Dai9-tiet19-36

Tuần 10:
Tiết 19 §1 Nhắc Lại, Bổ Sung Các Khái Niệm Về Hàm Số
I. MỤC TIÊU
 Về kiến thức cơ bản: HS được ôn lại và nắm vững các nội dung sau:
- Các khái niệm về hàm số, biến số, hàm số có thể cho bằng bảng, bằng công thức.
- Khi y là hàm số của x, thì có thể viết y = f(x); y = g(x); … Giá trò của hàm số y = f(x) tại x
0
,
x
1
, … được kí hiệu là f(x
0
), f(x
1
), …
- Đồ thò của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trò tương ứng (x;
f(x)) trên mặt phẳng toạ độ.
- Bước đầu nắm được các khái niệm hàm số đồng biến trên R, nghòch biến trên R
 Về kó năng: Sau khi ôn tập, yêu cầu của HS biết cách tính và tính thành thạo các giá trò của
hàm số khi cho biết biến số; biết biểu diễn các cặp số (x; y) trên mặt phẳng tọa độ; biết vẽ
thành thạo đồ thò hàm số y = ax
II. CHUẨN BỊ
GV: - Giáo án; phim ví dụ 1a, 1b, bảng ?3
HS: - Ôn lại khái niệm hàm số (lớp 7), MTBT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
A. Ổn đònh lớp.
B. Kiểm Tra Bài Cũ
C. Nội dug bài mới
Hoạt động 1: ĐVĐ: Đặt vấn đề và giới thiệu nội dung chương II
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 2 : Khái niệm hàm số (20 Phút)

G: Khi nào đại lượng y được
gọi là hàm số của đại lượng
thay đổi x?
G: Hàm số có thể được cho
bằng những cách nào?
Ví dụ 1a: ?Vì sao y là hàm số
của x?
Ví dụ 1b: Hãy giải thích vì
sao y = 2x là một hàm số?
⇒
Các công thức khác tương
tự.
G: ví dụ 1b, y = 2x, biến số x
có thể lấy các giá trò tùy ý, ở
hàm số y =
4
x
, biến số x có
thể lấy những giá trò nào? Vì
sao?
G: Công thức y = 2x còn có
H: Đại lượng y phụ thuộc vào đại
lượng thay đổi x sao cho với mỗi
giá trò của x ta luôn xác đònh được
1 giá trò tương ứng của y thì y được
gọi là hàm số của x và x được gọi
là biến số.
H: Hàm số có thể được cho bằng
bảng hoặc bằng công thức.
H: Trả lời theo KN hàm số

H: Trả lời tương tự
H:
-Biểu thức 2x + 3 xác đònh với mọi
giá trò của x
-Biến số x chỉ lấy những giá trò x
≠ 0. vì biểu thức 4 / x không xác
đònh khi x = 0
1.Khái niệm hàm số:
Khái niệm: SGK
Ví dụ 1:
Chú ý:
- Hàm số y = f(x) xác đònh với
các giá trò của x làm cho f(x)
xác đònh
- Khi y là hàm số của x ta có
htể viết y = f(x), y =g(x) …
- Khi x thay đổi mà y luôn
nhận một giá trò không đổi thì
hàm số y được gọi là hàm
hằng.
thể viết y = f(x) =2x
G: Em hiểu thế nào về kí
hiệu f(0), f(1), …, f(a)?
?1:
H: Là giá trò của hàm số tại x = 0;
1; …; a
Làm ?1
Hoạt động 2 : Đồ thò của hàm số (10’)
?2: Chiếu đề bài lên bảng
G: Gọi 2 HS đồng thời lên bảng , mỗi HS làm

một câu a, b. HS dưới lớp làm bài
G: Thế nào là đồ thò của hàm số f(x) ?
H: trả lời như sgk
G: Hãy nhận xét các cặp số của ?2 a là hàm
số nào trong các ví dụ trên?
H: Ví dụ 1a được cho bằng bảng
G: Đồ thò của hàm số đó là gì?
H: Là tập hợp các điểm A, B, C, D, E, F
G: Đồ thò của hàm số y = 2x là gì?
H: Là đường thẳng OA
2. Đồ thò của hàm số:
?2.
a)
-6 -4 -2 2 4 6
6
5
4
3
2
1
-1
-2
A
F
E
D
C
B
1
b)

6
4
2
-2
-4
-6
-5 5
y=2x
A
Hoạt động 3 : Hàm số đồng biến, nghòch biến (10’)
?3.
G: Biểu thức 2x + 1 xác đònh với
những giá trò nào của x ?
G: Hãy nhận xét: Khi x tăng dần
các giá trò thương ứng của
y=2x+1 thế nào?
GV Giới thiệu: Hàm số y=2x+1
đồng biến trên tập R
?3.
H: Tính toán, điền bằng bút chì
vào bảng ở SGK/43
H: Với mọi x ∈ R
H: Khi x tăng dần các giá trò
tương ứng của y=2x+1 cũng
tăng.
3. Hàm số đồng biến, nghòch
biến
?3:
*Tổng quát: SGK/44
⇒

Xét hàm số y= -2x+1 tương
tự.
G: Giới thiệu: Hàm số
y= -2x+1 nghòch biến trên R
G: chiếu khái niệm lên màn
hình
H: Đọc “Một cách tổng quát”
trang 44 SGK
D. Dặn Dò
• Nắm vững khái niệm hàm số, đồ thò hàm số, hàm số đồng biến, nghòch biến.
• Bài tập số 1; 2; 3 trang 44; 45 SGK
• Hướng dẫn bài 3/45 SGK
Cách 1: Lập bảng như ?3
Cách 2: x
1
< x
2
; Chứng minh: f(x
1
)< f(x
2
)
⇒
hàm số đồng biến trên R
Tiết 20
Luyện Tập
I. MỤC TIÊU
 Tiếp tục rèn kó năng tính giá trò hàm số, kó năng vẽ đồ thò hàm số, kó năng “đọc” đồ thò
 Củng cố các khái nòêm: hàm số, biến số, đồ thò của hàm số, hàm số đồng biến trên R, hàm số
nghòch biến trên R

II. CHUẨN BỊ
GV: - Phim trong hoặc bảng phụ ghi kết quả bài tập 2
- Thước thẳng, compa, phấn màu, máy tính bỏ túi
HS: - Ôn tập các kiến có liên quan: hàm số, đồ thò hàm số
- Thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
A. Ổn đònh lớp.
B. Kiểm Tra Bài Cũ
C. Nội Dung Bài Mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1 : Kiểm tra, sửa bài tập (15’)
G:
- Nêu khái nòêm hàm
số?
- Làm bài tập 1/44
SGK
G:
a) Điền vào chỗ trống
(. . .) cho thích hợp:
b)Làm bài tập 2/45
SGK
HS1:
- HS nêu khái niệm hàm số
(SGK/42)?
- Làm bài tập 1 SGK/44
HS2:
a) Điền vào chỗ trống (. . .) cho
thích hợp:
Cho hàm số y=f(x) xác đònh
với mọi giá trò của

x thuộc R
1.HS nêu khái niệm hàm số (SGK/42)
Giá trò của
Hàm số x
-2 -1 0
1
2
1
y=f(x)=2/3x
y=g(x)=2/3x+3
2. Điền vào chỗ trống (tổng quát-SGK/44)
x -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0 1
1
2
y x
= −
3.Vẽ đồ thò hàm số:
G: bài tập 3/45 SGK
- Nếu giá trò của biến x … mà
giá trò tương ứng f(x)…… thì
hàm số y=f(x) được gọi là ……
trên R.
- Nếu ……
b)Làm bài tập 2/45 SGK
6
4
2
-2
-4
-6

-5 5
y=-2x
y=2x
g x
( )
= -2
⋅
x
f x
( )
= 2
⋅
x
O
A
B
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 4/45 SGK
G: đưa đề bài có đủ hình
vẽ lên màn hình
G: cho HS hoạt động
nhóm khoảng 6 phút
G: gọi đại diện một nhóm
lên trình lại các bước làm?
Bài 5/ 45 SGK:
G: chiếu đề bài lên màn
hình
a) G: vẽ thẳng hệ tọa Oxy
lên bảng, gọi một HS lên
bảng.

b)G: vẽ đường thẳng
song song với OX theo yêu
cầu của đề bài :
- Xác đònh tọa độ điểm A,
B?
Bài 4/45 SGK
H: hoạt động nhóm trong 6’
H: Đại diện nhóm trình bày bài
làm
- Vẽ hình vuông cạnh 1 đơn vò có
đỉnh O, đường chéo OB=
2
- Trên tia Ox đặt điểm C sao cho
OC = OB =
2
- Vẽ hình chữ nhật có một đỉnh là
O, cạnh OC =
2
, cạnh CD=1
⇒
đường chéo OD= 3
- Trên tia Oy đặt điểm E sao cho
OE = OD =
- Xác đònh điểm A(1 ; 3 )
- Vẽ đường thẳng thẳng OA, đó
là đồ thò hàm số y = 3 x
H: vẽ đồ thò y =
3
x vào vở
Bài 5/ 45 SGK:

H: Đọc đề bài
H: hoạt động cá nhân tại bảng ,
còn lại làm vào phim trong
Với x = 1
⇒
y = 2
⇒
C(1 ; 2)
Với x = 1
⇒
y = 1
⇒
D(1 ; 1)
-A(2 ; 4) ; B(4 ; 4)
Bài 4/45 SGK
6
4
2
-2
-4
-6
-5 5
E
A
1
C
B
D
1
s y

( )
= 2
q x
( )
= 3
⋅
x
h x
( )
= 3
O
Bài 5/45 SGK
a)
6
4
2
-2
-4
-6
-5 5
BA
O
b)
Tọa độ của : A(2 ; 4) ; B(4 ; 4)
AB = 2cm
- Hãy viết công thức tính
chu vi P của ∆ABC?
- Trên hệ Oxy, AB = ?
- Hãy tính OA, OB dựa
vào số liệu ở đồ thò?

G: Dựa vào đồ thò, hãy
tính diện tích S của
∆ABC ?
G: Còn cách nào khách
tính
ΔABC
S
?
Bài 7/46 SGK
ΔABC
P =AB + BO + OA
-AB = 2cm
2 2
2 2
4 4 4 2
4 2 2 5
2 4 2 2 5 12,13
ABC
OB
OA
P
∆
= + =
= + =
⇒ = + + ≈
2
ΔABC
1
S .2.4 4( )
2

cm= =
H:
OAB O4B O4A
S = S - S
Bài 7/46 SGK
H: đọc đề, nêu cách chứng minh
H: Trình bày chứng minh theo
hướng dẫn
2 2
2 2
4 4 4 2
4 2 2 5
2 4 2 2 5 12,13
ABC
OB
OA
P
∆
= + =
= + =
⇒ = + + ≈
2
ΔABC
1
S .2.4 4( )
2
cm= =
Bài 7/46 SGK
y = f(x)= 3x
Cho x

1
< x
2
và x
1
; x
2
∈
¡
f(x
1
)=3x
1 ;
f(x
2
) = 3x
2
f(x
1
) – f(x
2
)= 3( x
1
–x
2
) < 0 do x
1
<
x
2

⇒
f(x
1
) < f(x
2
)
⇒
hàm số y=3x đồng biến trên R
D. Dặn Dò
• Ôn lại các kiến thức đã học: Hàm số, hàm số đồng biến, nghòch biến trên R
• Làm các bài tập : 6/45 SGK; 4, 5/56, 57 SBT
• Soạn bài “Hàm số bậc nhất”
Tuần 11:
Tiết 21 §2
Hàm Số Bậc Nhất
I. MỤC TIÊU
 Về kiến thức cơ bản yêu cầu HS nắm được các kiến thức sau:
- Hàm số bậc nhất là hàm số có dạng: y=ax+b, a
≠
0
- Hàm số bậc nhất y=ax+b luôn xác đònh với mọi giá trò của biến số x thuộc R
- Hàm số bậc nhất y=ax+b đồng biến trên R khi a>0, nghòch biến trên R khi a< 0
 Về kó năng: Yêu cầu HS hiểu và chứng minh được hàm số y=-3x+1 nghòch biến trên R, hàm số
y=3x+1 đồng biến trên R. từ đó thừa nhận trường hợp tổng quát: Hàm số y=ax+b đồng biến tên
R khi a>0, nghòch biến trên R khi a<0
 Về thực tiễn: HS thấy tuy toán là một môn khoa học trừu tượng nhưng các vấn đề trong toán
học nói chung cũng như vấn đề hàm số nói riêng lại thường xuất phát từ việc nghiên cứu các
bài toán thực tế
II. CHUẨN BỊ
GV: - Phim trong ghi sẵn các bài tập

HS: - Phim trong, bảng nhóm
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
A. Ổn đònh lớp.
B. Kiểm Tra Bài Cũ
C. Nội Dung Bài Mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1 : KTBC (5’)
G: yêu cầu kiểm tra
- Hàm số là gì?
- Bảng sau đây có xác đònh
y là hàm số của x không?
Vì sao?
H: trả lời tại bảng
- y là hàm số của x vì y phụ
thuộc vào đại lượng thay đổi x
và ứng với mỗi giá trò của x
chỉ có duy nhất 1 giá trò của y
tương ứng
x 1 2 3 4
y 58 108 158 208
Hoạt động 2 : 1. Khái niệm về hàm số bậc nhất (15’)
ĐVĐ giới thiệu bài
Xét bài toán thực tế sau:
(Đề bài)
G: Vẽ sơ đồ chuyển động
?1.
?2.
G: Hãy giải thích tại sao đại
lượng s là hàm số của t ?
G: Thay…. y= ax+b (a

≠
0) là
hàm số bậc nhất
G: Vậy hàøm số bậc nhất là gì?
Bài tập: Các công thức sau có
phải là hàm số bậc nhất không?
Xác đònh hệ số a, b của mỗi hàm
số bậc nhất?
a) y=1-5x ; b)y=
1
4
x + 4 ;
c) y=
1
2
x ; d)y= 2x
2
+3 ;
e) y= mx+2 ; f) y= 0x-7
*lưu ý : Hàm số y=
1
2
x, b=0 có
dạng y=ax đã học ở lớp 7
H:
-Đọc đề bài và tóm tắt
-Hoạt động nhóm bàn điền vào
chỗ trống ?1
-Hoạt động cá nhân ?2, đọc kết
quả.

-Trả lời: dựa theo khái niệm
hàm số
H: Trả lời như SGK
Đọc đề bài tập, lần lượt trả lời
-hàm số y = 1 - 5x là hàm số
bậc nhất ; a = -5 ; b = 1
……
1. Khái niệm về hàm số bậc
nhất
Đònh nghóa:
Hàm số bậc nhất là hàm số
được cho bởi công thức
y = ax+b
trong đó a, b là các số cho
trước và a
≠
0
*Lưu ý: SGK
Hoạt động 3 : 2. Tính chất (22’)
Ví dụ: Xét hàm số y=-3x+1
G: Hàm số trên xác đònh với
những giá trò nào của x? Hãy
chứng minh hàm số nghòch biến
trên R
-Gợi ý: lấy x
1
, x
2
∈ R sao cho x
1

< x
2
cần C/m gì?
-mọi x∈ R
-Nêu cách chứng minh
-chứng minh: f(x
1
) > f(x
2
)
2. Tính chất
Ví dụ:
Tổng quát :
Hàm số bậc nhất y = ax + b
xác đònh với mọi giá trò của x
thuộc R và có tính sau :
a) Đồng biến trên R, khi a > 0
G: Hãy tính f(x
1
), f(x
2
)?
G: yêu cầu HS làm ?3
G:
y = -3x+1 nghòch biến trên R
y = 3x+1 đồng biến trên R
⇒
Hàm số bậc nhất y = ax + b
đồng biến khi nào? Nghòch biến

khi nào?
G: Muốn xác đònh một hàm số
là đồng biến hay nghòch biến ta
làm thế nào?
-Đọc bài giải.
H: Hoạt động nhóm ?3
H: Trả lời như phần tổng quát
sgk
H: chỉ cần xem xét a>0 hay
a<0 để kết luận
H: Xét xem hàm số nào đồng
biến, nghòch biến trong bài tập
trên.
?4: HS hoạt động cá nhân theo
phân công
b) Nghòch biến trên R, khi a<0
D. Dặn Dò
• Nhắc lại các kiến thức đã học
• Hướng dẫn bài tập 10 sgk
• Về nhà học bài, làm các bài tập 9, 10 sgk; bài 6, 8 sbt trang 57
Tiết 22
Luyện Tập
I MỤC TIÊU
 Củng cố đònh nghóa hàm số bậc nhất, tính chất của hàm số bậc nhất
 Tiếp tục rèn luyện kỹ năng “nhận dạng” hàm số bậc nhất, kỹ năng áp dụng tính chất hàm số
bậc nhất để xét xem hàm số đó đồng biến hay nghòch biến trên R, biểu diễn điểm trên mặt
phẳng tọa độ
II. CHUẨN BỊ
GV: - Phim trong ghi sẵn đề bài tập
- Thước thẳng, êke, phấn màu

HS: - Phim trong, thước kẻ êke
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
A. Ổn đònh lớp.
B. Kiểm Tra Bài Cũ
HS1 : Đònh nghóa hàm số bậc nhất?
Xác đònh hàm số bậc nhất tong các hàm số cho sau đây:
a) y = 5 – 2x
2
b) y =
2
-10x + 1
c) y =
( )
23
−
x
HS1 : Nêu tính chất của hàm số bậc nhất?
Làm bài tập 9 sgk trang 48
C. Nội Dung Bài Mới
Bài tập trắc nghiệm:Hãy ghép một ô ở cột bên trái với một ô ở cột bên phải để được kết quả đúng:
A. Mọi điểm trên mặt phẳng tọa độ có
tung độ bằng 0
1. đều thuộc trục hoành Ox, có phương trình
là y = 0
B. Mọi điểm trên mặt phẳng toạ độ có
hoành độ bằng 0
2. đều thuộc tia phân giác của góc phần tư I
hoặc III, có phương trình là y = x
C. Bất kì điểm nào trên mặt phẳng tọa độ
có hoành độ và tung độ bằng nhau

3. đều thuộc tia phân giác của góc phần tư
II hoặc IV, có phương trình là y = - x
D. Bất kì điểm nào trên mặt phẳng tọa độ
có hoành độ và tung độ đối nhau
4. đều thuộc trục tung Oy, có phương trình là
x = 0
HS hoạt động nhóm vào cuối tiết học
Tổng kết: Trên mặt phẳng tọa độ Oxy:
- Tập hợp các điểm có tung độ bằng 0 là trục hoành, có phương trình là y = 0
- Tập hợp các điểm có hoành độ bằng 0 là trục tung, có phương trình là x = 0
- Tập hợp các điểm có hoành độ và tung độ bằng nhau là đường thẳng y = x
- Tập hợp các điểm có hoành độ và tung độ đối nhau là đường thẳng y = - x
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò Nội dung
Bài 12 trang 48 sgk
Cho hàm số bậc nhất y=ax+3.
tìm hệ số a biết rằng khi x=1 thì
y=2,5
Bài 8 trang 57 SBT
Cho hàm số y=(3-
2
)x+1
a)Hàm số đồng biến hay nghòch
biến trên R? Vì sao
b)Tính giá trò của y khi x=3+
2
-Đọc đề
-Nêu cách làm: Thay x=1;
y=2,5 vào hàm số y=ax+3 rồi
tìm a

-Hoạt động cá nhân tại bảng +
phim
-Đọc đề,
-Đứng tại chỗ trả lời câu a
-Làm câu b tại bảng +phim
Bài 12 trang 48 sgk
Thay x=1; y=2,5 vào hàm số
y=ax+3, ta được:
2,5=a.1+3
⇔ a = -0,5 ≠ 0
Vậy hệ số a của hàm số trên là
–0,5
Bài 8 trang 57 SBT
a) a = 3-
2
> 0
Hàm số đồng biến trên R
b) Khi x =3+
2
, ta có:
y=(3-
2
)(3+
2
) + 1
= 9 – 2 + 1 = 8
Bài 13 trang 48 sgk:
Với những giá trò nào của m thì
mỗi hàm số sau là hàm số bậc
nhất?

a) y=
m
−
5
(x-1)
b) y=
1
1
−
+
m
m
x+ 3,5
-Đọc đề
-Nhắc lại đònh nghóa hàm số
bậc nhất
-Hoạt động nhóm theo phân
công
-Đại diện 2 nhóm trình bày bài.
Bài 13 trang 48 sgk:
a) y=
m
−
5
(x-1)
⇔y=
m
−
5
.x-

m
−
5
là hàm
số bậc nhất khi a ≠ 0
⇔
m
−
5
≠ 0
⇔ 5 – m> 0
⇔ m< 5
b) y=
1
1
−
+
m
m
x+ 3,5 là hàm số
Bài 11 trang 48 sgk:
Hãy biểu diễn các điểm sau
trên mặt phẳng toạ độ: A(-3;0),
B(-1;1), C(0;3), D(1;1), E(3;0),
F(1;-1), G(0;-3), H(-1;-1)
-Đọc đề,
-Hoạt động cá nhân trên bảng
phụ + vở
bậc nhất khi
1

1
−
+
m
m
≠ 0
⇔ m+ 1 ≠ 0 và m – 1 ≠ 0
⇔ m ≠ ± 1
Bài 11 trang 48 sgk:
D. Dặn dò:
• Ôn kiến thức về đồ thò hàm số y = ax; Làm bài tập 14 sgk; 11; 12 SBT
Tuần 12:
Tiết 23 §3
Đồ Thò Hàm Số y = ax + b (
0a
≠
)
I MỤC TIÊU
 HS hiểu được đồ thò của hàm số y = ax + b (a≠ 0) là một đường thẳng luôn cắt trục tung tại
điểm có tung độ bằng b, song song với đường thẳng y = ax nếu b≠0 hoặc trùng với đường thẳng
y = ax nếu b=0
 HS biết vẽ đồ thò hàm số y = ax + b bằng cách xác đònh hai điểm phân biệt thuộc đồ thò
II. CHUẨN BỊ
Giáo án, bảng phụ hệ tục tọa độ, phim
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
A. Ổn đònh lớp.
B. Kiểm Tra Bài Cũ
- Đồ thò hàm số y= ax là gì? Nêu cách vẽ đồ thò hàm số y= ax?
- Vẽ đồ thò hàm số y = 2x
C. Nội Dung Bài Mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1.Đồ thò hàm số y = ax +b (a ≠ 0)
?1.(phim)Biểu diễn các điểm sau
trên cùng một mặt phẳng tọa độ
?Em có nhận xét gì về vò trí các
điểm A, B, C? Tại sao?
? Em có nhận xét gì về vò trí các
điểm A’, B’, C’?
Hãy chứng minh?
⇒
Kết luận:
?2: (phim)
-Dựa vào kết quả, em có nhận
-1 HS biểu diễn trên bảng phụ, cả
lớp làm vào vở
-A, B, C thẳng hàng , vì cùng thuộc
đường thẳng y= 2x
-A’, B’, C’ thẳng hàng
cm theo tiên đề Ơclit và t/c của
hình bình hành
-1 HS điền tại phim trong
-cả lớp điền vào sgk
-Với cùng 1 giá trò của biến x, giá
trò của y=2x+3 hơn giá trò của y=2x
xét gì về giá trò của y = 2x và
y=2x+3 tại cùng giá trò của x?
?Dựa vào kết quả ở ?1, hãy nhận
xét về đồ thò của hàm số y=2x+3
*Tổng quát: (phim)
-Nêu chú ý (sgk)

là 3 đv
-Đồ thò của hàm số y=2x+3 là một
đường thẳng song song với đường
thẳng y=2x
-Đọc tổng quát sgk
*Tổng quát: sgk
2.Cách vẽ đồ thò của hàm số y = ax+b (akhác 0)
?Khi b khác 0, làm thế nào để
vẽ được đồ thò hàm số?
-Gợi ý: Đồ thò hàm số là một
đường thẳng cắt trục tung 1tại
điểm có tung độ là b
-Trong thực hành ta thường xác
đònh 2 điểm đặc biệt là giao
điểm của đồ thò với hai trục toạ
độ.
?làm thế nào để xác đònh 2 điểm
này?
?3. Vẽ đồ thò của các hàm số:
a) y = 2x-3
b) y= -2x+3
* Đồ thò hàm số y = ax+b là một
đường thẳng nên muốn vẽ nó, ta
chỉ cần xác đònh 2 điểm phân
biệt thuộc đồ thò
-Suy nghó, nghiên cứu sgk trả lời
-Cho x=0, tìm y= b
Ta được điểm P(0; b)
-Cho y=0, tìm x = -b/a
Ta được Q(-b/a; 0)

-Đọc 2 bước vẽ đồ thò sgk
-Hoạt động cá nhân lần lượt từng
câu tại bảng phụ + vở
-Lưu ý hàm số đồng biến, nghòch
biến
b)Hàm số y = -2x +3
Lập bảng:
x 0 1,5
y = -2x +3 3 0
?3. Lập bảng:
x 0 1,5
y=2x-3 -3 0
D. Củng cố:
Nhắc lại về đồ thò hàm số bậc nhất
Cách vẽ đồ thò hàm số bậc nhất
E. Dặn dò:
• Nắm vững kết luận về đồ thò y=ax+b và cách vẽ đồ thò đó
• Làm bài tập 15; 16 sgk trang 51; bài 14 SBT trang 58
-3
1,5
x
y
O
y
=
2
x
-
3
3

1,5
x
y
O
1
Tiết 24
Luyện Tập
I MỤC TIÊU
 HS được củng cố: Đồ thò hàm số y = ax+b (a khác 0) là một đường thẳng luôn cắt trục tung tại
điểm có tung độ là b, song song với đường thẳng y = ax nếu b khác 0, hoặc trùng với đường
thẳng y = ax nếu b = 0
 Vẽ thành thạo đồ thò hàm số y = ax+b bằng cách xác đình điểm phân biệt thuộc đồ thò.
II. CHUẨN BỊ
Giáo án, bảng phụ có kẻ sẳn lưới ô vuông, thước kẻ, phấn màu, phim bài làm bài 15, 16, 19
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
A. Ổn đònh lớp.
B. Kiểm Tra Bài Cũ
Bài tập 15 tr 51 SGK:
a)Vẽ đồ thò các hàm số : y=2x; y=2x+5; y= -2/3 x; y= -2/3 x+ 5
Trên cùng một mặt phẳng tọa độ ?
b) Tứ giác OABC có là hình bình hành không? Vì sao?
Bài tập 16 (a,b) tr51 SGK:
C. Nội Dung Bài Mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Bài 16 c:
GV vẽ đường thẳng đi qua B(0;2) song song với
Ox
-HS lên bảng xác đònh tọa độ C.
? Hãy tính diện tích tam giác ABC ?

-HS nêu cách tính diện tích, sau đó lên bảng làm.
?Tính chu vi tam giác ABC? (Tương tự )
Bài 18 tr 52 SGK
(phimđề bài )
HS hoạt động theo nhóm khoảng 5 phút
Nửa lớp làm câu a, nửa lớp làm câu b.
x 0 1/3
y=3x-1 -1 0
Bài 16 :
c) +Tọa độ điểm C (2;2)
+Xét tam giác ABC: BC=2cm;
chiều cao tương ứng AH =4cm
⇒
S= 4cm
2
+AB=
cm20
; AC =
cm32
⇒
P ≈ 12,13 cm
Bài 18 tr 52 SGK:
a)Thay x=4; y=11 vào y=3x+b ta có:
⇒
b=-1
Hàm số cần tìm là: y= 3x-1
x 0 4
y=3x-1 -1 11
Vẽ đồ thò hàm số:
b) Hàm số cần tìm : y=2x+ 5

x 0 -1
y=2x+5 5 3
Vẽ:
Bài 16 tr 59 SBT:
a) a=2 thì đồ thò cắt trục tung tại điểm có
x 0 -5/2
y=2x+5 5 0