Giáo án Toán 5 chương 1 bài 2: Ôn tập Tính chất cơ bản của phân số

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
- Biết tích chất cơ bản của phân số.
- Vận dụng để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.( trường hợp đơn giản). Làm bài 1,2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) KTBC:
- Gọi 2 HS lên sửa BT luyện tập thêm ở tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS.
- Sửa bài, nhận xét & cho điểm.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:
Gthiệu: Giờ toán hôm nay, ta cùng nhơ lại
tính chất cơ bản của phân số, sau đó áp dụng
để rút gon và quy đồng mẫu số các phân số.
- Ghi đề bài lên bảng.
*Hoạt động 2:
1)Hướng dẫn ôn tập:
+VD1: Viêùt bài tập lên bảng: Viết số thích
hợp vào ô trống:
5 5x
=
−− =
6 6x

Sau đó, y/c HS tìm số thích hợp để điền vào
ô trống.
-1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm
-Nhận xét bài làm của HS.

vào nháp.
-Hỏi: Khi nhân cả tử số và mẫu số của một
phân số với số tự nhiên khác 0 ta được gì?
-. . . được một phân số bằng phân số
+VD2:
đã cho.
20 20 :
=
−−=
24 24 :

Sau đó, y/c HS tìm số thích hợp để điền vào
ô trống.


-Nhận xét bài làm của HS.
-Hỏi: Khi chia cả tử số và mẫu số của một - HS thực hiện .
phân số với số tự nhiên khác 0 ta được gì?
2)Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:
*Rút gọn phân số:
-Hỏi: Thế nào là rút gọn phân số?

-. . . được một phân số bằng phân số
đã cho.

-Viết phân số 90/120 lên bảng và y/ c HS rút
gọn phân số trên
-Khi rút gọn phân số ta chú ý điều gì?
-Y/c nhận xét bài làm của các bạn và cho biết
cách nào nhanh hơn?

*Quy đồng mẫu số:
Hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số?

- Vài HS nêu.
- Vài HS thực hiện trên banggr, HS cả
lớp làm trong giấy nháp.

-Viết các phân số 2/5 và 4/7 lên bảng yêu cầu -. . . Ta rút gọn đến khi được phân số
HS quy đồng mẫu số hai phân số trên.
tối giản.
- Nhận xét .
-HS nêu.
-Y/c HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các
phân số
-Giảng : Khi tìm MSC không nhất thiết các
em phải tính tích của các mẫu số , nên chọn -. . . làm cho các phân số đã cho có
MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các
mẫu số.
phân số ban đầu.
*Hoạt động 3:
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bài
1) Luyện tập:
vào vở.
Bài 1:
- Cho HS đọc đề bài và nêu y/c của bài toán.
- Y/c HS làm bài.
-Nhận xét .
Bài 2:
-Tổ chức tương tự như bài tập 1
Bài 3:

-Y/c HS rút gọn phân số để tìm các phân số

-HS nêu


bằng nhau trong bài.
-Y/c HS đọc các phân số bằng nhau mà mình - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào
tìm được và giải thích ?
vở.
- Nhận xét & cho điểm HS.

HS khá giỏi làm và sửa bài

2)Củng cố-dặn dò:
- Nxét tiết học.
- Dặn dò: Làm BT & CBB sau.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……