Tiet6-Phap luạt và kỉ luat.doc

Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
=====================================================
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 5:
Tiết 6: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT
A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
HS hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật và mối quan hệ của pháp luật và kỷ luật.
Từ đó HS thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật, kỷ luật.
2. Thái độ
HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỷ luật.
Có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật.
Biết tôn trọng người có tính kỷ luật, tôn trọng pháp luật.
3. Kỹ năng
HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật.
Biết đánh giá hoạt động của người khác và chính mình trong việc thực hiện pháp
luật, kỷ luật.
B. Phương pháp
Phương pháp đàm thoại, diễn giải.
Phương pháp giải quyết vấn đề.
Phương pháp thảo luận nhóm.
C. Tài liệu và phương tiện
SGK, SGV GDCD lớp 8. Sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh. Một số văn bản luật.
Bản nội qui của trường. Băng hình, Đèn chiếu . Tài liệu vụ án.
Tài liệu người tốt việc tốt.
D. Ho t ng d y - h c ạ độ ạ ọ
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? Em hãy nêu một vài ví dụ về
biểu hiện giữ chữ tín và chưa giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm được.
3. Bài mới: (Giới thiệu bài): GV: Nêu ra 2 vấn đề sau:

1) Đầu năm học vào dịp tháng 9 nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao
thông đường bộ và học 2 tiết an toàn giao thông.
2) Vào năm học mới nhà trường phổ biến nội qui của trường, HS toàn trường học
và thực hiện.
GV: Những vấn đề trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì?
HS: Trả lời cá nhân.
GV: Nhận xét ý kiến của HS.
GV: Để hiểu rõ thêm về mục đính yêu cầu, ý nghĩa của các vấn đề trên chúng ta học bài
hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐAT.
GV: Cho một HS đọc phần đặt vấn đề.
GV: Tổ chức cho HS thảo luận cả lớp.
HS: Cả lớp theo dõi SGK dòng bút chì gạch
chân những ý chính.
GV: Đặt câu hỏi.
1) Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn
đã có hành vi vi phạm pháp luật ntn?
2) Những hành vi vi phạm pháp luật của Vũ
I. Đặt vấn đề
Trần Thụy Phương
Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
=====================================================
Xuân Trường và đồng bọn gây ra hậu quả
gì?Chúng đã bị trừng phạt như thế nào?
3) Để chống lại tội phạm, các chiến sĩ công
an phải có phẩm chất gì?
4) Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án trên?
GV: Ghi câu hỏi lên bảng phụ, hoặc giấy
khổ to, hoặc máy chiếu (nếu có).
GV: Cho HS thảo luận từng câu.

HS: Trả lời câu hỏi 1.
GV: Nhận xét.
Lưu ý: Vũ Xuân Trường tên cầm đầu
nguyên là cán bộ của ngành công an.
HS: Trả lời câu hỏi 2.
GV: Nhận xét cho điểm.
GV: Gợi ý cho HS nêu các hậu quả mà sách
không nêu.
Cứ thế giúp cho HS hiểu biết thêm về
ma tuý, một tệ nạn nguy hiểm đang làm
ảnh hưởng đến tất cả các nước nói
chung và Việt Nam nói riêng.
HS: Trả lời câu hỏi 3.
GV: Nhận xét, cho điểm.
GV: Một số ít chiến sĩ công an đã bị mua
chuộc đánh mất nhân cách của mình.
Phần đông họ đã có nhiều thành tích
xuất sắc trong việc phòng chống tệ nạn
ma tuý. Họ luôn có tính kỷ luật của lực
lượng công an và của những người điều
hành pháp luật.
HS: Trả lời câu hỏi 4.
GV: Nhận xét, cho điểm.
Lưu ý: Để nhiều HS tham gia phát biểu, rút
ra bài học cho bản thân
HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung
bài học
GV: Tổ chức cho HS thảo luận.
GV: Chia lớp thành 4 nhóm nhỏ.
HS: Cử đại diện nhóm, thư ký.

Câu 1:
- Vũ Xuân Trường và đồng bọn tổ chức
đường dây buôn bán, vận chuyển ma tuý
xuyên Thái Lan - Lào - Việt Nam.
- Lợi dụng phương tiện cán bộ công an.
- Mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà nước.
Câu 2:
* Hậu quả
- Tốn tiền của.
- Gia đình tan nát.
- Huỷ hoại nhân cách con người.
- Cán bộ thoái hoá biến chất.
- Cán bộ ngành công an cũng vi phạm.
* Chúng bị trừng phạt
- 22 bị cáo với nhiều tội danh: 8 án tử hình,
6 án chung thân, 2 án 20 năm tù giam, số
còn lại từ 1 đến 9 năm tù giam và bị phạt
tiền, tịch thu tài sản.
Câu 3:
Phẩm chất của chiến sĩ công an
- Dũng cảm mưu trí.
- Vượt qua khó khăn trở ngại.
- Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật, có
tính kỷ luật.
Câu 4:
Bài học
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật.
- Tránh xa tệ nạn ma tuý.
- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát
hiện hành vi vi phạm pháp luật.

- Có nếp sống lành mạnh.
Pháp luật Kỷ luật
- Là qui tắc xử lý - Quy định qui ước
Trần Thụy Phương
Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
=====================================================
GV: Phát câu hỏi cho 4 nhóm hoặc ghi câu
hỏi vào bảng phụ hoặc chiếu trên máy
(nếu có). Giao cho mỗi nhóm trả lời
một câu hỏi tương ứng 1, 2, 3, 4.
Câu 1: Điền các ý thích hợp vào bảng
Pháp luật Kỷ luật
- Qui định xử lí
chung
- ...
- Qui định, qui ước
- ...
Câu 2: ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật
Câu 3: Người HS có cần tính kỷ luật và tôn
trọng pháp luật không? Vì sao? Em hãy
nêu ví dụ cụ thể.
Câu 4: HS chúng ta cần làm gì để thực hiện
pháp luật và kỷ luật tốt?
HS: Các nhóm thảo luận
HS: Cử đại diện nhóm trình bày.
Nhóm 1: Trả lời câu hỏi 1.
GV: Nhận xét và bổ sung.
Đây là câu hỏi khó GV cần phải giải thích
qua việc lấy ví dụ cụ thể.
- Hộ kinh doanh phải nộp thuế, nếu có hành

vi trốn thuế thì pháp luật sẽ xử phạt.
- HS thực hiện nội qui của trường, ví dụ qui
định: Nghe hiệu lệnh trống, tất cả vào lớp
học, hoặc đến giờ ra chơi...
GV: Giải thích những qui định của một tập
thể phải tuân theo những qui định của
pháp luật, không được trái với pháp
luật.
Nhóm 2: Trả lời câu hỏi 2.
HS: Cả lớp nhận xét.
GV: Gợi ý, bổ sung:
Người thực hiện tốt pháp luật và kỷ luật là
người có đạo đức, là người biết tự trọng
và biết tôn trọng quyền lợi, danh dự người
khác.
GV: Giúp HS phân tích mặt lợi hại của pháp
luật và kỷ luật để rút ra sự cần thiết
phải có pháp luật và kỷ luật.
chung
- Có tính bắt buộc
- Nhà nước ban
hành pháp luật
- Nhà nước đảm
bảo thực hiện
bằng biện pháp
giáo dục, thuyết
phục, cưỡng chế
- Mọi người phải
tuân theo
- Tập thể cộng

đồng đề ra
- Đảm bảo mọi
người hành động
thống nhất, chặt
chẽ
Câu 2:
Ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật:
- Những qui định của pháp luật và kỷ luật
giúp mọi người có chuẩn mực chung để
rèn luyện thống nhất trong hành động.
- Pháp luật và kỷ luật có trách nhiệm bảo vệ
quyền lợi của mọi người
- Pháp luật và kỷ luật góp phần tạo điều
kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát
triển.
Câu 3:
HS rất cần tôn trọng pháp luật và kỷ luật vì:
- Mỗi cá nhân HS biết thực hiện tốt kỷ luật
thì nội qui nhà trường sẽ được thực hiện
tốt.
- HS biết tôn trọng pháp luật sẽ góp phần
cho xã hội ổn định, bình yên.
Câu 4:
- HS cần thường xuyên và tự giác thực hiện
đúng những qui định của nhà trường, cộng
đồng và nhà nước.
Trần Thụy Phương
Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
=====================================================
Nhóm 3: Trả lời câu hỏi 3.

HS cả lớp nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung.
Nhóm 4: Trả lời câu hỏi 4.
HS: Cả lớp nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Qua phần thảo luận của 4 nhóm chúng
ta rút ra được nội dung của bài học.
GV: Ghi nội dung bài học lên bảng phụ
hoặc chiếu lên máy (nếu có).
HS: Ghi bài vào vở.
HĐ 3: Luyện tập - giải bài tập SGK
GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi (2 nhóm)
đóng vai dựa vào tình huống bài tập 3,
4 SGK, trang 15.
HS: Tự phân vai, tự nghĩ ra lời thoại, kịch
bản.
GV: Cho các nhóm thực hiện sắm vai theo
cùng một chủ đề.
GV: Nhận xét.
Từ tiểu phẩm trên chúng ta thấy ý kiến
ủng hộ bạn Chi đội trưởng là đúng.
II. Nội dung bài học
1. Thế nào là pháp luật?
2. Thế nào là kỷ luật?
3. ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật
4. HS phải làm gì?
III. Bài tập
Kết luận (Bài 3)
Đồng tình ý kiến của Chi.
Kết luận: Bài 4.

4. Củng cố: Rèn luyện thực tế, củng cố kiến thức:
GV: Tổ chức cho HS sử dụng phiếu học tập.
HS: Cả lớp cùng làm việc.
GV: Phát phiếu học tập.
(GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi)
1. Tính kỷ luật HS được biểu hiện như thế nào?
2. Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật đối với HS như thế nào?
GV: Cho các nhóm trả lời trên bảng phụ.
HS: Cả lớp nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung cho điểm HS làm bài tốt. Đáp án:
1. Tính kỷ luật biểu hiện
- Tự giác, vượt khó khăn, đi học đúng giờ. Học bài làm bài đầy đủ, không quay cóp khi
kiểm tra, thi cử. Học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra đánh giá.
- Trong sinh hoạt cộng đồng và gia đình phải tự giác hoàn thành việc được giao, có trách
nhiệm với việc chung, có cuộc sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội, thực hiện an
toàn giao thông...
GV kết luận toàn bài:
Pháp luật là một trong những phương tiện để quản lý xã hội. Cụ thể hơn là nhà nước
quản lý xã hội bằng pháp luật. Pháp luật giúp cho mỗi cá nhân, cộng đồng, xã hội có
tự do thực sự, đảm bảo sự bình yên, sự công bằng trong xã hội. Tính kỷ luật phải trên
những qui định của pháp luật, không được trái pháp luật. Vậy mỗi cá nhân chúng ta
tôn trọng pháp luật, có tính kỷ luật là đóng góp cho sự phát triển chung của xã hội. Khi
còn là HS trong nhà trường chúng ta phải tự giác rèn luyện, góp phần nhỏ cho sự bình
yên cho mỗi gia đình và xã hội.
Trần Thụy Phương
Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
=====================================================
5. Dặn dò
Bài tập về nhà 1, 2, 4 SGK.
Xem bài 6.

E. Tài liệu tham khảo
Tục ngữ: - Đất có lề, quê có thói
- Phép vua thua lệ làng
- Muốn tròn phải có khuôn
Muốn vuông phải có thước
- Luật pháp bất vị thân
Ca dao: - Bề trên ở chẳng kỷ cương,
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
- Thương em anh để trong lòng
Việc quan anh cứ phép công anh làm
Danh ngôn: Kỷ luật rèn luyện con người có thể đối đầu với mọi hoàn
cảnh.
Chli Vet

Trần Thụy Phương