Giáo án Toán 5 chương 3 bài 12: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương

GA toán 5
Toán (Tiết 107):

DIỆN TÍCH XUNG QUANH
VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc
tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện
tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương để giải một số bài toán có liên quan.
B. Đồ dùng dạy học:
- Một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
C. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian

Hoạt động của thầy
I/ Bài cú: + Hãy nêu một số đồ vật có dạng hình lập
phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì?

Hoạt động của trò

- Viên súc sắc, thùng các- tông, hộp
phấn…có 6 mặt, đều là hình vuông
bằng nhau, có 8 đỉnh, 12 cạnh.
+ Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích - HS nêu công thức
toàn phần của hình hộp chữ nhật.
* HS nhận xét và GV đánh giá.
II/ Bài mới:

1. Giới thiệu bài: DTXQ & DTTP hình lập phương
2.Giảng bài:
* GV đưa ra mô hình trực quan
- HS quan sát
+ Hình lập phương có đặc điểm gì giống và khác với
- HS so sánh và trả lời
hình hộp chữ nhật?
+ Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập phương? - Cdài = Crộng = Ccao
+ Hình lập phương có đủ đặc điểm của hình hộp chữ
- Có (Đặc biệt 3 kích thước =)
nhật không?
+ HS dựa vào công thức tính DTXQ & DTTP của hình - DTXQ hình lập phương = DT 1
hộp chữ nhật để tìm ra công thức DTXQ & DTTP hình mặt nhân với 4. DTTP = DT 1 mặt
lập phương.
nhân với 6.
+ HS đọc lại ghi nhớ - GV ghi công thức lên bảng.
HS nhắc lại
Ví dụ 1: Gọi HS đọc trong SGK (trang 111)
- 1 HS
+ 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm nháp
- HS làm bài
+ HS nhận xét và chữa bài
- HS chữa bài
3. Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề
- 1 HS đọc
+ Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
- HS làm bài
+ Nhận xét, chữa bài.
+ Muốn tính Sxq và Stp của hình lập phương ta làm sao? - HS nêu lại quy tắc

Bài 2: HS đọc đề
- 1 HS


GA toán 5
+ HS tự làm bài
+ Nhận xét, chữa bài và yêu cầu giải thích cách làm

- HS làm bài
- Vì hộp không có nắp nên chỉ tính
diện tích 5 mặt.

III/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài
Toán (Tiết 108):
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương để giải một số tình huống đơn giản.
B. Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ
C. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian

Hoạt động của thầy
I/ Bài cũ: + Gọi HS nêu lại quy tắc và công thức tính
diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình

lập phương
* HS nhận xét và GV đánh giá.
II/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập – ghi bảng
2.Thực hành - Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS tự làm vào vở. 2 HS làm bảng lớp.
+ HS nhận xét bài của bạn và chữa bài.
+ Cần lưu ý điều gì khi số đo trong bài có đơn vị phức?
+ Muốn tính DTXQ hình lập phương ta làm sao?
+ DTTP của hình lập phương gấp mấy lần DT 1 mặt?.
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (2phút)
+ Các nhóm trình bày kết quả và giải thích.
(Khi HS không tìm ra, GV biểu diễn bằng đồ dùng
trực quan)
+ Hãy nói nhanh kết quả DTXQ và DTTP của hình lập
phương vừa gấp.
Bài 3: HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS làm bài vào vở (chỉ ghi đúng /sai)
+ HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét – GV nhận
xét, chữa bài .
+ Có cách giải thích không cần tính không?

Hoạt động của trò
- 3 HS

- 1 HS đọc
- HS làm bài
- HS chữa bài

- Phải đổi ra cùng đơn vị đo.
- Lấy DT 1 mặt nhân với 4.
- Gấp 6 lần
- 1 HS đọc
- HS thảo luận
- HS trình bày kết quả. Chỉ có hình
3 và hình 4 có thể gấp được.
- Sxq = 4cm3 và Stp = 6cm3
- 1 HS
- HS làm bài
- HS chữa bài
- Dựa vào công thức Sxq = S x 4 (S


GA toán 5
* GV: Cạnh của B ta gọi là a thì cạnh của A là 2 x a.
Vậy ta thấy Sxq của B là : a x a x 4 còn Sxq của A là:
(2 x a x 2 x a) x 4 = 16 x a x a.
Ta thấy ngay DTXQ của hình A gấp 4 lần DTXQ của
hình B.
+ Vị trí đặt hộp có ảnh hưởng đến DTXQ và DTTP
của hình hộp chữ nhật và của hình lập phương không?
(HS về nhà suy nghĩ)
III/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .

là diện tích 1 mặt) để giải thích…