát nhưng có giá trò thẩm mó cao.
2. Nhà rông và tượng nhà mồ
Tây Nguyên
a. Nhà rông
- Là ngôi nhà sinh hoạt
chung của buôn làng.

- Là công trình kiến trúc
được làm từ vật liệu
thiên nhiên, có vẽ đẹp
vừa hoành tráng vừa
giản dò, gần gũi.
b. Tượng nhà mồ .
- Là tác phẩm điêu khắc từ gỗ.
- Tượng nhà mồ mang tính sử
thi, thể hiện tình cảm của
người sống đối với người đã
khuất.
3. Tháp Chăm và điêu khắc
Chăm.
a. Tháp Chăm
- Là công trình kiến trúc
độc đáo của người
Chăm, được xây bằng
đất nung
- Mó Sơn là quần thể kiến
trúc được UNESCO công
nhận là Di sản văn hoá
thế giới.
b. Điêu khắc Chăm.
GV : Nguyễn Thò Xuân Trang
39
Trường THCS Thuận Phú Giáo Án Mĩ thuật 9
Người Chăm có nghề làm gốm
truyền thống , điêu khắc Chăm chòu
ảnh hưởng của tôn giáo n Độ giáo,
phật giáo.

- Gắn bó chặt chẽ với kiến
trúc . Nghêï thuâït tạc
tượng giàu hiện thực
mang đậm dấu ấn tôn
giáo.
4, Cũng cố.
? Em biết gì về MT các dân tộc ít người ỏ Việt Nam ?
• Liên hệ ; Tại đòa phương em đang ở hay ở lớp của chúng ta
ngoài người kinh ra còn có một số dân tộc ít người đang cùng
sinh sống. Em có biết gì về bản sắc văn hoá của họ không ?
Chúng ta cần làm gì về bản sác văn hoá riêng ấy ?
5, Dặn dò.
• - Về nhà tập quan sát các dáng người cử động sưu tầm tranh
ảnh chuẩn bò học bài 13 .
IV, RÚT KINH NGHIỆM



TUẦN 13 NS : 7/11
TIẾT 13 ND : 13/11
Bài 13 : Vẽ theo mẫu
TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
GV : Nguyễn Thò Xuân Trang
40