sáng kiến: Dạy học thông qua sự hỗ trợ phần mềm netop school.

Trường THCS Pác Miầu

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở huyện Bảo Lâm
Họ và tên: Hoàng Trung Tuất.

Nam/Nữ: Nam.

Ngày tháng năm sinh: 24/11/1990.
Nơi công tác: Trường THCS Pác Miầu.
Chức danh: Giáo viên.
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm toán – tin.
Tỉ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến: 100%
Tên sáng kiến: Dạy học thông qua sự hỗ trợ phần mềm netop school.
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục trong giảng dạy và học tập cấp THCS
môn tin học.
- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Việc sử dụng phần
mềm “netop school” trong dạy và học đã áp dụng cho năm học 2016-2017.
I. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến:
+ Hiện nay việc giảng dạy tin học ở trường THCS cho thấy: Dạy học lí thuyết ở
lớp học thiếu minh họa trực quan bằng chương trình cụ thể, dạy học thực hành
thì giáo viên phải hướng dẫn từng học sinh, kiểm tra đánh giá thì phải làm việc
với từng máy tính riêng lẻ.
+ Qua các năm học trước, tôi thấy phòng máy của trường được bố trí theo sơ đồ
như sau:

Giáo viên: Hoàng Trung Tuất

Trường THCS Pác Miầu

Học sinh đang trong giờ học

+ Ở sơ đồ như thế này, khi giảng dạy hoặc thực hành giáo viên không
thể thực hiện 1 thao tác mẫu trên máy cho tất cả học sinh cùng xem được và
các máy bố trí quay mặt sau lại với giáo viên rất khó để theo dõi. Vì vậy giáo
viên rất vất vả đến hướng dẫn từng máy cho học sinh lại một lần nữa làm hiệu
quả dạy và học không cao, mất thời gian và học sinh ít có thời gian thực hành
hơn. Mặt khác, chưa đến lượt học sinh thực hành phải ra ngoài lớp hoặc tập
trung ở cuối lớp không theo dõi những bạn thực hành trước và gây ồn ào, ảnh
hưởng đến lớp học. do đó kết quả điểm thi cuối kì khá thấp.
+ Chính vì những điều này tôi tìm ra một giải pháp khắc phục
nhữngđiều trên, qua quá trình nghiên cứu, kiểm nghiệm và ứng dụng phần
Giáo viên: Hoàng Trung Tuất


Trường THCS Pác Miầu

mềm “netop school” trong giảng dạy tin học đã cho thấy đây là một giải pháp
tốt.
II. Mô tả bản chất của sáng kiến.
1. Tính mới, tính sáng tạo, tính khoa học.
1.1. Trình diễn bài giảng:
- Đây là 1 tính năng đặc biệt của Netop School Teacher cho phép học sinh
quan sát những gì giáo viên thực hiện trên máy. Các thao tác trên máy giáo viên
sẽ được hiển thị trên các màn hình của máy học sinh

- Chọn vào biểu tượng Details trên thanh công cụ bên trái màn hình  rê

chuột chọn tất cả các máy của học sinh và nhấn vào biểu tượng Demonstrate.
- Để ngưng trình diễn thông tin từ máy giáo viên, nhấn vào nút lệnh End
Session

trên thanh điều khiển của Netop School Teacher.

1.2. Giám sát màn hình máy học sinh:Tính năng này giúp giáo viên có thể
theo dõi các hoạt động học tập của học sinh từ máy giáo viên mà không cần đi
giám sát từng máy.
- Để xem tổng quát tất cả các màn hình của các máy đang hoạt động, chọn
Thumbnails trên thanh công cụ bên trái màn hình, những máy không hoạt động
hiển thị mầu sẫm kẻ caro chủ yếu do không được kết nối (mạng hỏng kết nối với
máy tính, học sinh tắt phần mềm hoặc rút dây mạng).

Giáo viên: Hoàng Trung Tuất


Trường THCS Pác Miầu

- Mỗi màn hình máy tính sẽ được hiển thị với 1 cửa sổ thu nhỏ. Giáo viên
có thể quan sát hoạt động của học sinh thông qua các cửa sổ thu nhỏ này và có
thể can thiệp ngay vào máy của học sinh.
1. 3. Điều khiển máy học sinh:
- Sử dụng tính năng này để kịp thời giúp đỡ học sinh khi gặp khó khăn
hoặc can thiệp vào máy của học sinh mà không cần đi đến tận nơi.
- Cách đơn giản nhất và dễ dàng thực hiện là nhấp đúp chuột vào máy cần
điều khiển cả ở hai chế độ Details và Thumbnails.
- Để kết thúc điều khiển máy học sinh, bạn hãy nhấn nút End Session
trên thanh điều khiển của Netop School Teacher.

1.4. Tắt máy đồng loạt các máy học sinh:
- Khi buổi học kết thúc, để giảm thiểu thời gian đến tắt máy (shutdown)
từng máy, sử dụng tính năng tắt máy đồng loạt các máy.
- Sử dụng rê chuột và chọn tất cả các máy đang hoạt động tại cửa sổ
Details  nhấn vào nút lệnh Commands  chọn biểu tượng shutdown.

- Đến đây, đã hoàn thành tìm hiểu xong phần cơ bản về chương trình
Netop school. Chương trình này còn rất nhiều tính năng khác mà tôi chưa kịp
khám phá hết. Trong quá trình sử dụng tôi sẽ khám phá và nghiên cứu thêm.
III. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến.
- Có thể dễ dàng áp dụng hình thức giảng dạy bằng giáo án điện tử và còn
khả năng áp dụng cho tất cả các môn học khác giảng dạy theo hình thức trên
Giáo viên: Hoàng Trung Tuất


Trường THCS Pác Miầu

(Máy chiếu mini) và các gia đình có điều kiện con em có máy tính, phòng học,
phòng ngủ riêng để tiện theo dõi.
- Để cài đặt phần mềm và sử dụng ta cần chuẩn bị những vấn đề sau:
+ Các máy tính phải kết nối với nhau tạo thành mạng LAN ngang hàng.
+ Địa chỉ IP của các máy đều phải cùng lớp và cùng Subnet Mark, tốt nhất
nên dùng IP tỉnh.
IV. Giải pháp để thực hiện kế hoạch có hiệu quả:
- Từ thực trạng như đã nêu ở trên thì từ năm học 2016-2017 tôi đã lần đầu
áp dụng phần mềm “netop school” vào trong giảng dạy bộ môn tin học và trong
năm học 2017-2018 tôi vẫn đang sử dụng trong các tiết giảng dạy hằng ngày.
- Linh hoạt khi giảng dạy đồng thời kích thích khả năng tư duy của học
sinh có biểu hiện tốt để khuyến khích động viên tinh thần những học sinh khác,
nhất là các học sinh yếu có thể học hỏi nhiều từ bạn mình.

- Đầu tư kĩ cho bài dạy để học sinh có thể quan sát và vận dụng kiến thức
vừa tiếp thu thì các em sẽ khắc sâu hơn.
- Xây dựng nhóm học sinh nòng cốt của lớp để giúp đỡ học sinh yếu kém.
- Cần sự hỗ trợ đầu tư thêm các máy tính mới, thiết bị nối mạng cho ổn
định, máy tính đã cũ xuống cấp nên rất ít máy đủ khả năng đáp ứng học tập của
học sinh và một số phần mềm học tập theo sách mới.
V. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến (hiệu quả).
+ Số liệu năm 2015-2016 (lúc chưa áp dụng sáng kiến)
Môn Khối
Tổng cộng

Số
HS
303

Từ TB trở lên
Tổng số
SL
%

Giỏi
SL
%

Khá
SL
%

303

59

141

100

19,5

46,5

TB
SL
10
3

%
34.7

+ Số liệu năm 2016-2017 (Đã áp dụng vào thực tế)
Từ TB trở lên
Số
Môn Khối
Tổng số
Giỏi
Khá
HS
SL
%
SL
%

SL
%

TB
SL
%

Tổng cộng

59

192

192

100

39

20.3

Giáo viên: Hoàng Trung Tuất

94

49.0

30.7

Trường THCS Pác Miầu

+ Nhận xét: Sau khi kết thúc năm học 2016-2017, tôi nhận thấy các em rất
háo hức khi đến giờ tin học và kết quả thi năm học 2016-2017 cũng đạt được
thành tích cao hơn so với năm học 2015-2016 như: tỉ lệ HS giỏi tăng 19,5% lên
20,3%; HS khá từ 46,5% lên 49%; HS trung bình từ 34,7% lên 30,7%và số máy
tính học sinh làm việc riêng trong giờ thực hành cũng gần như là không có.
- Đây là sáng kiến được áp dụng lần đầu ở trường THCS Pác Miầu và khi
áp dụng thì kết quả học tập của các em đã được tiến bộ hơn nhiều, công việc
giảng dạy của giáo viên Tin học sẽ bớt nhọc nhằn hơn. Trong thời gian tới tôi sẽ
tiếp tục nghiên cứu các chức năng khác của ứng dụng vào việc giảng dạy để
hoàn thiện hơn đề tài này và gởi đến quý đồng nghiệp mong được góp ý.
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật
và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Bảo Lâm, Ngày 15 tháng 5 năm 2018
Người nộp đơn
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hoàng Trung Tuất

Giáo viên: Hoàng Trung Tuất


Trường THCS Pác Miầu

ỦY BAN NHÂN DÂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

HUYỆN BẢO LÂM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bảo Lâm, ngày

tháng

năm 2018

PHIẾU ĐÁNH GIÁ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM 2018

1. Tên sáng kiến: Sử dụng phần mềm “netop school’’ trong dạy và học.
2. Họ và tên tác giả sáng kiến: Hoàng Trung Tuất
100%

Tỉ lệ đóng góp:

3. Họ và tên đồng tác giả sáng kiến: ...........................................................Tỉ lệ đóng góp: .....
%
4. Họ và tên người đánh giá: .............................................................................................
5. Nội dung đánh giá chấm điểm:
STT

Tiêu chí

I

Sáng kiến có tính mới, tính sáng tạo (chỉ chọn 01 trong
04 nội dung)
Hoàn toàn mới, được áp dụng đầu tiên

Có cải tiến so với giải pháp trước đây với mức độ khá
Có cải tiến so với giải pháp trước đây với mức độ trung
bình
Có cải tiến so với giải pháp trước đây với mức độ mức độ
ít
Sáng kiến có khả năng áp dụng (chỉ chọn 01 trong 04
nội dung)
Có khả năng áp dụng trong toàn tỉnh hoặc ngoài tỉnh
Có khả năng áp dụng trong ngành, lĩnh vực
Có khả năng áp dụng trong đơn vị
Có khả năng áp dụng ít trong đơn vị
Tính hiệu quả trong sáng kiến (chỉ chọn 01 trong 04 nội
dung)
Có hiệu quả cao
Có hiệu quả mức độ khá
Có hiệu quả mức độ trung bình

1
2
3
5
II
1
2
3
4
III
1
2
3

Giáo viên: Hoàng Trung Tuất

Điểm
Điểm
tối đa đánh giá
30
27-30
22-26
17-21
01-16
30
27-30
22-26
17-21
01-16
40
36-40
31-35
26-30


Trường THCS Pác Miầu

4
Có hiệu quả mức độ ít
Tổng điểm: (là điểm của 03 mục: I, II và III)

01-25
100

Ghi chú:
- Sáng kiến được đánh giá, xếp loại ở mức “Đạt” phải có điểm bình quân của các
thành viên đánh giá từ 60 điểm trở lên (theo thang điểm 100), không có tiêu chí
nào dưới 17 điểm và có ít nhất 2/3 số thành viên đánh giá ở mức “Đạt”. Sáng
kiến được đánh giá, xếp loại ở mức “Đạt” được xếp thành các loại sau:
+ Loại A (tốt): Có số tổng điểm trung bình đạt từ 90 điểm trở lên;
+ Loại B (khá): Có số tổng điểm trung bình đạt từ 75 đến dưới 90 điểm;
+ Loại C (trung bình): Có số tổng điểm trung bình đạt từ 60 đến dưới 75 điểm;
- Sáng kiến được đánh giá, xếp loại ở mức “không đạt” có điểm bình quân của
các thành viên đánh giá dưới 60 điểm (theo thang điểm 100).
6. Nhận xét và đánh giá xếp loại sáng kiến:
6.1. Nhận xét
…………………………………………………………………………………….
.....
…………………………………………………………………………………….
.....
…………………………………………………………………………………….
.....
…………………………………………………………………………………….
.....
…………………………………………………………………………………….
.....
…………………………………………………………………………………….
.....
6.2. Xếp loại sáng kiến:
……………………………………………………………...
NGƯỜI ĐÁNH GIÁ
(Ký, ghi rõ họ tên)

Giáo viên: Hoàng Trung Tuất