Giáo án Toán 5 chương 3 bài 12: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương

TOÁN
(107)
DIỆN TÍCH XUNG QUANH
VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được
quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ
quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình
lập phương để giải các bài toán có liên quan.
II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG

1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HỌC SINH
? Muốn tính diện tích xung quanh - 2 học sinh
và diện tích toàn phần của hình hộp trình bày.

chữ nhật ta làm như thế nào?
- Chấm vở bài tập về nhà.
2. Bài mới: (32 phút)
- Nhận xét, cho điểm.
* Giới thiệu bài.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hình thành quy tắc và công * Hoạt động 1: Hình thành công
thức tính diện tích xung quanh và thức tính diện tích hình lập phương.
toàn phần hình lập phương.

- Giáo viên đưa hai mô hình hình
lập phương và hình hộp chữ nhật và
yêu cầu: Tìm điểm giống nhau giữa
hai hình trên.
? Có bạn nói “Hình lập phương là
hình hộp chữ nhật đặc biệt”. Theo
em, bạn nói đúng hay sai?
? Vậy diện tích xung quanh hình
hộp chữ nhật là gì?
? Diện tích xung quanh hình lập
phương là gì?
? Diện tích các mặt của hình lập
phương có đặc điểm gì?
? Vậy tính diện tích xung quanh ta
có thể làm như thế nào?
- Giáo viên đưa bài toán (vd sgk) và
yêu cầu 1 học sinh lên bảng.
! Lớp trình bày vào vở.
! Nhận xét.
? diện tích toàn phần của hình hộp
chữ nhật là diện tích của mấy mặt?

- Nộp vở.
- Nghe.

- Quan sát và
trình bày.

- Đúng.

- Trả lời.

- Bằng nhau.
- Diện tích 1
mặt nhân 4.
- Quan sát và
trình bày.

- Trả lời.


? Diện tích toàn phần của hình lập
phương là diện tích của mấy mặt?
? Có thể tính diện tích toàn phần của
hình lập phương như thế nào?
- Giáo viên đưa bài toán (vd sgk) và
yêu cầu 1 học sinh lên bảng.
! Lớp trình bày vào vở.
? Như vậy muốn tính diện tích xung
quanh và diện tích toàn phần hình
lập phương ta làm như thế nào?
* Luyện tập:
* Hoạt động 2: Luyện tập.
1. Diện tích xung quanh hình lập ! 1 học sinh đọc bài.
phương:
! Bài toán cho biết gì?
2
1,5x1,5x4=9 (m )
? Bài toán hỏi gì?
Diện tích toàn phần của hình lập ! 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở.

phương:
! Nhận xét bài làm trên bảng.
2
1,5x1,5x6=13,5 (m )
- Giáo viên kết luận, cho điểm.
2. Diện tích bìa để làm chiếc hộp ! 1 học sinh đọc bài.
đó là:
! Bài toán cho biết gì?
2
2,5x2,5x5=31,25 (dm )
? Bài toán hỏi gì?
? Diện tích bìa để làm hộp là diện
tích của mấy mặt?
! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
! Nhận xét bài làm của bạn lên bảng.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.
! Nhắc lại quy tắc tính diện tích
3. Củng cố:
xung quanh và diện tích toàn phần
(3 phút)
hình lập phương.
- Giáo viên hướng dẫn học ở nhà.

- Trả lời.

- Đọc.
- Trả lời.
- 2 học sinh.
- Nhận xét.
- 1 học sinh.

- Trả lời.

- 1 học sinh.

- 2 học sinh
nối tiếp trình
bày.


Bài soạn môn Toán 5
TOÁN
(108)
LUYỆN TẬP
I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương.
- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương để giải bài toán có liên quan.
- Luyện óc tưởng tượng hình.
II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG

1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2. Bài mới: (32 phút)
* Giới thiệu bài.
1. 2m5cm=2,05m
Diện tích xung quanh:
2,05x2,05x4=16,81(m2)

Diện tích toàn phần:
2,05x2,05x6=25,215(m2)

2.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HỌC SINH
? Muốn tính diện tích xung quanh - 2 học sinh
và diện tích toàn phần của hình lập trình bày.

phương ta làm như thế nào?
- Giáo viên chấm vở bài tập.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
! 1 học sinh đọc bài.
? Cạnh của hình lập phương được
cho ở dạng số đo của mấy đơn vị?
- Các em hãy chuyển về cùng một
đơn vị đo.
! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
! Nhận xét bài làm của bạn lên bảng.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
! 1 học sinh đọc yêu cầu.
! Lớp đọc thầm và quan sát.
! Một số học sinh nêu dự đoán.
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một
bộ hình đã chuẩn bị từ trước.
! Các nhóm tự gấp hình và rút ra kết
luận.

! Đại diện trình bày trước lớp.
! Nhận xét nhóm bạn trình bày.
- Giáo viên kết luận: Hình 3, 4 có

- Nộp vở.
- Nghe.
- Đọc.
- 2 đơn vị.

- Lên bảng.
- Nhận xét.
- Nghe.
- Đọc.
- Quan sát.
- Nối tiếp.
- Thảo luận
nhóm 4.

- Trình bày.
- Nhận xét.


Bài soạn môn Toán 5

3.

a, c là sai.
b, d là đúng.

3. Củng cố:

(3 phút)

thể gấp thành hình lập phương.
! 1 học sinh đọc bài.
! Lớp làm việc cá nhân.
- Giáo viên phát thẻ cho học sinh
dựa vào bài làm của mình để bày tỏ
ý kiến.
- Giáo viên quy định màu thẻ.
- Giáo viên kết luận: a, c là sai; b, d
là đúng.
? Muốn tính diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần hình lập
phương ta làm như thế nào?
- Hướng dẫn bài về nhà.
- Nhận xét tiết học.

- Đọc.
- Tự làm bài.
- Trình bày ý
kiến
bằng
màu thẻ.

- Nối tiếp
trình bày.