Giáo án Toán 5 chương 4 bài 1: Chia số đo thời gian cho một số

TOÁN
(127)
CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ
I- MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
- Vận dụng phép chia số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan.
II- CHUẨN BỊ:

- Vở, sách giáo khoa.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

1. Kiểm tra (4 phút)

? Muốn nhân số đo thời gian với
một số ta làm như thế nào?
! 2 học sinh lbảng làm bài về nhà.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ.
- Đưa ví dụ.
? Hải thi đấu cả ba ván cờ hết bao
lâu thời gian?
? Muốn biết trung bình thời gian
mỗi ván ta làm như thế nào?
- Đó là phép chia, các em hãy làm

việc nhóm 2 tìm cách thực hiện
phép chia này.
! Trình bày.
- Giáo viên nhận xét.
? Vậy 42phút 30giây chia 3 bằng
bao nhiêu?
? Qua ví dụ trên, em hãy cho biết
khi thực hiện phép chia số đo thời
gian cho một số chúng ta thực hiện
như thế nào?
- Đưa ví dụ 2.
! 1 học sinh tóm tắt bài toán.
? Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó
quay một vòng quanh trái đất hết
bao lâu chúng ta phải làm như thế
nào?
! 1 học sinh lên bảng, lớp làm bảng
tay.
! Nhận xét bài làm lên bảng.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
? Vậy 7 giờ 40 phút chia 4 được

- Trả lời.

2. Bài mới: (32 phút)
a) Ví dụ 1:
42phút

3

30giây
12

14phút

10

giây
0

30

giây
00

2.
7giờ

4

40phút
3giờ

=180

phút
222phú
t
20phú

1 giờ 55 phút

- 2 học sinh lên bảng.
- Nghe.
- Nghe và nhắc lại.
- Quan sát.
- Trả lời.

- Thảo luận nhóm thực
hiện phép chia.
+ Đổi ra cùng một đơn
vị.
- Trả lời.
- Thực hiện chia từng số
đo theo từng đơn vị cho
số chia.
- Quan sát.
- 1 học sinh lên bảng.
- Trả lời.

- 1 học sinh lên bảng,
lớp viết phép tính bảng
tay.
- Trả lời.


t
0

bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút?

? Khi thực hiện phép chia số đo
thời gian cho một số, nếu phần dư
khác 0 thì ta làm tiếp như thế nào?
* Hoạt động 2: Luyện tập.
! Đọc bài 1.
! 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
! Nhận xét bài lên bảng.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.

! Đọc bài 2.
* Luyện tập:
? Người thợ làm việc từ lúc nào?
1. Tính:
? Người thợ ấy làm việc đến khi
nào?
? Người ấy làm được mấy dụng
cụ?
? Muốn biết làm một dụng cụ hết
2. Tóm tắt.
bao lâu thời gian, chúng ta làm như
Thời gian trung bình thế nào?
để người thợ làm được ! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
một dụng cụ là:
! Nhận xét bài làm trên bảng.
4giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 - Giáo viên kết luận, cho điểm.
phút.
? Muốn chia số đo thời gian cho
Đáp số: 1 giờ 30 phút.
một số ta có thể làm như thế nào?
- Hướng dẫn bài về nhà.

- Nhận xét tiết học.

3. Cñng cè:
(3 phót)

- Ta chuyển đổi sang
đơn vị nhỏ hơn liền kề
để gộp với đơn vị của
hàng ấy và tiếp tục chia.
- 1 học sinh.
- 2 học sinh lên bảng,
lớp làm vở.
- Nhận xét bài làm của
bạn lên bảng.
- 1 học sinh đọc bài.
- Trả lời.

- 1 học sinh lên bảng,
lớp làm vở.
- Nhận xét bài làm của
bạn.
- Nối tiếp trả lời.


* Bài soạn Toán 5 *

TOÁN
(128)
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng thực hiện nhân số đo thời gian với một số, chia số đo thời gian
cho một số.
- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có liên quan.
II- CHUẨN BỊ:

- Vở, sách giáo khoa.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

1. Kiểm tra (4 phút)

? Muốn nhân số đo thời gian với
một số, chia số đo thời gian cho
một số ta làm như thế nào?
! 2 học sinh lbảng làm bài về nhà.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
? Bài toán 1 yêu cầu làm gì?
? Muốn nhân số đo thời gian với
một số, chia số đo thời gian cho
một số ta làm như thế nào?
! 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
! Nhận xét bài làm của hai bạn lên
bảng.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.

! Đọc thầm bài 2.
? Bài toán 2 yêu cầu gì?
- Như vậy thứ tự thực hiện các
phép tính trong biểu thức có số đo
thời gian giống như các biểu thức
số mà các em đã được học.
! 4 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
! Nhận xét bài lên bảng.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.

- Trả lời.

2. Bài mới: (32 phút)
* Luyện tập:
1. Tính:
a)
b)
c)
d)

2. Tính
a) 18 giờ 15 phút
b) 10 giờ 55 phút
c) 2 phút 59 giây
d) 15 phút 9 giây.

- 2 học sinh lên bảng.
- Nghe.
- Nghe và nhắc lại.
- Tính.

- 2 học sinh nối tiếp
trình bày.
- 2 học sinh lên bảng,
lớp làm vở.
- Nhận xét.
- Nghe.
- 1 học sinh đọc.
- Tính giá trị biểu thức.
- Nghe giáo viên hướng
dẫn.
- 4 học sinh lên bảng,
lớp làm vở.
- Nhận xét.


* Bài soạn Toán 5 *

3.
Cả hai lần người đó
làm được số sản phẩm
là: 8 + 7 = 15 (sản phẩm)
Thời gian làm 15 sản
phẩm là:
1 giờ 8 phút x 15 =
17giờ.

! 1 học sinh đọc bài 3.
? Người thợ làm 1 sản phẩm hết
bao lâu?
? Người đó làm bao nhiêu sản

phẩm?
? Bài toán hỏi gì?
? Thời gian làm cả hai lần là thời
gian làm của bao nhiêu sản phẩm?
- Vậy chúng ta phải tính thời gian
làm của 15 sản phẩm.
! 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm
vở
! Nhận xét bài làm của bạn.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.
? Ngoài cách làm trên, bạn nào còn
4. Điền dấu thích hợp có cách làm nào khác?
vào chỗ chấm.
! Đọc bài 4 và nêu cách làm.

3. Củng cố:
(3 phút)

- 1 học sinh đọc bài.
- Trả lời.

- Nghe hướng dẫn.
- 1 học sinh lên bảng,
lớp làm vở.
- Nghe.
- Trình bày.
- 1 học sinh đọc và trả
lời.
- 1 học sinh lên bảng,
lớp làm vở.

- Nhận xét.
- Trình bày.

! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
! Nhận xét bài lên bảng.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.
? Bài học hôm nay củng cố cho
chúng ta kiến thức gì?
- Nối tiếp trả lời.
! Nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Hướng dẫn bài về nhà.