Giáo án Toán 4 chương 4 bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số

Bài 5:
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU :
- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản .
- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách cách quy đồng mẫu số hai phân số trong
trường hợp đơn giản .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu , SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Quy đồng mẫu số các phân số .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : HS tìm cách quy đồng
mẫu số hai phân số .
MT : HS nắm thương của phép chia có
thể là một phân số .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
ĐDDH : - Phấn màu , SGK .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
1
- Suy nghĩ để giải quyết vấn đề trên .
- Trao đổi ý kiến để thấy cần phải nhân - Giới thiệu vấn đề : Có hai phân số 3 và
cả tử số và mẫu số của phân số này với 2
mẫu số của phân số kia để tìm được .

5 , làm thế nào để tìm được hai phân số
đó có cùng mẫu số , trong đó một phân
5
1
2
- Nêu đặc điểm của các phân số 15 và số bằng 3 và một phân số bằng 5 ?
6
1
2
15 .
- Nêu tiếp : Từ hai phân số 3 và 5

chuyển thành hai phân số có cùng mẫu
5
6
5 1
6 2


số là 15 và 15 ; trong đó 15 3 và 15 5


- Vài em nhắc lại .
gọi là quy đồng mẫu số hai phân số . 15
5
- Nêu nhận xét : Mẫu số chung 15 chia
hết cho các mẫu số 3 và 5 .
gọi là mẫu số chung của hai phân số 15 và
6
15 .

Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : HS làm được các bài tập
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
ĐDDH : - Phấn màu , SGK .
Hoạt động lớp .
- Cho HS làm bài rồi chữa bài .
+ Cách trình bày :
5
1
6 và 4
5 5 4 20


Ta có : 6 6 4 24
1 1 6
6


4 4 6 24

- Bài 1 :

Gv nhận xét.
+ Quy đồng mẫu số hai phân số đó , ta
+ Tập diễn đạt sau mỗi cặp phân số được nhận được các phân số nào ?
+ Hai phân số mới nhận được có mẫu số
quy đồng .
chung bằng bao nhiêu ?
+ Giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung là

MSC để HS sử dụng .
- Bài 2 :
- Cho HS làm bài rồi chữa bài như bài 1 . Gv nhận xét.
4. Củng cố : (3’)
- Các nhóm cử đại diện thi đua quy đồng
mẫu số các phân số ở bảng .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách
cách quy đồng mẫu số hai phân số trong
trường hợp đơn giản .
- Làm các bài tập tiết 103 sách BT .
- Ruùt kinh nghieäm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------------------------------------------------

Bài 5:
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số .
- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số , trong đó mẫu số của một phân số
được chọn làm mẫu số chung .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách cách quy đồng mẫu số hai phân số trong
trường hợp đơn giản .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Quy đồng mẫu số các phân số .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Quy đồng mẫu số các phân số (tt) .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : HS tìm cách quy đồng
mẫu số hai phân số .
MT : HS nắm cách quy đồng mẫu số hai
phân số bằng cách chọn mẫu số chung .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
ĐDDH : - Phấn màu , SGK .
Hoạt động lớp .
- Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa hai
mẫu số 6 và 12 để nhận ra 6 x 2 = 12 hay - Đặt vấn đề : Quy đồng mẫu số hai phân số
7
5
12 : 2 = 6 , tức là 12 chia hết cho 6 .
6 và 12 .
- Tự trả lời .
- Tự quy đồng để có :
7 7 2 14
5
- Hỏi : Có thể chọn 12 là MSC được


6 6 2 12 ; giữ nguyên phân số 12 .
không ?

- Khi quy đồng mẫu số hai phân số ,
trong đó mẫu số của một trong hai phân


số là MSC , ta làm như sau :
+ Xác định MSC .
+ Tìm thương của MSC và mẫu số của
phân số kia .
+ Lấy thương tìm được nhân với tử số và
mẫu số của phân số kia . Giữ nguyên
phân số có mẫu số là MSC .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
ĐDDH : - Phấn màu , SGK .
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Nhận xét rồi tự nêu cách làm .

- Gợi ý HS nêu cách quy đồng mẫu số trong
trường hợp này .

- Bài 1 :
- Bài 2 :
+ Chọn 3 phần , cho HS làm bài rồi chữa
bài .
- Bài 3 :
+ Nêu yêu cầu BT .
4. Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét .
- Các nhóm cử đại diện thi đua quy đồng
mẫu số các phân số ở bảng .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
* Buổi chiều : Rèn học sinh biết cách
cách quy đồng mẫu số hai phân số trong
trường hợp đơn giản .
- Làm các bài tập tiết 104 sách BT .

- Ruùt kinh nghieäm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------