SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tổ chức hoạt động Đoàn hiệu quả nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm
A. ĐẶT VẤN ĐỀ :

Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị, là đội quân
dự bị, là cánh tay đắc lực của Đảng. Đoàn là nơi tập hợp tầng lớp thanh niên tiên
tiến, là sức trẻ, là lòng nhiệt huyết, là tầng lớp “dám nghỉ, dám làm” của xã hội.
Chúng ta cũng thường nói: “Nơi nào cần thanh niên có, nơi nào khó có thanh
niên”. Lực lượng đồn viên, thanh niên Việt Nam ngày càng thể hiện rõ vai trị,
tính chất trẻ, năng động của mình.
Trong những năm gần đây việc nâng cao chất lượng trong dạy và học là
những quan tâm hàng đầu khơng chỉ trong ngành giáo dục nói riêng mà cả xã
hội nói chung, phong trào “xã hội hóa giáo dục” được Đảng và Nhà nước đặt lên
hàng đầu và đó là trách nhiệm chung của tồn xã hội, trong đó phải có một phần
trách nhiệm to lớn của người đoàn viên.
Đẩy mạnh hoạt động Đoàn ở các trường phổ thơng là một việc cần làm vì
đây là lực lượng đơng đảo nhất, lược lượng đồn viên có thể làm thay đổi cả bộ
mặt của cơ quan đơn vị. Tổ chức hoạt động Đồn có hiệu quả, có ý nghĩa chắc
chắn sẽ góp một phần khơng nhỏ trong cơng tác giáo dục học sinh.
Trong mỗi tổ chức Đồn ở các trường THPT hiện nay bên cạnh các đồng chí
đồn viên ln hết mình vì cơng việc, tham gia tích cực các hoạt động của Đồn
cũng cịn khơng ít các đồng chí bị cái “thực dụng” chi phối, khơng thực sự là
người tiên phong, không xác định được vai trị và tầm quan trọng của đồn viên,
thanh niên, thiếu ý thức tự giác. Đáng lo ngại hơn cả là các hành động, biểu hiện
“vô cảm” trước bạn bè, trước mọi người. Bên cạnh mặt tốt là có nhiều học sinh
ln nổ lực hết mình trong học tập, ra sức rèn luyện đạo đức, tham gia tốt các
hoạt động của nhà trường, trở thành con ngoan, trị giỏi thì bên cạnh đó lại cịn
có những học sinh lơ là trong học tập, đạo đức chưa tốt, thường xuyên vi phạm
nội quy nhà trường. Trước thực trạng như vậy, mỗi một đoàn thể trong trường

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 1


Sáng kiến kinh nghiệm

THPT đều đặt ra cho mình nhiều chương trình, phương pháp hành động, mục
đích để làm sao nâng cao chất lượng trong giáo dục trong nhà trường.
Với thực trạng trên hôm nay tôi chọn đề tài: “Tổ chức hoạt động Đồn hiệu
quả nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Tầm Vu
năm học 2016 - 2017” mong rằng góp một phần nhỏ giúp tổ chức Đoàn cùng
với Ban giám hiệu và các tổ chức khác trong nhà trường giáo dục học sinh ở
trường THPT Tầm Vu trở thành các “con ngoan, trò giỏi”, xứng đáng là chủ
nhân của đất nước trong tương lai.

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 2


Sáng kiến kinh nghiệm
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :

Để hoạt động Đồn có hiệu quả nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục trong nhà trường. Đoàn trường cần phải có những điều kiện và những biện
pháp sau:
I. NHỮNG ĐIỀU KIỆN :
1. Đối với BCH đoàn trường :

- Các thành viên trong BCH Đồn trường phải có lập trường tư tưởng, chính trị
vững vàng, có lối sống trong sáng, lành mạnh, là tấm gương sáng để đoàn viên,

thanh niên học sinh trong chi đồn noi theo.
-

Có lịng nhiệt huyết trong cơng tác đồn.
- Nắm bắt thật cụ thể các kế hoạch của Tỉnh Đoàn, Huyện Đoàn, của Đảng Ủy
cũng như của Ban giám hiệu trường giao phó.
- Bám sát nghị quyết của BCH trong từng hoạt động.
- Luôn gương mẫu trong mọi cơng việc, phải là người tiên phong hồn thành tốt
các nhiệm vụ, ra sức học tập các cách thức tổ chức, điều hành chi đoàn để hoạt
động Đoàn có hiệu quả và thiết thực nhất.
- Người bí thư đồn trong các trường học cần phải có chun mơn, trình độ
chính trị vững vàng, ln ln tìm hiểu, học hỏi để nâng cao trình độ chun
mơn, nghiệp vụ, được sự tín nhiệm và đồng thuận cao trong tập thể, là người
“đầu tàu, gương mẫu” trong mọi lĩnh vực.
- Phải kịp thời nắm bắt các tâm tư nguyện vọng của đoàn viên giáo viên và học
sinh, biết được năng lực chun mơn, cũng như hồn cảnh, … của từng đồng chí
bí thư trong các chi đồn để từ đó có hướng giao những nhiệm vụ thích hợp phù
hợp.
- Phải có đầu ốc linh hoạt, sáng tạo trong công tác tập hợp đồn viên cũng như
cơng tác tổ chức phong trào.
2. Đối với đoàn viên trong chi đoàn:
- Phải đoàn kết, nhất trí, thể hiện rõ vai trị, chức năng của người đồn viên
thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 3


Sáng kiến kinh nghiệm

- Không ngừng ra sức rèn luyện về chun mơn, nghiệp vụ (đối với Chi đồn
giáo viên) ra sức học tập và hoạt động phong trào để thực hiện tốt nhiệm vụ
được giao.
- Năng nổ, nhiệt tình trong cơng việc, khơng ngại việc khó, sẳn sàng hồn thành
mọi công việc được giao.
- Tham gia tốt các hoạt động của chi đoàn, các tổ chức đoàn thể trong nhà
trường và các hoạt động của đồn cấp trên.
- Ln là những người đi đầu trong mọi công việc, thực hiện tốt các cuộc vận
động các chương trình hành động của ngành, nhà trường và Đoàn phát động.
- Đối với Đồn viên là giáo viên tích cực trong cơng tác giảng dạy, học tập, tìm
mọi phương pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy, phải luôn trao dồi học hỏi ở
đồng chí, đồng nghiệp tìm ra biện pháp để nâng cao chất lượng học tập cho đồn
viên học sinh.
- Có tính đồn kết cao trong tập thể, sẳn sàng hỗ trợ, giúp đỡ mọi người.
3. Đối với các ban ngành, đoàn thể khác trong nhà trường:
Đoàn trường cần phải tranh thủ tốt sự ủng hộ của các đoàn thể khác trong nhà
trường, tạo niềm tin và có kế hoạch phối hợp cụ thể, chặt chẽ, quan trọng nhất là
công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo nhằm tạo điều kiện tốt nhất để đoàn
trường hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
4. Đối với Hội LHTN Việt Nam của trường:
- Các thành viên trong Ủy Ban Hội LHTN Việt Nam cần phải có đầy đủ năng
lực, uy tín để tập hợp và lãnh đạo Thanh niên.
- Có kế hoạch hoạt động cụ thể từng năm, từng tháng.
- Phối hợp chặt chẽ với Đoàn thành niên trong mọi hoạt động.
- Bám sát, theo dõi và tham gia đầy đủ các hoạt động của đoàn trường, tổ chức
nhiều phong trào học tập nhằm thúc đẩy tinh thần học tập trong thanh niên.
- Bản thân các hội viên trong các Chi Hội phải biết vâng lời thầy cô giáo, tự giác
hăng say, sáng tạo trong học tập. Rèn luyện tu dưỡng đạo đức, ngoan hiền, lễ
phép, có ý thức về việc học của mình. Khi đến lớp phải tích cực xây dựng bài,
trao đổi nhóm tìm tịi những cái hay, cái đẹp.

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 4


Sáng kiến kinh nghiệm

- Giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, đặc biệt là giúp đỡ những bạn học yếu bằng
việc chỉ cho bạn phương pháp học tập và phương pháp nắm kiến thức cơ bản
trong các bài học.
II. NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Công tác tổ chức, phân công nhiệm vụ:
Đây là khâu quan trọng nhất và là khâu đầu tiên ảnh hưởng đến kết quả hoạt
động của tổ chức đoàn trong năm học.
- Sau khi Đại hội đoàn đầu năm xong, các đồng chí được bầu vào BCH đồn
tổ chức họp phiên thứ nhất bầu ra bí thư, phó bí thư. Các đồng chí trong BCH
đồn họp phân cơng cụ thể cơng việc của từng đồng chí, tiến hành thảo luận xây
dựng quy chế hoạt động của Đoàn trường, chi đồn lớp, đây là một việc làm cực
kì quan trọng do đó mỗi đồng chí phải nghiêm túc trong làm việc.
- Tiến hành tổ chức họp tất cả chi đoàn đầu năm, triển khai quy chế hoạt
động của chi đồn cho tất cả các đồng chí đồn viên được biết.
- Đầu tiên bản thân các đồng chí trong BCH đồn phải tìm hiểu và nắm được
năng lực, sở trường, tâm tư nguyện vọng của các đoàn viên trong chi đồn của
mình để từ đó phân cơng nhiệm vụ cho phù hợp với mỗi đồng chí, qua đó có thể
hiểu nhau hơn và có điều kiện giúp đỡ nhau trong cơng tác.
- Các đồng chí trong BCH đồn có những buổi gặp gỡ các đồng chí đồn
viên trong các chi đồn trao đổi, tâm sự, tìm hiểu về hồn cảnh, tâm tư nguyện
vọng của từng đoàn viên để từ đó kịp thời động viên giúp đồn viên của mình
hồn thành tốt nhiệm vụ mà BCH Đoàn và nhà trường giao cho.
- Phân cơng các đồng chí bí thư chi đồn, các đồng chí là đồn viên có năng

lực, nhiệt tình phụ trách hướng dẫn đồn viên sinh hoạt chun mơn, sinh hoạt
đồn, … để trong các cuộc họp chi đồn hàng tháng các đồng chí phân cơng
nhiệm vụ theo dõi, báo cáo cụ thể và sâu sát hơn.
2. Tham mưu với đoàn cấp trên và ban giám hiệu nhà trường:
a. Đối với Đồn cấp trên :
- Đồng chí bí thư Đoàn trường trực tiếp gặp Ban thường vụ huyện đồn để
trao đỗi, nói rõ những mặt thuận lợi cũng như khó khăn, tình hình đội ngũ, thời
Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 5


Sáng kiến kinh nghiệm

khóa biểu giảng dạy, học tập của đoàn viên ở nhà trường để Ban thường vụ
huyện đoàn sắp xếp cơng việc, phân cơng nhiệm vụ cho Đồn trường phù hợp
hơn.
- Đề nghị Ban thường vụ huyện đoàn thường xuyên quan tâm đến các Đoàn
trường, tổ chức các phong trào nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục
học sinh trong huyện nhà.
b. Đối với Ban giám hiệu nhà trường :
- Qua các cuộc họp liên tịch, họp hội đồng, … Ban chấp hành Đoàn trường
trao đổi với BGH nhà trường về năng lực, sở trường và cả về hồn cảnh, tâm tư
nguyện vọng của các đồng chí trong BCH để Ban giám hiệu nắm được và sắp
xếp công việc phù hợp phát huy tối đa năng lực của từng đồng chí.
- Trình bày với Ban giám hiệu nhà trường các hình thức tổ chức của Đồn
trương, của chi đồn các lớp về các chương trình hành động và các phong trao
bề nổi mà Đoàn trường, chi đoàn lớp dự kiến tổ chức trong năm học.
- Báo với Ban giám hiệu nhà trường kế hoạch, công việc của đồn mà Đồn
cấp trên giao cho để từ đó tham mưu với cấp Ủy, Ban giám hiệu nhà trường tạo

điều kiện cho đồn hoạt động thuận lợi và có hiệu quả.
c. Tổ chức sinh hoạt giao lưu với các chi đoàn bạn:
- BCH chi đoàn chủ động lên kế hoạch tổ chức giao lưu với các chi đoàn bạn
(Các chi đoàn trong các trường học), qua các buổi giao lưu giúp cho các đồng
chí đồn viên trong chi đồn học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau.
d. Phối hợp chặt chẽ với hiệu phó chun mơn và các tổ chun môn trong
nhà trường :
- Nắm bắt kế hoạch chuyên môn trong năm học thật cụ thể đề qua đó nhắc nhở
đồn viên thực hiện tốt cơng tác chun mơn.
- Có ý kiến góp ý với hiệu phó chun mơn của nhà trường khi thấy phân cơng
chun mơn chưa hợp lí.
- Họp chi đoàn để đề ra các hoạt động của chi đồn nhằm hổ trợ cơng tác chun
mơn.

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 6


Sáng kiến kinh nghiệm

3. Công tác xây dựng các hoạt động để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh:
a. Công tác phối hợp xây dựng nề nếp:
Xây dựng nề nế chính là tổ chức hoạt động dạy và học đi vào một trật
tự kỷ cương. Có xây dựng, củng cố nề nếp trong học sinh thì chất lượng học tập
mới được nâng cao, đồng thời đảm bảo được tính kỷ cương của trường lớp.
Để đạt được hiệu quả trong công tác dạy và học, điều cần thiết là phải
chú ý đến công tác xây dựng nề nếp, thực hiện theo đúng nội quy của nhà
trường, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, có đầy đủ dụng cụ học tập
cần thiết, đi học đúng giờ, …

Đoàn thanh niên cần phối hợp tốt để tổ chức xây dựng nề nếp là một
trong những công tác quan trọng để nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường.
Đoàn trường kết hợp với sự chỉ đạo cấp trên để tạo sự thống nhất trong công tác
quản lý, theo dõi kiểm tra việc thực hiện nội quy nhà trường của học sinh. Đồn
thanh niên chỉ đạo các bí thư chi đồn và tổ chức đội thanh niên xung kích
thường xun kiểm tra, nhắc nhở đoàn viên, thanh niên thực hiện tốt những quy
định của nhà trường. Đồn trường có nhiệm vụ theo dõi việc thực hiện nền nếp
của học sinh, tổ chức giám sát, chấm thi đua và thông báo kết quả của từng tuần
cho giáo viên chủ nhiệm cũng như học sinh biết để kịp thời chấn chỉnh.
Nhằm đạt kết quả trong cơng tác xây dựng nề nếp, Đồn thanh niên
phải tổng hợp ý kiến các chi đoàn lớp và trao đổi với ban thi đua nhà trường để
đề ra các tiêu chí thi đua giữa các lớp, cũng như việc đánh giá hạnh kiểm học
sinh của giáo viên chủ nhiệm.
b. Công tác phối hợp xây dựng các hoạt động học tập:
Phong trào thi đua học tập là phong trào được duy trì thường xuyên
trong nhà trường và xuyên suốt trong năm học. Nếu tổ chức xây dựng các phong
trào hoạt động học tập tốt, có chất lượng thì sẽ hạn chế được việc lưu ban, bỏ
học, đồng thời nâng cao được chất lượng dạy và học trong nhà trường.

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 7


Sáng kiến kinh nghiệm

Xây dựng các hoạt động học tập sẽ tạo nên một sân chơi lành mạnh, thu
hút được nhiều học sinh nhất là những học sinh yếu, kém, học sinh cá biệt, qua
đó nâng cao tinh thần hăng say học tập, nghiên cứu.
Hàng năm chất lượng đầu vào lớp 10 của trường THPT Tầm Vu thường

rất thấp. Để bổ sung kiến thức và từng bước nâng cao trình độ của học sinh,
Đoàn thanh niên phối hợp với nhà trường tổ chức quản lý học tập trên lớp và
những hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Trong học tập: Tổ chức thi đua hàng tuần, đăng ký tiết dạy tốt, tiết học
tốt. Thi đua học tập được tính theo xếp loại giờ học trên lớp, thi đua có nhiều
điểm giỏi ở học sinh trong lớp cũng như giữa các lớp, khuyến khích, động viên
học sinh yếu-kém, …hàng tuần Đồn thanh niên có sơ kết thi đua giữa các lớp,
có tuyên dương dưới cờ những tập thể đạt thành tích tốt trong phong trào thi đua
học tập, nhằm động viên, khích lệ các tập thể, cá nhân có nỗ lực trong học tập.
Trong các đợt chào mừng kỷ niệm các ngày lễ: 20/11, 3/2, 26/3, …
Đoàn trường phối hợp với các tổ chuyên môn tổ chức thi đố vui để học giữa các
lớp. Trong cuộc thi ngoài những phần thưởng đã quy định, ban tổ chức cịn có
khen thưởng tại chỗ những cá nhân, tập thể trả lời xuất sắc và có ý tưởng sáng
tạo trong học tập.
Trong đại hội các chi đoàn, với kế hoạch phát triển, các chỉ tiêu của nhà
trường, Ban chấp hành đoàn trường cho các chi đoàn thảo luận và đưa ra chỉ tiêu
về học tập của lớp, để làm mục tiêu phấn đấu trong học tập của học sinh.
Đoàn thanh niên huy động chi đoàn giáo viên, học sinh tham gia xây
dựng nề nếp học tập, tìm ra phương pháp học tập tốt.
c. Cơng tác phối hợp trong tổ chức phong trào Văn-Thể-Mỹ:
Phong trào văn - thể - mỹ góp phần hỗ trợ cơng tác dạy và học, có phần
tác động để nâng cao kết quả giảng dạy trong nhà trường. Phù hợp tâm sinh lý
lứa tuổi học sinh, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thu hút đông đảo học sinh

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 8


Sáng kiến kinh nghiệm

và giáo viên trẻ tham gia. Góp phần rèn luyện sức khỏe, năng động và nhanh
nhẹn trong công việc.
Sự phối hợp trong công tác văn - thể - mỹ, Đồn thanh niên tham mưu
với BGH phải có sự hợp tác của Cơng đồn và sự ủng hộ của phụ huynh học
sinh. Hoạt động này tốn khá nhiều thời gian, huy động nhiều nhân lực, tốn nhiều
kinh phí. Đồn trường cần có kế hoạch và triển khai kế hoạch tốt trong sự phối
hợp với các Đoàn thể trong Nhà trường.
Đoàn thanh niên huy động nhân lực tổ chức, tham gia đầy đủ các hoạt
động, dự trù kinh phí cho hoạt động.
Phối hợp với Cơng đồn huy động giáo viên có kinh nghiệm giúp đỡ
tập luyện cho học sinh ở các phong trào, giáo viên chủ nhiệm thực hiện các nội
dung, chương trình đã đề ra.
Huy động sự hợp tác của Hội cha mẹ học sinh, của các cơ quan ban
ngành có liên quan..
Với sự phối hợp và tổ chức chặt chẽ, sẽ thu hút được nhiều học sinh
tham gia, qua đó thấy được khả năng của học sinh một cách tồn diện.
d. Phối hợp trong cơng tác tổ chức phong trào phòng chống tệ nạn trong
nhà trường:
Vấn đề tệ nạn trong xã hội được Đảng, Chính phủ và nhân dân hết sức
quan tâm bởi mối hiểm họa của nó. Đối tượng học sinh là mảnh đất thuận lợi để
tệ nạn gieo rắc và phát triển một cách nhanh chóng, nếu phịng chống tốt thì sẽ
đảm bảo trật tự an toàn xã hội.
Đoàn trường cho tất cả học sinh viết bản cam kết không sử dụng, mua
bán, tàng trữ ma túy dưới bất kỳ hình thức nào. Cam kết không vi phạm luật
giao thông đường bộ, …
Thường xuyên phối hợp với cơng an địa phương, trung tâm văn hóa
thực hiện các buổi nói chuyện về an tồn giao thơng, tệ nạn xã hội nói chung
hay tệ nạn ma túy nói riêng.
Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 9


Sáng kiến kinh nghiệm

Tham mưu với BGH lồng ghép vào các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp,
các tiết dạy giáo dục cơng dân giáo dục ý thức phịng trách các tệ nạn xã hội.
Cách tổ chức như vậy có tác dụng rất lớn, làm cho học sinh nhận thức
được vì tương lai lớp trẻ mà tồn xã hội quan tâm đến. Từ đó các em biết cách tự
giữ mình, giữ bạn và phát hiện các trường hợp nghi ngờ mà báo ngay cho giáo
viên chủ nhiệm, cho Đoàn thanh niên. Với sự phối hợp trên, tin rằng sẽ không có
tệ nạn trong nhà trường, tuy nhiên chúng ta cũng không nên chủ quan và xem
thường.
3. Công tác thi đua – khen thưởng:
Thi đua – khen thưởng nhằm mục đích động viên, khích lệ các tập thể, cá
nhân, để tạo ra môi trường cạnh tranh lành mạnh giữa các chi đồn, đó là động
lực để các chi đồn hoạt động và từ đó đẩy mạnh cơng tác thanh niên trong nhà
trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong tồn trường. Và
nắm được tầm quan trọng đó, trong năm học qua chúng tôi xác định đây là một
trong nhiệm vụ trọng tâm. So các năm trước thi đua giữa các chi đồn gần như
“khống trắng” cho bộ phận thống kê chỉ dựa trên sổ đầu bài và điểm đoàn gần
như chỉ án chừng để “thưởng” cho các lớp cho nên khơng tạo được khơng khí
thi đua các chi đồn.
Ngay từ đầu năm chúng tơi nghiên cứu cách thức, thi đua chấm điểm theo
từng hoạt động từng phong trào.
Tuy cịn một số vấn đề cần hồn chỉnh nhưng ưu điểm cơng tác thi đua
năm nay có tiến bộ vượt bật cụ thể như: tạo được khơng khí cạnh tranh các lớp,
giúp GVCN nắm bắt tình hình hoạt động của lớp kịp thời để chấn chỉnh lớp chủ
nhiệm hoặc động viên, phát huy tính tự giác tinh thần tự nguyện của từng thành

viên trong lớp… Ví dụ lớp 10A1 do cơ Thùy Dương chủ nhiệm: là Chi Đồn có
tinh thần phấn đấu yếu, học tập cũng yếu… trong năm học 2016 – 2017 này tuy
nhiên sau hơn nữa chặn đường của năm học trải qua nhiều hoạt động, các phong
trào của Đồn thì đến thời điểm này thứ hạng thi đua của lớp đã lọt vào tốp
10/25 lớp.

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 10


Sáng kiến kinh nghiệm

Năm học 2016 – 2017, Đoàn trường THPT Tầm Vu đổi mới công tác thi
đua – khen thưởng nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục trong tồn
trường trong đó nổi bật là: Phân theo từng khối, kết quả theo tuần, tiêu chí rõ
ràng, tránh tình trạng chung chung, hình thức và từng bước đi vào thực chất. Tạo
được môi trường cạnh tranh giữa các chi đoàn, các cá nhân trong chi đoàn.
III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Thông qua các hoạt động học tập, hoạt động văn – thể - mỹ Đoàn trường
sau hơn một học kỳ thực hiện đề tài “Tổ chức hoạt động Đoàn hiệu quả nhằm
góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Tầm Vu năm học
2016 - 2017” đã mang về cho Trường rất nhiều kết quả như sau:
* SO SÁNH VỀ HỌC LỰC :
* Học kỳ 1 năm học 2015 – 2016 :
KHỐI

SĨ
SỐ

GIỎI

KHÁ

SL

%

SL

12

190

6

3.2

50

11

261

36

13.8

48

10

405

38

9.4

71

TOÀN
TRƯỜN
G

856

80

9.3

169

%
26.
3
18.
4
17.
5
19.

7

TB

YẾU

SL

%

SL

90

47.4

41

97

37.2

62

92

22.7 128

279 32.6 231

%
21.
6
23.
8
31.
6
27.
0

KÉM
SL

%

3

1.6

18

6.9

76 18.8
97

11.3

* Học kỳ 1 năm học 2016 – 2017 :
KHỐI

SĨ
SỐ

GIỎI

KHÁ

TB

YẾU

KÉM

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

12

231

11

4.8

83

35.9

93

40.3

41

17.7

3

1.3

11

261

36

13.8

48

18.4

97

37.2

62

23.8 18

6.9

10

405

43

10.6

71

17.5

87

21.5 128 31.6 76

18.8

TOÀN
TRƯỜN
G

897

90

10.
0

202 22.5

Người thực hiện: Trần Minh Duy

277 30.9 231

25.
8

97

10.8
Trang 11


Sáng kiến kinh nghiệm

* SO SÁNH VỀ HẠNH KIỂM :
* Học kỳ 1 năm học 2015 – 2016 :

KHỐI

SĨ
SỐ

TỐT

KHÁ

TB

YẾU

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

12

190

142

74.7

48

25.3

0

0.0

0

0.0

11

261

178

68.2

80

30.7

2

0.8

1

0.4

10

405

200

49.4

201

49.6

2

0.5

2

0.5

TOÀN
TRƯỜNG

856

520

60.7

329

38.4

4

0.5

3

0.4

* Học kỳ 1 năm học 2016 – 2017 :

KHỐI

SĨ
SỐ

TỐT

KHÁ

TB

YẾU

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

12

231

183

79.2

48

20.8

0

0.0

0

0.0

11

261

178

68.2

80

30.7

2

0.8

1

0.4

10

405

200

49.4

201

49.6

2

0.5

2

0.5

TOÀN
TRƯỜNG

897

561

62.5

329

36.7

4

0.4

3

0.3

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 12


Sáng kiến kinh nghiệm

C. KẾT LUẬN

Kết quả trên đã xác định rõ cơng tác hoạt động đồn trong trường THPT tầm
Vu góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong trường. Trong q trình thực
hiện cơng tác quản lý các chi đồn làm tơi trăn trở nhất là làm thế nào để cơng
tác giáo dục trong các chi đồn ngày một chất lượng tiến tới nâng cao chất lượng
toàn trường. Đây chính là động lực thơi thúc tơi khơng ngừng nghiên cứu
phương pháp đổi mới công tác quản lý, tổ chức các phong trào, thành lập các
CLB, Hội, Nhóm …, tìm ra những biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng
giáo dục và rèn luyện trong trường THPT Tầm Vu.
Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện các giải pháp trên bản thân tơi gặp cũng
rất nhiều khó khăn nhưng được sự ủng hộ nhiệt tình của BCH Đảng Ủy, Ban
giám hiệu trường, giáo viên chủ nhiệm, các đoàn thể khác và đặc biệt là sự đoàn
kết, quyết tâm của đồng chí trong BCH Đồn nhiệm kỳ 2016 – 2017 nên tơi đã
hồn thành tốt cơng việc của mình. Nhà trường đã từng bước tạo được uy tín đối
với Sở giáo dục cũng như từ phía cha mẹ học sinh, xã hội. Những thành quả trên
đã chứng minh một điều: Con đường tôi đi là đúng đắn và tôi sẽ khơng dừng lại
ở đó mà cịn phải cố gắng phấn đấu hơn nữa để duy trì và phát huy những kết
quả đạt được trên con đường nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THPT
Tầm Vu.
I. Một vài đề xuất:
1. Đối với Tỉnh Đồn:
Cần chú trọng vào cơng tác tổ chức, bồi dưỡng nhận thức, phương pháp
làm việc, tổ chức quản lý hồ sơ cho ban chấp hành các chi đồn và ban chấp
hành đồn trường.
Hình thức mở lớp tập huấn nên chú ý về thời gian, trách nhiệm tránh ảnh
hưởng đến công tác giảng dạy của cán bộ đoàn giáo viên.
2. Đối với nhà trường:

Ban giám hiệu tạo điều kiện về quỹ thời gian cho Bí thư đồn trường, ưu
tiên, đãi ngộ hơn trong việc phân công chuyên môn.

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 13


Sáng kiến kinh nghiệm

Bố trí thời khóa biểu hợp lý tạo điều kiện cho hoạt động của Đoàn. Thực
hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với cán bộ đồn, có chế độ miễn giảm
học học phí cho những học sinh trong ban chấp hành đồn trường và bí thư đồn
các lớp, tạo điều kiện cho Đồn có kinh phí hoạt động để chủ động trong cơng
tác phong trào.
Ban giám hiệu cần chỉ đạo các tổ chuyên môn, các tổ chức trong nhà
trường phối hợp tốt hơn với tổ chức đoàn trong việc thực hiện kế hoạch của
Đoàn trường.
Rạch Gòi, ngày 10 tháng 4 năm 2017.
Người viết

Trần Minh Duy

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 14


Sáng kiến kinh nghiệm

Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ
..................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................

Chủ tịch Hội đồng
( Ký tên và đóng dấu)

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 15