Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

Danh mục chữ cái viết tắt:

1. WTO: Tổ chức thương mại thế giới
2. HK: Học kì
3. THCS: Trung học cơ sở
4. SGK: Sách giáo khoa
5. HS : Học sinh
6. GV: Giáo viên

Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

1

Tröôøng THCS


Phng phỏp v hỡnh chiu trong mụn cụng ngh 8

PHN I: M U.
I.

Bi cnh ca ti:
t nc trong quỏ trỡnh i mi, nht l trong thi im ny khi m c t nc ó v

ang bc vo cuc hi nhp ton cu WTO thỡ ch trng ca ng v nh nc l phi
phỏt trin v y mnh nn Cụng nghip húa hin i húa t nc, vic phỏt trin ú s
a nc ta tr thnh mt nc Cụng nghip. hon thnh c iu ú thỡ khụng nhng
phỏt trin cỏc ngnh ngh v tng s lng cỏc trng dy ngh cỏc Tnh, thnh ph m

cỏc ngnh ngh cn phi c a vo ging dy v hng nghip cỏc trng ph thụng
nhm gp phn t mc tiờu giỏo dc. Vi s m mang ca cỏc ngnh cụng nghip, nht l
ngnh c khớ ch to thỡ ũi hi bn v phi th hin mt cỏch chớnh xỏc, rừ rng cỏc vt th
c biu din. Phng phỏp v cỏc hỡnh chiu vuụng gúc l phng phỏp c bn dựng
xõy dng cỏc bn v k thut.

II.

Lớ do chn ti:
Ngy nay tt c cỏc cụng trỡnh, mỏy múc t bộ n ln, trc khi thi cụng, ch to u

c ngi ta v v tớnh toỏn trc. Bn v k thut c s dng rng rói trong tt c cỏc
ngnh ngh cú liờn quan n k thut. Cú th núi bn v k thut l ngụn ng dựng chung
trong ngnh k thut.
Phõn mụn v k thut ca Cụng Ngh lp 8 ũi hi trớ tng tng khụng gian, l mụn
hc gúp phn giỳp HS hỡnh thnh tớnh nng ng, sỏng to tip cn vi tri thc khoa hc v
nh hng tt hn cho ngnh ngh ca mỡnh sau ny. ng thi cung cp cho HS nhng
kin thc c bn v k thut cụng nghip, HS nm c phng phỏp s dng phộp chiu,
cỏc hỡnh biu din ( hỡnh ct, mt ct ) th hin, biu din mt chi tit mỏy, mt vt th
hay mt sn phm c khớ hon chnh. L mt giỏo viờn K thut cụng nghip, qua nhng
nm hc tp trng chuyờn nghip v quỏ trỡnh ging dy trng THCS, tụi luụn trn
tr suy ngh tỡm ra mt phng phỏp v hỡnh chiu t kt qu cao, giỳp cỏc em nm
c kin thc c bn SGK nờn tụi chn ti: Phng phỏp v hỡnh chiu trong mụn
Cụng ngh 8.
Gv: Phan Thanh Taõm
Vúnh Hoứa

2

Trửụứng THCS

Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:
Đề tài thực hiện trong phạm vi nghiên cứu ở phẩn một – Vẽ kĩ thuật, đối tượng là HS
lớp 8 Trường THCS Vĩnh Hòa. Thời gian nghiên cứu từ đầu năm học 2010 – 2011 đến năm
học 2011 – 2012.

IV.

Mục đích nghiên cứu:
Tạo điều kiện thuận lợi để HS học tốt và có thể áp dụng những đều học được vào trong

sản xuất và cuôc sống hằng ngày, đồng thời gớp phần giúp các em lựa chọn hướng đi thích
hợp sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở.
Tìm ra những giải pháp hữu hiệu để áp dụng trong việc giảng dạy, nhằm nâng cao chất
lượng môn Công Nghệ ở đơn vị công tác, giúp học sinh thấy được tầm quan trọng của việc
học tập bộ môn Công Nghệ, từ đó làm cho học sinh càng thêm yêu thích môn học này.

V.

Điểm mới trong kết quả nghiên cứu:
Trong quá trình áp dụng sáng kiến của mình, bản thân tôi nhận thấy không chỉ học sinh

hiểu bài, kỹ năng được nâng cao hơn mà học sinh còn trở nên yêu thích môn học hơn rất
nhiều. Hs không chỉ có thể vẽ được các hình chiếu trong SGK mà còn có thể vẽ được một
số hình phức tạp do giáo viên đưa ra.

PHẦN II: NỘI DUNG

I.

Cơ sở lý luận:
Phương pháp dạy học môn Công Nghệ ở trường THCS phải luôn gắn liền việc dạy học

kiến thức, kỹ năng với việc giáo dục rèn luyện con người với việc phát triển trí tuệ của học
sinh. Cần chú ý các điểm sau:
- Phương pháp dạy học phải kích thích học sinh hứng thú, khơi dậy và phát huy năng
lực hoạt động nhận thức độc lập, năng lực tự học của học sinh.
- Việc dạy học học sinh trong tập thể (nhóm, tổ) là cần thiết, có tác dụng giáo dục học
sinh biết đoàn kết, hợp tác giúp đỡ nhau trong học tập nhưng việc dạy học phải nhằm phát
triển tới mức tối đa mọi cá nhân học sinh theo đúng mục tiêu đào tạo.
Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

3

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
- Giáo viên phải thường xuyên nắm được kết quả học tập của học sinh, nắm được
những thuận lợi và khó khăn của học sinh để kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy của
mình. Bản thân học sinh cũng phải thường xuyên biết được kết quả học tập của mình để kịp
thời điều chỉnh việc học.
- Giáo viên cần nắm vững kiến thức trọng tâm, xây dựng hệ thống câu hỏi dẫn dắt học
sinh giải quyết tình huống học tập và áp dụng các biện pháp sư phạm để giáo dục và hình
thành tác phong cho học sinh.

II.

Thực trạng của vấn đề:
Trong thực tế hiện nay do đặc thù của môn học nên việc giảng dạy môn Công Nghệ 8

phần vẽ kĩ thuật đang gặp nhiều khó khăn. Phần vẽ kĩ thuật được phân bố vào học kì I trong
khi đó một số kiến thức hình học không gian mới chỉ bắt đầu học ở học kì II môn Hình Học
lớp 8, nên kết quả dạy và học chưa cao. Song kết quả chưa cao đó còn do những nguyên
nhân sau:
- Điều kiện cơ sở vật chất của trường còn thiếu thốn: không có tranh, các mẫu vật trực
quan để giảng dạy.
- Phân môn Vẽ kĩ thuật là một môn khó, đòi hỏi phải có trí tưởng tượng không gian tốt,
phải thường xuyên được tiếp xúc với các vật thể mẫu, với những sản phẩm trong thực tế sản
xuất.
Sau khi dạy xong chương I. Tôi đã khảo sát để đánh giá, kết quả:
+ 20 % Hs không hiểu hình chiếu vuông góc là gì? Không phân biệt được hình chiếu
vuông góc với hình chiếu trục đo.
+ 35 % Hs không vẽ được hình chiếu vuông góc.
+ 45 % Hs vẽ được hình chiếu nhưng vẫn còn thiếu sót.
Rõ ràng HS đã thiếu đi những kĩ năng cơ bản về vẽ hình chiếu, do đó không đọc được
nội dung của các bản vẽ kĩ thuật đơn giản ở SGK.

III. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:
Môn học này đòi hỏi HS phải tư duy, tưởng tượng cao, phải liên hệ được giữa thực tế
và nội dung bài học. Trên cơ sở truyền kiến thức cho học sinh từ trực quan sinh động (các
Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

4

Tröôøng THCS

Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
mẫu vật) đến tư duy trừu tượng (các bản vẽ, các quy ước) và trở về thực tế thì ta tiến hành
các bước sau:
1. Một số loại nét vẽ cơ bản:
a. Các nét vẽ:

Tên gọi

Nét vẽ

1. Nét liền đậm

2. Nét liền mảnh

Áp dụng

Cạnh thấy, đường bao thấy
Đường đóng, đường kích thước,
đường gạch gạch . . .

3. Nét đứt

Cạnh khuất, đường bao khuất

4. Nét gạch chấm mảnh

Đường tâm, đường trục đối xứng…

b. Chiều rộng:
Chiều rộng của nét vẽ lấy trong dãy kích thước sau:
0,13 ; 0,18 ; 0,25 ; 0,35 ; 0,5 ; 0,7 ; 1 ; 1,4 ; 2 mm
c. Cách vẽ:
Đối với bản vẽ khổ nhỏ, chiều rộng (d) của nét đậm thường lấy bằng 0,5 mm và chiều
rộng của nét mảnh lấy bằng d/2 (0,25mm).
- Khe hở các nét đứt, nét gạch chấm mảnh lấy khoảng 3d.
- Các gạch ngắn trong nét đứt lấy khoảng 6d.
- Các chấm trong nét gạch chấm mảnh 0,5d.
- Các gạch trong nét gạch chấm mảnh lấy khoảng 12d.
Gv: Phan Thanh Taâm
5
Vónh Hoøa

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

2. Vẽ hình chiếu của vật thể đơn giản:
Ở phần này GV đưa ra những vật mẫu thật đơn giản, và giúp cho HS hiểu khi nào
chiếu ta phải chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu. Khi vẽ hình chiếu cần lựa chọn mặt nào
của vật thể mà trên đó thể hiện đầy đủ nội dung, hình dạng của vật thể mẫu. Do điều kiện
mẫu vật thiếu nên GV có thể tự tạo đồ dùng dạy học từ các tấm xốp hoặc ghép bởi các tấm
bìa các tông khác nhau. Sau đó đánh số lên các mặt phẳng cần chiếu của vật thể như sau:
- Đánh số 1 vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ nhất.
- Đánh số 2 vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ hai.
- Đánh số 3 vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ ba theo các bước như hình
dưới đây :

Hình 1
Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

6

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
Khi vẽ hình chiếu ta tiến hành gỡ từng mặt đã được đánh số gián vào bảng và đó là hình
chiếu của vật thể. Hướng dẫn HS tìm hiểu các mặt đó trên bảng vẽ dưới dạng các mặt phẳng.
3. Vẽ hình chiếu vuông góc từ hình chiếu trục đo:
Giáo viên vẽ mẫu một hình chiếu trục đo, sau đó dựng các mặt phẳng hứng trên trục tọa
độ Oxyz để hứng các hình chiếu. Qua đó HS hiểu rõ về phương pháp chiếu. Ta tiến hành vẽ
theo các hình dưới đây :

Hình 2.
Trong không gian lấy ba mặt phẳng P1, P2 và P3 vuông góc với nhau:
- Mặt phẳng (P1) thẳng đứng (hình chiếu đứng)
- Mặt phẳng (P2) nằm ngang (hình chiếu bằng)
Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

7

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

- Mặt phẳng (P3) nằm ở bên phải (hình chiếu cạnh)
Dễ dàng nhận thấy rằng hình chiếu đứng của vật thể sẽ cho biết chiều cao và chiều dài
của nó, còn hình chiếu bằng cho biết chiều rộng và chiều dài. Ba hình chiếu này bổ sung cho
nhau sẽ cung cấp đầy các thông tin về hình dạng của vật thể. Để các hình chiếu nằm gọn trên
cùng một mặt phẳng, sau khi chiếu người ta xoay mặp phẳng P 2 quanh trục Ox đưa về trùng
với mặt phẳng P1, xoay mặp phằng P3 quanh trục Oz đưa về trùng với mặt phẳng P 1. Ta được
hình vẽ như hình 3:

Hình 3.

* Cách vẽ hình chiếu của vật thể :

Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

8

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

4. Cách ghi kích thước:
Kích thước trên bản vẽ kĩ thuật thể hiện độ lớn của vật thể, cần được ghi đầy đủ, rõ
ràng.
Muốn ghi kích thước cần vẽ các đường giống kích thước, đường ghi kích thước và viết
chữ số kích thước.
Một số quy định cơ bản về nguyên tắc ghi kích thước:
-Chữ số kích thước chỉ trị số kích thước thật của vật thể, nó không phụ thuộc vào tỉ lệ
bản vẽ.

Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

9

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
- Trên bản vẽ kĩ thuật không ghi đơn vị đo sau trị số đo độ dài (mm)
- Chữ số kích thước viết ở phía trên đường kích thước.
- Các đường giống không được cắt qua các đường kích thước.
- Kích thước của đường tròn được ghi như sau (Hình 8a ), trước con số kích thước
đường kính có ghi kí hiệu Φ.
- Những cung bé hơn nửa đường tròn được ghi kích thước bán kính kèm thêm kí hiệu
R ở phía trước. (Hình 8b)
Φ12

R6

Hình 8 a

IV.

Hình 8 b

Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:
Qua thời gian áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tôi thấy chất lượng của học sinh có sự

chuyển biến, đa số học sinh vẽ được các hình chiếu từ đơn giản đến phức tạp. Trong tiết học

thì các em rất hứng thú học tập, tích cực giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng bài và còn tự bản
thân nêu ra những vấn đề mà khi quan sát để cùng các bạn và giáo viên xây dựng kiến thức
nội dung bài học được tốt hơn. Trên cương vị là một giáo viên, tôi cũng vững vàng hơn
trong chuyên môn, tôi rất vui mừng khi thấy các học sinh của mình ham thích môn học và
ứng dụng vào trong cuộc sống hằng ngày.
Sau khi học xong phần I – Vẽ kĩ thuật của môn Công nghệ 8. Với phương pháp dạy
trên, tôi tổ chức khảo sát để đối chứng, so sánh với đấu năm.
Kết quả:
+ 85 % học sinh vẽ được hình chiếu vuông góc.
+ 15 % học sinh vẽ được hình chiếu vuông góc nhưng còn một ít thiếu sót .

Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

10

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

PHẦN III: KẾT LUẬN.
I.

Bài học kinh nghiệm:
Bản thân tôi nhận thấy rằng việc tự học, tự nghiên cứu để không ngừng trao dồi kiến

thức, về phương pháp giảng dạy là một việc làm vô cùng cần thiết, giúp học sinh hiểu bài sâu
sắc, hứng thú, say mê học bộ môn công nghệ. Có như vậy mới đáp ứng được lòng tin yêu của
học sinh và yêu cầu của xã hội nhất là trong thời buổi Công nghiệp hóa – hiện đại hóa hiện.

Để đạt được những điều như trên, bên cạnh việc tự học, tự rèn, tự nghiên cứu thì người
giáo viên còn phải có nhiệt huyết, yêu nghề, tận tâm với học sinh. Giáo viên phải có tinh thần
học hỏi, nâng cao hiểu biết cho bản thân của mình, do đó việc học hỏi thêm qua việc dự giờ
đồng nghiệp, để lắng nghe ý kiến rút kinh nghiệm của đồng nghiệp và Ban giám hiệu cũng là
một bài học vô cùng quí giá đối với bản thân mỗi giáo viên.
Kết hợp tốt các phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, phát huy tính tích
cực của người học, giáo viên phải biết hướng học sinh tìm ra tri thức thông qua mô hình,
những hình ảnh trực quan sinh động giúp các em dễ hiểu bài, nắm sâu kiến thức hiểu bài ngay
trên lớp và còn say mê hứng thú học tập bộ môn công nghệ nhiều hơn nữa.
Cuối cùng để biết được một bài giảng đã đạt được ở mức độ nào, thì bản thân phải lắng
nghe ý kiến của đồng nghiệp, cán bộ chuyên môn của tổ mang lưới nhận xét góp ý và đồng
thời giáo viên cũng phải quan sát thái độ, sự nắm bắt kiến thức của học sinh từ đó rút kinh
nghiệm cho những tiết học sau đạt hiệu quả hơn.

II.

Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm:
Tóm lại việc nâng cao chất lượng giảng dạy vẽ kĩ thuật ở môn công nghệ 8 bậc THCS

là một trong những nhiệm vụ quan trọng của mỗi GV. Để đáp ứng được nhu cầu phát triển
của xã hội thì đòi hỏi trước hết phải phát triển nguồn lực con người, cụ thể là phát triển thế
hệ tương lai có trí thức, năng lực, biết cách tự học, rèn luyện các kĩ năng tư duy sáng tạo,
biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế vì thế mỗi GV phải quan tâm đến việc đổi mới
phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng của đào tạo góp phần cùng ngành Giáo
Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

11

Tröôøng THCS

Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
dục thực hiện thắng lợi mục tiêu giáo dục của bậc học THCS, cung cấp một lực lượng lao
động có tay nghề, có phẩm chất tốt đẹp đáp ứng được yêu cầu phát triển của đất nước trong
thời kì công nghiệp hóa - hiện đại hóa.

III. Khả năng ứng dụng, triển khai:
Với một số phương pháp như đã nêu ở trên, tôi thiết nghĩ tất cả GV đang giảng dạy
môn Công nghệ 8 đều có thể áp dụng rất dễ dàng với mọi điều kiện của một trường THCS
và tin chắc rằng chất lượng của HS sẽ được nâng cao.

IV. Những kiến nghị, đề xuất:
Phần vẽ kĩ thuật là phần khó nhất trong môn học Công nghệ 8. Để đạt được kết quả
cao, ngoài phương pháp dạy tốt thì GV phải thường xuyên làm các đồ dùng để sử dụng. Bên
cạnh đó kết hợp với phương tiện dạy học như máy chiếu, các hình ảnh trực quan,…thì bài
học sẽ sinh động và thực tế hơn nhờ đó HS sẽ lĩnh hội được kiến thức một cách tốt hơn, kết
quả giảng dạy sẽ cao hơn.
Hiện nay, các đồ dùng giảng dạy trong môn Công nghệ 8 đang thiếu rất nhiều như các
mẫu vật, tranh ảnh,…Ngòai ra HS không được tiếp xúc với thực tế sản xuất nên việc tiếp
thu chương trình chưa cao. Vậy kính mong cấp trên và các đồng nghiệp cần trang bị nhiều
hơn đồ dùng dạy học, đầu tư thời gian nhiều hơn cho môn học này.
Trên đây là những kinh nghiệm giảng dạy trong phần I – Vẽ kĩ thuật môn học Công
nghệ 8. Rất mong được sự góp ý của các đồng nghiệp để bản thân được rút kinh nghiệm và
hoàn chỉnh hơn cho đề tài của mình.

Người viết

Phan Thanh Tâm
Gv: Phan Thanh Taâm

Vónh Hoøa

12

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa Công nghệ 8 - Nhà xuất bản Giáo dục
2. Sách giáo viên Công nghệ 8 - Nhà xuất bản Giáo dục
3. Sách thiết kế Công nghệ 8 - Nhà xuất bản Giáo dục
4. Sách bài tập Công nghệ 8 - Nhà xuất bản Giáo dục
5. Sách vẽ kĩ thuật - Nhà xuất bản Giáo dục

Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

13

Tröôøng THCS


Phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8

MỤC LỤC
Trang
Danh mục chữ cái viết tắt
Phần I: Mở đầu

I.
Bối cảnh của đề tài
II.
Lí do chọn đề tài
III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
IV. Mục đích nghiên cứu
V.
Điểm mới trong kết quả nghiên cứu
Phần II: Nội dung
I.
Cơ sở lí luận
II.
Thực trạng của vấn đề
III. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
IV. Hiệu quả của sáng khiến kinh nghiệm
Phần III: Kết luận
I.
Bài bài học kinh nghiệm
II.
Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm
III. Khả năng ứng dụng, triển khai
IV. Những kiến nghị, đề xuất
Tài liệu tham khảo
Mục lục

Gv: Phan Thanh Taâm
Vónh Hoøa

14

1
2
2
3
3
3
3
4
4
10
11
11
12
12
13
14

Tröôøng THCS