Giáo án Toán 4 chương 3 bài 1: Ki lô mét vuông

Bài 5:
KI-LÔ-MÉT VUÔNG
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông .
- Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ;
biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại . Biết giải đúng một số bài toán có liên
quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2 , dm2 , m2 , km2 .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
* Rèn học sinh về các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm2
,dm2 ,m2,km2 .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh , ảnh chụp cánh đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng biển …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Kiểm tra học kì I .
- Nhận xét về bài kiểm tra đã làm .
3. Bài mới : (27’) Ki-lô-mét vuông .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Tìm hiểu ki-lô-mét
vuông
MT : HS nắm biểu tượng về đơn vị
đo diện tích ki-lô-mét vuông .
- Giới thiệu : Để đo diện tích lớn
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
như diện tích thành phố , khu rừng
giải .
… người ta thường dùng đơn vị đo
ĐDDH : - Tranh , ảnh chụp cánh

diện tích ki-lô-mét vuông .
đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng - Dựa vào ĐDDH có hình ảnh là một
biển …
hình vuông cạnh dài 1 km , giúp HS
HT: Hoạt động lớp .
quan sát , hình dung về diện tích của
- Theo dõi , trả lời .
khu rừng hoặc cánh đồng đó . Từ
đó , GV giới thiệu : Ki-lô-mét vuông
là diện tích hình vuông có cạnh dài 1
km .
- Giới thiệu cách đọc , viết đơn vị
km2 .
- Giới thiệu : 1 km2 = 1 000 000 m2 .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : HS làm được các bài tập .


PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
ĐDDH : - Tranh , ảnh chụp cánh
đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng
biển …
HT: Hoạt động lớp .
- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm .
Sau đó , trình bày kết quả .
- Những em khác nhận xét .

- Tự làm rồi trình bày bài giải .
GIẢI

Diện tích khu rừng hình chữ
nhật :
3 x 2 = 6 (km2)
Đáp số : 6 km2
- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài .
a) Diện tích phòng học là 40 m2 .
b) Diện tích nước VN là 330 991
km2 .

- Bài 1 , 2 :
+ Chữa bài và kết luận chung . Nhấn
mạnh các lỗi thường gặp khi đọc ,
viết hoặc đổi các đơn vị đo diện tích
cho HS .
+ Lưu ý các phép chuyển đổi đơn vị
đo diện tích ở cột đầu tiên và cột thứ
hai của bài 2 nói lên quan hệ giữa
các đơn vị km2 với m2 và m2 với dm2
.
- Bài 3 :
+ Nhận xét và kết luận .

- Bài 4 :
+ Gợi ý hướng giải bài toán :
@ Để đo diện tích phòng học , người
ta thường sử dụng đơn vị nào ?
@ Đo diện tích một quốc gia thường
sử dụng đơn vị nào ?
@ Từ đó gợi ý đổi các số đo theo
đơn vị đo thích hợp để so sánh và

tìm đáp số của bài toán .
4. Củng cố : (3’)
- Các nhóm cử đại diện thi đua đổi
các số đo ở bảng .
- Nêu lại định nghĩa về ki-lô-mét
vuông .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
* Buổi chiều :
* Rèn học sinh về các bài toán có
liên quan đến các đơn vị đo diện tích
:cm2 ,dm2 ,m2,km2 .
- Làm các bài tập tiết 91 sách BT .


- Ruùt kinh nghieäm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------