Giáo án Toán 5 chương 3 bài 12: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương

Giáo án toán 5 năm 2011-2012

Tiết 2 : DIỆN TÍCH XUNG QUANH

VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I.Mục tiêu: HS:
- Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt
- Biết tính diện tích xung quanh và quy tắc tính diện tích toàn phần của hình lập phương
- HS : làm bài 1,2; HSKG làm thêm bài còn lại.
- Giáo dục HS : Cẩn thận , chính xác .
II.Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra 2 HS.
HS1: -Sửa bài tập 1/24 VBT.
HS2: -Sửa bài tập 2/25 VBT.
-GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Hoạt động của thầy.

Hoạt động của trò.


Giáo án toán 5 năm 2011-2012

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b.Nội dung:
Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích
xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương.
Mục tiêu: Giúp HS: Biết hình lập phương là hình

hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính
diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình
lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và
diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
Tiến hành:
-GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan,
nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút ra kết luận hình lập
phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có 3 kích
thước bằng nhau).
-GV hướng dẫn để HS tự rút ra kết luận về công
thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình lập phương.
-GV yêu cầu HS vận dụng để thực hiện ví dụ trong
SGK/111.
-Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung
quanh của hình lập phương.
Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu: Vận dụng được quy tắc tính diện tích
xung quanh và quy tắc tính diện tích toàn phần của
hình hộp lập phương để giải một số bài tập có liên
quan.
Tiến hành:
Bài 1/111:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
-Gọi 1 HS làm bài trên bảng.
-GV sửa bài, chấm một số vở, nhận xét.
Bài 2/111:
-GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1.
Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

-Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện
tích toàn phần của hình lập phương.
-GV nhận xét tiết học.
-Về nhà làm bài tập trong VBT/26,27.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tiết: 3

-HS nhắc lại đề.

-HS quan sát mô hình trực quan.
-HS nêu kết luận.
-Thực hành.
-3 HS.

-1 HS.
-HS làm bài vào vở.
-1 HS.
-Kết quả SGV/189.
HS làm cá nhân, 1HS sửa bài.
Cả lớp nhận xét và bổ sung.
-1 HS.

LUYỆN TẬP


Giáo án toán 5 năm 2011-2012

I.Mục tiêu: HS biết
- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương để giải bài tập đơn giản. HS làm bài 1,2,3
- Giáo dục HS : nhanh nhẹn, chính xác khi làm bài .
II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra 2 HS.
-GV nhận xét.
2.Bài mới:
Hoạt động của thầy.
a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b.Nội dung:
Hoạt động 1: HS làm bài tập 1.
Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố công thức tính diện tích
xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
Tiến hành:
Bài 1/112:
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
-GV phát 2 bảng nháp ép để 2 HS làm bài tập.
-Gọi HS trình bày bài, GV sửa bài, chấm một số vở,
nhận xét.
-Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần của hình lập phương.
Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, 3.
Mục tiêu: Vận dụng công thức tính diện tích xung
quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để
giải bài tập trong một số tính huống đơn giản.
Tiến hành:
Bài 2/112:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
-Gọi đại diện nhóm trình bày.
-GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3/112:
-GV yêu cầu HS phối hợp kỹ năng vận dụng công thức
tính và ước lượng.
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức sau 2 phút cả
lớp cùng suy nghĩ.
-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Về nhà làm bài tập trong VBT/27,28.

Hoạt động của trò.
-HS nhắc lại đề.

-1 HS.
-HS làm bài vào vở.
-2 HS làm bài trên nháp ép.
-HS trình bày bài.
-1 HS.

-1 HS.
-HS làm việc theo nhóm 4.
-Đại diện nhóm trình bày.

-HS tham gia trò chơi.


Giáo án toán 5 năm 2011-2012

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
..............................................................................
................................................................
.......................................................................